Sisdoallu / Innhold Veaháš áigodaga birra / Litt om periodeplan. Diibmoplána / Timeplan. Matematihkka / Matematikk. Sámegiella.

Transkript

1 Namma:

2 Sisdoallu / Innhold Veaháš áigodaga birra / Litt om periodeplan Diibmoplána / Timeplan Matematihkka / Matematikk Sámegiella Duodji Matematihkka čiekŋudeapmi ROEE / KRLE Engelsk fordypning Servvodat / Samfunnsfag Engelsk Sámegiella ( Styrk) Dárogiella / Norsk Fysisk aktivitet og helse Lášmmohallan / Kroppsøving Luonddufága / Naturfag Forskning i praksis Musihkka/ Musikk Suomagiella

3 VEAHÁŠ ÁIGODAGA BIRRA / LITT OM PERIODEN Dát áigodat bistá njeallje vahkku / Denne perioden varer i fire uker v Gulahallan oahpaheaddji/kontaktlærer: May-Torill Hætta Siri mob.tlf e-post: may-torill.siri@kautokeino.kommune.no Matematihkka/Matematikk Sámegiella I/II Svein Ole Sandvik, May Torill H. Siri Else Hætta Eira, May Torill H. Siri Luonddufága/Naturfag Duodji Fremmedspråk/ Valgfag Kroppsøving/ Svømming Engelsk Norsk ROEE/KRLE Samfunnsfag Musikk Finsk May Torill H. Siri,Berit Karen S. Sabbasen May-Torill H. Siri, Svein Ole Sandvik Tove Børresen (engelsk) Svein Ole Sandvik (matem) Else Hætta Eira (Suo) Berit Karen Sokki (styrk) Johan Mathis Hætta (Fysisk) Berit Karen S. Sabbasen (Forskning) Johan Mathis Hætta Tove Børresen Tove Børresen Berit Karen S. Sabbasen May-Torill H. Siri Terje Aho Sanna Vuomajoki Eará dehálaš beaivvit / Andre viktige dager: Uke Hva 38 Našunálageahččaleamit/Násjonaleprøver 39 Čakčaluopmu/høstferie 26/9-28/

4 Diibmoplána/ Timeplan 8B Vahkku Mánnodat Distat Gaskavahkku Duorastat Bearjadat Sámegiella Musikk Norsk ( ) Naturfag Sámegiella Matematikk ( ) Matematikk Engelsk Duodji Duodji Matematikk Krle Frem ( ) Kroppsøvning Engelsk Svømming VF Saf ( ) Norsk Krle Samfag VF Naurfag Samfag Fuom! Gaskavahkku gerget oahppit skuvllas beal ovttas (12.30) Onsdag avslutter elevene skolen halv ett( 12.30) Ávžžuhit buohkaid váldit niestti mielde skuvlii. Anbefaler alle å ha med matpakke på skolen. 4

5 MATEMATIHKKA / MATEMATIKK Vahkku/Uke Temá/Tema: Olles logut/hele tall KAP.2 Don galggat oahppat/ Du skal lære: - Voluma, guhkkodaga, mássa ja áiggi mihtuid/ om mål for volum, lengde, masse og tid. - Nuppástuhttit ovttadagaid, ovdamearkka dihte mehteris desimehterii/ omgjøringer av enhetene, for eksempel fra meter til desimeter - Rehkenastit desimálaloguiguin/ å regne med desimaltall - Válljet rievttes rehkenastinvuogi/ å velge riktig regneart - Jorbet loguid ja sulllii rehkenastit/ å runde av tall og gjøre overslag - Oktavuođa desimálaloguid ja cuovkkaid gaskka/ sammenhengen mellom desimaltall og brøk MAID GALGABEHTET BARGAT/ HVA SKAL DERE GJØRE: Bargat skuvllas: Gjøres på skolen 38 Vuolggasadji / startpunkt Vahkku Dát galgá vahkus bargojuvvot: Skal gjøres i løpet av uka: 39 Vuolggasadji / startpunkt 40 Barosárggus - mihttolávva Arbeidstegning - målestokk 41 Linjjáid, nurkkiid ja čiegaid namat Mihtidit čiegaid ÁRVVOŠTALLAN / VURDERING: Ulbmil oláheapmi, oassálastin diimmuin ja sisaaddin / Arbeidsinnsats i timene og innlevering OAHPPONEAVVU / LÆRESTOFF: Sirkel 8A Dihtor 5

