Sjøstjerna Barnehage Årsplan Årsplan Sjøsjerna barnehage. med livslang lyst til lek og læring

Transkript

1 Sjøstjerna Barnehage Årsplan 2015 Årsplan 2015 Sjøsjerna barnehage med livslang lyst til lek og læring

2 Sjøstjerna Barnehage Årsplan 2015 Innhold Velkommen til et nytt år i Sjøstjerna barnehage! 3 Sjøstjerna barnehage er en Norlandia Barnehage! 4 Verdigrunnlag 5 Barnehagen vår 6 Omsorg, lek, læring og danning 7 Sosial kompetanse 8 Språklig kompetanse 9 Fagområdene 10 Kommunikasjon, språk og tekst 11 Kropp, bevegelse og helse 12 Kunst, kultur og kreativitet 12 Natur, miljø og teknikk 13 Etikk, religion og filosofi 13 Nærmiljø og samfunn 14 Antall, rom og form 14 Barns medvirkning 15 Samarbeid med barnas hjem 16 Overgang barnehage - skole 17 Våre samarbeidspartnere 18 Personale 19 Planlegging, dokumentasjon og vurdering 20 Årshjul 21 Nyttige linker 22

3 Velkommen til et nytt år i Sjøstjerna barnehage! Barnehagen drives etter Lov om barnehager med forskrifter. Denne årsplanen gir informasjon om de overordnede målene i barnehageloven, og våre tiltak for å nå disse. Rammeplan for barnehager og Norlandia Barnehagenes styringsdokument er retningsgivende for det pedagogiske innholdet. Barnehagens mål og aktiviteter knyttes opp mot rammeplanens føringer, styringsdokumentets rammer og satsingsområder, og Norlandia konsernets kvalitet og verdier. Vi utarbeider i tillegg periodeplaner som beskriver hvordan vi konkret arbeider med tiltakene som er fastsatt i årsplanen. Jeg som daglig leder har det faglige ansvaret for utarbeidelse av årsplanen i samarbeid med personalet og foreldrene. Årsplanen fastsettes av barnehagens samarbeidsutvalg. En årsplan har flere funksjoner: Arbeidsredskap for barnehagens personale for å sikre kvaliteten på tilbudet og utvikle barnehagen som en lærende organisasjon. Utgangspunkt for foreldrenes mulighet til å påvirke innholdet i barnehagen. Grunnlag for kommunens tilsyn med barnehagen. Informasjon om barnehagens pedagogiske arbeid til eier, politikere, samarbeidspartnere og andre interesserte. Vårsemesteret 2015 er vi med på prosjektet «Digital praksis i barnehagen». Kreativ bruk av digitale verktøy i Pad som verktøy i lek, læring, kreativitet og spesialpedagogikk. Se også IKT i Rammeplanen. Ansatte i barnehagen deltar på kurs i denne forbindelse. Etter endt prosjektperiode vil dette implementeres som en del av metodene / verktøyet i vår barnehage. Fom høsten 2015 vil vi delta i et prosjekt i kommunen, «kompetanse for mangfold». Hva dette prosjektet skal inneholde jobber vi ansatte med nu. Vi kommer tilbake til dette etter hvert. Hilsen Berit Breines Daglig leder med livslang lyst til lek og læring 3

4 Sjøstjerna barnehage er en Norlandia Barnehage! Vår pedagogiske visjon - med livslang lyst til lek og læring For tilbudet til barna betyr dette: Barnets beste i sentrum for all utvikling Hver dag fylles med livsglede, lek og læring Vi anerkjenner barndommens egenverdi Vennskap som grunnlag for trivsel og utvikling Like muligheter uansett bakgrunn Fysiske rammer som innbyr til lek og livsutfoldelse, meningsfylte opplevelser og aktiviteter Anerkjennende og ansvarsbevisste voksne som bekrefter og støtter opp om hvert enkelt barns behov og initiativ En meningsfylt dag byr på: Magiske øyeblikk Humor og glede Gode venner Tid til variert lek Nysgjerrighet og undring Utfordringer å strekke seg etter Mestring som gir styrke Den grunnleggende kompetanse som barna gis i våre barnehager er et viktig bidrag for livslang læring. Barna får medvirke i sin egen hverdag ut fra egne evner og forutsetninger, i et inkluderende fellesskap med plass til det enkelte barn. Danning utvikles i et sosialt og kulturelt fellesskap og er en livslang prosess. Kvalitet Norlandia har tydelige kvalitetsmål som følges opp og revideres regelmessig. Gjennom vårt høye kvalitetsfokus skaper vi et rikt oppvekstmiljø. Våre suksessfaktorer for vellykket drift og utvikling er godt lederskap, høyt brukerfokus, kvalitet og endringsvilje. Les mer om oss på med livslang lyst til lek og læring 4

