VEAHÁŠ ÁIGODAGA BIRRA / LITT OM PERIODEN

Transkript

1 Namma:

2 VEAHÁŠ ÁIGODAGA BIRRA / LITT OM PERIODEN Gulahallanoahpaheaddji/Kontaktlærer: Inga Anne Marit Juuso mob.tlf / e-post: iam@kautokeino.kommune.no Matematihkka/Matematikk Sámegiella I Luonddufága/Naturfag Duodji Fremmedspråk/ Valgfag Kroppsøving/ Svømming Engelsk Dárogiella/ Norsk OEE/RLE Samfunnsfag Musikk Utdanningsvalg Mat & Helse Eŋgelasgiella Inga Anne Marit Juuso/ Jan Henrik Biti Inga Anne Marit Juuso/ Ellen Margrete Skum Ole Einar Hætta Inga Anne Marit Juuso Kirsti Monica Eira Jan Henrik Biti (engelsk) Inga Anne Marit Juuso (matematikk) Maj Rita Storvik (spansk) Ellen Margrete Skum (styrk) Johan Mathis Hætta(Fys) Inga Anne Marit Juuso (des) Espen Andre Eira Jan Henrik Biti Espen Andre Eira Inga Anne Marit Juuso Jan Henrik Biti Terje Aho Inga Anne Marit Juuso Marianne Husøy Jan Henrik Biti/ Aslak Anders Gaino Eará dehálaš beaivvit / Andre viktige dager Vahkku/Uke Mii/Hva 22 Distaga: Ollesbeai geahččaleapmi eŋgelasgielas Duorastaga ja bearjadaga friddja 23 Bargovahkku 24 Mánnodaga friddja 25 Geasseluopmu álgá gaskavahkku

3 Diibmoplána / Timeplan Vahkku Mánnodat Distat Gaskavahkku Duorastat Bearjadat Sám Eng Eng Nor VF/ Utd Saf Mat Krø Frem VF/ Utd Duodji/ M&H Nor Mus ( ) Svøm Nat Duodji/ M&H Sám Mat ( ) Sám Mat Saf Nat Krle Duodji/ M&H Fuom! Gaskavahkku gerget oahppit skuvllas beal ovttas (12.30) På onsdager blir elevene ferdig halv ett(12.30) Ávžžuhit buohkaid váldit niestti mielde Oppfordrer alle til å ta med matpakke 3

4 Sisdoallu / Innhold Veaháš áigodaga birra / Litt om periodeplan Diibmoplána / Timeplan Servvodat / Samfunnsfag Matematihkka / Matematikk OEE / RLE Sámegiella Engelsk Engelsk fordypning Norsk Lášmmohallan / Kroppsøving Luonddufága / Naturfag Duodji Suomagiella / Suomi fordypning Fysisk aktivitet og helse Sal og scene Forskning i praksis Musihkka/Musikk Sámegiella čiekŋudeapmi

5 Servodatfága/Samfunnsfag Vahkku/Uke Temá/Tema: Geografi K- 06/ M-06: MAID GALGABEHTET MÁHTTIT/ HVA SKAL DERE KUNNE: Lære om forskjellige land og folkeslag MAID GALGABEHTET BARGAT/ HVA SKAL DERE GJØRE: Vahkku Skuvllas bargat / Gjøres på skolen: 22 Válljet ovtta riika birra čállit/velge ett land å skrive om 23 Válljet ovtta riika birra čállit/velge ett land å skrive om 24 Válljet ovtta riika birra čállit/velge ett land å skrive om Ovdanbuktit/Fremføre 25 Kosetime ÁRVVOŠTALLAN/ VURDERING: Mot barggat diimmuin, njálmmálaš oassálastin ja geahččaleapmi. OAHPPOÁVDNASAT/GÁLDOT / LÆRESTOFF/KILDER: Historie 8, Interneahtta, ohppiid ovdanbuktimat/elev fremføringer, ságastallama/samtaler Mot barggat diimmuin, njálmmálaš oassálastin ja geahččaleapmi. OAHPPOÁVDNASAT/GÁLDOT / LÆRESTOFF/KILDER: Historie 8, Interneahtta, ohppiid ovdanbuktimat, ságastallama 5