6 SÁMEGIELLA Vahkku/ Uke Temá: Lohkanstrategiijat M-06:MAID GALGABEHTET MÁHTTIT Máhttit riektačállima Máhttit hábmet oanehis čállosa Máhttit ipmirdit giela ja teavstta rolla Šuvva 1 Eatnigiella váldogirji = EV Hárjehusat I =Hárj 1 MAID GALGABEHTET BARGAT: Vahkku Bargat skuvllas Bargat vahkkus 38 Mánnodaga: Čađahit nationálageahččaleami Disdaga: Čađahit nationálageahččaleami 39 Mánnodaga: Čállinstrategiijat Šuvva 1 girjjis s. 14 lohkat ja bargat bargobihtáid disdaga: Lohkat romána Čábbámus iđitguovssu 40 Mánnodaga: Čállinstrategiijat Šuvva 1 girjjis s lohkat ja bargat bargobihtáid Disdaga: Lohkat romána Čábbámus iđitguovssu 41 Mánnodaga: Čállinstrategiijat Šuvva 1 girjjis s lohkat ja bargat bargobihtáid Disdaga: Lohkat romána Čábbámus iđitguovssu ÁRVVOŠTALLAN Oassálastin diimmuin, njálmmálaš oassálastin ja čálalaš barggut. Ovdanbuktin. OAHPPONEAVVUT/VEAHKKENEAVVUT: Šuvva 1 ( bargogirji), Eatnigiella váldogirji (grámmatihkka girji). Sátnegirji, dihtor. 6

7 DUODJI Vahkku Temá: Duodjeseahkka ja Salatbestikk FÁDDÁ/ EMNE: Garra duodji/sløyd: Gohpat baste ja gáffala / Uthulingsoppgave, salatbestikk Dipmá duodji/tekstil: Vadjat,hábmet ja goarrut mášiinnain duodjeseahka / Designe og sy med maskin sekk av bomullsstoff. Ulbmilat: Oahppat hábmet duoji/ Lære å forme Oahppat mášiinnain goarrut/ Lære å sy med symaskin Oahppat bárgidit/ruvdet / Lære å flette/ DÁN GALGGAT MÁHTTIT/ DETTE SKAL DU LÆRE: Vahkku Bargat skuvllas Gjøres på skolen Garraduodji / Sløyd 38 Duddjot salahta reaidduid / Lage salatbestikk Gr.2 Bargat skuvllas Gjøres på skolen Dipmáduodji / Tekstil Hábmet, vadjat ja goarrut duodjeseahka iežas dujiide / Designe og sy sekk. -Bárgidit (ruvdet) bátti duodjesehkkii. Gr.1 39 Duddjot salahta reaidduid / Lage salatbestikk Gr.1 40 Duddjot salahta reaidduid / Lage salatbestikk Gr Duddjot salahta reaidduid / Lage salatbestikk Gr.1 -Hábmet, vadjat ja goarrut duodjeseahka iežas dujiide / Designe og sy sekk. -Bárgidit (ruvdet) bátti duodjesehkkii. Gr.2 Hábmet, vadjat ja goarrut duodjeseahka iežas dujiide / Designe og sy sekk. -Bárgidit (ruvdet) bátti duodjesehkkii. Gr.1 -Hábmet, vadjat ja goarrut duodjeseahka iežas dujiide / Designe og sy sekk. -Bárgidit (ruvdet) bátti duodjesehkkii. / Gr.2 ÁRVVOŠTALLAN / VURDERING: Hámálaš vuođđu. Válmmas duodji. Mot barggat diimmuin. Áŋgirvuohta, beroštupmi ja bohtosat. 7

