VEAHÁŠ ÁIGODAGA BIRRA / LITT OM PERIODEN

Transkript

1 Namma:

2 VEAHÁŠ ÁIGODAGA BIRRA / LITT OM PERIODEN Dát áigodat bistá njealje vahkku / Denne perioden varer i fire uker Gulahallanoahpaheaddji/Kontaktlærer: Aslak Anders Gaino tlf / e-post: aslat.ante.gaino@kautokeino.kommune.no Matematikk Sámegiella I Sámegiella II Luonddufága/Naturfag Duodji Mat og helse Fremmedspråk Valgfag Kroppsøving/ Svømming Engelsk Norsk ROEE/KRLE Samfunnsfag Musikk Ellen J. Sara Eira Else Hætta Eira / Aslak Anders Gaino Jan Henrik Biti Ole Einar Hætta Kirsti Monica Eira Marianne Husøy Terje Aho (engelsk) Else Hætta Eira (suo) Sanna Vuomajoki (suo I) Aslak Anders Gaino (styrk) Frank Ole Vars og Svein Ole Sandvik (Friluftsliv) Berit Karen Sokki Sabbasen (Design og redesign) Espen Andre Eira, Svein Ole Sandvik og Frank Ole Vars Terje Aho Aslak Anders Gaino Aslak Anders Gaino Aslak Anders Gaino Terje Aho Eará dehálaš beaivvit / Andre viktige dager: Vahkku/Uke Mii/Hva Kartleggeren Čakčaluopmu / Høstferie 40 Geahččaleapmi matematihkas / Prøve i matematikk 41 2

3 Diibmoplána / Timeplan Vahkku Mánnodat Distat Gaskavahkku Duorastat Bearjadat Utdanning Mat & Helse / Duodji Samfunnsfag Norsk II / Sam II / Sam III Matematikk Samisk I / Norsk I Mat & Helse / Duodji Naturfag Engelsk Samisk I / Norsk I Matematikk Mat & Helse / Duodji Engelsk Matematikk Kroppsøving / Svømming Nor II / Sam II / Sam III Samisk I / Norsk I Fremmedspråk ( ) Valgfag Kristendom, religion, livssyn og etikk Naturfag Fremmedspråk Kroppsøving / Svømming Samfunnsfag Fuom! Gaskavahkku gerget oahppit skuvllas beal ovttas (12.30) På onsdager blir elevene ferdig halv ett (12.30) Ávžžuhit buohkaid váldit niestti mielde Oppfordrer alle til å ta med matpakke 3

4 Sisdoallu / Innhold Veaháš áigodaga birra / Litt om periodeplan Diibmoplána / Timeplan Servvodat / Samfunnsfag Matematihkka / Matematikk OEE / RLE Sámegiella Sámegiella II Sámegiella III Musihkka / Musikk Engelsk Engelsk fordypning Norsk Lášmmohallan / Kroppsøving Luonddufága / Naturfag Duodji Biepmu ja dearvvašvuohta Styrk Norsk Suomagiella / Suomi fordypning Design ja redesign