6 MATEMATIHKKA / MATEMATIKK Vahkku/Uke Temá/Tema: Jáhkehahhtivuohta Don galggat oahppat ulbmilat: - Mii lea jáhkehahttivuohta - Mot rehkenasttit jáhkehattivuođa - makkár árgabeai dilálašvuođain lea jhákehahhtivuohta MAID GALGABEHTET BARGAT/ HVA SKAL DERE GJØRE: Vahkku Skuvllas 22 Distaga: Jáhkehahttivuohta Gaskavahkku: Jáhkehahttivuohta Bearjadaga: Friddja 23 Bargovahkku 24 Distaga: Jáhkehahttivuohta Gaskavahkku: Jáhkehahttivuohta Bearjadaga: Jáhkehahttivuohta 25 Distaga: Čorget Leaksu Bargat golbma bargobihtá maŋŋel juohke matematihkka diimmu. Gaskavahkku: Čorget 6

7 ROEE/ KRLE Vahkku/uke : Temá/Tema: Dološ sámi osku M-06/ K-06: Ovddidit ipmárdusa, doahttaleami ja dáiddu ságastallamii olbmuid gaskkas geain lea iešguđetlágan oskku-ja eallinoainnu ipmárdus. Fremme forståelse, respeket og evne til dialog mellom mennesker med ulike oppfatninger i tros-og livssynsspørsmål MAID GALGABEHTET MÁHTTIT/ HVA SKAL DERE KUNNE: Vahkku Skuvllas bargat:/gjøres på skolen: 22 Sámi dološ osku prošeakta Leaksu/Lekse: 23 Bargovahkku 24 Sámi dološ osku prošeakta 25 Árvvoštallan/vurdering: Movt oassálastát ságastallamiin ja digaštallamiin, čálalaš barggut, loahppa bohtosat. OAHPPOÁVDNASAT/GÁLDOT / LÆRESTOFF/KILDER: UNDER SAMME HIMMEL 2, ALMMI SPEAJAL FILM,CD, INTERNETT 7

8 SÁMEGIELLA Vahkku/uke : Temá/Tema: Ovttastuvvon teavsttat MAID GALGABEHTET MÁHTTIT: - Diehtit mat leat ovttastuvvon teavsttat - Dovdat, govvidit ja guorahallat elemeanttaid ovttasstuvvon teavstttain - Oahppat estehtalaš váikkuhangoansttaid birra Oanádusat: E.vg = eatnigiela váldogirji Hárj.II = hárjehusat II - Govvidit estehtalaš váikkuhangoansttaid ovttasdoaibmama ovttastuvvon teavsttain. - Mo ráhkadit máidnosa, govvaráiddu, filmma ja aviissa. MAID GALGABEHTET BARGAT: Vahkku Bargat skuvllas Bargat vahkkus 22 Mánnodaga: Kartleggeren Distaga: Ollesbeaivvi geahččaleapmi Duorastaga: Lohkat 23 Bargovahkku 24 Mánnodaga: Friddja Distaga: Lohkat Duorastaga: Mii lea ovttastuvvonteaksta? S. 230 šuvva 25 Mánnodaga: ráhkkanit 10.kl loahpaheapmái ÁRVVOŠTALLAN Oassálastin diimmuin, ulbmil oláheapmi sihke njálmmálaččat ja čálalaččat OAHPPONEAVVUT/VEAHKKENEAVVUT: Sátnegirji, hárjehusat II, eatnigiella ja romána 8

9 OAHPPOVÁLLJEN/ UTDANNINGSVALG Vahkku/Uke Temá/Tema: Fitnodagat ja hostpiteren Don galggat oahppat ulbmilat: - MAID GALGABEHTET BARGAT/ HVA SKAL DERE GJØRE: Vahkku Skuvllas 22 Friddja Leaksu 23 Bargovahkku 24 Ovdanbuktit bargovahkku 25 9

