Årsplan Norlandia Stordalen friluftsbarnehage. med livslang lyst til lek og læring

Transkript

1 Årsplan 2016 Norlandia Stordalen friluftsbarnehage med livslang lyst til lek og læring

2 Innhold Velkommen til et nytt år i Norlandia Stordalen friluftsbarnehage! 3 Barnehagen vår 4 Stordalen friluftsbarnehage er en Norlandia Barnehage! 5 Verdigrunnlag 6 Omsorg, lek, læring og danning 7 Sosial kompetanse 8 Språklig kompetanse 9 Fagområdene 10 Kommunikasjon, språk og tekst 10 Kropp, bevegelse og helse 11 Kunst, kultur og kreativitet 11 Natur, miljø og teknikk 12 Etikk, religion og filosofi 12 Nærmiljø og samfunn 13 Antall, rom og form 13 Barns medvirkning 14 Samarbeid med barnas hjem 15 Overgang barnehage - skole 16 Lokal forankring 17 Våre samarbeidspartnere 18 Personale 20 Planlegging, dokumentasjon og vurdering 21 Årshjul 22 Nyttige linker 23

3 Velkommen til et nytt år i Stordalen friluftsbarnehage! Barnehagen drives etter Lov om barnehager med forskrifter. Denne årsplanen gir informasjon om de overordnede målene i barnehageloven, og våre tiltak for å nå disse. Rammeplan for barnehager og Norlandia Barnehagenes styringsdokument er retningsgivende for det pedagogiske innholdet. Barnehagens mål og aktiviteter knyttes opp mot rammeplanens føringer, styringsdokumentets rammer og satsingsområder, og Norlandia konsernets kvalitet og verdier. Vi utarbeider i tillegg periodeplaner som beskriver hvordan vi konkret arbeider med tiltakene som er fastsatt i årsplanen. Jeg som daglig leder har det faglige ansvaret for utarbeidelse av årsplanen i samarbeid med personalet og foreldrene. Årsplanen ble fastsatt av barnehagens samarbeidsutvalg desember 2015 En årsplan har flere funksjoner: Arbeidsredskap for barnehagens personale for å sikre kvaliteten på tilbudet og utvikle barnehagen som en lærende organisasjon Utgangspunkt for foreldrenes mulighet til å påvirke innholdet i barnehagen Grunnlag for kommunens tilsyn med barnehagen Informasjon om barnehagens pedagogiske arbeid til eier, politikere, samarbeidspartnere og andre interesserte Norlandia Stordalen friluftsbarnehage har to hovedmål: Vi ønsker å gjøre våre barn sosialt kompetente, slik at barna kan vise omsorg, leke, lære og utvikle dannelse i møte med sine omgivelser på en god og trygg måte. Barna hos oss skal få en erfaring og kompetanse innen friluftslivet de kan dra med seg videre i livet. Hilsen Norlandia Stordalen friluftsbarnehage Vibeke Mæhlum Daglig leder