5 Servodatfága / Samfunnsfag Vahkku/Uke Temá/Tema: Luondduresurssat Sámis / Prosjekt Naturressurser i Sápmi K- 06/ M-06: Servodatoahpus lea fáddá lagas biras. Dovddidit iežaset lagas servodahkii. I samfunnsfag skal du bli kjent med nærmiljøet, og se på din plass i samfunnet. MAID GALGABEHTET MÁHTTIT/ HVA SKAL DERE KUNNE: Gjøre rede for samiske benevnelser på landskapsformer og samiske stedsnavn Gjøre rede for samiske benevnelser på landskapsformer og samiske stedsnavn Gjøre rede for politiske institusjoner i Norge og Sápmi/Sábme/Saepmie og rollefordelingen mellom de politiske institusjonene Gjøre rede for hvordan ulike politiske partier fremmer ulike verdier og interesser, knytte dette til aktuelle samfunnsspørsmål og argumentere for eget syn MAID GALGABEHTET BARGAT/ HVA SKAL DERE GJØRE: Vahkku Uke Skuvllas bargat / Gjøres på skolen: 38 Mannodat: Geahčat skattkammeret Bearjadat: Prošeakta: Luondduresurssat Sámis / Prosjekt: Naturressurser i Sápmi 39 Mannodat: Prošeakta: Luondduresurssat Sámis / Prosjekt: Naturressurser i Sápmi Bargat vahkus: Skal gjøres i løpet av uka: Bearjadat: Prošeakta: Luondduresurssat Sámis / Prosjekt: Naturressurser i Sápmi 40 Mannodat: Prošeakta: Luondduresurssat Sámis / Prosjekt: Naturressurser i Sápmi Bearjadat: Prošeakta: Luondduresurssat Sámis / Prosjekt: Naturressurser i Sápmi 41 Mannodat: Ovdanbuktit prošeavtta Bearjadat: Ovdanbuktit prošeavtta Dan maid ii geargga skuvllas, šaddá leaksu / Det man ikke blir ferdig med på skolen blir hjemmelekse. Dan maid ii geargga skuvllas, šaddá leaksu / Det man ikke blir ferdig med på skolen blir hjemmelekse. 5

6 Matematikk/ Matematihkka Uke/ Vahkku: Emne: Geometriijá ja statistihkka Geometri og statistikk MAID GALGÁ MÁHTTIT / HVA SKAL KUNNES - M-06 / K-06: Vahkku Barggut: Barggut ruovttus: 38 Mán: Ivdneválljen / Fargevelger Gas: Ivdneváljjen / Fargevelger Bea: Geometriijá lávus Geometri i lávvu 39 Mán: Kartleggeren Gas ja bea: Čakčaluopmu / Høstferie Bargat unnimusat 5 bargobihtá juohke diimmu maŋŋel Gjøre minst 5 oppgaver etter hver time Bargat unnimusat 5 bargobihtá juohke diimmu maŋŋel Gjøre minst 5 oppgaver etter hver time 40 Man: Konstrueret Geogebrain Konstruksjon i Geogebra Gas: Geahččaleapi geometriijá Prøve geometri (kap 1) Bea: Statistihkka - guovddašmihttu ja bieđgomihttu/ Statistikk - sentralmål og spredningsmål 41 Man: Diagrámma ja tabealla/ Diagram og tabell Gas: Oktavuohta cuovkka/proseantta ja desimalloguid gaskka Sammenheng mellom brøk/ prosent og desimaltall Bea: Relatiiva frekvensa/ Relativ frekvens Bargat unnimusat 5 bargobihtá juohke diimmu maŋŋel Gjøre minst 5 oppgaver etter hver time Sisabuktin geometriijá, maŋemustá Innlevering geometri, senest Bargat unnimusat 5 bargobihtá juohke diimmu maŋŋel Gjøre minst 5 oppgaver etter hver time ÁRVVOŠTALLAN / VURDERING: Árvvoštallaneavttut/ Vurderingskriteier OAPPONEAVVU-GÁLDOT / LÆREMIDDEL-KILDER: Sirkel 10A 6

7 Kristendom, religion, livssyn og etikk Uke: Tema: Valg og verdier M-06: Forklare hva livssyn er og vise hvordan livssyn kommer til uttrykk på ulike måter Reflektere over filosofiske tema knyttet til identitet og livstolkning, natur og kultur, liv og død, rett og galt Samtale om hvordan man kan vise respekt for menneskers tros- og livssynsoppfatninger Samtale om etiske spørsmål som er knyttet til folkeskikk og menneskerettigheter. HVA SKAL DERE GJØRE: Uke Gjøres på skolen: Gjøres hjemme: 38 Valg og verdier: Livet og døden s Oppgaver s. 27 Gjør ferdig det du ikke ble ferdig med på skolen 39 Valg og verdier: I gode og onde dager s Oppgaver s. 35 Gjør ferdig det du ikke ble ferdig med på skolen 40 Valg og verdier: Abort s Oppgaver s. 41 Gjør ferdig det du ikke ble ferdig med på skolen 41 Valg og verdier: Ungdomskultur og skjønnhetsideal s Oppgaver s. 49 Kahoot: Sammendrag s Gjør ferdig det du ikke ble ferdig med på skolen Vurdering: Arbeidsinnsats i timene, muntlig deltakelse, prøver Lærestoff/Kilder: Under samme himmel 3, internett, film 7

