ÁIGODATPLÁNA PERIODEPLAN

Transkript

1 ÁIGODATPLÁNA PERIODEPLAN VAHKKU/UKE A 2018/2019 Govven: Berit Karen S: Sabbasen NAMMA: 1

2 SISDOALLU/ INNHOLDSFORTEGNELSE LITT OM PERIODEN/ VEAHÁŠ ÁIGODAGA BIRRA DIIBMOPLÁNA/ TIMEPLAN MATEMATIHKKA/MATEMATIKK NORSK II SÁMEGIELLA I SÁMEGIELLA III ENGELSK KROPPSØVING/ LÁŠMMOHALLAN LUONDDUFÁGA/ NATUR FAG SERVODATFÁGA/ SAMFUNNSFAG ROEE/ KRLE DUODJI MAT og HELSE MUSIHKKA/ MUSIKK OAHPPOVÁLLJENFÁGA/ UTDANNINGSFAG ENGELSK FORDYPNING VÁLLJENFÁGA/VALGFAG SUOMAGIELLA / SUOMENKIELI Styrk norsk Styrk samisk 2

3 Oahpaheaddjit ja fágat / Oversikt over fag og faglærere Gulahallan oahpaheaddjit/kontaklærere: Frank Ole Vars Matematihkka / Matematikk Ole Einar Hætta, Ellen J Luonddufága / Naturfag May Toril Sara Sámegiella I / Samisk I Frank Ole Vars Sámiegiella II/ Samisk II Jan Henrik Biti Sámegiella III/ Samisk III Gunn H. Pulk Dárogiella II / Norsk II Frank Ole Vars Dárogiella I / Norsk I Tove Børresen Eŋgelasgiella / Engelsk Terje Aho ROEE/KRLE Frank Ole Vars Servodatfága / Samfunnsfag Frank Ole Vars Oahppoválljenfága/ Utdanning Ole Einar Hætta Lášmmohallan / Kroppsøving Johan Mathis Hætta, Espen Eira, Frank Ole Vars Vuojadeapmi/ Svømming Svein Ole Sandvik, Frank Ole Vars, Espen Eira Válljenfága/ Valgfag Frank Ole Vars, Svein Ole Sandvik (Friluftsliv) Design og redesign Berit Karen S Sabbasen Amasgiella / Fremmedspråk Terje Aho (Finsk), Aslak Ante Gaino (Engelsk), (Norsk), Suomagiella / Finsk Sanna Vuomajoki Duodji Svein Ole Sandvik Biebmu & dearvvašvuohta / Mat &Helse Marianne Husøy Uke Dehálaš beaivvit/ Viktige dager Čakčaluopmu / Høstferie / Kartleggeren

4 Diibmoplána / Timeplan: 10.kl A Dii Mánnodat Distat Gaskav. Duorastat Bearjadat Ti Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag 1 SAF MAT M & H/ Sám I/ Mat Duoddji Nor I 2 Sám I/ ENG M & H/ Nor II/Sám SAF Nor I Duoddji II / Sám III 3 Mat MUS/UTD (oddetall) M & H/ Duoddji Nat Krø/ Svø 4 Nor II/Sám Sám I/ Frem VF Nat II / Sám III Nor I 5 Eng Frem Krø/Svø KRLE 4

