PEDAGOGISK TILBAKEBLIKK

Transkript

1 PEDAGOGISK TILBAKEBLIKK SØLJE, JANUAR, Hei alle sammen og takk for en fin start på Det er noen herlige barn som går på Sølje og vi er heldige som får tilbringe dagen sammen med dem. Gjennom prosjektet vårt Forskerens Hundre Språk har vi forsket på sansene våre denne måneden, vi har forsket på snø og is og vi har forsket på lyder ute i naturen og lyder inne. I tillegg har vi vært mye ute, på turer og vi har hatt mange gode samtaler, undret oss sammen med barna og observert mye lek og vennskap blant barna. Leken er viktig, leken blir barnas måte å uttrykke seg på, den blir et språk og en lystbetont måte å være sammen på, samtidig som barna lærer og samarbeide. Månedens sang som vi har hatt hoved fokus på nå når vi har hatt om sansene er: Du har to øyne som du kan se med, Og munnen kan du blant annet le med, Og du kan smake, og du kan høre, Og selv bestemme hva du vil gjøre, Og du kan lukte en appelsin, Og du kan føle med hånden din.

2 Prosjekt: Hva gjemmer seg under teppet? I samling har vi brukt et teppe for å skjule forskjellige instrumenter. Vi lyttet til hver enkelt lyd før barna fikk se instrumentet. Barna undret seg over lydene og opplevde det hele veldig spennende. Vi snakket om høye og lave lyder, og hva det kunne være som lå under teppet. Det ene instrumentet var lyden av nissen forklarte ett av barna, det var en rangle med bjeller som ga disse assosiasjonene. Fagområder: Kommunikasjon, språk og tekst, etikk, religion og filosofi og kropp, bevegelse og helse. Memory Denne måneden har vi blitt mer kjent med de fem sansene: syn, hørsel, smak, lukt og berøring. Vi har blitt kjent med navnene på dem og hvor de er på kroppen. Barna fikk spille et Memory spill med bilder av disse sansene. De måtte være konsentrerte å følge med for klare å gjenkjenne de forskjellige symbolene som var på kortene. De erfarte også at de måtte vente på tur, i tillegg til å huske hvor de ulike brikkene lå, slik at en kunne få par.

3 Fagområder: Antall, rom og form, kommunikasjon, språk og tekst og kropp, bevegelse og helse. Maling til klassisk musikk Barna fikk utdelt maling, malerpensel og ark. Vi dempet belysningen og satte på sangen «Dovregubbens hall» av Edvard Grieg. Utrolig gøy å se hva musikken gjorde med hvordan barna utrykte seg på arket. Sangen er kjent for starte rolig for så å bygge seg opp til mer høylytt og raskere toner. Barna malte i takt med musikkens hastighet. Etter hvert som musikken bygget seg opp, så en at penselstrøkene gikk fortere, mens et av barna også banket penselen ned på arket i takt med musikken. Fagområder: Kunst, kultur og kreativitet og kropp, bevegelse og helse.

4 Vi eksperimenterer med ris og maling For å stimulere den taktile sansen fikk barna en boks med kokt ris, og en boks med ukokt ris. Vi kjente på risens konsistens og fant ut at den ene var myk og klisset, mens den andre var hard. Barna ble kjent med ord som: myk, hard, kald, varm, lett, tung. De får da kjenne hvordan det kjennes ut og få satt et navn på den følelsen. Etter vi kjente på risen, tilsatte vi maling i den. Den kokte risen kjentes helt annerledes ut og de var også litt skeptisk i starten med å ta hånda nedi. Men etter hvert gikk det fra en finger nedi blanding til hele hånda. Det var spennende å se forandringen av risen, nå kunne de forme den mer, i tillegg til at den hang fast på hendene, og vi fikk helt blå «monster» hender. Fagområder: Kropp, bevegelse og helse, etikk, religion og filosofi og kommunikasjon, språk og tekst. Vi utforsker smaks og luktesansen vår; Vi har luktet, følt på og smakt på mye forskjellig denne måneden. Alle barna syns det var kjempe spennende og var virkelig villige til å være med. De eldste barna dro undringen litt lenger ved å undre seg over hva som kan smake salt og søtt. Mens de yngste barna har konsentrert seg mer om selve smaken, lukten og følelsen av å ta på noe. Barna så ikke alltid det de skulle føle på så det skapte en stor spenning blant barna. Noe av det vi har smakt, kjent og luktet på er: Ritz kjeks, Marie kjeks, sukker, sennep, tørkede bananer, prim, gele, mango, rosiner,