10 MUSIKK Vahkku : 9. trinn Temá/Tema: Sang: Samiske, norske og engelske sanger. Dans M-06/ K-06: Fokus på bla.fagområdet musikkopplevelse og refleksjon MAID GALGABEHTET MÁHTTIT/ HVA SKAL DERE KUNNE: Vahkku Skuvllas bargat: Uke Gjøres på skolen: 17 Sang Leaksu: Lekse: 19 Sang 20 Sang 21 Sang OAHPPOAVDNASAT/GÁLDOT / LÆRESTOFF/KILDER: VI BRUKER ARBEIDSARK FRA VÅR MUSIKK FRA K-1 TIL K-18 OF NOEN ANDRE ARBEIDSARK. DET VIL BLI PRØVE I TEMAET FØR JUL. 10

11 ENGLISH Week Unit 7 UK On Track Språklæring: Eleven skal Utnytte ulike situasjoner, arbeidsmåter og strategier for å lære seg engelsk Kunne «lese mellom linjene» Kommunikasjon: Eleven skal Beherske et ordforråd som dekker en rekke ulike emner Lære ord og begreper til temaet klassisk film og rockemusikk. - Lære uttrykk for at noe er underlig eller rart, og for at man liker eller misliker ting. Kultur, samfunn og litteratur Eleven skal: Lese og drøfte et representativt utvalg litterære tekster fra sjangrene dikt, novelle, roman og skuespill fra den engelsspråklige verden Tema: Lese og drøfte utdrag fra en klassisk roman-klassisk filmmanus og musikktekster Grammatikk: Kunne bruke og gradbøye adjektiv og adverb. Kunne lage adverb av adjektiv. Week School 22 Oral presentation 23 Oral presentation 24 Pre-reading p.65 WB Text 7A: Playing Footy + working with the text p.65 WB and p.160 TB. 25 Film Tema Refleksjonsspørsmål Utforske verden Hva skal elevene lære av opplegget? Hvilke kompetansemål/hovedområder kan jeg kombinere? Hvordan kan jeg formulere læringsmålene slik at elevene forstår hva de skal lære, og hva som forventes av dem? Hvilke metoder egner seg best for å nå målene? 11

12 ENGELSK FORDYPNING 9.kl Week/Uke Tema: K-06: Utforsking av språk og tekst beherske et ordforråd som dekker ulike emner som f.eks. dagligliv, skole og fritid identifisere noen språklige likheter og forskjeller mellom engelsk og eget morsmål og utnytte dette i egen språklæring Lære om forskjellige juletradisjoner og skikker i forskjellige land. identifisere kjennetegn ved ulike teksttyper og bruke disse i egen tekstproduksjon. VURDERINGSKRITERIER: Skriftlig og muntlig kommunikasjon ved bruk av ulike medier Week: At school 22 Presentation 23 Presentation 24 Film 25 Film VURDERING: Deltakelse i samtaler Arbeidsinnsats i timene Muntlige fremføringer 12

13 NORSK II Uke: Tema: Fortellinger M-06/ K-06: HVA DERE SKAL KUNNE: Lese og analysere et bredt utvalg tekster i ulike sjangere og medier på bokmål og nynorsk og formidle mulige tolkninger Uttrykke seg med et funksjonelt ordforråd og mestre sentrale regler i formverket Gjenkjenne virkemidlene humor, ironi, kontraster, sammenligninger, symboler og språklige bilder Samtale om form, innhold og formål i litteratur, teater og film Forstå og tolke opplysninger fra flere uttrykksformer i en sammensatt tekst HVA DERE SKAL GJØRE: Uke Gjøres på skolen: Annet arbeid: 12 Onsdag: Skrive fortelling i gruppe. Husk å skrive inn flere roller. Bruk mye dialog. Vi skal leve oss inn i rollene i fortellingen. Torsdag: Fortsette skriving av fortelling 13 Onsdag: Fortsette skriving av fortelling Torsdag: Fortsette skriving av fortelling 14 Onsdag: Fremføring av fortelling Torsdag: Fremføring av fortelling 15 Onsdag: Snakke om prosjektet, vurdering Torsdag: Kahoot Vurdering: Arbeidsinnsats i timene, evne til å lytte, muntlig deltagelse i timene, presentasjon LÆRESTOFF/KILDER: NYE KONTEKST