8 MATEMATIHKKA VÁLJJENFÁGA / MATEMATIKK VALGFAG Vahkku/Uke : Temá/Tema: Don galggat oahppat/ Du skal lære: MAID GALGABEHTET BARGAT/ HVA SKAL DERE GJØRE: Bargat skuvllas: Gjøres på skolen 38 Tall og algebra Vahkku 39 Tall og algebra 40 Tall og algebra 41 Dát galgá vahkus bargojuvvot: Skal gjøres i løpet av uka: ÁRVVOŠTALLAN / VURDERING: Oassálastin diimmuin ja sisaaddin / Arbeidsinnsats i timene og innlevering OAHPPONEAVVU / LÆRESTOFF 8

9 ROEE/ KRLE Vahkku/Uke Temá/Tema: Osku ja eallinoaidnu/ religion og livssyn Válljen ja árvvut / Valg og verdier MAID GALGABEHTET MÁHTTIT/ HVA SKAL DERE KUNNE: ovdandivvut muhtin mearkkašanveara filosofaid ja digaštallat sin jurdagiid reflekteret filosofalaš fáttáid birra mat leat čadnon identitehtii ja eallindulkomii, lundui ja kultuvrii, eallimii ja jápmimii, riektavuhtii ja boasttuvuhtii gávdnat Biibbala guovddáš čállagiid ja čilget Boares ja Ođđa testamentta oktavuođaid Uke Skuvllas bargat / Gjøres på skolen: Leaksu/ Lekse: 38 Disdaga/ Bearjadaga: Hvem er du? s Fáttát: identitehta, árbbi, birrasa ja ovdagovaid/ Tema: identitet, arv, miljø og forbilder, Egenvurdering s Disdaga: Familie og venner s Fáttát: Mii lea bearaš?, Olbmat Temaer: Hva er familie?, Venner Bearjadaga: Čakčaluopmu/høstferie 40 Disdaga: Rett og galt s Fáttát: beaivválaš válljejumit, etihka ja morála Temaer: daglige valg, etikk og moral Bearjadaga: Dydsetikk, pliktetikk, konsekvebsetikk Ohcat dieđuid filosofaid birra 41 Disdaga: Rett og galt s Fáttát: beaivválaš válljejumit, etihka ja morála Temaer: daglige valg, etikk og moral Bearjadaga: Iežas árvvoštallan/ egen vurdering Oahppoávdnasat/Gáldot / lærestoff/kilder: Under samme himmel 1 9

10 ENGELSK FORDYPNING Week Tema: Bli kjent med faget/film 8.kl K-06: Utforsking av språk og tekst beherske et ordforråd som dekker ulike emner som f.eks. dagligliv, skole og fritid identifisere noen språklige likheter og forskjeller mellom engelsk og eget morsmål og utnytte dette i egen språklæring eksperimentere med ulike skriftlige og muntlige uttrykksformer i ulike sjangere identifisere kjennetegn ved ulike teksttyper og bruke disse i egen tekstproduksjon. UKE: HVA SKAL GJØRES PÅ SKOLEN: 38 Movie: Mr.Bean 39 Autumn holiday 40 Movie: Mr.Bean 41 Movie: Mr.Bean + Exercises VURDERINGSKRITERIER: Skriftlig og muntlig kommunikasjon i faget 10

