For barna på småbarnsavdelingene 0-3 år Lek med tall, introdusere Telle f.eks på fingre, tær og hverandre

Transkript

1 Progresjonsplan Alle barn er unike og de kommer til barnehagen med sin personlighet og med sine egne erfaringer. Det er vårt utgangspunkt for arbeidet med det enkelte barns utvikling. Barnas lek og læring henger sammen med god stimulering fra personalet og ut i fra den iboende kraft de har til å ville søke mening i tilværelsene. Opplevelsen av mestring er nært knyttet til utviklingen av et godt selvbilde, derfor skal alle barn hos oss få utfordringer tilpasset sine forutsetninger. Progresjonsplanen er et verktøy som tilrettelegger for pedagogiske aktiviteter som stimulerer til lek og læring, og som bygger på det barn kan fra før, og har erfart tidligere. I barnehagen jobber vi for at barna skal få rike og varierte opplevelser gjennom samspill med menneskene, miljøet og omgivelsene de er en del av i barnehagen. Vi skal tilrettelegge for lek og læring som er tilpasset deres alder, erfaringer, kompetanse og forutsetning. I vår progresjonsplan har vi gjort alders inndeling i lek og lærings aktiviteter for å synliggjøre hvordan pedagogisk progresjon kan vektlegges på små og storbarnsavdelingene. Samtidig vil det alltid være en gildene overgang mellom disse aldersgruppen. Tabellene under må således ikke sees isolert mellom aldersinndelingen. Gjennom månedlig dokumentasjon i form av månedsplan og månedsbrev til foreldre synliggjøres alle pedagogiske aktiviteter barna deltar på. De tar utgangspunkt i Rammeplanen og Læringsverkstedet pedagogiske konsept. Fagområdene vil sjelden opptre isolerte, og flere områder vil ofte være representert samtidig i tema, prosjektlek og i forbindelse med hverdagsaktiviteter.

2 Antall, rom og form Eksempler på pedagogiske aktiviteter For barna på småbarnsavdelingene 0-3 år Lek med tall, introdusere Telle f.eks på fingre, tær og hverandre Knytte tellingen og begrepsbruken til kjente konkreter. Telleleker og tellesanger Lek med former, puttekasser og puslespill For barna på storbarns avdelingene 3-6 år Lek med former, tegner dem, benevner dem og bruker dem i lek og læringsaktiviteter. Måling, veiing, eksperimentering. Konstruksjonslek med lego, kapplastaver, naturmateriale, snekring mm. Spill aktiviteter med fokus på læring av tall og matematiske begreper. Vi bruker materialer som, bøker spill, konkretet og naturmaterialer i lek og læringsaktiviteter for å stimulere barnas begynnende forståelse av sammenhengen mellom mengde, tall og tallsymbol. Vi introduserer flere begreper knyttet til måling og mengde.

3 Introdusere det å legge til og ta bort og sortere Vi legger til rette for litt mer avansert eksperimentering med former, systemer, mønster, landart og mengde. Vi legger til rette for aktiviteter som styrker og videreutvikler barnas forståelse av sammenhengen mellom tall og mengde Språk tekst og kommunikasjon Eksempler på pedagogiske aktiviteter For barna på småbarnsavdelingene 0-3 år Bruk av enkle rim, regler og sanger, i samlingsstund og i herog nå situasjoner Bruk pedagogvennene i lek, og skap magiske øyeblikk som stimulerer for dialog og fortelling Bruke bilder av familien som inngang til benevning og dialog Alle barn har egen perm med bilder. Vi bruker denne aktivt i kommunikasjonen med barna. Bildebøker Stor grad av bruk av konkreter i fortellinger. Ha et stimulerende språkmiljø på stellerommene Bruk måltidsituasjonen aktivt til benevning og samtale