14 Kroppsøving/Lášmmohallan 9B Uke/vahkku: Emne/ Fáddá: M-06/ K-06: HVA DERE SKAL KUNNE: - trene på og bruke ulike ferdigheiter i utvalde lagidrettar, individuelle idrettar og alternative rørsleaktivitetar - praktisere fair play ved å bruke eigne ferdigheiter og kunnskapar til å gjere andre gode - Uke Gaskavahkku: Lášmohallan 12 Noen studenter skal være lærere i denne perioden. De bestemmer innholdet i timene. Duorastaga: Vuojadeapmi Vgs 13 Forskjellige lek Crawl/Vannpolo 14 Forskjellige lek Rygg/vannpolo 15 Forskjellige lek Bryst/vannpolo VURDERING/ ÁRVVOŠTALLAN: Deltakelse, innsats, samarbeidsevne og mestring. Oassálastin, áŋgirvuohta, ovttasbargu ja čehppodat. 14

15 VURDERINGSKRITERIER KROPPSØVING IDRETT OG DANS Kompetanse- Mål være med i et bredt utvalg av idretter utøve tekniske og taktiske ferdigheter i utvalgte lagidretter svømme på magen og på ryggen og dykke Kompetansenivå Høy Middels Lav Høy Middels Lav Høy Middels Lav Kjennetegn på måloppnåelse Har høy grad av mestring i alle aktiviteter. Tar mye initiativ, hjelper andre og søker utfordringer, viser meget god samarbeidsevne, er selvstendig. Viser mestring i flere aktiviteter. Etterligner og tar til seg nye teknikker relativt raskt. Tar littinitiativ og samarbeider greit. Deltar i noen av aktivitetene. Kan utføre andre aktiviteter med aktiv støtte fra lærer ellermedelever. Teknikk: Behersker pasning, mottak, finter og skudd i skolens utvalgte lagidretter (f.eks fotball, basketball, håndball, innebandy og volleyball) svært godt. I volleyball gjelder dette fingerslag, baggerslag, serve, smash og blokk. Taktikk: forstår spillet svært godt og bruker regler og teknikk til å holde spillet i gang.regler: Regler: kunne regler godt og følge dem i spill Teknikk: Behersker pasning, mottak, finter og skudd i noen av skolens utvalgte lagidretter (f.eks fotball, basketball, håndball, innebandy og volleyball) brukbart. I volleyball gjelder dette fingerslag, baggerslag og serve Taktikk: forstår en del av spillet og evner å bruke regler og teknikk til å bli med i spil. Regler: kjenner noen regler og følger dem stort sett i spill Teknikk: Klarer å treffe ballen og forsøker å delta i øvelsene. Taktikk: Forstår grunnprinsippet i spillet. Regler: Skjønner hovedreglene i spillet. Kunne svømme 1000 meter uten stans med valgfri svømmeart (kan bruke flere svømmearter underveis) Bryst og crawl: kunne svømme bryst og crawl med høy teknisk ferdighet med pusteteknikk over 100m. Rygg: kunne svømme effektivt på ryggen Kunne svømme 500 meter uten stans med valgfri svømmeart (kan bruke flere svømmearter underveis) Bryst og crawl: kunne svømme bryst og crawl med god teknikk Rygg: kunne svømme på ryggen med rimelig fremdrift Kan svømme 200 meter uten stans. Bryst og crawl: Kan svømme bryst. Karakter FRILUFTSLIV Kompetanse- Kompetanse- Mål nivå praktisere ulike Høy former for friluftsliv i ulike naturmiljø Middels AKTIVITET OG LIVSSTIL Kompetanse- Mål benytte ulike treningsformer med utgangspunkt i kjente aktiviteter Kjennetegn på måloppnåelse Delta på turer i ulike naturmiljø (som f.eks vann, fjell, skog og strand) med hensiktsmessig bekledning og utstyr. Være aktiv i og ta initiativ til aktiviteter. Delta på turer i ulike naturmiljø (som f.eks vann, fjell, skog og strand) med hensiktsmessig bekledning og utstyr. Deltar i aktiviteter. 3 Lav Er med på tur. 2 Kompetansenivå Høy Middels Lav Kjennetegn på måloppnåelse Ha meget god kunnskap om hvordan treningsformer kan forbedre fysisk aktivitet. Kunne benytte ulike treningsformer for å forbedre basisferdigheter som styrke, utholdenhet, spenst og koordinasjon. Kjenne til og kunne benytte prinsipper og eksempler for oppvarming og uttøyning. Ha noe kunnskap om hvordan treningsformer kan forbedre fysisk aktivitet. Kunne benytte noen av treningsformene for å forbedre basisferdigheter som styrke, utholdenhet, spenst og koordinasjon. Kjenne til og kunne benytte noen prinsipper og eksempler for oppvarming og uttøyning Kan vise enkle oppvarmingsøvelser og uttøyninger. Deltar i noen grad i egentrening. Karakter Karakter