11 Servodatfága / Samfunnsfag Vahkku/Uke Temá/Tema: Identitehta ja kultuvra K- 06/ M-06: Servodatoahpus lea fáddá lagas biras. Dovddidit iežaset lagas servodahkii. I samfunnsfag skal du bli kjent med nærmiljøet, og se på din plass i samfunnet. MAID GALGABEHTET MÁHTTIT/ HVA SKAL DERE KUNNE: válddahit duhpáha ja gárihuhttinmirkkuid geavaheami ovdáneami ja váikkuhusaid Norggas ja reflekteret guottuid gárihuhttinmirkkuide válddahit rollaid iežas árgabeaivvis ja guorahallat ja digaštallat makkár vuordámušat daidda rollaide čatnasit mii oaivvildat identitehta- ja kultuvra-doahpagiin MAID GALGABEHTET BARGAT/ HVA SKAL DERE GJØRE: Vahkku Uke Skuvllas bargat / Gjøres på skolen: 38 Identitehta ja kultuvra s Mánnodaga: Fáddá: Gii leat don? Gaskavahkku: Fáddá: Sosialiseren Bearjadaga: Fáddá: joavkkut ja sosialiserenoktavuođat 39 Mánnodaga: Fáddá: Rollat ja rollaid neaktit Gaskavahkku: Iešdovdu Bearjadaga: Iežas huksen 40 Mánnodaga: Máidnosiid fápmu Gaskavahkku: Gárrenmirkkut Bearjadaga: Bargobihtáid bargat s Mánnodaga: Válljet guokte bargobihtá s. 45 guovtti ja guovttis Gaskavahkku: Joatkit bargobihtáiguin Bearjadaga: ovdanbuktit bargguid Bargat vahkus: Skal gjøres i løpet av uka: Dan maid ii geargga skuvllas, šaddá leaksu Dan maid ii geargga skuvllas, šaddá leaksu Árvvoštallan / Vurdering: Njálmmálaš ja čálalaš aktivitehta fágas. Muntlig og skriftlig aktivitet i faget. Oahppanreaiddut / Lærestoff: Servvodatoahppu 8-10, Interneahtta, mátki Samfunnskunnskap 8-10, Internett, tur på 11

12 English 8.kl Week Unit 1 The Key to Communicaton Mål: Språklæring: Eleven skal: få en forståelse for hvorfor en lærer engelsk få et forhold til hva det vil si å lære språk finne ut av forskjeller og likheter mellom engelsk og samisk/ norsk Kommunikasjon: Eleven skal: lære å introdusere seg selv få kjennskap til hvilke hilsningsmåter som passer ved forskjellige anledninger lære om substantiv Kultur, samfunn og litteratur: Eleven skal få kjennskap til engelsk som verdensspråk, og til at det er mange forskjellige typer engelsk What to do: 38 Thursday: Unit 1 English, a world language. Textbook p. 6-7, workbook p.4 Fri: Text 1A: Where do People Speak English? Textbook p Autumn holiday 40 Thursday: How to introduce yourself in English? Textbook p Fri: Text 1B: The Key, textbook p.16-19, workbook p.7 41 Thursday: Phonetics, workbook p.8 A/an workbook p.9 Fri: A Fish of the World, textbook p Getting set to write. Ex.21 At home: Working with the text Ex.1-2 p.12(textbook) Ex. 16 in workbook, p.7 Workbook p.6 Ex.10 and 11 Text 1B and the vocabulary Text 1C and the vocabulary Vurdering: jfr.mål, og muntlig og skriftlig aktivitet i faget. Lærestoff: Key English 8 Textbook and workbook 12

13 Styrk Sámegiella Vahkku klásse Fáddá: Njálmmálaš hárjehallamat ja lohkan hárjehallamat Vahkku Maid bargat skuvllas? 38 Joatkit ráhkadit ovdanbuktima : Maid don liikot bargat? 39 Čakčaluopmu 40 Ovdanbuktit barggu, lohkagoahtit ja jorgalit cealkagiid 41 Lohkagoahtit ja jorgalit cealkagiid Vurdering: Innsats i timene. Muntlig og skriftlig deltakelse. 13