5 Verdigrunnlag Norlandias kvalitetsmål Alle medarbeidere kjenner og etterlever vårt verdigrunnlag. Våre verdier skal: Prege våre holdninger og handlinger i hverdagen Brukes aktivt for å lykkes i å tilby god kvalitet Være et hovedområde i årlige brukerundersøkelse Kompetent Vi kan mye og vil enda mer. Vår tjeneste er kunnskapsbasert og vi er en lærende organisasjon som utvikler medarbeidernes kompetanse. For vår barnehage betyr dette: Vi bruker pedagogenes brede kompetanse i vårt arbeid. Vi legger til rette for kompetanseutvikling blant våre medarbeidere. Ambisiøs Vi er innovative og søker de gode løsningene for våre medarbeidere og våre brukere. Vi er en positiv utfordrer i markedet og en viktig bidragsyter til videreutvikling av tjenestene. For vår barnehage betyr dette: Vi er åpen for nye impulser. Vi er et godt tilbud og vi er konkurransedyktig. Vi er en barnehage som ønsker å møte foreldrenes behov. Respektfull Vi tar utgangspunkt i det enkelte menneskets behov og ressurser. Vi er åpne og lyttende i møte med alle relasjoner. For vår barnehage betyr dette: Alle møtes med respekt. Vi hører på det du sier og har en god dialog. Energisk Vi vet hva vi vil og hva som skal til. Vi arbeider målbevisst for å lykkes med våre oppgaver. Vi utstråler energi og arbeidsglede. For vår barnehage betyr dette: Vi har et god arbeidsmiljø. Vi er løsningsorienterte og fleksible. Vi byr på oss sjøl og er engasjerte. Alle skal ha kjennskap til våre verdier og mål, og hvordan vi jobber systematisk i gjennom barnehageåret. med livslang lyst til lek og læring 5

6 Barnehagen vår Sjøstjerna er en 3 avdelings barnehage med 0-6årsavdelinger, vi åpnet Tidligere drev vi i leide lokaler siden Vår åpningstid er , tilpasset foreldrenes behov. Sjøstjerna barnehage ligger i ett boligfelt, bare et steinkast fra Melbu sentrum, med både skog og fjære i nærområdet. Barnehagens personell består av styrer, 4 pedagoger og 5 assistenter. Sjøstjerna barnehage er i tillegg en praksis barnehage for studenter fra blant annet universitetet. Barnehagen er også en lærling bedrift. I tillegg tar vi imot personer i språkpraksis. Sjøstjerna er helsefremmende barnehage med fokus på fysisk og psykisk helse hele mennesket i fokus! Vi legger vekt på et variert og sunt kosthold, og fysisk aktivitet i hverdagen. Vårt arbeid med helse, kosthold og hygiene er nedfelt i barnehageloven, rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver og forskrift for miljørettet helsevern i barnehage og skole. Vår visjon er: «med livslang lyst til lek og læring.» I Sjøstjerna barnehage legger vi vekt på språklig utvikling, de estetiske fagene og uteliv. Vårt satsningsområde er: Kompetanse hevning i forhold til bruk av digital verktøy, gjelder både barn og voksne. Vi vil lære å bruke digitale verktøy. Vi ønsker å skape nysgjerrighet og interesse for IKT. Vi legger videre vekt på: Å være brukervennlig og ha god foreldrekontakt (dvs. Blant annet at vi har åpningstid som er tilrettelagt for foreldrene, så langt det lar seg gjøre.) At vi har gode matvaner. Vi tilbyr frukt og grønt til måltidene, og har varm Lunsj hver fredag. Les mer om oss på Hos oss skal alle barna oppleve mestring og bli den beste utgaven av seg selv! Les mer om oss på med livslang lyst til lek og læring 6