8 SÁMEGIELLA I 10B VAHKKU Temá: Girjjálašvuohta, njálmmálaš ovdanbuktin Gelbbolašvuođamihttomearit : árvvoštallat iežas ja earáid njálmmálaš ovdanbuktimiid fágalaš eavttuid vuođul máhttit stuorát teakstahivvodagas šearpmas ja báhpiris gávdnat, ohcat ja atnit dieđuid čállit ákkastalli teavsttaid vuođustuvvon oaiviliiguin čállit iešguđetlágan teavsttaid, ovdamearkateavsttaid ja eará gálduid minstara mielde lohkat, muitalit sisdoalu ja gávdnat temá Vahkku Bargat skuvllas Bargat ruovttus 38 Temá: Reivvet Ohcat dieđuid: Bargu: Čállit reivve pgaver.aspx?provetype=eg Gramatihkka; Vokálat Temá: Romána Bargu: Lohkat romána Sárái 39 Temá: Reportáša Bargu: Ohcat reportášaid aviissain ja čállit reportáša. Temá: Romána Bargu: Lohkat romána Sárái 40 Temá: Árvvoštallan Bargu: Árvvoštallat čállosiid ja čállit čállosa Gramatihkka; Vokálat Temá: Romána Bargu: Lohkat romána Sárái 41 Temá: Čállosat Bargu: Buohtastahttit čállosiid Temá: Romána Bargu: Lohkat romána Sárái Gramatihkka; Diftoŋggat ÁRVVOŠTALLAN Njálmmálaš ovdanbuktin Čálalaš barggut Ulbmil olaheapmi árvvoštallaneavttuid vuođul VEAHKKENEAVVUT: Digitála reaiddut Sátnegirji, divvunprográmma 8

9 SÁMEGIELLA II Vahkku Fáddá: Lohkat ja čállit M-06: MAID GALGABEHTET MÁHTTIT: - Máhttit hábmet čállosa - Máhttit čállit oanádusa Girji: Čuovvul dál MAID GALGABEHTET BARGAT: Vahkku Bargat skuvllas Bargat vahkkus 38 Čuovvul dál: Bargobihtát s Čállinproseassa čállosat 39 Čuovvul dál: Čakča lea somá s Bargobihtát: s Geahččat filmma/se film 40 Čuovvul dál: Čakča lea somá s Bargobihtát: s Čuovvul dál: Mun lean okta sáápmelaš s Giellaoahppa: s Geahččat filmma/se film ÁRVVOŠTALLAN Oassálastin diimmuin, njálmmálaš oassálastin ja čálalaš barggut. OAHPPONEAVVUT/VEAHKKENEAVVUT: Sátnegirji, neahttaresurssa (Jođi), Čuovvul dál 9

10 MUSIKK Vahkku : trinn Temá/Tema: Takt og noteverdier. Læring ved hjelp av digitale hjelpemidler M-06/ K-06: Fokus på bla.fagområdet musikkopplevelse og refleksjon MAID GALGABEHTET MÁHTTIT/ HVA SKAL DERE KUNNE: Vi skal arbeide med forskjellige taktarter som 2/4, 3/4, 4/4 og 6/8 takt Lære de forskellige note- og pauseverdier, samt arbeide med oppgaver innen dette temaet. Vahkku Uke Skuvllas bargat: Gjøres på skolen: 38 Ikke musikk 39 Apper 40 Ikke musikk 41 Apper Leaksu: Lekse: OAHPPOAVDNASAT/GÁLDOT / LÆRESTOFF/KILDER: VI BRUKER ARBEIDSARK FRA VÅR MUSIKK FRA K-1 TIL K-18 OF NOEN ANDRE ARBEIDSARK. DET VIL BLI PRØVE I TEMAET FØR JUL. 10

