PLAN FOR SYSTEMATISK OG MÅLRETTET ARBEID MED SPRÅK.

Transkript

1 PLAN FOR SYSTEMATISK OG MÅLRETTET ARBEID MED SPRÅK. Naturbarnehagene I «Kvalitetsplan for barnehagene i Sandnes » er et av tiltakene for innsatsområdet språk og kommunikasjon å sørge for at barnehagen skal bidra til at barna får utvikle sosial kompetanse og språkkompetanse som grunnleggende ferdigheter for all læring og utvikling. Minoritetsspråklige barn skal ha særlig fokus. Hver barnehage skal: «Utarbeide en plan for systematisk og målrettet arbeid med språk.» Plan og praksis skal bygge på Språktrappen for Sandnes. Hver barnehage skal også kartlegge barnehagens språkmiljø, ha språkutviklende samtaler med barna, sikre god kunnskap om barns språkutvikling, og tilby kurs og kompetanse om språk og kommunikasjon. Språktrappa er et pedagogisk planleggingsverktøy for å sikre systematisk språk- og begrepslæring i barnehage og skole. Språktrappa Sandnes, tar utgangspunkt i å jobbe med temabasert begrepsinnlæring. Fokusordene skal hentes fra tema i barnehagenes årshjul. FOKUSORD Nye hver måned Visualiseres: bilder, konkreter «Se, høre, smake, føle, gjøre» Må repeteres Viktig å kommunisere med foreldrene via månedsplaner hvilke «fokusord» barnehagen jobber med. Foreldrene er en viktig ressurs i språkarbeidet, og de kan da bruke samme ord og begreper hjemme ord pr. mnd. avhengig av alder. Nøkkelord utvides: verb, adjektiv, preposisjoner, stavelser, forlyd, rime, synonymer, antonymer, setningsproduksjon Årsplanen for Naturbarnehagene sier: Gjennom arbeid med kommunikasjon, språk og tekst skal barnehagen bidra til at barna lytter, observerer og gir respons i gjensidig samhandling med barn og voksne. Videreutvikle sin begrepsforståelse og bruke et variert ordforråd. Bruker sitt språk for å uttrykke følelser, samvær, ønsker og erfaringer, til å løse konflikter og skape positive relasjoner i lek og annet. Dette gjelder både for etnisk norske og flerspråklige barn. Vi kan legge opp til innlæring av forskjellige ord gjennom både planlagte og spontane aktiviteter i barnehagen. F.eks. egne språksprell grupper, samlinger o.l. Og i leken og på tur. Fellesnevneren er at det kreves bevisste voksne som aktivt bruker språket i sammen med barna. Når vi planlegger en ny måned i barnehagen, tenk på dette: Velg et tema og fokusord (du kan gå inn på Språktrappa Sandnes, her er mange gode forslag til tema og fokusord etter alder) Hva slags aktiviteter? (tenk ut fra innhold-bruk-form)

2 Avdeling Tema Begreper (se skjema for hver aveling) Maurtua (1-2,5 år) Realfag Ankeret (1-2,5 år) Tog Gresshoppene ( 2.5-3, 5 år) Roret (2,5-3,5 år) Skrukketrollet (3,5-6 år) Lanternen (3,5-6 år) Realfag Bondegård Realfag Overgang bhgskole Internasjonalt samfunn- Overgang bhgskole BEGREPER alle avdelingene Holdningsmål: Barna skal oppleve gleden ved å mestre. Voksenrollen: Begrepene skal kunne brukes på alle avdelingene. Men det skal være en progresjon. Vi begynner med utvalgte begreper på småbarns avdeling (feks. stor-liten) og fyller videre på med nye begreper på mellom avdeling, og alle begrepene på stor avdeling. Disse grunnleggende begrepene kan barnet erfare ved alle daglige rutiner, og det er viktig at personalet lar ord følge handling! Barnet må «gripe for å begripe!» Begrepene gjentas på forskjellig måte i forskjellige situasjoner. For å sikre læring, må et begrep bli brukt ganger.