7 Omsorg, lek, læring og danning Utdrag fra Barnehageloven 1 og 2 Barnehagen skal: I samarbeid og forståelse med hjemmet ivareta barnas behov for omsorg og lek, og fremme læring og danning som grunnlag for allsidig utvikling Gi barna muligheter for lek, livsutfoldelse og meningsfylte opplevelser og aktiviteter Støtte barnas nysgjerrighet, kreativitet og vitebegjær Gi utfordringer med utgangspunkt i barnas interesser, kunnskaper og ferdigheter Vi ser det enkelte barn og gir omsorg utfra deres behov. Vi skal gi det enkelte barn en trygg og rolig start på dagen Være tilstede for barnet, lytte, hjelpe og veilede. Være gode rolle modeller. Legge til rette for lek som fremmer samhandling og vennskap. Være synlig tilstede og observere hva som skjer i leken. Veilede barn gjennom konflikter og hjelpe dem til å inngå kompromisser og turtaking. Skape utadvendte, trygge og kreative barn. Voksne som gir barn anerkjennelse. Barn skal ha tid til å avslutte aktivitet/ lek de har begynt på. Vi voksne legger til rette for at barns inntrykk skal komme til uttrykk igjennom ulike materialer og metoder. med livslang lyst til lek og læring 7

8 Sosial kompetanse Utdrag fra Barnehageloven 1 og 2 Barnehagen skal: Møte barna med tillit og respekt, og anerkjenne barndommens egenverdi Bidra til trivsel og glede i lek og læring, og være et utfordrende og trygt sted for fellesskap og vennskap Fremme demokrati og likestilling, og motarbeide alle former for diskriminering Formidle verdier og kultur, gi rom for barnas egen kulturskaping og bidra til at alle barna får oppleve glede og mestring i et sosialt og kulturelt fellesskap Når barna går ut av Sjøstjerna barnehage skal de ha tilegnet seg gode verdier og holdninger i møte med andre mennesker, slik at de kan møte omverden på en god og positiv måte. Vi voksne er gode rollemodeller. Vi skal skape gode relasjoner (barn barn, barn voksne). Vi jobber i små og aldershomogene grupper for godt sosialt samspill. Vi veileder barna til å utvikle gode konfliktløsninger. Aktive voksne som er gode forbilder. med livslang lyst til lek og læring 8

9 Språklig kompetanse Utdrag fra Barnehageloven 2 og Rammeplanen Barnehagen skal: Sørge for at alle barna får varierte og positive erfaringer med å bruke språket som kommunikasjonsmiddel, som redskap for tenkning og som uttrykk for egne tanker og følelser Ta hensyn til barnas alder, funksjonsnivå, kjønn, sosiale, etniske og kulturelle bakgrunn, herunder samiske barns språk og kultur Begrepsforståelse, at alle barn skal tilegne seg kunnskap om sentrale begreper som er grunnlaget for språklig utvikling. 2 språklige barn skal kunne tilegne seg et godt 2. språk, slik at de kan kommunisere med andre barn og bli integrert i barnegruppa. Barn skal få kjennskap til bokstaver, bokstavlyder og tall før de går over i skolen. Fokus på språk i her og nå situasjoner og samlingsstund. Fokus på språk i egne tilrettelagte grupper for flerspråklig. Førskolegruppe, opplegg for språklig forståelse kunnskap om tall, bokstav og lyder. Grunnleggende tall og ordforståelse. med livslang lyst til lek og læring 9

10 Fagområdene Barnehageloven 1 Formål, 2.ledd Barna skal: Få utfolde skaperglede, undring og utforskertrang Lære å ta vare på seg selv, hverandre og naturen Utvikle grunnleggende kunnskaper og ferdigheter Rammeplan I rammeplanen er det definert 7 fagområder som barna skal få opplevelser og erfaringer i forhold til. Fagområdene opptrer sjelden isolert. Flere områder vil være representert samtidig i temaopplegg og i forbindelse med hverdagsaktiviteter og turer i nærmiljøet. Visste du at vårt tre strekker seg, vokser hele livet, beskytter og at det byr på oppdagelser? Treet skal inspirere oss til å gjøre vårt beste for at hver dag hos oss er en god dag, fylt med livsglede, lek og læring. For å kvalitetssikre fagområdene har vi utarbeidet et års hjul som hjelper oss å strukturere arbeidet. Når det er sagt jobber tverrfaglig med fagområdene hver eneste dag. Tidvis fordyper vi oss i et eller flere fagområder. med livslang lyst til lek og læring 10