4 Barnehagen vår Barnehageloven 2 Barnehagen skal ha en helsefremmende og en forebyggende funksjon og bidra til å utjevne sosiale forskjeller. Alle Norlandia Barnehagene er helsefremmende barnehager med fokus på fysisk og psykisk helse hele mennesket i fokus! Norlandia Stordalen friluftsbarnehage er en to avdelings barnehage med 43 barn og 10 voksne. Jerven 1-3år: 16 barn og Gaupa: 2-6år 27 barn Norlandia Stordalen friluftsbarnehage ligger i Rønvika, og har skogen som nærmeste nabo. Vi har direkte port til uttaforgjerdetskogen, og her går barna fritt ut og inn som de selv ønsker. Porten til skogen er åpen hver dag. Vi har grillhytte, gapahuk, klatretau, bålplass, akebakke og balansetau i skogen. I umiddelbar nærhet (50m) har vi kunstgressbane og idrettshall. Vi har isbane og skiløype på vinteren. Barnehagen har egne skøyter og barna går på ski hver dag. Norlandia Stordalen friluftsbarnehage er med i Salten friluftsråd sitt prosjekt med fokus på helsefremmende barnehager. Vi har stort fokus på sanking i vår barnehage. Dette innebærer at vi sanker matvarer og formingsmateriell som vi bruker bevist videre i samspill med barna. Vi er også så heldige å bli plukket ut i realfagsprosjekt med Bodø kommune. Dette starter i løpet av Norlandia Stordalen friluftsbarnehage har bygd opp eget referanseområde i Pålanskogen, 200 meter fra barnehagen. Vi har permanent lavvo, utedo, vedskjul, to bålplasser, balansetau, disse og hytte i skogen. Her er et eldorado og godt utgangspunkt for fiske, turorientering, fjelltur, jakt og sanking av bær og urter. Vi er i Pålanskogen minst en dag i uka, samt lavvouke en uke på høsten og våren. I lavvouka blir barna levert og hentet i skogen. Barna må ha egen tursekk i barnehagen hver dag. Fra de er to år er barna på tur en til tre dager i uken. Våre barn har med egne matpakker, men vi lager og tilbereder mat inne i barnehagen og ute på tur. Vi har laget en utviklingsplan for barna fra 1-6 år. Her står det nøye og detaljert hva barna skal erfare og lære i sin tid her i vår barnehage. Vi har utarbeidet eget læringsverktøy som består av fagkort ut i fra alder og modning. Vi bruker dette til alle våre barn fra de er 2 år på hver tur, og gjennom hele året. Hos oss skal alle barna oppleve mestring og bli den beste utgaven av seg selv! Les mer om oss på Les mer om oss på

5 Stordalen friluftsbarnehage er en Norlandia Barnehage! Vår pedagogiske visjon - med livslang lyst til lek og læring For tilbudet til barna betyr dette: Barnets beste i sentrum for all utvikling Hver dag fylles med livsglede, lek og læring Vi anerkjenner barndommens egenverdi Vennskap som grunnlag for trivsel og utvikling Like muligheter uansett bakgrunn Fysiske rammer som innbyr til lek og livsutfoldelse, meningsfylte opplevelser og aktiviteter Anerkjennende og ansvarsbevisste voksne som bekrefter og støtter opp om hvert enkelt barns behov og initiativ En meningsfylt dag byr på: Magiske øyeblikk Humor og glede Gode venner Tid til variert lek Nysgjerrighet og undring Utfordringer å strekke seg etter Mestring som gir styrke Den grunnleggende kompetanse som barna gis i våre barnehager er et viktig bidrag for livslang læring. Barna får medvirke i sin egen hverdag ut fra egne evner og forutsetninger, i et inkluderende fellesskap med plass til det enkelte barn. Danning utvikles i et sosialt og kulturelt fellesskap og er en livslang prosess. Kvalitet Norlandia har tydelige kvalitetsmål som følges opp og revideres regelmessig. Gjennom vårt høye kvalitetsfokus skaper vi et rikt oppvekstmiljø. Våre suksessfaktorer for vellykket drift og utvikling er godt lederskap, høyt brukerfokus, kvalitet og endringsvilje. Norlandia Barnehagene starter i 2016 et forskningsbasert pedagogisk kvalitetsutviklingsprosjekt. Alle barnehagene vil i ulik grad være deltakere, både ved at det settes fokus på pedagogisk kvalitet ved hjelp av systematisk, kritisk refleksjon, og ved at barnehagene bidrar i ulike delprosjekt. Les mer om oss på

6 Verdigrunnlag Våre verdier skal: Prege våre holdninger og handlinger i hverdagen Brukes aktivt for å lykkes i å tilby god kvalitet Være et hovedområde i årlige brukerundersøkelse Kompetent Vi kan mye og vil enda mer. Vår tjeneste er kunnskapsbasert og vi er en lærende organisasjon som utvikler medarbeidernes kompetanse. For vår barnehage betyr dette: Vi lærer hele tiden og er åpen for nye innspill og metoder Vi gir konstruktive tilbakemeldinger til hverandre- vi gjør hverandre gode Vi er kreative, og åpen for nye ideer Ambisiøs Vi er innovative og søker de gode løsningene for våre medarbeidere og våre brukere. Vi er en positiv utfordrer i markedet og en viktig bidragsyter til videreutvikling av tjenestene. For vår barnehage betyr dette: Vi skal være best, og framsnakker oss selv Vi smiler, og er alltid positiv Service i alle ledd Respektfull Vi tar utgangspunkt i det enkelte menneskets behov og ressurser. Vi er åpne og lyttende i møte med alle relasjoner. For vår barnehage betyr dette: Respekt og omsorg for barnet, foreldre og ansatte Vi respekterer våre ulikheter Vi sier aldri nei, uten å begrunne hvorfor Energisk Vi vet hva vi vil og hva som skal til. Vi arbeider målbevisst for å lykkes med våre oppgaver. Vi utstråler energi og arbeidsglede. For vår barnehage betyr dette: Si JA, og ha det gøy på jobb Smil, være vennlig og si HEI til alle du møter Tydelig lederskap av hele personalet fremmer trivsel