5 Matematikk/ Matematihkka Uke/ Vahkku: Emne: Statistihkka/ Statistikk MAID GALGÁ MÁHTTIT / HVA SKAL KUNNES - M-06 / K-06: Vahkku Barggut: Barggut ruovttus: 38 Man: Vuolggasadji Dis: Vuolggasadji Bargat unnimusat 5. Boargobihta juohke diimmu manjel/ Gjøre minst 5 oppgaver etter hver time. Bea: Geahččaleapmi/ Prøve Geometri 39 Man: Guovddašmihttu ja bieđgomihttu/ Sentralmål og spredningsål Sisa buktin Geometriija/ Geometri Galgá máhcahuvvot ovdal/skal inleveres før Dis: Guovddašmihttu ja bieđgomihttu/ Sentralmål og spredningsål Bea: Čakčaluopmu/ Høstferie 40 Man: Diagrámma ja tabealla/ Diagram og tabell Dis: Oktavuohta cuockka, proseantta ja desimalloguid gaskka/ Sammanheng medllom brøk, prosent og desimaltall Bea: Relatiiva frakvensa/ Relativfrakvens 41 Man: Rehkenasttinarka/ regneark Dis: Gosa dal? / Hvorgår du nu? Bea: Ivdneválljen/ Fargevelger/ Prosjekt Bargat unnimusat 5. Boargobihta juohke diimmu manjel/ Gjøre minst 5 oppgaver etter hver time ÁRVVOŠTALLAN / VURDERING: Árvvoštallaneavttut/ Vurderingskriteier OAPPONEAVVU-GÁLDOT / LÆREMIDDEL-KILDER: Sirkel 10A 5

6 Norsk II Uke Emne: Saktekster 10.trinn M-06/ K-06: HVA DERE SKAL KUNNE: God skriftlig kommunikasjon forutsetter et godt ordforråd, ferdigheter i tekstbygging, kjennskap til skriftspråklige konvensjoner og evne til å tilpasse tekst til formål og mottaker. Læringsmål: Lytte til, oppsummere hovedinnholdet og trekke ut relevant informasjon i muntlige tekster Lese og analysere et bredt utvalg tekster i ulike sjangere og medier på bokmål og nynorsk og formidle mulige tolkninger Uttrykke seg med et funksjonelt ordforråd og mestre sentrale regler i formverket HVA DERE SKAL GJØRE: Uke Gjøres på skolen: 38 Mandag: Setningsledd Torsdag: Setningsledd, test 39 Mandag: Setningsledd, gjennomgang av test Torsdag: Prøve: Setningsledd 40 Mandag: Artikler hensikt og kjennetegn s Torsdag: Disposisjon, overskrift, innledning og avslutning s Mandag: Virkemidler og tekstbinding i saktekster s Torsdag: Fagartikler og foredrag tekster som informerer s Vurdering: Vurdering for læring jfr. læringsmål. LÆRESTOFF/KILDER: NYE KONTEKST BASISBOK, GRAMMATIKK OG RETTSKRIVING 6

7 NORSK I/ DÁROGIELLA I 10.kl Uke: Tema: Grammatikk og rettskriving M-06/ K-06: HVA DERE SKAL KUNNE: beherske grammatiske begreper som beskriver hvordan språk er bygd opp lese og analysere et bredt utvalg tekster i ulike sjangere og medier på bokmål og nynorsk og formidle mulige tolkninger -Uke Gjøres på skolen: 38 Mandag: Kartleggeren Tirsdag: Ordklasser. Repetisjon verb og substantiv Oppgaver i boka og på nett Lekser: Gjøre ferdig oppgaver fra timen Torsdag: Ordklasser. Adverb. 39 Mandag: Ordklasser. Adjektiv. Tirsdag: Ordklasser. Pronomen. Torsdag: Høstferie 40 Mandag: Ordklasser. Konjunksjoner og subjunksjoner. Tirsdag: Ordklasser. Preposisjoner, interjeksjoner og determinativ. Torsdag: Litteratur. Lese tekster. 41 Mandag: Helsetninger og leddsetninger. Rettskriving. Tirsdag: Helsetninger og leddsetninger. Rettskriving. Gjøre ferdig oppgaver fra timen Gjøre ferdig oppgaver fra timen Gjøre ferdig oppgaver fra timen Torsdag: Test. LÆRESTOFF/KILDER: NYE KONTEKST BASISBOK, KONTEKST TEKSTER, KOP.ORG.GRAMMATIKK OG RETTSKRIVING. VURDERING: JFR. MÅL OG DELTAKELSE I UNDERVISNINGA. 7

