Månedsbrev for Eventyreran og Nysgjerrigperan mars april 2018

Transkript

1 Månedsbrev for Eventyreran og Nysgjerrigperan mars april 2018 Hei igjen. Endelig har vi fått sola tilbake og nå er det lyst hele barnehagedagen. Forhåpentligvis er også den verste kulda snart over, slik at vi kan se frem til stadig varmere og lysere dager. Eventyreran og Nysgjerrigperan holder fremdeles mye på med bevegelse. Siden sist har vi introdusert rytmisk sportsgymnastikk for ungene. Vi har også tatt inn små baller og rockeringer. Ungene viste med en gang at dette var spennende og inspirerende. Vi starter gjerne en «bevegelsesøkt» med en kort videosnutt som inspirasjon, før vi lager egne bevegelser. Det er spesielt artig at ungene ikke nødvendigvis gjør likt som på inspirasjonen, men at de prøver ut sine egne bevegelser. Det er heller ingen som er opptatt av om de får til eller ikke, men fokuset er på «slik ble min bevegelse, og slik ble din». Rockeringene og ballene bidrar også til å vise frem sin egen, og prøve ut andres 1

2 bevegelse. De vil gjerne vise hverandre hva de gjør og får til, og ber ofte de andre om å se på. Vi har bedt ungene om å prøve å være i bevegelse i lag med andre. Hvordan kan man være det? Hva skjer med bevegelsen min da? Så langt har de blant annet hjulpet hverandre å holde balansen mens de går på en benk eller står på hodet, prøvd å gjøre samme bevegelse samtidig eller båret hverandre på ryggen. Det virker som de syns det er like stor stas å hjelpe andre som å få hjelp selv. De diskuterer og finner løsninger sammen underveis. Vi fortsetter med både rytmisk sportsgymnastikk og å være i bevegelse med andre, samtidig som vi også er på utkikk etter nye vinklinger som kan inspirere oss. 2

3 Ungene vil også gjerne uttrykke bevegelsene sine i forming, for tiden mest i leire. Her har de blant annet blitt presentert for et tegnet omriss av en bevegelse og mange leirepølser og så fått i oppgave å uttrykke bevegelsen i omrisset med leire. De legger da leirepølsene oppå omrisset. Noen var nøye på at pølsene fulgte strekene, andre syns det var viktig at leira satt fast på omrisset. Etter hvert kopierte de også bevegelsen som var tegnet ved siden av. Noen prøvde å bruke leira til få bevegelsen til å stå opp fra bordet. Vi har derfor tatt fram modelldukker av tre som ungene kan bruke til å forme bevegelsen før de tar i bruk leira. Det blir spennende å se hvordan dette påvirker ungenes bruk av leira og deres diskusjoner rundt hvordan bevegelsene er. 3

4 Ute har vi blant annet laget flaskebob-baner både i akebakken, ned fra dungen og ned mot porten. Ungene har ulike teorier om hvordan flaska må ligge i løypa for å komme lengst mulig, eller hoppe best. De har oppdaget at det ikke lønner seg å legge flaskene på tvers av banen, men om korken skal være foran eller bak er fremdeles et diskusjonstema. Da vi lagde bane med hopp ned fra dungen ved vannrenna, ble det viktigste at flaskeboben fortsatte nedover løypa. Hvilken vei den lå eller hvor langt den hoppet var likegyldig. Ungene sa også at de syntes det var litt vanskelig å finne igjen flaskene i snøen, og foreslo at vi skulle fylle dem med farget vann isteden for blankt. Dette var en kjempeide, som ikke bare gjorde flaskene lettere å se, men også bidro til større interesse for flaskebobkjøring. Plutselig var det tilskuere også! Vi har lekt mye gjemsel, og nå kan ungene reglene såpass godt at de gjerne leker litt uten voksne også. Noen syns det er artigst å gjemme seg, mens andre elsker å lete. Det ser ut som om det viktigste er å ikke bli funnet først, for når noen allerede har blitt funnet kommer det gjerne noen svært høylytte hint om hvor man burde lete for å finne resten. Å leke sisten har vi så vidt startet med, men det blir nok også en slager. 4