11 ENGELSK 10.kl Week Tema: World Wide English K-06 Språklæring: Eleven skal Utnytte ulike situasjoner, arbeidsmåter og strategier for å lære seg engelsk Kommunikasjon: Eleven skal Beherske et ordforråd som dekker en rekke ulike emner Lære ord og uttrykk til temaene i kapitlet: reiser, oppdagelser og utstyr,miljøvern, Personlige egenskaper Kultur, samfunn og litteratur Tema: Utforske verden Week School To do list 38 Regular and irregular verbs. Own compendium Grammar worksheets Thursday: Kartleggeren 39 Not English this week 40 Text 1 B WB page 9-10, ex : The passive voice TB page 21 ex. 8 and 12 TB page 22 ex. 16a. TB page 23-25, Text 1C 41 TB page 26 ex. 17 TB page 31 ex. 27 WB page 12 ex 25 and 26 WB page 13 ex. 27 and 28 Tema Refleksjonsspørsmål Utforske verden Hva skal elevene lære av opplegget? Hvilke kompetansemål/hovedområder kan jeg kombinere? Hvordan kan jeg formulere læringsmålene slik at elevene forstår hva de skal lære, og hva som forventes av dem? Hvilke metoder egner seg best for å nå målene? 11

12 Norsk II Uke Emne: Saktekster 10.trinn M-06/ K-06: HVA DERE SKAL KUNNE: God skriftlig kommunikasjon forutsetter et godt ordforråd, ferdigheter i tekstbygging, kjennskap til skriftspråklige konvensjoner og evne til å tilpasse tekst til formål og mottaker. Læringsmål: Lytte til, oppsummere hovedinnholdet og trekke ut relevant informasjon i muntlige tekster Lese og analysere et bredt utvalg tekster i ulike sjangere og medier på bokmål og nynorsk og formidle mulige tolkninger Uttrykke seg med et funksjonelt ordforråd og mestre sentrale regler i formverket HVA DERE SKAL GJØRE: Uke Gjøres på skolen: 38 Mandag: Setningsledd Torsdag: Setningsledd, test 39 Mandag: Setningsledd, gjennomgang av test Torsdag: Prøve: Setningsledd 40 Mandag: Artikler hensikt og kjennetegn s Torsdag: Disposisjon, overskrift, innledning og avslutning s Mandag: Virkemidler og tekstbinding i saktekster s Torsdag: Fagartikler og foredrag tekster som informerer s Vurdering: Vurdering for læring jfr. læringsmål. LÆRESTOFF/KILDER: NYE KONTEKST BASISBOK, GRAMMATIKK OG RETTSKRIVING 12

13 NORSK I/ DÁROGIELLA I 10.kl Uke: Tema: Grammatikk og rettskriving M-06/ K-06: HVA DERE SKAL KUNNE: beherske grammatiske begreper som beskriver hvordan språk er bygd opp lese og analysere et bredt utvalg tekster i ulike sjangere og medier på bokmål og nynorsk og formidle mulige tolkninger -Uke Gjøres på skolen: 38 Mandag: Kartleggeren Tirsdag: Ordklasser. Repetisjon verb og substantiv Oppgaver i boka og på nett. Lekser: Gjøre ferdig oppgaver fra timen Torsdag: Ordklasser. Adverb. 39 Mandag: Ordklasser. Adjektiv. Tirsdag: Ordklasser. Pronomen. Torsdag: Høstferie 40 Mandag: Ordklasser. Konjunksjoner og subjunksjoner. Tirsdag: Ordklasser. Preposisjoner, interjeksjoner og determinativ. Gjøre ferdig oppgaver fra timen Gjøre ferdig oppgaver fra timen Torsdag: Litteratur. Lese tekster. 41 Mandag: Helsetninger og leddsetninger. Rettskriving. Tirsdag: Helsetninger og leddsetninger. Rettskriving. Torsdag: Test. Gjøre ferdig oppgaver fra timen LÆRESTOFF/KILDER: NYE KONTEKST BASISBOK, KONTEKST TEKSTER, KOP.ORG.GRAMMATIKK OG RETTSKRIVING. VURDERING: JFR. MÅL OG DELTAKELSE I UNDERVISNINGA. 13