11 Kommunikasjon, språk og tekst Lære barna å bruke språket til å uttrykke følelser, ønsker og erfaringer, til å løse konflikter og skape positive relasjoner i lek og annet samvær. Oppmuntre de 2 språklige barna til å være språklig aktive. Dette gir erfaring som bygger opp deres ordforråd og begrepsforståelse i norsk. Lære barna til å lytte til lyder og rytme i språket og bli fortrolig med symboler som tallsiffer og bokstaver. La barna bli kjent med bokstaver og tall i daglige situasjoner. Oppmuntre barna til blant annet å telle, sortere, lese og skrive. Bevisste voksne som ser og søker barn og gir språklig støtte og veiledning i hverdags situasjoner. med livslang lyst til lek og læring 11

12 Kropp, bevegelse og helse Barna skal få en positiv selvoppfatning gjennom kroppslig mestring. Barna skal kjenne glede ved å bruke og oppleve naturen. Legge til rette for turer i ulike terreng, som gir barna fysiske utfordringer. Legger til rette for balanse mellom aktivitet og hvile. Sjøstjerna barnehage arrangerer psykisk helsedag, et arrangement i Vesterålshallen for barnehagene i kommunen. Dette er i forbindelse med den landsomfattende psykiske helsedagen. Da samles alle barnehagene til et felles arrangement. Vi deltar i ulike arrangement og aktiviteter i kommunen. Kunst, kultur og kreativitet Barn skal ha mulighet til å bruke fantasi og skaperglede, og uttrykke seg gjennom forming, musikk og drama. Legge til rette for aktiviteter innen forming, musikk og drama. Tema arbeid som f.eks.: o Formingsaktiviteter. o Lytte til musikk, bruke instrumenter. o Pedagogisk dokumentasjon gjennom for eksempel Bildedokumentasjon, utstillinger, teater og lignende. med livslang lyst til lek og læring 12

13 Natur, miljø og teknikk La barna få oppleve glede ved å ferdes i naturen. Skape undring over naturens mangfoldighet. Engasjerte voksne. Temaarbeid. Turer i skog, fjell og fjære. Etikk, religion og filosofi Tilegne barna samfunnets grunnleggende normer og verdier. Kjennskap til kristne høytider og verdslige tradisjoner. Vise interesse og respekt for hverandres kulturelle bakgrunn Vi voksne jobber kontinuerlig med at barna skal tilegne seg god sosial kompetanse. Markering av verdslige og kristne tradisjoner. Vi møter barnas tro og undring med alvor og respekt. med livslang lyst til lek og læring 13

14 Nærmiljø og samfunn Barna skal bli kjent med og delta i samfunnet gjennom opplevelser og erfaringer i nærmiljøet. Besøke arbeidsplasser og andre aktører i nærmiljøet. Få kjennskap til nærmiljøer gjennom turer. Samvær med andre barnehager i nærområdet. Antall, rom og form Utvikle barns matematiske kompetanse og begreper. Oppleve glede over å utforske og leke med tall og former. Tema i samlingsstunden. Bevist egen begrepsbruk. Tilrettelagte aktiviteter. med livslang lyst til lek og læring 14

15 Barns medvirkning Barnehageloven 3 og FNs barnekonvensjon Barna har rett til: Medvirkning tilpasset alder og modenhet Å gi uttrykk for sitt syn på barnehagens daglige virksomhet Jevnlig å få mulighet til aktiv deltagelse i planlegging og vurdering av barnehagens virksomhet At deres synspunkter tillegges vekt i samsvar med dets alder og modenhet Barna skal ha mulighet til medbestemmelse og innflytelse på egen hverdag. Barna skal få være med på planlegging og tilrettelegging av ulike aktiviteter, ut fra alder og forutsetninger. Beviste og lyttende voksne som ser barnas ønsker og behov. Barnas synspunkt blir tatt med i den pedagogiske planleggingen. med livslang lyst til lek og læring 15

