Halvårsplan for Innset og Vonheim barnehager, avd. Innset barnehage. Våren 2012

Transkript

1 Halvårsplan for Innset og Vonheim barnehager, avd. Innset barnehage Våren 2012

2 HALVÅRSPLANA BYGGER PÅ ÅRSPLAN FOR INNSET OG VONHEIM BARNEHAGER 2012 OG PLAN FOR KOMPETANSE- OG KVALITETSUTVIKLING Halvårsplana skal vise progresjon i aktivitetene. Gjennom progresjon vil barna oppleve at hvert barnehageår innebærer nye opplevelser og erfaringer, samtidig som noe gjentar seg. Progresjon handler om å skape mening i barnas liv. I det konkrete arbeidet må vi også ta del i barnas innspill og medvirkning Fagområde : Nærmiljø og samfunn Gjennom fellesskap og medvirkning får barna i barnehagen kjennskap til de demokratiske prinsipper og får tilknytning til lokalsamfunnet, natur, kunst og kultur, arbeidsliv, tradisjoner og levesett, blir kjent med ulike samfunn og medienes betydning for barns hverdag. Alders- gruppe Mål fra rammeplan: Gjennom arbeid med nærmiljø og samfunn skal barnehagen bidra til at barna; 1-2 Erfarer at alle mennesker, uansett alder og forutsetninger, inngår i og bidrar til barnehagens fellesskap 2-3 Som for 1-2 åringen + Utvikler tillit til egen deltakelse i og påvirkning av fellesskapet Opplever at det tas like mye hensyn til gutter og jenter. 3-4 Som for 2-3 åringen+ Blir kjent med og deltar i samfunnet gjennom opplevelser og erfaringer i nærmiljøet. 4-5 Som for 3-4 åringen + Utvikler forståelse for ulike tradisjoner og levesett. 5-6 Som for 4-5 åringen Blir kjent med noen historiske endringer i lokalmiljø og samfunn Blir kjent med at samene er Norges urbefolkning og får kjennskap til samiske fortellinger, sagn og andre deler av samisk kultur og hverdagsliv. Aktiviteter VÅR-halvår på Innset Barnehage Turer i nærmiljøet, lekeplassen og lignende. Følge barnehagens rutiner og hverdagsaktiviteter, og finner sin plass i barnegruppa. Markering av SAMENES DAG 6.februar. Arbeide for at alle barn får erfare at de er viktige og verdifulle for fellesskapet. Bruke samlinger og hverdagsaktiviteter som arena for å skape samhold og vennskap. Også jf. vår beste praksis- Samspill som skaper vennskap. Gir jenter og gutter like muligheter og oppmuntrer til variert og utfordrende lek for begge kjønn. Kirkebesøk i pinsa, og besøk hos andre aktører i nærmiljøet. Bl.a besøk hos fjøs i lamminga. Besøke andre barnehager med buss. Samtaler om kirkebesøk og andre opplevelser i nærmiljøet.

3 Fagområde: Kom-munikasjon, språk og tekst Gjennom mange og varierte inntrykk og opplevelser og rik mellommenneskelig kommunikasjon skal barna i barnehagen få en tidlig og god språkstimulering. Alders- gruppe Mål fra rammeplan: Gjennom arbeid med kommunikasjon, språk og tekst skal barnehagen bidra til at barna: Aktiviteter VÅR-halvår Innset Barnehage Lytter, observerer og gir respons i gjensidig samhandling med barn og voksne. Blir kjent med bøker, sanger, bilder, media med mer Som for 1-2 åringen + Videreutvikle sin begrepsforståelse og bruker et variert ordforråd. Som for 2-3 åringen+ Bruker sitt språk for å uttrykke følelser, ønsker og erfaringer, til å løse konflikter og å skape positive relasjoner i lek og annet samvær. Som for 3-4 åringen + Får et positivt forhold til tekst og bilde som kilde til estetiske opplevelser og kunnskaper, samtaler, og som inspirasjon til fabulering og nyskaping. Som for 4-5 åringen Lytter til lyder og rytme i språket og blir fortrolige med symboler som tallsiffer og bokstaver. STOR TEMA: Torbjørn Egner Rutiner i hverdagen. Lek/parallell lek Tegning, rabling, maling Spill, puslespill og lotto Samlinger: både uformelle i hverdagen og tilrettelagte som planlagte aktiviteter/samlingsstunder: - Rytme/rim/dans/bevegelse - Bøker, tekst, lesing, ordbilder - Fortellersamlinger - Kims lek - Barnemøter/ samtaler - Språkaktiviteter - Dramasamling/rollespill/eventyr - Temasamlinger om bl.a vennskap Bokbuss Mattemeisen for førskolegruppa på tur Lekeskriving Tall og bokstavaktivitet Bruk av digitale verktøy: foto, pc og film/dvd