14 Kroppsøving/ Lášmohallan 10B Uke/vahkku: Emne/Fáddá: Friidrett DETTE SKAL DU LÆRE/ DÁN GALGGAT OAHPPAT: Kunne delta i et bredt utvalg av idretter/ leat mielde olu iešguđetlágán falástallansurggiin Uke Duorastat/ Torsdag Lašmmohallan/gym. Gr.2 Svømming: gr.1 38 Friidrett 3000 meter løp Crawl/Vannpolo 39 Friidrett 60 meter løp / Lengdehopp Crawl/Vannpolo 40 Friidrett kulestøt / Kaste ball Crawl / Vannpolo 41 Fotball Crawl / Vannpolo Bearjadat/ Fredag Vuodjan/svømming: gr.2 Lášmohallan/gym: gr.1 Friidrett 3000 meter løp Crawl/Vannpolo Friidrett 60 meter løp / Lengdehopp Crawl/Vannpolo Fridrett kulestøt / Kaste ball Crawl / Vannpolo Fotball Crawl / Vannpolo VURDERING/ ÁRVVOŠTALLAN: Deltakelse, innsats, samarbeidsevne og mestring. Oassálastin, áŋgirvuohta, ovttasbargu ja čehppodat. VURDERINGSKRITERIER KROPPSØVING IDRETT OG DANS Kompetanse- Mål være med i et bredt utvalg av idretter utøve tekniske og taktiske ferdigheter i utvalgte lagidretter Kompetansenivå Høy Middels Lav Høy Middels Kjennetegn på måloppnåelse Har høy grad av mestring i alle aktiviteter. Tar mye initiativ, hjelper andre og søker utfordringer, viser meget god samarbeidsevne, er selvstendig. Viser mestring i flere aktiviteter. Etterligner og tar til seg nye teknikker relativt raskt. Tar littinitiativ og samarbeider greit. Deltar i noen av aktivitetene. Kan utføre andre aktiviteter med aktiv støtte fra lærer ellermedelever. Teknikk: Behersker pasning, mottak, finter og skudd i skolens utvalgte lagidretter (f.eks fotball, basketball, håndball, innebandy og volleyball) svært godt. I volleyball gjelder dette fingerslag, baggerslag, serve, smash og blokk. Taktikk: forstår spillet svært godt og bruker regler og teknikk til å holde spillet i gang.regler: Regler: kunne regler godt og følge dem i spill Teknikk: Behersker pasning, mottak, finter og skudd i noen av skolens utvalgte lagidretter (f.eks fotball, basketball, håndball, innebandy og volleyball) brukbart. I volleyball gjelder dette fingerslag, Karakter