7 Omsorg, lek, læring og danning Utdrag fra Barnehageloven 1 og 2 Barnehagen skal: I samarbeid og forståelse med hjemmet ivareta barnas behov for omsorg og lek, og fremme læring og danning som grunnlag for allsidig utvikling Gi barna muligheter for lek, livsutfoldelse og meningsfylte opplevelser og aktiviteter Støtte barnas nysgjerrighet, kreativitet og vitebegjær Gi utfordringer med utgangspunkt i barnas interesser, kunnskaper og ferdigheter Barn og voksne skal gi, vise og yte omsorg. Vi har et fang om barnet trenger det, og tar individuelle hensyn. Vi skal legge til rette for vennskap, vi setter psykisk helse på dagsorden. Vi snakker om hva er venn er? Vi er tydelige voksne som gir tilbakemeldinger til barn, foreldre og hverandre. Vi gir fri lek stor plass og tilrettelegger for rollelek i hverdagen. Gjennom daglige naturopplevelser får barna impulser og inspirasjon til lek Barn som ikke deltar i lek fanges tidlig opp, og får nødvendig oppfølging, vi er rask med å lage tiltaksplaner. Du og jeg og vi to- Kari Lamer sitt samspillsprogram bruker vi mindre og større grupper Vi er nysgjerrig sammen med barna, utforsker og finner svar.

8 Sosial kompetanse Utdrag fra Barnehageloven 1 og 2 Barnehagen skal: Møte barna med tillit og respekt, og anerkjenne barndommens egenverdi Bidra til trivsel og glede i lek og læring, og være et utfordrende og trygt sted for fellesskap og vennskap Fremme demokrati og likestilling, og motarbeide alle former for diskriminering Formidle verdier og kultur, gi rom for barnas egen kulturskaping og bidra til at alle barna får oppleve glede og mestring i et sosialt og kulturelt fellesskap Alle barn skal tas godt imot når de kommer. Vi har anerkjennende voksne som motiverer barna. Vi legger til rette for lek og gode mestringsøyeblikk. Blir et barn stengt ute av lek, følges dette opp, og vi setter fokus på observasjon og lager tiltaksplan ved behov. TRAS- vi kartlegger barn fra 2 år, og bruker Alle med ved behov Lager tiltaksplaner ved behov Vi lærer barna regelleker og barneleker.

9 Språklig kompetanse Utdrag fra Barnehageloven 2 og Rammeplanen Barnehagen skal: Sørge for at alle barna får varierte og positive erfaringer med å bruke språket som kommunikasjonsmiddel, som redskap for tenkning og som uttrykk for egne tanker og følelser Ta hensyn til barnas alder, funksjonsnivå, kjønn, sosiale, etniske og kulturelle bakgrunn, herunder samiske barns språk og kultur Vi har fokus på dialog med barna i hverdagssituasjoner Vi bruker sang, rim, regler og rytme inne i barnehagen og ute på tur. Spill og skrivesaker er tilgjengelig for barna. Vi leser bøker hver dag og forteller eventyr og historier for barna. Bøker er synlig og tilgjengelig for barna- skal være i barnas høyde. De voksne skal sitte på gulvet sammen med barna og ha fokus på det som skjer, for å fremme samspill og kommunikasjon.