14 NORSK Uke: B 2018 Tema: Byggesteiner i språket M-06/ K-06: HVA DERE SKAL KUNNE: -mestre sentrale rettskrivingsregler og tegnsetting -setningsanalyse; hvordan en setning er bygd opp -forskjell på helsetninger og leddsetninger -ordklasser; verb og substantiv HVA DERE SKAL GJØRE: Uke Gjøres på skolen: Lekser: 38 Onsdag: Grammatikk og rettskriving. Oppgaver på ark Torsdag: Grammatikk og rettskriving. Oppgaver på ark 39 Høstferie 40 Onsdag: Grammatikk og rettskriving. Oppgaver på ark Torsdag: Grammatikk og rettskriving. Oppgaver på ark 41 Onsdag: Grammatikk og rettskriving. Oppgaver på ark Torsdag: Grammatikk og rettskriving. Oppgaver på ark Vurdering: Jfr.mål og deltagelse i undervisningen i timene. Kilder: Kontekst 8-10, +tilhørende kop.org. 14

15 VALGFAGET: FYSISK AKTIVITET OG HELSE Uke: Kompetansemål; Kompetansemål; Utveksle synspunkter om aktuelle råd og anbefalinger om kosthold og fysisk aktivitet Samtale om sammenhengen mellom fysisk aktivitet, mestring og bevegelsesglede Delta i gruppeaktiviteter eller individuelle aktiviteter som utfordrer både koordinative og fysiske ferdigheter Gjøre sitt beste, samhandle og oppmuntre medelever MAID BARGAT: Vahk. Bargat skuvllas: Ruovttus: 38 Dis./tir.(18/9); Sykkelmátki. NB, Ferte jealbma.sii geat eai sykkellaste vázzet Ginalvárrái. Čállet nama vel girjái mii lea doppe./ Sykkeltur. Husk hjelm! De som ikke sykler går til Ginalvárri. Skriver navnet sitt i boka der. NB! Muitte ahte don berret lihkadit unnimusat 60 min. juohke beaivve. Daid beivviid go dus ii leat lašmmohallan skuvllas, berret fridjaáiggis hárjehallat. Muitte maid borrat dearvvašlaš biepmuid. Váhkkoloahpa gal lea lohpi veaháš njálgaid borrat. 39 Dis./tir (25/9); Sávrivuođahárjehallan/Utholdenhets trening. «Bakkeintervaller». Maŋŋil mii jogget/vázzit birra Nuortamanjávrri. 40 Dis./tir (2/10); Alle velger seg en eller to utendørs aktiviteter som de gjennomfører disse to timene.nb! De som velger å sykle må ha hjelm. Husk å ha på dere klær som passer til trening(bl.a.joggesko). Vi møtes først på klasserommet til 8B NB! Husk at du bør ha minst 60 minutters fysisk aktivitet hver dag. Spesielt de dagene du ikke har kroppsøving på skolen, må du være fysisk aktiv i fritiden. Husk også å spis skikkelig mat. I helga kan man spise litt godterier. 15

16 41 Dis./tir.(9/10); Sávrivuođahárjehallan/Utholdenhets trening. Du velger selv om du vil jogge til Ginalvárri eller på gangstien opp til Gártnetluohkka og videre rundt Nuortamanjávri og tilbake til skolen. 16