16 NATURFAG 9. klasse Uke Tema: Elektrisitehta/ Elektrisitet / Olju ja gássa Olje og gass MAID GALGABEHTET MÁHTTIT/ HVA SKAL DERE KUNNE: - Vahkku: Uke: Skuvllas bargat: Gjøres på skolen: Bargat vahkkus: Skal gjøres i løpet av uka: 17 Duo: Ávusdutkan/ romforskning Bea: Olgobeaivi 19 Duo: Ávusdutkan/ romforskning Bea: Ávusdutkan/ romforskning 20 Duo: Ávusdutkan/ romforskning Bea: Ávusdutkan/ romforskning 21 Duo: Ávusdutkan/ romforskning Bea: Ávusdutkan/ romforskning ÁRVVOŠTALLAN/ VURDERING: - Innsats i timene, faglig muntlig deltagelse - Tilegnet forståelse av emnet - Gjennomføring av forsøk og rapportskriving OAHPPOÁVDNASAT/GÁLDOT/ LÆRESTOFF/KILDER: - Tellus 9 - Utstyr på naturfagrommet 16

17 BIEBMU JA DEARVVAŠVUOHTA/ MAT OG HELSE 9B Uke HUSK: FORKLE OG HODEPLAGG( hårstrikk, buffer el.) MAID GALGABEHTET MÁHTTIT/ HVA SKAL DERE KUNNE: - Planlegge og lage trygg og ernæringsmessig god mat og forklare hvilke næringsstoffer matvarene inneholder. - Skape og prøve ut nye retter fra forskjelling råvarer, matlagingsmetoder og matkulturer Uke Skuvllas bargat: Gjøres på skolen: Teori: 22 Bake til 10.kl avslutningen 23 Arbeidsuke 24 Fri 25 Duodji 17

18 DUODJI 9.klássa Vahkku Temá: Niibi, sisteduoddji FÁDDÁ/ EMNE: Garraduojis: Niibi Dipmáduojis: Sisteduodji M-06: Oahppat duddjot atnubiergasiid árbevirolaš ja ođđaáigasaš ávdnasiiguin Bruke forskjellige materialer og teknikker/ Atnit iešguđetlágán ávdnasiid ja vugiid Garraduodji / Sløyd: Ráhkadit niibbi/ Lage kniv Dipmá duojis / Tekstil: Oahppat hábmet duoji / Lære å forme duodji DÁN GALGGAT MÁHTTIT/ DETTE SKAL DU LÆRE: Vahkku Garraduodji / Sløyd Dipmáduodji / Tekstil 22 M & H 23 Bargovahkku 24 Friddja kl loahpaheapmi ÁRVVOŠTALLAN / VURDERING: Hámálaš vuođđu. Válmmas duodji. Mot barggat diimmuin. Áŋgirvuohta, beroštupmi ja bohtosat. Joavku 1 Joavku 2 Rávdná Gáren Edvin Sara Inga Mia Jonas Anne Maggalene Niklas Sara Lea Hilde Sara Elin Eskil John Nils Olavi Sara Susannah 18