10 Fagområdene Barnehageloven 1 Formål, 2.ledd Barna skal: Få utfolde skaperglede, undring og utforskertrang Lære å ta vare på seg selv, hverandre og naturen Utvikle grunnleggende kunnskaper og ferdigheter Rammeplan I rammeplanen er det definert 7 fagområder som barna skal få opplevelser og erfaringer i forhold til. Alle skal få like muligheter til å møte utfordringer som svarer til deres utviklingsnivå. Fagområdene opptrer sjelden isolert. Flere områder vil være representert samtidig i temaopplegg og i forbindelse med hverdagsaktiviteter og turer i nærmiljøet. I Stordalen friluftsbarnehage har vi laget progresjon og utviklingsplan for hva barna skal lære på ulike områder fra de starter hos oss til de begynner på skolen. Denne oversikten ligger på vår hjemmeside, og du kan lese mer om dette ved å gå inn her: Barna i barnehagen bør få oppleve at digitale verktøy kan være en kilde til lek, kommunikasjon og innhenting av kunnskap. Norlandias digitale konsept Norlandia Barnehagene benytter digitale verktøy i sitt systematiske pedagogiske dokumentasjonsarbeid. Barna utvikler sin digitale kompetanse kreativt og kunnskapsmessig, slik at de er godt rustet til å møte en fremtidig digital hverdag med nysgjerrighet og etiske perspektiver. Les mer på: Kommunikasjon, språk og tekst Dialog mellom barn og voksne i alle situasjoner. Vi formidler fortellinger, leser bøker, temakort, dikt, sang, rim og regler. Vi bruker TRAS skjema for å registrere barns språk. På Gaupa bruker de språksprell og kråkeklubben har skrivedans. Gjennom vårt digitale prosjekt vil vi legge til rette for kommunikasjon rundt digitalt verktøy i vårt utemiljø

11 Kropp, bevegelse og helse Vi er på tur flere dager i uken. Vi har tilrettelagt for fysisk aktivitet i skogen. Porten til «uttaforgjerdetskogen» skal være åpen hver dag. Når vi lager mat bruker vi sunneste alternativ, og følger nasjonale retningslinjer. Vi serverer grønnsaker og frukt i løpet av dagen. Vi bruker Stordalshallen en gang i måneden. Kunst, kultur og kreativitet Formingsmateriell er tilgjengelig for barna, og barna kan ta egne initiativ både inne og ute. Kreativ formgivning er på plan hver måned. Vi sanker, tørker og bruker naturmateriale i kreativ formgivning. Musikk er en del av vår hverdag. Vi bruker gitar, musikkinstrumenter og tradisjonelle vise(barne)sanger vi har felles musikkstund en gang i mnd med alle barn. Vi besøker museer, kirka og er på teater og konserter.

12 Natur, miljø og teknikk Barna er på tur flere dager i uken gjennom hele året. Barna har trafikkopplæring i barnehagen, og når de vi er på tur. Vi er ute til nesten hver dag. Vi har laget egne fagkort på det barna skal lære, tilpasset alle aldrene og til hver årstid (se hjemmesiden). Utviklingsplan fra 1 6 år. Her er progresjonsplan for hva hver aldersgruppe skal lære og erfare (se hjemmesiden). Vi dyrker egne grønnsaker og urter. Vi sanker naturmaterialer til mat og forming. Barna besøker 4-h gården og økologisk hage. Etikk, religion og filosofi Vi gir rom for undring i alle situasjoner. Vi tar barnas spørsmål på alvor, og innhenter informasjon sammen med barna fra bøker, internett, og egne erfaringer. Barnehagen er i kirken før jul og har besøk fra kirken før påske.

13 Nærmiljø og samfunn Vi har laget oversikt over våre læringssteder som ligger i nærmiljøet. Dette sørger for målrettet turer. Vi besøker f.eks kirka, idrettshall, skolen, tannklinikk, økologisk hage, 4 h gården. Vi bruker vårt nærmiljø og er bevisst på å gi variasjon for våre barn. Vi bruker buss eller taxi, med godkjente sikkerhetsutstyr som fremkomstmiddel om vi må lengre av sted. Antall, rom og form Vi legger til rette for utforskning, undring over tall og telling. Samt utforsking av rom og form Vi bruker matematikk når vi forbereder oss til tur, og er på tur, vi teller, ser på forskjeller, og leter etter former i naturen. Vi bruker praktisk mattematikk inne og ute, og barn er med når vi lager mat og i praktiske gjøremål som angår dem. Vi har spill tilgjengelig, og det brukes også inne i barnehagen.