17 Kroppsøving/ Lášmmohallan Uke/vahkku: Emne/ Fáddá: Idrett :Orientering, Friidrett Fuomaš ahtedal mii álgit maiddái vuodjamin. Mii leat vel olgun lášmmohallandiimmuin dán áigodagas NB! Svømmeundervisningen starter nå. Vi er ute i gym-timene i denne perioden også. DETTE SKAL DU LÆRE/ DÁN GALGGAT OAHPPAT: Uke/ Vahkku: Mánnodat/ Mandag Vuodjan/svøm /9: Vuodjat ja buokčat/svømme og dykke. Duorastat/ torsdag Lášmmohallan/gym. 20/9: Orientering. Mii deaivvadit plenas olggobealde skuvlla /9: Deattuhit crawlvuodjama 27/9: Čakčaluopmu/høstferie 40 1/10: Deattuhit crawlvuodjama 4/10: Friidrett(viehkat 60m, 100m, 3000m, bálkut unna-spáppaža, njuiket trestega/lengde) 41 8/10: Deattuhit crawlvuodjama 11/10: Friidrett(viehkat 60m, 100m, 3000m, bálkut unna-spáppaža, njuiket trestega/lengde) VURDERING/ ÁRVVOŠTALLAN: Deltakelse, innsats, samarbeidsevne og mestring. Oassálastin, áŋgirvuohta, ovttasbargu ja čehppodat. 17

18 IDRETT OG DANS Kompetansemål være med i et bredt utvalg av idretter utøve tekniske og taktiske ferdigheter i utvalgte lagidretter svømme på magen og på ryggen og dykke Friluftsliv Kompetansemål praktisere ulike former for friluftsliv i ulike naturmiljø VURDERINGSKRITERIER KROPPSØVING Kompetansenivå Høy Middels Lav Høy Middels Lav Høy Middels Lav Kompetansenivå Høy Middels Kjennetegn på måloppnåelse Har høy grad av mestring i alle aktiviteter. Tar mye initiativ, hjelper andre og søker utfordringer, viser meget god samarbeidsevne, er selvstendig. Viser mestring i flere aktiviteter. Etterligner og tar til seg nye teknikker relativt raskt. Tar littinitiativ og samarbeider greit. Deltar i noen av aktivitetene. Kan utføre andre aktiviteter med aktiv støtte fra lærer eller medelever. Teknikk: Behersker pasning, mottak, finter og skudd i skolens utvalgte lagidretter (f.eks fotball, basketball, håndball, innebandy og volleyball) svært godt. I volleyball gjelder dette fingerslag, baggerslag, serve, smash og blokk. Taktikk: forstår spillet svært godt og bruker regler og teknikk til å holde spillet i gang.regler: Regler: kunne regler godt og følge dem i spill Teknikk: Behersker pasning, mottak, finter og skudd i noen av skolens utvalgte lagidretter (f.eks fotball, basketball, håndball, innebandy og volleyball) brukbart. I volleyball gjelder dette fingerslag, baggerslag og serve Taktikk: forstår en del av spillet og evner å bruke regler og teknikk til å bli med i spil. Regler: kjenner noen regler og følger dem stort sett i spill Teknikk: Klarer å treffe ballen og forsøker å delta i øvelsene. Taktikk: Forstår grunnprinsippet i spillet. Regler: Skjønner hovedreglene i spillet. Kunne svømme 1000 meter uten stans med valgfri svømmeart (kan bruke flere svømmearter underveis) Bryst og crawl: kunne svømme bryst og crawl med høy teknisk ferdighet med pusteteknikk over 100m. Rygg: kunne svømme effektivt på ryggen Kunne svømme 500 meter uten stans med valgfri svømmeart (kan bruke flere svømmearter underveis) Bryst og crawl: kunne svømme bryst og crawl med god teknikk Rygg: kunne svømme på ryggen med rimelig fremdrift Kan svømme 200 meter uten stans. Bryst og crawl: Kan svømme bryst. Kjennetegn på måloppnåelse Delta på turer i ulike naturmiljø (som f.eks vann, fjell, skog og strand) med hensiktsmessig bekledning og utstyr. Være aktiv i og ta initiativ til aktiviteter. Delta på turer i ulike naturmiljø (som f.eks vann, fjell, skog og strand) med hensiktsmessig bekledning og utstyr. Deltar i aktiviteter. Karakter Karakter Lav Er med på tur. 3 2 Aktivitet og livsstil Kompetanse- Kompetanse- Kjennetegn på måloppnåelse Karakter mål nivå benytte ulike Høy Ha meget god kunnskap om hvordan treningsformer kan 6 treningsformer forbedre fysisk aktivitet. Kunne benytte ulike treningsformer for å forbedre basisferdigheter som styrke, 5 med utholdenhet, spenst og koordinasjon. Kjenne til og kunne benytte utgangspunkt i prinsipper og eksempler for oppvarming og uttøyning. kjente Middels 4 aktiviteter Lav Ha noe kunnskap om hvordan treningsformer kan forbedre fysisk aktivitet. Kunne benytte noen av treningsformene for å forbedre basisferdigheter som styrke, utholdenhet, spenst og koordinasjon. Kjenne til og kunne benytte noen prinsipper og eksempler for oppvarming og uttøyning Kan vise enkle oppvarmingsøvelser og uttøyninger. Deltar i noen grad i egentrening