3 FOKUSORD: FARGER (rød,blå,gul,grønn,brun,svart,hvit,oransje,lys,mørk),form (rund,firkant,trekant,terning,sirkel,kule) STILLING (vannrett,loddrett,skrå,sittende,stående,liggende, PLASS (på,under,over,foran,bak,ved siden av,inni noe,mellom noe, først,etter,sist) STØRRELSE (stor,liten,høy,lav,størst,minst,større enn,mindre enn, RETNING (nedover,oppover,langs noe)mengde 1-6 (terning)mønster (stripet,rutet,prikket,blomstret. FUNSKJONER-(hva gjør vi med en kopp,gaffel, kniv og skje,stol og blyant) STOFF-ARTER (tre,papir,glass,metall,tøy) OVERFLATE (glatt,ruglete,ru,blank,malt) STOFF-EGENSKAPER (mykt,hardt,knuselig,flytende,seigt, VEKT (tung,lett)temperatur (varm,kald,kjølig,lunken) LUKT BEGREPET (god lukt,vondt lukt SMAK- BEGREPET (sur,søt,salt,bitter) TID (dag,natt,morgen,kveld,ukedager,måneder,klokka, årstid)fart (stor,sakte,sein,rask)verdi (rett,galt)kjønn (gutt,jente,mann,kvinne/dame) Se min kjole indianere Undre bøker Filosoferingsbøker Bøker om forskjellige tema Undrings/filosoferings- Bokser (med f.eks ting opp. F.eks en fjær, en pinne, en stein o.l) Ormen den lange Ellinga mellinga vatlandsguten ridder med sverd i slire Eksperimenter Resirkulering Lek i dukkekrok Lage mat Forskjellige formingsaktiviteter Spill Puslespill Eventyrbokser, Forskjellige leker (f.eks.motsatt leken. Trille ball til hverandre, si det motsatte av mørk f.eks.) Mitt skip er lastet med Rimeleken «Jeg tenker på» (et barn skal beskrive en ting, de andre skal gjette) Sansebokser/lydbokser Bake ting/lage mat Osv. Bruk in-ped boksen og aktiviteter her på alle fagområdene.

4 TOG Ankeret Holdningsmål: Barna skal oppleve gleden ved å mestre. Voksenrollen: For barn i alderen 0-2 år er det viktig at den voksne setter ord på det barnet peker på og er opptatt av. Begrepene gjentas på forskjellig måte i forskjellige situasjoner. For å sikre læring, må et begrep bli brukt ganger. Forslag til FOKUSORD: Tog, togskinne, togkonduktør, trekant, over,under, liten, stor, kald, varm Nede på stasjonen Tøffe, tøffe toget En elefant kom marsjerende Krabbesang i togversjon Det lille røde toget Thomas bøkene Gå i tog Lage tog ute og inne i forskjellige materialer Bygge med byggeklosser Føle former

5 BONDEGÅRD - Roret Holdningsmål: Barna skal oppleve glede ved å mestre. Voksenrollen: For å sikre læring må et begrep bli brukt ganger. Forslag til FOKUSORD: Katt, hund, ku, hest, gris, sau,kanin, traktor, hus, låve, spade,lastebil, grønnsaker,frukt,høy,silo,skuretresker,plog, tallene, lang/høy, kort/lav, stor/liten,myk/hard Med krøllet hale. Kua mi. Fola, fola, blakken. Bæ, bæ lille lam. En liten kylling i egget.haren uti gresset. Lille pusekatt. Det satt to katter, Fola, fola, blakken. Jeg er en liten hund. Alle killebukkene. Bukkene Bruse. Det vakreste egget i verden. Tomas leker med pus. Barnas husdyrbok. Tassen-bøkene Baby bok: Kjæledyr (med lyd) Hoppe sa gåsa. Bøker om bondegårder Ride, ride ranke. Sko blakken. Tre katter små. En villkatt er ingen sofakatt Ei regle om fem griser. Imitere lyder, lage dyrelyder samtidig som konkreter blir brukt. Lage bondegård og ting som finnes på en bondegårder i forskjellige materialer inne og ute. Besøke en bondegård Så karse eller andre ting

6 INTERNASJONALT SAMFUNN-Lanternen Holdningsmål: Barna skal oppleve gleden ved å mestre. Voksenrollen: Begrepene gjentas på forskjellig måte i forskjellige situasjoner. For å sikre læring, må et begrep bli brukt ganger. Forslag til FOKUSORD: Spania, Egypt, Mexico, dans, tradisjoner, mat, dyr, klesdrakt Dyrene i Afrika En elefant kom marsjerende Verdens atlas Folkedrakter Mumies Geografibok om kontinenter Se på film fra de forskjellige landene, lage mat, lære om et dyr fra hvert land. Jobber med å kunne beskrive typiske klesdrakter og utsikt fra ulike land. Vi synger og teller på engelsk, portugisisk, spansk og tagalog.