8 SÁMEGIELLA I 10A VAHKKU Temá: Novealla čállin Gelbbolašvuođamihttomearit : árvvoštallat iežas čállosa čállit ákkastalli teavsttaid vuođustuvvon oaiviliiguin čállit iešguđetlágan teavsttaid ovdamearkateavsttaid ja eará gálduid minstara mielde lohkat, muitalit sisdoalu ja gávdnat temá Vahkku Bargat skuvllas Bargat ruovttus 38 Mánnodat Temá: Guhkesčálus Bargu: Čállit novealla Duorastat Temá: Guhkesčálus Bargu: Gárvet novealla, duorastaga galgá sisa 39 Mánnodat Temá: Guhkesčálus Bargu: Oahppit ožžot ruovttoluotta vuosttáš čállosa. Dán galget rievdadit ja gárvet jus dárbu Duorastat Temá: Romána lohkat Bargu: Lohkat Sára, čilget sisdoalu 40 Mánnodat Temá: Romána Bargu: Romána lohkat ja vástidit gažaldagaid Duorastat Temá: Romána Bargu: Lohkat romána Sárái 41 Mánnodat Temá: Romána Bargu : Lohkat romána Duorastat Temá: Romána Bargu: Lohkat romána ÁRVVOŠTALLAN Njálmmálaš ovdanbuktin Čálalaš barggut Ulbmil olaheapmi árvvoštallaneavttuid vuođul VEAHKKENEAVVUT: Digitála reaiddut Sátnegirji, divvunprográmma Romána 8

9 SÁMEGIELLA II Vahkku M-06: MAID GALGABEHTET MÁHTTIT: - Máhttit hábmet čállosa - Máhttit čállit oanádusa Fáddá: Lohkat ja čállit Girji: Čuovvul dál MAID GALGABEHTET BARGAT: Vahkku Bargat skuvllas Bargat vahkkus 38 Čuovvul dál: Bargobihtát s Čállinproseassa čállosat 39 Čuovvul dál: Čakča lea somá s Bargobihtát: s Geahččat filmma/se film 40 Čuovvul dál: Čakča lea somá s Bargobihtát: s Čuovvul dál: Mun lean okta sáápmelaš s Giellaoahppa: s Geahččat filmma/se film ÁRVVOŠTALLAN Oassálastin diimmuin, njálmmálaš oassálastin ja čálalaš barggut. OAHPPONEAVVUT/VEAHKKENEAVVUT: Sátnegirji, neahttaresurssa (Jođi), Čuovvul dál 9

10 SÁMEGIELLA III Vahkku/ Uke M-06: MAID GALGABEHTET MÁHTTIT: snakke og forstå beskjeder og enkle instruksjoner lese og forstå enkle tekster skrive ord og enkle setninger MAID GALGABEHTET BARGAT: Vahkku Bargat skuvllas Bargat vahkkus 38 Man repetere; klokka, vær, kalender Tors repetere: gramatikk Se mappa fra 9.kl. gramatikk 39 Man øvingsoppgaver Tors Høstferie - fri Lytte når noen snakker samisk forstå samtalen 40 Man Lese /lage ordliste om høst/høstferie Pugge til gloseprøve Tors gloseprøve (høst) 41 Man muntlig høst arbeide trad/nå Tors gjennomgå gloser ÁRVVOŠTALLAN Oassálastin diimmuin, njálmmálaš oassálastin ja čálalaš barggut. Deltakelse i timene / muntlig deltakelse og skriftlig innsats 10

11 ENGELSK: UKE: Unit 1: World Wide English Mål for Kapitlet: Språklæring kunne utnytte ulike situasjoner, arbeidsmåter og strategier for å lære seg engelsk Kommunikasjon: *lære å beherske et ordforråd som dekker en rekke ulike emner *presentere og samtale om aktuelle og tverrfaglige temaer *snakke om kulturuttrykk og hva kultur betyr i eget liv * *trene på å holde muntlig presentasjon *anvende ulike lesestrategier for å forstå og finne informasjon i avanserte lesetekster * * Kultur, samfunn og litteratur *drøfte unge menneskers levesett, omgangsformer, livssyn og verdier i Storbritania, USA, og andre engelskspråklige land og Norge * * Week School Homework 38 Regular and irregular verbs. Compendium. Grammar woorksheets. Tuesday: Kartleggeren 39 Text 1 B in Textbook Grammar worksheets Read the text and rehearse the vocabulary 40 WB page 9-10, ex : The passive voice TB page 21 ex. 8 and 12 TB page 22 ex. 16a TB page 23-25, Text 1c Read text 1c and rehearse vocabulary 41 TB page 26 exc.17 TB page 31 exc. 27 WB page 12 ex. 25 and 26 WB page 13 ex. 27 and 28 NB! Husk at det du ikke rekker å gjøre på skolen blir lekser(hjemmearbeid). Vurdering: aktivitet og innsats i timene. Læreverk: Key English bøker 11