19 VALGFAGET: FYSISK AKTIVITET OG HELSE Uke: 22 ja VALGFAGET:FYSISK 24 9.klasse. AKTIVITET OG HELSE Uke: klasse Kompetansemål; Kompetansemål; Utveksle synspunkter om aktuelle råd og anbefalinger om kosthold og fysisk aktivitet Samtale om sammenhengen mellom fysisk aktivitet, mestring og bevegelsesglede Delta i gruppeaktiviteter eller individuelle aktiviteter som utfordrer både koordinative og fysiske ferdigheter Gjøre sitt beste, samhandle og oppmuntre medelever MAID BARGAT: Vahk Bargat skuvllas: 22 Bearj./fre. (31/5); Ruovttus: NB! Muitte ahte don berret lihkadit unnimusat 60 min. juohke beaivve. Daid beivviid go dus ii leat lašmmohallan Friidjabeaivi skuvllas, berret fridjaáiggis hárjehallat. Muitte maid borrat dearvvašlaš biepmuid. Váhkkoloahpa gal lea lohpi veaháš njálgaid borrat. 23 Bearj./fre.(07.06) Dis ii leat válljenfága dán vahkku. Dii lehpet bargovahkus. 24 Bearj./fre. (14/6); Sihkkeltuvra/Sykkeltur. Muitte jealmma! Sii geat eai sihkkelaste galget vázzit Ginalváris mohkit ja čállit nama girjái. NB! Lea vejolaš luoikat sihkkela ja jealmma girjerádjosis. NB! Husk at du bør ha minst 60 minutters fysisk aktivitet hver dag. Spesielt de dagene du ikke har kroppsøving på skolen, må du være fysisk aktiv i fritiden. Husk også å spis skikkelig mat. I helga kan man spise litt godterier

20 Válljenfága: Matematihkka čiekŋudeapmi Vahkku Tema: Algoritmer M-06: MAID GALGABEHTET MÁHTTIT: Undersøke og sammenligne ulike algoritmer for regneoperasjoner og presentere disse Formål med faget Faget skal bidra til at elevene utvikler økt selvtillit og motivasjon ved at de opplever mestring i arbeid med meningsfylte aktiviteter. MAID GALGABEHTET BARGAT: Vahkku Bargat skuvllas 22 Friddja 23 BARGOVAHKKU 24 Suohtastallat 25 20

21 Sámegiela nannen 9.kl vahkku JA NO 9A 9B Gaskavahku 2.dii - dihtorlatnja Bearjadaga 2.dii - klássalatnja 1 Temá: Sámi árvvut Geahččat Skáidi tv-ráiddu Sámi árvvut Skáidi tv-ráiddus Buohtastahttit sámi árvvuid ovdal ja dál Ovttaláganvuođat ja goabbatláganvuođat Du jurdagat dan birra maid leat gávnnahan Čállit dihtorii, atnit divvunprográmma 21

22 Valgfaget design og redesign Vahkku/ Uke Tema: Miljøbevissthet M-06: MAID GALGABEHTET MÁHTTIT: bruke arbeidstegning, materialskisser eller digitale verktøy og designe en eller flere bruksgjenstander eller kunstprodukter foreta bevisste valg av materialer og teknikker ut fra estetiske, funksjonelle, natur- og miljømessige hensyn og mulighet for gjenbruk beskrive ulike løsningsalternativer bruke egnede teknikker, materialer og verktøy i produksjonen av en eller flere bruksgjenstander eller kunstprodukt utveksle synspunkter om verdien av design og redesign i et miljø- og samfunnsperspektiv MAID GALGABEHTET BARGAT: Vahkku Bargat skuvllas 22 Friddja 23 Bargovahkku 24 Ráhkkanit 10.kl loahpaheapmái 25 22