14 Barns medvirkning Barnehageloven 3 og FNs barnekonvensjon Barna har rett til: Medvirkning tilpasset alder og modenhet Å gi uttrykk for sitt syn på barnehagens daglige virksomhet Jevnlig å få mulighet til aktiv deltagelse i planlegging og vurdering av barnehagens virksomhet At deres synspunkter tillegges vekt i samsvar med dets alder og modenhet Selvstendighet i av- og påkledning, barna skal alltid prøve først selv, før de får hjelp. Kråkeklubben leter frem klærne selv. Vi tilpasser rutinene etter barnas behov. Leker, klær, formingsmateriell og annet utstyr er tilgjengelig Påvirkning på turmål og aktiviteter, barna er med på planlegging og gjennomføring. La barn være med på evaluering av forskjellige aktiviteter På fredager har vi frivillig tur for de på Gaupa

15 Samarbeid med barnas hjem Barnehageloven 4 For å sikre samarbeidet med barnas hjem, skal hver barnehage: Ha et foreldreråd som fremmer felles interesser og bidrar til at samarbeidet skaper et godt barnehagemiljø Ha et samarbeidsutvalg som behandler saker fra foreldrerådet og fra barnehageeier, og er et rådgivende, kontaktskapende og samordnende organ Dette er hjemlet i barnehagens vedtekter. Norlandias kvalitetsmål 90 % brukertilfredshet. Det tilsvarer score 5,4 av 6 på vår brukerundersøkelse. Styringsdokumentet Kvalitet oppstår i hverdagen skapt av oss og opplevd av våre brukere Daglig kontakt med foreldrene ved levering og henting. Alle skal bli møtt med hei/hade når de kommer og forlater barnehagen. Vi legger ut bilder og henger opp i barnhagen, månedsbrev og månedsplan på mail og på hjemmesiden. Foreldresamtale, en obligatorisk på høsten og en frivillig på våren. Vi har minimum 2 møter med samarbeidsutvalget i året. Vi har foreldrearrangement i barnehagen som fremmer samholdet og trivselen hos våre foreldre og foreldremøter, samt velkomstmøte for nye foreldre på våren. Vi har brukerundersøkelse en gang i året. Stordalen friluftsbarnehage har gjennom mange år vært ledende i Norlandia på kundetilfredshet. I 2015 var kundetilfredshet på 96,67% Hver avdeling lager handlingsplan ut i fra brukerundersøkelsen.

16 Overgang barnehage - skole Rammeplanen Barnehagen skal, i samarbeid med skolen, legge til rette for barnas overgang fra barnehage til første klasse og eventuelt skolefritidsordning i nært samarbeid med barnas hjem. Barnehagen og skolen har et felles ansvar for at barna kan møte ulikhetene med nysgjerrighet og tillit til egne forutsetninger. De syv fagområdene som er beskrevet i rammeplanen, er i stor grad de samme områdene som barna senere møter som fag i skolen. Gode opplevelser, erfaringer og læring innenfor disse områdene i barnehagene gir kunnskap, et positivt forhold til fagene og motivasjon til å lære mer. Dette er viktig for å sikre kontinuitet og sammenheng i utdanningsløpet. Mål Mål for Bodø Kommune: «Hovedmålsettingen er at skolen gjennom samarbeid med foreldre/foresatte og barnehagen før skolestart skal være rustet til å gi det enkelte barn en bedre oppfølging og tilrettelegging. Informere skolene hvilke barn som kommer fra vår barnehage, og deres behov Barn med spesielle behov har overgangsmøte der barnehagen, foreldre og skolen deltar. Overgangsmøte med tema; overgangskjema mellom barnehagen og foreldre. Skjema sendes skolen De eldste barna går i Kråkeklubb, der møtes de en gang i uka Trafikksikker opplæring for barna i barnehagen Barnehagen besøker skolene i nærmiljøet Har fokus på selvstendighet, mestring og ansvarlighet, for eksempel ved toalettbesøk, påkledning og ansvar for sine eiendeler.