12 Kroppsøving/ Lášmmohallan Uke/vahkku: Emne/ Fáddá:volleyball/turn/crawl-bryst og ryggsvømmingbutterfly Uke Mánnodaga/ Mandag Lášmmohallan/gym gruppe 1(Espen) Vuodjan/svømming gruppe 2(Johan Mathis) LÁŠMOHALLAN/GYM. 38 Friidrett 3000 meter løp Bearjadat/ Fredag Vuodjan/svømming gruppe 1(Anton) Lášmmohallan/gym gruppe 2(Johan Mathis) VUODJAN/SVØMMING Crawl/Vannpolo 39 Friidrett 60 meter løp / Lengdehopp Crawl/Vannpolo 40 Friidrett kulestøt/kaste ball Crawl/Vannpolo 41 Fotball Crawl/Vannpolo Kompetansemål nivå Kjennetegn på måloppnåelse Kar. være med i et bredt utvalg av idretter Høy Har høy grad av mestring i alle aktiviteter. Tar mye initiativ, hjelper andre og søker utfordringer, viser meget god samarbeidsevne, er selvstendig Middels Lav Viser mestring i flere aktiviteter. Etterligner og tar til seg nye teknikker relativt raskt. Tar litt initiativ og samarbeider greit. Deltar i noen av aktivitetene. Kan utføre andre aktiviteter med aktiv støtte fra lærer ellermedelever

13 praktisere noen individuelle idretter og gjøre greie for treningsprinsipp for disse idrettene svømme på magen og på ryggen og dykke forklare og utføre livredning i vann og livreddende førstehjelp Høy Ha meget høy teknisk ferdighet i f.eks friidrett,ski, lassokast og turn. Oppnå meget gode resultater på tester. Vite hvordan man bør trene for å forbedre seg i disse 6 5 idrettene. Ha meget gode basisferdigheter som styrke, utholdenhet og hurtighet. Middels Ha middels teknisk ferdighet i f.eks friidrett,ski, lassokast og turn. Oppnå middels gode resultater på tester. Vite noe om hvordan man bør trene for å forbedre seg i disse idrettene. Ha middels basisferdigheter som 4 3 styrke, utholdenhet og hurtighet. Lav Klarer basisøvelser med enkel utførelse innen friidrett, ski, lassokast og turn. Deltar i tester. 2 Høy Kunne svømme 1000 meter uten stans med valgfri 6 svømmeart (kan bruke flere svømmearter underveis) Bryst og crawl: kunne svømme bryst og crawl med høy teknisk ferdighet med pusteteknikk over 100m. Rygg: 5 kunne svømme effektivt på ryggen Middels Kunne svømme 500 meter uten stans med valgfri 4 svømmeart (kan bruke flere svømmearter underveis) Bryst og crawl: kunne svømme bryst og crawl med god 3 teknikk Rygg: kunne svømme på ryggen med rimelig fremdrift Lav Kan svømme 200 meter uten stans. 2 Bryst og crawl: Kan svømme bryst. Høy Kan gjennomføre en livbergingstest med 6 livbergingshopp, svømme 50 meter, dykke etter gjenstand og ilandføre en person 12,5 m. Testen skal gjennomføres uten stans og uten svømmebriller. Kunne forklare og 5 gjennomføre HLR etter gjeldende prinsipper. Middels Kan gjennomføre en livbergingstest med 4 livbergingshopp, svømme 50 meter, dykke etter gjenstand og ilandføre en person ca 6 m. Kunne forklare og 3 gjennomføre deler av HLR etter gjeldende prinsipper. Lav Kan teorien om HLR 2 13