5 Ungene leker mye rollelek ute. Området rundt tårnet og dissa er flittig brukt som arena. Da leker de gjerne familie, med mange ulike roller, eller butikk. «Eg e mamma, du e storesøster, og du kan vær hund! Kem ska vær pappa?». Nå håper vi på mer snø, slik at vi kan lage store snøfigurer og de som vil må gjerne ta med ski i barnehagen. Vi skal dra på ski- og aketur til Skillevollen, men har ikke bestemt dato enda, da vi vil unngå sprengkulda. Som vanlig ble barnehagens Solfest arrangert da sola endelig tittet over Mofjellet igjen. Ungene lagde massevis av sirlig dekorerte soler og solkroner, for å pynte og ønske solen velkommen. Alle ungene bakte solboller. Solfesten startet ute, ved bålplassen, med solsang, ostesmørbrød og solbollene. På ettermiddagen arrangerte Oppfinneran (barnehagens eldste gruppe) Solkafé inne, med solgelé for hele barnehagen. Det var tydelig at Solfest var noe ungene hadde gledet seg til, og syntes var stas. «No kommer sola! Da kan vi gå uten boksa!» Onsdag 14. februar var barnehagen fylt med alt fra ninjaer og prinsesser til rallysjåfører, superhelter og dyr. Årets karneval var i gang. Tradisjonen tro gikk vi i karnevalsparade gjennom storavdelinga, via lilleavdelinga, og inn på byggerommet. Ungene hadde i dagene før karnevalet laget karnevalspynt og rommet var pyntet til karnevalsfest. I tillegg til svarte katter og en pinjata som hang fra taket, var det en dansescene midt i rommet. Ungene samlet seg rundt scenen, og ventet på sin tur til å komme opp og vise frem sitt kostyme. Ikke alle ville, men de fleste smilte, lo og danset da det ble deres tur. 5

6 Etterpå var det tid for å slå på pinjataen. Alle som ville fikk komme frem og prøve. I år var det en litt gjenstridig pinjata så vi måtte slå flere ganger. Gjett om stemningen sto i taket da det endelig ble hull. Morra-aktivitetene; de aktivitetene (forming, konstruksjon, musikk/drama, uteliv) vi tilbyr ungene om morgenen mellom 8.30 og , før gruppetiden starter. Ungene er ca. en uke på hver aktivitet før de bytter til en ny. Her får ungene erfaringer med ulike materialer, blir kjent med unger fra andre grupper og med de voksne som er ansvarlige for aktiviteten og rommet. Uteliv Som mange sikkert har fått med seg har det vandret elg rundt på Selfors den siste måneden. Den har heldigvis også tatt seg en del turer i og rundt barnehagen. En morgen oppdaget ungene elgspor nede ved gjerdet. «Kor e elgen? E den her enno?» Ungene mente vi måtte følge sporet for å se om vi fant elgen. Det ble veldig spennende å gå fra spor til spor, elgen kunne jo være hvor som helst! Til slutt var konklusjonen at elgen ikke var i barnehagen lengre, men at den hadde kommet over gjerdet ved hinderløypa, krysset over akebakken og gått ut igjen ved bålplassen. Noen sa det var rart elgen ikke hadde bæsja i barnehagen. Vi har lekt regelleker, som gjemsel, rødt lys og sisten. De yngste er opptatt av å leke gjemsel, mens de største er mest begeistret for sisten. Spenningen er til å ta og føle på både når de gjemmer seg eller akkurat kommer seg unna den som har sisten. Aking er fremdeles kjempegøy, spesielt hvis man er mange samtidig. Det er fremdeles utfordrende for ungene å bli enige om hvem som skal dra akemattene opp igjen. De siste dagene har barnehagen fått satt opp en grillhytte, noe ungene selvsagt har vist stor interesse for. Det virker som om de gleder seg til den blir klar til bruk. Vi fortsetter med både regelleker og aking, og hvis det blir forhold skal vi lage og dekorere snøfigurer. 6