5 lime, appelsiner og sitron fra flaske. Det var spennende å følge barna, ansiktsuttrykkene har vært mange, overraskende og latterfylte. Flere ganger har barna sagt: mer, mer, og noen ganger når vi minst har forventet det. Fagområder: Kropp, bevegelse og helse og kommunikasjon, språk og tekst. Månedens eksperiment: Denne måneden har vi hatt maizena eksperiment. Det vi da har gjort er at vi har blandet maizena mel og vann i en stor bakebolle til en tyktflytende masse. Da vi rørte raskt satte skjeen seg bom fast og da vi rørte forsiktig var blandingen flytende.

6 Det første barna gjorde var å ta rolig oppi bakebollen, de tok hendene oppi og lot blandingen skli mellom fingrene. Barna klappet så hardt i bollen at blandingen sprutet alle veier, da ble det mye fryd og gledes stemmer. Etter hvert opplevde barna at blandingen ble hard og da syns barna det var spennende å klappe på. Vi tok vare på blandingen for å se hva som skjedde når den sto i ro og ikke ble rørt på noen dager, og da stivnet hele massen. Fagområder: kommunikasjon, språk og tekst, antall, rom og form og etikk, religion og filosofi.

7 Tema: Turer I januar har vi fokusert på sanseinntrykk i skogen og nærområdet vårt. Vi har stoppet opp mens vi går får å lytte om vi hører noe. Vi har hørt fugler synge og fly og helikopter som har vært over oss. Vi har kjent på den kalde snøen, og til og med tatt en smaksprøve av den. Vi har funnet en frossen hundebæsj og kjent på den med en pinne. Vi har også funnet to kaniner som vi kommer til å besøke igjen. Vi tar oss god tid når vi utforsker alt rundt oss på tur. Barna har fått være med å bestemme hvilken vei vi skulle gå og øvd på å gå to og to sammen. Barna elsker å gå tur og syns det er gøy å få være med å bestemme hvor turen går. Fagområder: Natur, miljø og teknikk, nærmiljø og samfunn og kropp, bevegelse og helse. Fysisk aktivitet inne: Barna på Sølje liker å bruke kroppene sine. De syns der er kjempe spennende når vi finner frem gym kofferten vår og lager stasjoner. Små som store elsker tunnelen, her foregår titt tei lek, vi ser barn som fryder seg, barn som kryper raskt, barn som prøver ut stemmen inni og stolte og glade barn som kommer ut

8 enden av tunellen. Vi ser barna samarbeider når vi har stasjoner og det er en fin måte for barna å lære seg å vente på tur. Vi i barnehagen skal legge til rette for motorisk utvikling som vil si at barna skaffer seg gode erfaringer med varierte og allsidige bevegelser og utfordringer. Fagområder: kommunikasjon, språk og tekst, kropp, bevegelse og helse og antall, rom og form.

9 Svømming: Vi fortsetter med svømming i det nye året og i januar er det Theo og Vera som har fått kost seg alene sammen med en voksen på svømming. Både Theo og Vera koste seg og var super fornøyde med badingen og det å ha en voksen helt for seg selv! Fagområder: Kropp, bevegelse og helse, nærmiljø og samfunn, antall og kommunikasjon, språk og tekst. Bursdagsbarn: I januar har vi feiret tre bursdags barn. Gratulerer så mye til Henrik 3 år og Vera og Solveig som har blitt 2 år. Hipp hurra for dere!

10 Informasjon: Vinterferien er i uke 7, fint hvis dere gir en tilbakemelding innen 4. februar på om deres barn skal ha fri. 25. februar har vi karneval i barnehagen. Nærmere informasjon kommer når det nærmer seg. Med vennlig hilsen avdeling Sølje v/elisabeth og Anna.