14 NATURFAG 10. klasse Uke Tema: Celler og arv/ seallat ja árbi MAID GALGABEHTET MÁHTTIT/ HVA SKAL DERE KUNNE: Uke Skuvllas bargat: Gjøres på skolen: 38 Tors: Gjennomgå s. 7-9, celler og planteceller Fre: Gjennomgå s , dyreceller 39 Tors: Čakčaluopmu/ høstferie Bargat vahkkus: Skal gjøres i løpet av uka: Oppgaver s , 1.2 Oppgaver s , 1.5, 1.6 Fre: Čakčaluopmu/ høstferie 36 Tors: Gjennomgå s , fotosyntesen, celleånding Fre: Gjennomgå s.18-20, arv og miljø 37 Tors: Gjennomgå s DNA Fre: Gjennomgå s , celledeling, krysninger, genetikk Fokus spørsmål s Oppgaver s , 1.9, 1.11 Oppgaver s , 1.16 Oppgaver s ÁRVVOŠTALLAN/VURDERING: - Innsats i timene, Faglig muntlig deltagelse. - Tilegnet forståelse av emnet - Gjennomføring av forsøk og rapportskriving. OAHPPOAVDNASAT/GÁLDOT / LÆRESTOFF/KILDER: Tellus 10, Utstyr på naturfagrommet 14

15 Servodatfága / Samfunnsfag 10A Vahkku/Uke Temá/Tema: Prošeakta: Luondduresurssat Sámis / Prosjekt Naturressurser i Sápmi K- 06/ M-06: MAID GALGABEHTET MÁHTTIT/ HVA SKAL DERE KUNNE: Gjøre rede for geografisk utbredelse av Sápmi/Sábme/Saepmie og hvordan nasjonalstatlige grenser og forvaltningsgrenser deler områdene Undersøke og diskutere bruk og misbruk av ressurser, konsekvenser det kan få for miljøet og samfunnet, og konflikter det kan skape lokalt og globalt Utforske hvordan mennesker nyttiggjør seg av naturgrunnlaget, andre ressurser og teknologi i Norge og andre land i verden, og drøfte premisser for bærekraftig utvikling MAID GALGABEHTET BARGAT/ HVA SKAL DERE GJØRE: Vahkku Uke Skuvllas bargat / Gjøres på skolen: 38 Mán/Man: Gávdnat makkár luondduresurssat sámis leat Finne ut hvilke naturressurser vi har i sápmi Bear/Fre: Geahččat filmma skattekammeret 39 Mán/Man: Álgit prošeavttain, ráhkadit powerpointa / Starte med prosjektet, lage powerpoint Bear/Fre: Joatkit prošeavttain / Fortsette med prosjektet 40 Mán/Man: Joatkitprošeavttain / Fortsette med prosjektet Bear/Fre: Joatkitprošeavttain / Fortsette med prosjektet Bargat vahkus: Skal gjøres i løpet av uka: 41 Mán/Man : Ovdanbuktit prošeavtta / Fremføre prosjektet Bear/Fre: Ovdanbuktit prošeavtta / Fremføre prosjektet Árvvoštallan / Vurdering: Njálmmálaš ja čálalaš aktivitehta fágas. Muntlig og skriftlig aktivitet i faget. Oahppanreaiddut / Lærestoff: Servvodatoahppu 8-10, Interneahtta Samfunnskunnskap 8-10, Internett 15