7 Konstruksjon I denne perioden har vi hatt brubygging i fokus. Vi har latt oss inspirere av mange spennende bruer fra den store verden, som har gjort ungene ivrig på å bygge og løse utfordringen med å bygge bruer over «elver og veier» eller hos oss: mellom benkene. Det vanskeligste har vært å få brua stødig samtidig som den skulle ligne originalen både i høyde og form. Ungene ville ha bruer som fungerte. De plasserte dyr og figurer på bruene, og passet på å lage rekkverk eller tunell slik at ingen skulle falle ned. Det ble bygget båter som skulle kjøre under bruene, og biler som skulle kjøre over. Neste periode skal vi la oss inspirere av slott og borger og vi skal finne fram gode historier og eventyr som skal brukes for å gi liv til byggingen. Vi har allerede funnet litt ut om hva ungene vet om slott og borger. Som f.eks. at kongen bor der, at det er laget av murstein, at det må være tårn til vakter og vann rundt så ikke tyver slipper inn. Slott har spisser og pynt, det har ikke borger. Vi lærer mye om form og byggeteknikker. Ungene er opptatt av at det skal være solid, så veggene må være sterke og tette. Det finnes runde, firkantete og femkantede tårn og spisse trekant-tak. 7

8 Dans og drama På musikkrommet har vi hatt fokus på at ungene skal være i bevegelse og bruke kroppen sin i dans og drama. Vi starter alltid dagen med «minirøris» som er en fin måte å komme i gang på morgenen, og ungene har god kjennskap til musikken og dansen. Vi bruker mange forskjellige dramaleker som gir ungene god erfaring med å uttrykke seg med både kropp og mimikk. Vi har for eksempel dramaleker som går på følelser, hvordan ser man ut når man er sint, lei seg sulten, overrasket osv. Også leker som går ut på å gå inn i en annen rolle, et annet dyr, en idrett, være skuespiller osv. Danseleker der barna hermer etter hverandre og snurrer, ruller, hopper og holder takten og rytmen til musikken. Alle disse aktivitetene gjøres litt forskjellig fra dag til dag ved å dra inn skygge, gymmatter, ansiktsmaling og utkledning som gir variasjon og nye innfallsvinkler. Vi kommer til å fortsette med dramalek, mimelek, danselek, samarbeidsleker og hermeleker. Vi øver oss på drama og lærer oss med hele kroppen. Forming: Hva tenkte jeg å lage og hva ble det? er overskriften på det vi gjør med leira på forminga. Ungene planlegger hva de skal lage, underveis forvandles figuren de lagde til noe helt annet. 8

9 Det startet med ei arbeidstegning av en figur som skulle lages. Det borres hull i ei treplate, og en streng bøyes til og tres i hullene på treplata. Så legges leire utenpå strengen. Underveis bøyer strengen seg, og figuren endrer form fra menneske til sjiraff, løve, gepard, ape og ender opp som en dinosaur. Vi har leire i fokus og lager forskjellige figurer som snømenn, dinosaurer, figurer fra spillverden m.m. Vi lærer oss mer og mer om leire, om hvordan den oppfører seg underveis i prosessen og under tørking. Ungene er veldig nøye på å stryke ut alle sprekker før de setter figurer til tørk. Vi undersøker fortsatt mulighetene for å lage oss en brennovn til leira. Mens vi undersøker hvordan vi skal få laget den, utforsker vi den lufttørkende leira. Lufttørkende leire trenger ikke å brennes, og kan males/dekoreres så snart den er tørr. Vi ser det blir mange flotte figurer som kan være en del av utstillingen på Skulpturparkåpningen. - Bursdager: Olea 5 år 13. mars og Lotte 4 år 28. april. Vi gratulerer! - Påskefrokost: Fredag 23. mars - Husk: Siste onsdag før påske 28. mars har barnehagen begrenset åpningstid, fra kl til kl Lavvo: o Eventyreran: uke 12 og 16 o Nysgjerrigperan: uke 10 og 14 - Utemorgen: o Eventyreran: uke 11, 15 og 18 o Nysgjerrigperan: uke 12 og 16 Gruppenes telefonnummer er (Eventyreran) og (Nysgjerrigperan) Barnehagens hjemmeside er: /side.aspx Hilsen Lise, Kathrine, Tone Helen og Thomas 9