19 Luonddufága/ Naturfag Uke/vahkku: Emne/ Fáddá: Ekologiija/ Økologi Må kunne/fertejit máhttit: - Čilget mii ekologiija ja ekovuogádat lea/forklare økologi og økosystem - Máhttit muitalit makkár eallit ja šattut leat mearas. - Oahppat doahpagiid mat gusket mearraskuvlii. - Máhttit muitalit abiohtalaš ja biohtalaš osiid birra luonddus. MAID GALGABEHTET BARGAT/ HVA SKAL DERE GJØRE: Uke Skuvllas bargat: Bargat vahkkus: Gjøres på skolen: Skal gjøres i løpet av uka: 38 Man: Barggut mat gusket mearraskuvlii/ arbeid knyttet til sjøskolen, ekovuogádat. Duo: Barggut mat gusket mearraskuvlii/ arbeid knyttet til sjøskolen. 39 Man: Joavkobargu ekovuogádat Duo: Čakčaluopmu/ høstferie 40 Man: Joavkobargu ekovuogádat Duo:. Ovdánbuktin/fremføring 41 Man: Gjennomgå s fokus spørsmål s Duo: Prøve kap 8 økologi/ geahččaleapmi kap 8 ekovuogádat les. s Árvvoštallan/Vurdering: Faglig muntlig deltagelse Tilegnet forståelse av emnet Oahppoávdnasat/Gáldot / lærestoff/kilder: Tellus 8 internett/data 19

20 Forskning i praksis Uke/vahkku: Emne/ Fáddá: Ieža válljen maid áigot dutkat/iskat M-06/ K-06: Idéutvikling: Hovedområdet omfatter de kreative sidene som inngår i alle stadier av forskningsprosessen. Utgangspunktet er en problemstilling som man lurer på og vil finne svar på. Det omfatter videre å lage gode forskningsspørsmål, få innspill fra andre, reformulere i lys av innspillene, og planlegge undersøkelser. I dette hovedområdet utvikler elevene mulige hypoteser, henter inn andre relevante data og sammenlikner og diskuterer ideer med andre elever Mål for opplæringen er at eleven skal kunne: finne problemstillinger, formulere forskbare spørsmål og forslag til hypoteser planlegge undersøkelser basert på egne eller gruppas forskningsspørsmål og hypoteser delta i samtaler om egen og andres utforskning argumentere for egne hypoteser i lys av funn og andre relevante undersøkelser Praktisk utforskning: Hovedområdet omfatter arbeid med ulike prosesser ved praktisk gjennomføring av de planlagte undersøkelsene. Det er viktig at elevene prøver ut og bruker forskjellige metoder, gjør seg kjent med og tar i bruk ulike typer utstyr og samler inn og systematiserer data. I tillegg skal elevene prøve ut tolkninger og sammenlikne egne funn med andres samt formidle resultatet Mål for opplæringen er at eleven skal kunne: gjennomføre planlagte undersøkelser og foreta relevante justeringer underveis bruke relevante metoder og utstyr for innsamling og analyse av data demonstrere og forklare metoder, virkemåten til utstyr og prosedyrer for datainnsamling i gjennomførte forskningsprosjekter systematisere data slik at mønstre kommer tydelig fram og vurdere usikkerheter formidle resultater fra egne prosjekter 20