16 Samarbeid med barnas hjem Barnehageloven 4 For å sikre samarbeidet med barnas hjem, skal hver barnehage: Ha et foreldreråd som fremmer felles interesser og bidrar til at samarbeidet skaper et godt barnehagemiljø Ha et samarbeidsutvalg som behandler saker fra foreldrerådet og fra barnehageeier, og er et rådgivende, kontaktskapende og samordnende organ Norlandias kvalitetsmål Minimum 80 % brukertilfredshet i alle brukerundersøkelser I alle sammenlignende undersøkelser der vi blir målt mot konkurrenter er vi i øverste tredjedel Styringsdokumentet Kvalitet oppstår i hverdagen skapt av oss og opplevd av våre brukere Vi ønsker et godt samarbeid med foreldrene, som er tuftet på åpenhet og respekt. Foreldrene skal ha innflytelse på barnehagens hverdag. Barnehagen skal møte foreldrene med åpenhet, tillit og respekt, uansett språklig og kulturell bakgrunn. Vi møter foreldrene i bringe og hentesituasjon. Foreldrene har innflytelse på barnehagen ved deltagelse i foreldremøter, samarbeidsutvalgsmøter og foreldreråd. Vi legger stor vekt på en tett og åpen dialog med foreldrene. Det er foreldrene som kjenner sine barn best, og vet hvilke behov de har i hverdagen. Det er også viktig at foreldrene får informasjon om hvordan barna har det i barnehagen, hvordan de fungerer i gruppen, og hvordan de utvikler seg. Det gjennomføres 1-2 foreldresamtaler med alle foreldrene årlig. I samtalen fokuseres det på barnets trivsel og utvikling. I tillegg legger vi stor vekt på den daglige dialogen i henting og bringing. Vi ønsker en dialog hvor man opp både det en er fornøyd med, og ting man ønsker annerledes/ ikke synes fungerer. På den måten kan dere som foreldre være med å forme barnehagens innhold. Jeg vil oppfordre dere til å ta en titt på hjemmesiden vår. Her legger vi ut planer når det gjelder aktiviteter, turer osv. Bilder legges ut her. Vi gjennomfører foreldrekaffe, jule- og påskefrokost og andre arrangementer. Det gjennomføres jevnlige brukerundersøkelser. Resultatene fra disse følges tett opp i personalgruppa, i samarbeidsutvalget og på foreldremøter. med livslang lyst til lek og læring 16

17 Overgang barnehage - skole Overgang fra barnehage til skole en nøkkel til livslang læring Rammeplanen Barnehagen skal, i samarbeid med skolen, legge til rette for barnas overgang fra barnehage til første klasse og eventuelt skolefritidsordning i nært samarbeid med barnas hjem Planer for barnas overgang fra barnehage til skole må være nedfelt i barnehagens årsplan Barnehagen og skolen har et felles ansvar for at barna kan møte ulikhetene med nysgjerrighet og tillit til egne forutsetninger De syv fagområdene som er beskrevet i Rammeplanen, er i stor grad de samme områdene som barna senere møter som fag i skolen. Gode opplevelser, erfaringer og læring innenfor disse områdene i barnehagene gir kunnskap, et positivt forhold til fagene og motivasjon til å lære mer. Dette er viktig for å sikre kontinuitet og sammenheng i utdanningsløpet. Barna skal ha kjennskap til bokstaver, bokstavlyder, tall og andre matematiske begreper før de går over i skolen. Ukentlige førskoleaktiviteter. Overgangsmøte. Barnehage-skole. Besøksdag i 1. klasse. med livslang lyst til lek og læring 17

18 Våre samarbeidspartnere Barnevernstjenesten SLIK SAMARBEIDER VI: Vi får veiledning i enkelt saker Pedagogisk psykologisk tjeneste (PPT) SLIK SAMARBEIDER VI: Vi og foreldre får veiledning i forhold til barn med spesielle behov Melbu skole SLIK SAMARBEIDER VI: Vi tar imot elever i praksis. Universitet SLIK SAMARBEIDER VI: Vi tar imot studenter under utdanning. Bankplassen asylmottak SLIK SAMARBEIDER VI: Bankplassen disponerer 5 plasser i barnehagen. med livslang lyst til lek og læring 18