4 For barna på storbarns avdelingene 3-6 år Bruke begynnende tekstskaping Vi setter tekst på tegninger Oppmuntre barna til å skrive navnet selv Barna får lage egne historier som voksne skriver ned og blir avdelingens egen historiebok Oppfordre til tegning og lekeskriving Aktiv bruk av rim, regler og sang Bruke bildebøker med noe tekst. Bruke spill som stimulerer til lek med bokstaver, benevnelse av begreper og preposisjoner. Barna kan fortelle og dikte fortellinger og eventyr ut fra fantasi til hverandre og i samlingsstund Tilrettelegge for dramatisering av eventyr og fortellinger. Barna holder konserter med sanger, fortellinger og dramatisering for foreldre og hverandre. Bruk av ordbilder på egne navn og enkelte konkreter. Gi rom for rolleleken Barna oppfordres til å skrive navnet sitt og gå på jakt etter bokstaver og ord i barnehagemiljøet Lekeskriving og avskriving Høytlesning, fortellinger, gjenfortellinger, dramatisering Tekstskaping, fridikting Videreutvikling av språkhumor gjennom å fortelle vitser og gåter

5 Kropp, bevegelse og helse Eksempler på pedagogiske aktiviteter For barna på småbarnsavdelingene 0-3 år Et fysisk lekemiljø med god plass til utfoldelse, boltreplass på gulvet, hopping fra små høyder og hermelek Utelek, bevegelse i et mangfoldig terreng, allsidige motoriske utfordringer. Gode rutiner på å lære håndhygiene Turer til Hansbakkfjæra og i nærmiljøet. Meg-selv som tema min kropp, mine emosjoner og jeg i møte med deg Måltid med gode rammer. Starte måltidet med bordsang. De voksne sitter sammen barna ved bordet og har fokus på å skape en fin stemning rundt måltidet. For barna på storbarnsavdelingene 3-6 år Turer til Hansbakkfjæra og i nærmiljøet. Legge til rette for motorisk utfordrende aktiviteter på uteområdet. Finmotorisk lek- Tegning, klipping, hjelpe til på kjøkken med kutting, baking osv.

6 Vi har en fast turdag hver uke Etablere god håndvask og toalett hygiene. Snakke om virus/bakterier og lære om hvordan vi kan unngå smitte Måltid med gode rammer. Vi starter med bordsang, spiser sammen, voksne som sitter sammen med barna, sender maten til hverandre og prate sammen. Lengre turer bort fra barnehagen Barna får bruke verktøy som hammer, spiker og sag i større grad enn tidligere Spesiell fokus på finmotoriske øvelser som klipping og blyantgrep Få erfaring med balansering og klatring i ulendt skogsterreng tilpasset barn. Ballek på Ranheim idresanlegg

7 Natur, miljø og teknikk Eksempler på pedagogiske aktiviteter For barna på småbarnsavdelingene 0-3 år Oppleve, erfare og få kjennskap til naturkreftene ved å være ute i all slags vær. Sortere div. avfall Barna lærer om planter og dyr gjennom å se, ta på og lukte. Leke og lære om dyrking av grønnsaker og urter Erfaring med digitale verktøy For barna på storbarnsavdeling 3 6 år Faste turdager Uteuker 2 ganger pr. år Naturopplevelser ute i alle årstider Delta på Rusken aksjon Lære og leke med digitale verktøy Erfaringslæring - utforske dyr og planter vi finner på vår vei, ta med til barnehagen og studere i mikroskop Temperaturmåling Planting og dyrking av grønnsaker og urter Barna er delaktige i daglige gjøremål og selvstendighets øving

8 Samtaler om hvor ulik mat kommer fra og hvordan blir ting til? Barna lærer mer om gjenbruk og resirkulering Legge til rette for forskning/eksperimentering på matte verkstedet Eksperiment med hevert / luftballong ol Kunst, kultur og kreativitet Eksempler på pedagogiske aktiviteter For barna på småbarnsavdelingene 0-3 år Bli kjent med fingermaling, maling leire, baking ol Sang og dans Leke med rytmeinstrumenter Lære og leke med kroppens rytme, med musikk Dramatisere og oppleve felleskapet med hele barnehagen på hjerterommet

9 For barna på storbarnsavdeling 3 6 år Leke og lære med ulike male teknikker, tegne/farge, klippe og lime, modellere, mm. Stimulere til rollelek ved å dramatisere og la barna få teateropplevelser. Besøke biblioteket, kirken, museer og delta på konserter. Invitere kulturskolen til barnehagen Bygge hytte, bruke alle krinker og kroker til lek både ute og inne Gjennomfør konserter 2 ganger pr. år sammen barna Stimuler barna til bruk av musikk, dans og sang i hverdagsaktiviteter. Voksne og barn forteller vitser og gåter. Lage fortellinger, vitser og gåter sammen med barna. Bruk av mer avanserte kreative teknikker. Slik som brodering, veving, snekring, fingerhekling osv. Tilrettelegge for mer langsiktige kreative prosjekter. Delta på aktuelle teater/forestillinger