16 16

17 ROEE/KRLE Vahkku/Uke Temá/Tema: Valg og verdier M-06: - Čilget mii eallinoaidnu lea ja čájehit movt eallinoaidnu iešguđetgeládje boahtá ovdan./ Forklare hva livssyn betyr og hvordan det er synlig i ulike sammenhenger - Reflekteret filosofalaš fáttáid birra mat leat čátnon identitehtii ja eallindulkomii, lundui ja kultuvrii, eallimii ja jápmimii, riektavuhtii ja boasttuvuhtii./ Reflektere over filosofiske temaer som er nyttet til identitet og livssyn, naturen og kulturen, livet og døden og til rettferdighet og urettferdighet. - Ságakuššat ehtalaš gažaldagaid mat leat čátnon olmmošárvui ja olmmošvuoigatvuođaide./ Samtale om etiske spørsmål som er knyttet til folkeskikk og menneskerettigheter. MAID GALGABEHTET MÁHTTIT/ HVA SKAL DERE KUNNE: V Skuvllas bargat: Ulbmil/ Maid galggat máhttit Bargat ruovttus: 38 Hva nå? S.7-11 Oppgaver. S. 11 -Oahpasnuvvat girjjiin./bli kjent med boka Válbmet bargguid maid it geargan skuvllas 39 Valg og verdier s Oppgaver s. 27 nr. 1A,B,C,D Njálmmálaččat/ muntlig nr. 2A, 40 Valg og verdier s Oppgaver s. 27 nr. 2B, 2C, 2D Reflekteret temáid: -Mii lea áigumuš eallimin -Mii lea buorre eallin -Leago olmmoš friddja Reflekteret temáid: -Leago álo riekta gádjut heakka -Gii mearrida goas olmmoš galgá jápmit Válbmet bargobihtáid/ gjøre ferdig oppgaver Válbmet bargobihtáid/ gjøre ferdig oppgaver ÁRVVOŠTALLAN/ VURDERING: Mot barggat diimmuin, njálmmálaš oassálastin ja čálalaš barggut. Arbeidsinnsats i timene, muntlig deltagelse og skriftlig prestasjon. OAHPPOÁVDNASAT/GÁLDOT / LÆRESTOFF/KILDER: OAHPPOGIRJI, INTERNEAHTTA, OHPPIID OVDANBUKTIMAT, SÁGASTALLAMAT. / INTERNETT, ELEVENES PRESENTASJONER, SAMTALER I KLASSEN 17

18 Duodji 10A Vahkku /Uke: FÁDDÁ/ EMNE: Garraduojis: Válbmet niibbi, gohpat guvssi Dipmáduojis: válbmet veasku/gáfeseahka/ Mášinduodji M-06: Ieš designet ja ráhkadit diŋggaid Oahppat duddjot atnubiergasiid árbevirolaš ja ođđaáigasaš ávdnasiiguin. Atnit iešguđetlágán ávdnasiid ja vugiid DÁN GALGGAT MÁHTTIT/ DETTE SKAL DU LÆRE: Vahkku Garraduodji 38 Áltái 39 prošeakta 40 Gr. I B Válbmet niibbi, gohpat guvssi 41 Gr. II A Válbmet niibbi, gohpat guvssi Dipmáduodji Gr. I A Válbmet veasku/gáfeseahka Gr. II B Válbmet veasku/gáfeseahka 18

19 BIEBMU JA DEARVVAŠVUOHTA / MAT OG HELSE 10 A Uke HUSK: FORKLE OG HODEPLAGG (hårstrikk, buffer el.) M-06: - Lage trygg og ernæringsmessig god mat og forklare den plassen de ulike matvaregruppene har i kostholdet - Sammenligne måltid man selv lager med kostrådene fra helsemyndighetene - Uke Skuvllas bargat: Gjøres på skolen: Teori: 38 Duodji 39 Høstferie 40 Duodji 41 Laksewok, ris Focaccia Rullekake Korn og mel side 48 19

20 ENGELSK FORDYPNING Week Tema: Listening exercises K-06: Formidle egne opplevelser av musikk og filmer eller teater til andre Produsere skriftlig og presentere muntlig selvvalgte fordypningsarbeider Dokumentere og vurdere egen utvikling i arbeid med tekster VURDERINGSKRITERIER: Eleven skal UKE HVA SKAL GJØRES PÅ SKOLEN: 38 Engelskspråklige filmer og tekster. Muntlige øvelser 39 Forts. 40 Forts. 41 Forts. VURDERING: Arbeidsinnsats i timene Samarbeid med andre 20