17 Lokal forankring Rammeplanen Barnehagen samarbeider med lokalsamfunnet for å gi barna varierte opplevelser og tilknytning til nærmiljøet. Et godt samspill kan berike både barnehagen og lokalmiljøet, og bidra til å gi barnehagen en lokal forankring. Styringsdokumentet Vi er en synlig og foretrukket barnehage i vårt nærmiljø, og vår erfaring og kompetanse på tvers gjør oss unike. Vi bruker vårt nærmiljø aktivt. Vi er flere dager på tur i skog og mark i vårt nærmiljø. Vi bruker Stordalshallen, 4-h gården, Bodø økologiske hage og museer og bibliotek. Vi skal være synlig i media, og svarer positivt ved markedsføring av barnehagen Invitere media minst en gang i året.

18 Våre samarbeidspartnere Rammeplanen Kommunene har ansvar for at de ulike tjenestene for barnefamilier er godt koordinert. For at barna og foreldrene skal få et mest mulig helhetlig tilbud til beste for barnas oppvekst og utvikling, kreves det at barnehagen samarbeider med andre tjenester og institusjoner. Tverrfaglig og helhetlig tenkning står derfor sentralt. Både foreldrene og barnehagen kan ha behov for å samarbeide med ulike hjelpeinstanser. Ved samarbeid må bestemmelsene om taushets- og opplysningsplikt i barnehageloven og annet avtaleverk overholdes. Norlandia Stordalen friluftbarnehage er en aktiv bidragsyter i tverrfaglig samarbeid, og bidrar til helhetstenkning i pedagogisk arbeid og utvikling.

19 Barnehagemyndighet i Bodø Kommune/bydel Rønvik SLIK SAMARBEIDER VI: Daglig leder er på ledermøter i regi av Kommunen. Det øvrige personalet deltar på kurs som er aktuelle for oss. Barnehageopptaket vårt er i samråd med Bodø kommune Rønvik Helsestasjon SLIK SAMARBEIDER VI: Helsestasjon er koordinator for tverrfaglig team, ved behov. Har barnehagen eller foreldre behov for å diskutere utfordring rundt barnet kan en diskutere med ulike faggrupper. Barnevern SLIK SAMARBEIDER VI: Er vi bekymret for omsorgen rundt barnet har barnehagen plikt å melde til barnevernet, barnehagen vil informere foreldrene. Ved mistanke om vold og seksuelle overgrep melder barnehagen bekymring uten å informere foresatte. Pedagogisk psykologisk tjeneste (PPT) SLIK SAMARBEIDER VI: Barnehagen melder bekymring først til foreldrene. Ser barnehagen behov for hjelp tar vi kontakt med PPT. PPt kan komme med veiledning til personalet og kan observere enkelt barn og gruppe Saltvern skole SLIK SAMARBEIDER VI: Barnehagen informerer skolen om barn har ekstra behov Overgangspapirer sendes til skolen på våren Ved behov har barnehagen overgangsmøte med skolen før skolestart Høgskole/Utdanningsinstitusjoner SLIK SAMARBEIDER VI: Vi tar i mot studenter og elever fra Barne og ungdomsarbeiderlinjen og UIN.

20 Personale Rammeplanen Barnehagen som en pedagogisk samfunnsinstitusjon er i kontinuerlig utvikling Den er en lærende organisasjon slik at den er rustet til å møte nye krav og utfordringer Kvalitetsutvikling i barnehagen innebærer en stadig utvikling av personalets kompetanse Norlandias kvalitetsmål Medarbeidertilfredshet: Score 3,5 av 4 på vår medarbeiderundersøkelse. Energigivende arbeidsmiljø: 94 % nærvær Styringsdokumentet Vi er en lærende organisasjon som jobber målrettet med kompetanseutvikling Vi vektlegger egen arbeidsplass som læringsarena der vi veileder og lærer av hverandre, og utnytter ressurser og kompetanse på tvers Hver medarbeider har et selvstendig ansvar for god jobbutførelse og for å inspirere andre Vår ledelsesfilosofi er basert på stor handlefrihet innenfor gjeldende rammer. Vi kan mye og vi vil mer! Norlandia Stordalen friluftsbarnehage har i 2015 medarbeidertilfredshet på 3.93 og kundetilfredshet på 96,67. Vi er svært takknemlige og stolt av vårt resultat. Vi har fokus på å holde fortsatt like god kvalitet, og målet vårt er enda høyere. Vi jobber aktivt og målrettet for å ha et godt arbeidsmiljø. Vi har fokus på og prate med hverandre, og ikke om hverandre. Vi er direkte og uformell i vår kommunikasjon. Vi sier Ja og ønsker å være en motiverende arbeidstaker, som gir rom for respekt, våre ulikheter og benytter våre ulike sine kompetanser.