15 svømme på magen og på ryggen og dykke Lav Høy Middels Lav baggerslag og serve Taktikk: forstår en del av spillet og evner å bruke regler og teknikk til å bli med i spil. Regler: kjenner noen regler og følger dem stort sett i spill Teknikk: Klarer å treffe ballen og forsøker å delta i øvelsene. Taktikk: Forstår grunnprinsippet i spillet. Regler: Skjønner hovedreglene i spillet. Kunne svømme 1000 meter uten stans med valgfri svømmeart (kan bruke flere svømmearter underveis) Bryst og crawl: kunne svømme bryst og crawl med høy teknisk ferdighet med pusteteknikk over 100m. Rygg: kunne svømme effektivt på ryggen Kunne svømme 500 meter uten stans med valgfri svømmeart (kan bruke flere svømmearter underveis) Bryst og crawl: kunne svømme bryst og crawl med god teknikk Rygg: kunne svømme på ryggen med rimelig fremdrift Kan svømme 200 meter uten stans. Bryst og crawl: Kan svømme bryst FRILUFTSLIV Kompetanse- Kompetanse- Mål nivå praktisere ulike Høy former for friluftsliv i ulike naturmiljø Middels AKTIVITET OG LIVSSTIL Kompetanse- Mål benytte ulike treningsformer med utgangspunkt i kjente aktiviteter Kjennetegn på måloppnåelse Delta på turer i ulike naturmiljø (som f.eks vann, fjell, skog og strand) med hensiktsmessig bekledning og utstyr. Være aktiv i og ta initiativ til aktiviteter. Delta på turer i ulike naturmiljø (som f.eks vann, fjell, skog og strand) med hensiktsmessig bekledning og utstyr. Deltar i aktiviteter. 3 Lav Er med på tur. 2 Kompetansenivå Høy Middels Lav Kjennetegn på måloppnåelse Ha meget god kunnskap om hvordan treningsformer kan forbedre fysisk aktivitet. Kunne benytte ulike treningsformer for å forbedre basisferdigheter som styrke, utholdenhet, spenst og koordinasjon. Kjenne til og kunne benytte prinsipper og eksempler for oppvarming og uttøyning. Ha noe kunnskap om hvordan treningsformer kan forbedre fysisk aktivitet. Kunne benytte noen av treningsformene for å forbedre basisferdigheter som styrke, utholdenhet, spenst og koordinasjon. Kjenne til og kunne benytte noen prinsipper og eksempler for oppvarming og uttøyning Kan vise enkle oppvarmingsøvelser og uttøyninger. Deltar i noen grad i egentrening. Karakter Karakter NATURFAG 10. klasse Uke Tema Ealli Tellus/ Den levende Tellus 15

16 MAID GALGABEHTET MÁHTTIT/ HVA SKAL DERE KUNNE: Uke Skuvllas bargat: Gjøres på skolen: Bargat vahkkus: Skal gjøres i løpet av uka: 38 Mán/Man:ovdanbuktin/ Framføring. Bea/fra: Seallat ja árbi Ealli, šaddosealla ja máddosealla 39 Mán/Man: Fotosyntesa ja seallaheakkaheapmi Bea/fre: Čakčaluopmu 36 Mán/Man: Árbi, biras, ja genetihkka Bea/fre: Árbi, biras, ja genetihkka 37 Mán/Man: Seallajuohkáseapmi ja genetalašvariašuvdna / Selledeling og genetiskvariasjon Bea/fre: Seallajuohkáseapmi ja genetalašvariašuvdna / Selledeling og genetiskvariasjon. ÁRVVOŠTALLAN/VURDERING: - Innsats i timene, Faglig muntlig deltagelse. - Tilegnet forståelse av emnet - Gjennomføring av forsøk og rapportskriving. OAHPPOAVDNASAT/GÁLDOT / LÆRESTOFF/KILDER: Tellus 10, Utstyr på naturfagrommet 16

17 Duodji 10. klássa Vahkku/Uke: FÁDDÁ/ EMNE: Dipmáduojis: Sisteduodji/Mášinduodji M-06: Ieš designet ja ráhkadit diŋggaid Oahppat duddjot atnubiergasiid árbevirolaš ja ođđaáigasaš ávdnasiiguin Atnit iešguđetlágán reaidduid, ávdnasiid ja vugiid DÁN GALGGAT MÁHTTIT/ DETTE SKAL DU LÆRE: Vahkku Dipmáduodji 38 10B: Válbmet veasku/gáfeseahka Mášinduodji luhkka 39 10Č: Válbmet veasku/gáfeseahka Mášinduodji luhkka 40 10B: Válbmet veasku/gáfeseahka Mášinduodji luhkka 41 10Č: Válbmet veasku/gáfeseahka Mášinduodji luhkka ÁRVVOŠTALLAN/VURDERING: Hámálaš vuođđu. Válmmas duodji/ Ferdig produkt. Mot barggat diimmuin. Áŋgirvuohta, beroštupmi ja bohtosat. 17