19 Personale Rammeplanen Barnehagen som en pedagogisk samfunnsinstitusjon er i kontinuerlig utvikling Den er en lærende organisasjon slik at den er rustet til å møte nye krav og utfordringer Kvalitetsutvikling i barnehagen innebærer en stadig utvikling av personalets kompetanse Norlandias kvalitetsmål Alle medarbeidere innehar nødvendig kompetanse og deltar i bedriftens opplæringsprogram Medarbeidertilfredshet 3,65 (av 4) på spørsmål om kvalitet og kompetanseutvikling Styringsdokumentet Vi er en lærende organisasjon som jobber målrettet med kompetanseutvikling Vi vektlegger egen arbeidsplass som læringsarena der vi veileder og lærer av hverandre, og utnytter ressurser og kompetanse på tvers Hver medarbeider har et selvstendig ansvar for god jobbutførelse og for å inspirere andre Vår ledelsesfilosofi er basert på stor handlefrihet innenfor gjeldende rammer. Vi kan mye og vi vil mer! Personalet i Sjøstjerna har barnet i fokus til enhver tid. Vi voksne skal møte barna med respekt, anerkjennelse, respekt og toleranse. Vi skal være lyttende, ha tid til omsorg og trygghet, og legge til rette for gylne øyenblikkfylt av glede og humør. Vi er engasjerte, gir klare grenser og er rettferdig. Vi er hele tiden i utvikling og er faglig oppdatert. med livslang lyst til lek og læring 19

20 Planlegging, dokumentasjon og vurdering Rammeplanen Systematisk vurderingsarbeid legger grunnlaget for barnehagen som lærende organisasjon Hvordan vurderingen av barnehagens arbeid skal gjennomføres, må nedfelles i årsplanen God planlegging bidrar til gjennomtenkt og hensiktsmessig bruk av barnehagens ressurser. Planleggingen gjøres med utgangspunkt i overordnete mål, og gjennomføringen av planene er fleksible slik at det er rom for spontanitet og barns medvirkning. Det legges til rette for bredest mulig medvirkning fra barn, foreldre, barnehagens personale og eier Styringsdokumentet Det planmessige kvalitetsarbeidet gjenfinnes som mål og tiltak i årsplanen. Barnehagetilbudet er gjenstand for utvikling og forbedring ved hjelp av observasjon, dokumentasjon, refleksjon og vurdering i samarbeid med barn og foreldre. Vi kaller dette «vår grønne tråd». Dokumentasjon som grunnlag for refleksjon og læring Gjennom dokumentasjon vil barnas læring og personalets arbeid synliggjøres, og vi får evaluert og vurdert arbeidet vårt. Kvaliteten i det daglige samspillet mellom mennesker er en viktig forutsetning for barns utvikling og læring. Oppmerksomheten rettes mot samspillet barn i mellom, mellom barn og personalet, og mellom barnehagens ansatte. Vurdering Vi har fortløpende vurdering av planer, aktiviteter og daglige rutiner på avdelingsmøter, personalmøter og planleggingsdager. med livslang lyst til lek og læring 20

21 Årshjul Tid Januar medio Mars Januar Februar Mars og April Mars April Mai og Juni Mai Juni August August September - medio Oktober September Medio Oktober November Oktober November Medio November Desember Desember Aktivitet Estetiske fag samt Fokus på å arbeide med ulike metoder og materialer. Dokumentasjon av prosess og produkt Solfest Samefolkets dag og Karneval Friluftsliv og uteaktiviteter og Fokus på Fysisk aktivitet Folkehelse uka og Vinteraktivitetsdag Påskefrokost og Påskelunsj med prest Friluftsliv og uteaktiviteter, Fokus på natur og miljø og Planting grønnsaker 17. mai feiring, Dugnad og Planleggingsdag Avslutning for skolestarterne Tilvenning og bli kjent Planleggingsdag Kosthold - innhøsting Brannvernuke, Høsttakkefest, Foreldremøte og Planleggingsdag (felles for Norlandia barnehagene i Vesterålen/Lofoten) Språklig utvikling og Fokus på rim og regler Verdensdagen for Psykisk helse/aktivitetsdag i Vesterålshallen Mørketidskos og Pepperkakehuslaging Juleforberedelser Juleverksted, Julefrokost/Lucia, Stabbursnissen, Grøt fest, Adventsamling i kirka og Julebord for barna med livslang lyst til lek og læring 21

22 Nyttige linker Lov om barnehager: Forskrift om rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver: Kunnskapsdepartementets faktablad «Kvalitet i barnehagen»: St.Meld.nr.24 ( ) Framtidens barnehage: (Utdanningsdirektoratet) med livslang lyst til lek og læring 22

23 Sjøstjerna Barnehage Årsplan