10 Gi barna mulighet til å vise sitt produkt for andre som seg sang, dans, drama, kunstverk på fellessamlinger p fredager Vi arrangerer tur for skolestarterne til Ervika barnehage og overnatte i barnehagen Nærmiljø og samfunn Eksempler på pedagogiske aktiviteter For barna på småbarnsavdelingene 0-3 år Tema barn, barnehagen og familie -hvem er jeg, du og vi. Korte turer i nærområdet for å bli kjent og skape interesse for lokalmiljøets mange muligheter Bli kjent med ulike tradisjoner og levesett gjennom sang, bevegelse rytme, musikk og mat Bli kjent med Norges urbefolkning Øve på turtaking For barna på storbarnsavdeling 3 6 år Besøke f.eks. politi, brannvesen, bibliotek, eldresenter, idretsplass, kirke, moske, skolens område Bruk Hjerteprogrammet aktivt hver uke for å stimulere barns utvikling av nestekjærlighet, utvikle et godt selvbilde og egenverd

11 La dem erfare demokratiske prinsipper, med ansvarlighet, felleskapets beste vs enkeltmenneskers ønske, medvirke i avgjørelser, lære om konsekvenser av valg man tar Bruke samtalen mer aktivt i medbestemmelsen. Introdusere kongehusets medlemmer, statsminister, ordfører og deres funksjon i samfunnet. Introduser barnevernkonvensjonen og barns rettigehter Etikk, religion og filosofi Eksempler på pedagogiske aktiviteter For barna på småbarnsavdelingene 0-3 år Vi bruker hjerteprogrammet som støtte i arbeidet med å utvikle et godt selvbilde og egenverd hos barna, samt deres utvikling av god sosiale kompetanse Sikre god dialog med foreldre. Overføre kunnskap fra foreldre/foresatte til ansatte på avdeling Vi hjelper barna å identifisere egne og andres følelser Vi viser alternative og ønskelig handlingsmønstre i utvikling av gode samspill mellom barna

12 Vi har respekt for barnets identitet og personlighet. Markere kristne høytider jul og påske Markere andre merkedager i samarbeid med foreldre/foresatte til de barn med annen etnisk og kulturell bakgrunn Barn blir kjent med egne følelser For barna på storbarnsavdeling 3 6 år Ansatte er bevisste rollemodeller når det gjelder toleranse og respekt i relasjon med barna, foreldre og andre voksne Vi fyller begrepene toleranse og respekt med et språklig innhold og knytter dette til opplevelser i hverdagen, slik at barna får en større forståelse for hva dette betyr i praktisk samhandling. Vi bruker hjerteprogrammet som støtte i arbeidet med å utvikle et godt selvbilde og egenverd hos barna, samt deres utvikling av god sosiale kompetanse Samtaler med barna hvor vi filosoferer over livet fødsel, liv, død, normer og verdier i vårt samfunn. Erfare at egne valg og handlinger kan påvirke situasjoner.

13 Vi hjelper barna å identifisere egne og andres følelser Barna skal få mulighet til å utvikle gode vennskap og alle barna skal ha en venn i barnehagen Læringsverkstedet har en verdiplattform som ligger til grunn for alt vi gjør, og hvordan vi samhandler med hverandre. Markere kristn høytid til jul og påske, og andre kulturers religion og kultur. Vi bruker fortellinger, dramatiserer og filosoferer over det religiøse budskap og historiene Reflektere over de store spørsmål ut fra barnas initiativ. Reflektere over ulikheter og likheter Barn og voksne reflektere over egne handlinger, og handlingsalternativer i samhandling med hverandre. Barna lærer å bli bevist over egne handlinger og konsekvenser det gir i møte med andre mennesker og omgivelsene. Bruke samtaler til refleksjon rundt egne erfaringer og sette seg inn i andres ståsted.

14