21 Planlegging, dokumentasjon og vurdering Rammeplanen Systematisk vurderingsarbeid legger grunnlaget for barnehagen som lærende organisasjon. Planleggingen gjøres med utgangspunkt i overordnete mål, og gjennomføringen av planene er fleksible slik at det er rom for spontanitet og barns medvirkning. Det legges til rette for bredest mulig medvirkning fra barn, foreldre, barnehagens personale og eier. Styringsdokumentet Det planmessige kvalitetsarbeidet gjenfinnes som mål og tiltak i årsplanen. Barnehagetilbudet er gjenstand for utvikling og forbedring ved hjelp av observasjon, dokumentasjon, refleksjon og vurdering i samarbeid med barn og foreldre. Vi kaller dette «vår grønne tråd». Dokumentasjon som grunnlag for refleksjon og læring Tilbakemeldinger fra barna, foreldre og personalet Avviksmeldinger og risikovurderinger Bruker og medarbeiderundersøkelsen Månedsplaner og evalueringer etter faste tradisjons aktiviteter Bilder Vurdering av barnehagens arbeid: Vi ser på barnas kroppsspråk, prater med barna, evaluerer turer, og har barnesamtaler Foreldrene og Su kommer med innspill på vårt arbeid pr mail/ telefon, i garderoben, foreldremøter, foreldresamtaler og brukerundersøkelser. Vi er åpen for tilbakemeldinger og skriver ned ris/ros og innspill i egen bok. Vi svarer på alle våre henvendelser på en positiv måte. Vårt pedagogiske arbeid vurderes og evalueres av hele personalet fortløpende hver dag, på avdelingsmøter og nedfelles i månedsbrev som legges på vår hjemmeside, og sendes ut til foreldrene. Referater fra møter sendes ut på mail til hele personalet, og nye tiltak kommer tydelig frem. Ved tradisjoner og spesielle dager evalueres dagen konkret og skriftlig, hele personalet kan skrive på kommentar. Dette tas frem ved neste års tradisjon. Norlandia er ISO sertifisert, og har høye krav for fortløpende vurderinger, dokumentasjon og rutiner for effektive og gode vurderingsverktøy. Vi har effektive metoder for avviksmeldinger og risikovurderinger. Dette fører til stadig endring, og fokus på forbedringer.

22 Årshjul Tid Aktivitet Solfest Uke 5 Samefolketsdag Karneval Vinterferie Påskefrokost foreldre inviteres Blåtur Uke 17 Uke 21 Trafikkuke Lavvouke Avslutning og grillfest Høstfest foreldre inviteres Fotografering Verdens barnedag Global Dignity psykisk helse og care uke Adventstund Lucia foreldre inviteres Nisse fest 5 Planleggingsdager- 2016: , 15, 16 og og

23 Nyttige linker Lov om barnehager: Forskrift om rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver: Utdanningsdirektoratet: Kunnskapsdepartementet: Nasjonalt foreldreutvalg for barnehager: Barnehagenyheter for foreldre og personal: Nyheter og pressemeldinger fra Kunnskapsdepartementet Barnehagefakta.no Her presenteres nøkkeltall for hver barnehage og nettstedet skal være et utgangspunkt for dialog og samtaler om kvalitet i barnehagen, særlig for foreldre, men også for alle som jobber i barnehagen. Statistikk og forskning om barnehagene - Årlige magasin Kunnskapsdepartementets faktablad «Kvalitet i barnehagen»: Regjeringa har bestemt at det skal lages en stortingsmelding om kvaliteten i barnehagen. Målet er å sikre alle barn en god start. Meldingen skal etter planen legges fram våren St.Meld.nr.24 ( ) Framtidens barnehage:

24