18 BIEBMU JA DEARVVAŠVUOHTA / MAT OG HELSE 10 B Uke HUSK: FORKLE OG HODEPLAGG (hårstrikk, buffer el.) M-06: - Lage trygg og ernæringsmessig god mat og forklare den plassen de ulike matvaregruppene har i kostholdet - Sammenligne måltid man selv lager med kostrådene fra helsemyndighetene - Uke Skuvllas bargat: Gjøres på skolen: Teori: 38 Duodji 39 Laksewok, ris Focaccia Rullekake Korn og mel side Duodji 41 Lasagne, salat Baguetter med hvitløksmør Hvitsaus Vitaminer 18

19 Styrk norsk Uke klasse Tema: Filmprosjekt / Leseøvelser Uke Hva skal gjøres på skolen 38 Lage presentasjon om filmen: Natt til Lage presentasjon om filmen: Natt til Fremføre presentasjon om filmen Natt til Leseøvelser Vurdering: Innsats i timene. Muntlig og skriftlig deltakelse. 19

20 Suomagiela/Suomenkieli 10 VAHKUT/VIIKOT Temá/Aihe: grammatihkka/kielioppi, Nomenat ja dáid sojáheapmi/ Nominit ja niiden taivutus Maid galgá máhttit/mitä pitää osata: Mat leat nomenat/mitä on nominit Movt nomenat sojahuvvojit/ Miten nominit taivutetaan Vahkku Bargat skuvllas Bargat ruovttus 38 Temá: Geardduhit visot maid máhttit vearbbaid birra. /Kerrata kaikki mitä tiedetään verbeistä. Ruovttus geardduhit vearbbaid, gaskavahku lea unna geahččaleapmi. Geahččaleapmi vearbbain/ koe verbeistä 39 Temá: Nomenat/Nominit Ohppiin friddja 40 Temá: Geardduhit nomenaid/ kerrata nomineita Temá: Nomeniid sojaheapmi/ Nominien taivutus 41 Temá: Nomeniid sojaheapmi/ Nominien taivutus Temá: Nomeniid sojaheapmi/ Nominien taivutus Geardduheapmi/keratus Ruovttus geardduhit nomeniid, vahkus 42 lea unna geahččaleapmi ÁRVVOŠTALLAN Njálmmálaš oassálastin/ Osallistuminen tunneilla Čálalaš barggut/ Tehtävät Geahčaleapmi/ Koe VEAHKKENEAVVUT: Digitála reaiddut Oahppogirjjit Sinun täytyy osata: - Esitellä itsesi - Kellonajat -Kertoa itsestäsi lyhyesti - Persoonapronominit - - Olla verbin taivutus 20

21 Valgfaget design og redesign Vahkku/ Uke Tema: Utvikle ett produkt M-06: MAID GALGABEHTET MÁHTTIT: bruke arbeidstegning, materialskisser eller digitale verktøy og designe en eller flere bruksgjenstander eller kunstprodukter foreta bevisste valg av materialer og teknikker ut fra estetiske, funksjonelle, natur- og miljømessige hensyn og mulighet for gjenbruk beskrive ulike løsningsalternativer bruke egnede teknikker, materialer og verktøy i produksjonen av en eller flere bruksgjenstander eller kunstprodukt utveksle synspunkter om verdien av design og redesign i et miljø- og samfunnsperspektiv MAID GALGABEHTET BARGAT: Vahkku Bargat skuvllas 38 Utviklingen av ett produkt med utgangspunkt i egen idé. Lage arbeidstegning 39 Utviklingen av ett produkt med utgangspunkt i egen idé. Lage arbeidstegning 40 Utviklingen av ett produkt med utgangspunkt i egen idé. Vurdere material til produktet 41 Utviklingen av ett produkt med utgangspunkt i egen idé. Lage mønter 21