7 OVERGANG BARNEHAGE SKOLE Lanternen og Skrukketrollet (5-åringene) Holdningsmål: Barna skal oppleve gleden ved å mestre. Voksenrollen: Begrepene gjentas på forskjellig måte i forskjellige situasjoner. For å sikre læring, må et begrep bli brukt ganger. Overordnet begreper: skole, klasserom,skolesaker,klasse- trinn,sfo Forslag til FOKUSORD:1 trinn, bibliotek,gymsal,klasserom,kritt,tavle,datamaskin,jentedo og guttedo,skolegård,friminutt,sfo,skolesekk,nistemat7matbokse, elever,lærer.rektor,nøkkel,lekser og oppgaver,skrivebok,tall,bokstaver,blyant,fargeblyant,tusj,viskelær,penn,navn og adresse,tall og mengdeforståelse opp til 10, form, størrelse, ulike adjektiv, antall,regellek, klassekamerater, mobbing? Lisa gikk til skolen En og to og tre indianere, Nøtteliten Vennskapssangen Tellesangen Abc sangen Sanger fra Kardemommeby Garmans sommer/gate hemmelighet, Rett eller galt Ella og de andre Nikka går til skolen Wilbur, den gule katten Fremmed Odd er et egg Gubba gabba hey Dinosaurene og de dansende trærne Ikke helt alene Jonas nesten skolegutt Pulverheksa og plageånden Albert tuller med tall Albert Åberg leker med ord Karsten og Petras ABC ABC boka mi Kardemommeby boken Ellinga,melling a vatlandsguten Pang, der sprakk et troll Klokka seks Spørreregler Besøke skolen Leke i skolegården Regelleker Sangleker Leker fra andre kulturer Samtale om hvordan vi blir venner, hvem vi liker å leke sammen med,hva venner kan gjøre sammen,hva innebærer det å være en god venn, mobbing og utestegning, følelser ABC klubben Kardemommebyturen «Langturer» Kunne ta imot beskjeder, kle seg selv, osv.

8 REALFAG-Skrukketrollet, Gresshoppene og Maurtua Holdningsmål: Barna skal oppleve gleden ved å mestre. Progresjon. Barna skal lære begrepen etter alder-det skal foregå en utvikling. Voksenrollen: Begrepene gjentas på forskjellig måte i forskjellige situasjoner. For å sikre læring, må et begrep bli brukt ganger. De voksne må ta antall begreper og aktiviteter etter alder. Sørge for at begrepene blir brukt i både tilrettelagte og dagligdagse aktiviteter. Forslag til FOKUSORD: vann, lyd, luft, masse (,mye,mest,minst,mindre enn osv.),mønster (stripet,prikket) kvantitet (mange,få,ingen,noen)former (sirkel,trekant,firkant)klassifikasjon(likheter, ulikheter)antall (flest,færrest,like mange,flere enn osv) rekkefølger (først,mellom,sist)tyngde (lett,tung) bredde størrelse,lengde-tykkelse. Eksperimentering, arter (fugler,fisk,trær,blomster osv.) Regn, regn, kom igjen Se regndråper faller fra skyene Det var en gang en mark Høstvise Sol,sol kom igjen Sol ute, sol inne Lille måltrost Alle fugler små de er Nøtteliten Det snør det snør Sansene våre Tommelfinger Torskevise Min hatt den har tre kanter Hode, skulder, kne og tå Året rundt sangen Naturfaglige bøker Fuglebøker Eksperimenteringsbøker 1000 ting å gjøre sammen med barna Klima bøker Barn oppdager naturen Plipp sier regnet Eksperimenter Sortering Skattejakt Årstider Bygge og konstruksjonsaktiviteter i forskjellige materialer Puslespill Spill Følge et tre gjennom 4 årstider Metodiske opplegg i forhold til økosystemer, skogen vår, havet, geologi, insekter, planter,sopp, Spor og sportegn Newton programmer NRK NRK skole Metodiske opplegg: mattekassen o.l. Forskjellige nettsteder og app èr. Strandkanten Forskerfro.no. Naturfag.no, Fantasifull.no Mattematikksenteret.no Miljolare.no Viten.no Nysgjerrigper.no

9