4 ARBEID MED FAGLIG STANDARD I BARNEHAGEN Alle barnehagene i Rennebu arbeider med en faglig standard. Ny standard settes av alle pedagogiske ledere i kommunen, dette skjer hvert halvår. På strategimøte ble det valgt nytt fokusområde som gjelder i periode 1.august til 29.juni 2012: Samspill som skaper vennskap. Vennskap vises ved at barna - Tar kontakt med hverandre og responderer på en positiv måte - Viser empati - Uttrykker humor og glede Beste praksis Personalet ved hver enkelt avdeling utarbeider beste praksis opp imot standard. Pedagogisk leder foretar avklarings og oppfølgingssamtaler. Hva jeg som voksen skal gjøre for å oppnå standard: - Være en veiledende voksen i leken - Være tilstede- skape trygghet - stimulere til økt språkutvikling MER AV: Aktiv bruk av humor NYTT: Følge opp veikartet, nye barn og voksne Bruke samling,- definere og utvikle samspill som skaper vennskap. Bruk av Kari Lamer Bruke konfliktløsningsmodell ICPS aktivt. IKT mål: Dataspill tilpasset alder og modning. Bildebehandling- voksne. Miljømål: Bruke miljøstasjonen ta med barna og levere tomme glass/bokser. Vannbesparing: det er nok med 1 tørkepapir når vi vasker oss & 1 trekk på do. Gjenbruk av plast i kunstprosjekt, - Plastic fantastiq.

5 PEDAGOGISK DOKUMENTASJON Vi vil gjennom praksisfortellinger og bilder evaluere det pedagogiske arbeidet på avdelinga. Vi vil på ulike måter involvere barna slik at de får medvirkning i barnehagehverdagen. Personalet har faste refleksjonsmøter der pedagogisk dokumentasjon er en del av innholdet. Vi ønsker å fortsette med at hver ansatt lager minst en dokumentasjon pr. halvår. Denne blir lagt fram på refleksjonsmøte på avdelingen og reflektert rundt. Målet er at refleksjonen skal gjøre noe med vår måte å se/observere på og kanskje endre praksis. VURDERING Halvårsplanen vurderes hvert halvår. Barna må tas med i planleggings- og vurderingsarbeidet på avdelinga. Bruk av observasjonsverktøy for å dokumentere barnas utvikling, Dette er gjelder TRAS/MIO/ Alle med, ett av disse velges ut ifra barnets behov og utvikling. Månedsplaner blir evaluert på fortløpende og på refleksjonsmøtene. Halvårs- og årsplaner blir evaluert på planleggingsdagene. FASTE AKTIVITETER I BARNEHAGEN Måned Samarbeid med SFO/ Innset skole Bursdagsfeiringer Vintermåneder Januar, februar & mars Vår - måneder april/mai Sommer Juni/juli Aktivitet Vi feirer bursdagsbarnet med masse oppmerksomhet og barnet får privilegier i form av: krone, å bestemme bok, sanger og få være ordensbarn. I tillegg byr vi på fruktfat, smooties eller juice-is. I månedsmeldinga blir det opplyst om hvem som har bursdag. Barnehagen og skolen har felles utelekeområde. Barnehagen ivaretar skolens SFO på morgenene, og har også SFO på man-, torsog fredag ettermiddag. Barnehagen og skolen arrangerer også små konserter og dramaforestillinger for hverandre.. Skilek og snøaktiviteter. Barnehagenes markering av Samenes Dag 6.februar. Morsdag og fastelaven vi feirer med boller 9.februar Avholde barnehagens eget karneval 8.mars. Markere den nasjonale Barnehagedagen,- Det beste til de minste! - Utelekedag! Markere påskehøytiden 20.mars kommunal kursdag,- barnehagen stengt. Plante og så blomsterfrø, og la barna erfare at frøene spirer og gror når sola varmer mer og mer. Markere vår grunnlovsdag 17.mai. Pinse med besøk til Innset Kirke. 7.juni intern planleggingsdag,- barnehagen stengt. Tur til Barnas Naturverden. Sommerfest på lekeplassen arrangert av foreldrerepresentantene. Busstur til Vonheim Barnehage

6