21 Friluftsliv Uke: Emne: Jegerprøve, MAID GALGABEHTET MÁHTTIT/ HVA SKAL DERE KUNNE: - Friluftsliv som valgfag MAID GALGABEHTET BARGAT/ HVA SKAL DERE GJØRE: Uke 38 Teori 39 Teori Skuvllas bargot: Gjøres på skolen: Bargot vahkkus: Skal gjøres i løpet av uka: 40 Gevær sikkerhet 41 Teori ÁRVVOŠTALLAN/VURDERING: - Innsats i timene, faglig muntlig deltagelse. - Tilegnet forståelse av emnet. OAHPPOAVDNASAT/GÁLDOT / LÆRESTOFF/KILDER: Tellus 10, helsesøster og film. 21

22 Suomagiela/Suomenkieli 10 VAHKUT/VIIKOT Temá/Aihe: grammatihkka/kielioppi, Nomenat ja dáid sojáheapmi/ Nominit ja niiden taivutus Maid galgá máhttit/mitä pitää osata: Mat leat nomenat/mitä on nominit Movt nomenat sojahuvvojit/ Miten nominit taivutetaan Vahkku Bargat skuvllas Bargat ruovttus 38 Temá: Geardduhit visot maid máhttit vearbbaid birra. /Kerrata kaikki mitä tiedetään verbeistä. Ruovttus geardduhit vearbbaid, gaskavahku lea unna geahččaleapmi. Geahččaleapmi vearbbain/ koe verbeistä 39 Temá: Nomenat/Nominit Ohppiin friddja 40 Temá: Geardduhit nomenaid/ kerrata nomineita Temá: Nomeniid sojaheapmi/ Nominien taivutus 41 Temá: Nomeniid sojaheapmi/ Nominien taivutus Temá: Nomeniid sojaheapmi/ Nominien taivutus Geardduheapmi/keratus ÁRVVOŠTALLAN Njálmmálaš oassálastin/ Osallistuminen tunneilla Čálalaš barggut/ Tehtävät Geahčaleapmi/ Koe VEAHKKENEAVVUT: Digitála reaiddut Oahppogirjjit Sinun täytyy osata: - Esitellä itsesi - Kellonajat -Kertoa itsestäsi lyhyesti - Persoonapronominit - - Olla verbin taivutus Ruovttus geardduhit nomeniid, vahkus 42 lea unna geahččaleapmi. 22

23 Valgfaget design og redesign Vahkku/ Uke Tema: Utvikle ett produkt M-06: MAID GALGABEHTET MÁHTTIT: bruke arbeidstegning, materialskisser eller digitale verktøy og designe en eller flere bruksgjenstander eller kunstprodukter foreta bevisste valg av materialer og teknikker ut fra estetiske, funksjonelle, natur- og miljømessige hensyn og mulighet for gjenbruk beskrive ulike løsningsalternativer bruke egnede teknikker, materialer og verktøy i produksjonen av en eller flere bruksgjenstander eller kunstprodukt utveksle synspunkter om verdien av design og redesign i et miljø- og samfunnsperspektiv MAID GALGABEHTET BARGAT: Vahkku Bargat skuvllas 38 Utviklingen av ett produkt med utgangspunkt i egen idé. Lage arbeidstegning 39 Utviklingen av ett produkt med utgangspunkt i egen idé. Lage arbeidstegning 40 Utviklingen av ett produkt med utgangspunkt i egen idé. Vurdere material til produktet 41 Utviklingen av ett produkt med utgangspunkt i egen idé. Lage mønter mestring verdiskapning duodji designe 23

24 Styrk norsk Uke klasse Tema: Filmprosjekt / Leseøvelser Uke Hva skal gjøres på skolen 38 Lage presentasjon om filmen: Natt til Lage presentasjon om filmen: Natt til Fremføre presentasjon om filmen Natt til Leseøvelser Vurdering: Innsats i timene. Muntlig og skriftlig deltakelse. 24

25 Styrk samisk Uke klasse Tema: Filbmaprošeakta Vahkku Maid bargat skuvllas 38 Geahččat filmma 39 Geahččat filmma 40 Ráhkadit ovdabuktima 41 Ovdanbuktit 25