21 MAID GALGABEHTET BARGAT/ HVA SKAL DERE GJØRE: Uke Plan 38 Jobbe med valgt oppgave. Idèbank på Internett: Lære å skrive rapport 40 Jobbe med valgt oppgave. 41 Jobbe videre med valgt oppgave. Árvvoštallan/Vurdering: Underveis i prosessen og ved sluttstilling av oppgave Krav til presentasjonen: - Presentere forskningsspørsmålet/spørsmålene - Hypotese/ hypoteser - Plan for praktisk gjennomføring - Beskrivelse av gjennomføringa (hvis du har, bruk bilder, film) Justeringer underveis. Demonstrere og forklare metoder, virkemåten til utstyr og prosedyrer for datainnsamling i gjennomført forskningsprosjekt. - Resultat: Se tilbake på hypotesen(e) Stemte egne hypoteser? Resultat med forklaringer. 21

22 Musihkka/Musikk Uke/vahkku: Emne/ Fáddá: Samiske artister M-06/ K-06: Må kunne/fertejit máhttit: Kunne redegjøre for sentrale samiske artister MAID GALGABEHTET BARGAT/ HVA SKAL DERE GJØRE: Uke Skuvllas bargat: Bargat vahkkus: Gjøres på skolen: Skal gjøres i løpet av uka: 38 Arbeide med presentasjon av samisk artist 39 Arbeide med presemtasjon av selvvalgt samisk artist 40 Forts. 41 Forts. Árvvoštallan/Vurdering: Oahppoávdnasat/Gáldot / lærestoff/kilder: Suomagiela/Suomenkieli 8 22

23 VAHKUT/VIIKOT Temá/Aihe: grammatihkka/kielioppi, Vearbbat ja dáid sojáheapmi/ Verbit ja niiden taivuttaminen, ođđa sániid/ uudet sanat Maid galggalii máhttit/mitä pitäisi osata: Diehtit mat leat vearbbat/ Tietää mitä on verbit Máhttit sojahit vearbbaid/ Osata taivuttaa verbejä Oahpat ođđa sániid/ Oppia uusia sanoja Vahkku Bargat skuvllas Bargat ruovttus 38 Temá: Grammatihkka/Kielioppi Geardduhit dán maid leat oahppan/ Kerrata sen mitä ollaan opittu. Temá: Vearba sojaheapmi, verbin taivutus, preesens ja imperfekti Geahččat sániid maid ohpit leat gávdnan. 39 Temá: Geardduhit/kerrata preesens ja imperfekti Ohppiin friddja Juohke gaskavahkkui: Ohcat ođđa sániid maid háliida oahppat. / Etsiä uusia sanoja joita haluaa oppia. 40 Temá: Vearba sojaheapmi, verbin taivutus, perfekti ja pluskvamperfekti Temá: Geardduhit visot maid mii diehtit ja máhttit vearbbaid birra./ kerrata kaikki mitä tiedämme ja osaamme verbeistä. 41 Temá: Unna geahččaleami/ Pieni koe Ruovttus geardduhit dán maid ledne oahpan. Kotona kerrata se mitä ollaan opitttu. Temá: Ovddas árvvostallan/ yhdessä arviointi ÁRVVOŠTALLAN Njálmmálaš oassálastin/ Osallistuminen tunneilla Čálalaš barggut/ Tehtävät Geahčaleapmi/ Koe VEAHKKENEAVVUT: Digitála reaiddut Oahppogirjjit 23