Månedsbrev april Solbuen

Størrelse: px

Begynne med side:

Download "Månedsbrev april Solbuen"

Tordis Enger
6 år siden
Visninger:

Månedsbrev april Solbuen 2017 Det er spennende å se sammenhenger i det som skjer på vannrommet der barna utforsker snø, is og vann på speilbordet og det vi opplever ute nå. Det er smeltevann ute nå.

1 Månedsbrev april Solbuen 2017 Det er spennende å se sammenhenger i det som skjer på vannrommet der barna utforsker snø, is og vann på speilbordet og det vi opplever ute nå. Det er smeltevann ute nå. Snøen blir til vann. På tur til istappan oppdaget barna at isen smelter og det renner vann bak isen. Etter turen snakker barna sammen om det de har opplevd: Vi så kjempe store istappa. De kommer fra snøen. Nei, fra vannet. Vannet blir til is. Det er vann ute og. Det er kjempe kaldt og det blir is der. I vulkaner er det lava. Det er kjempe varmt. Hvis lavaen og istappan hadde en kamp hvem tror dere vant da? Lavaen! Nei vannet for det stopp lavaen.

Forming: Barna er opptatte av detaljer hos edderkoppen og får disse

Edderkoppen har en framkropp og en bakkropp, den har to spinnvorter og

Barna velger ulike hjelpemidler når de skal tegne, det kan være et

Vi har begynt på et stort fellesbilde og da har vi gjort oss kjent med

borte. Barna ble med inn i bildet da motivet også lyste på dem.

2 Forming: Barna er opptatte av detaljer hos edderkoppen og får disse med i tegningene sine. Edderkoppen har en framkropp og en bakkropp, den har to spinnvorter og mange øyne og ben. Barna velger ulike hjelpemidler når de skal tegne, det kan være et bilde, en lekeedderkopp eller å tegne av på lysbordet. Vi har begynt på et stort fellesbilde og da har vi gjort oss kjent med å bruke overheaden som verktøy når vi tegner stort på veggen. Lyset viser bildet på veggen. Det ble en utfordring og ikke skygge for lyset for da ble strekene borte. Barna ble med inn i bildet da motivet også lyste på dem. Det var både litt artig og skummelt og de hoppet inn og ut av bildet. Når vi slår av lyset ser vi om alle strekene er med. Det var en stor jobb å tegne av edderkoppspinnet. Da var det godt å erfare at det er fint å være flere sammen og hjelpe hverandre.

De har bestemt hvilke tema som skal være i bildet. Det er skog og jungel og de finner sammen farger som passer til det.

Vi ser på ulike muligheter, teknikker og verktøy vi kan bruke. Dette er et bilde som barna må arbeide med over tid og vi vil fortsette med det denne måneden også.

Barna har arbeidet med å finne en måte å holde isen i ro på bordet når de skal undersøke den. Vi må legg den oppå svampen, da sklir den ikke. Vi vil tøm vann på isen.

3 De har bestemt hvilke tema som skal være i bildet. Det er skog og jungel og de finner sammen farger som passer til det. De snakker underveis om bildet og lager en historie om sine edderkopper og det de møter i jungelen. De tegner, klipper og limer på bildet og vi kan også bruke bilder fra data. Vi ser på ulike muligheter, teknikker og verktøy vi kan bruke. Dette er et bilde som barna må arbeide med over tid og vi vil fortsette med det denne måneden også. På forming kommer vi også til å lage påskepynt. Vannrommet: Det forskes på snø, is og vann på vannrommet. Barna har arbeidet med å finne en måte å holde isen i ro på bordet når de skal undersøke den. Vi må legg den oppå svampen, da sklir den ikke. Vi vil tøm vann på isen. Isen er kald, vi må gjør den varmer. De henter varmtvann og isen sprekker. Åj det ble en lyd fra isen. Det er spennende å blåse såpebobler på isen. Noen bobler fester seg De har hentet inn snø og starter med å helle vann på den. Se snøen blir til is. Vi kan se gjennom den. Den blir borte, den blir til vann. Det er kaldt. Barna henter frem det de har gjort tidligere og ser fort nye spennende ting og gå videre med.

4 Byggerommet/Konstruksjon: På byggerommet bygger barna barnehagen med ulikt materiale og form. De er opptatte av å lage seg en arbeidstegning først som de bruker aktivt underveis. Barna vil bygge barnehagen som den er inne. Da må vi ha ei dør og et kjøkken. Kanskje må vi ha et do også. Vi må ha ei stor trappa sånn at ongan kan kom fra Davinci Vi må ha et vindu, da må den klossen vær der, eg seg igjennom her.

Barna bygger til leken sin. De leker barnehage. De er opptatte av detaljer som må være på plass og som de trenger. De studerer rommene og hva som er der.

De snakker om verktøy og måleenheter og de deler kompetanse og erfaringer med hverandre. Det dukker opp nye tanker, ideer og utfordringer under veis og barna skal fortsette med dette fremover.

5 Barna bygger til leken sin. De leker barnehage. De er opptatte av detaljer som må være på plass og som de trenger. De studerer rommene og hva som er der. De lager hyller, klokken på veggen, vinduer, trapp og skap med mere. De er opptatte av byggeteknikk og tar med seg sine erfaringer inn i aktiviteten. De snakker om verktøy og måleenheter og de deler kompetanse og erfaringer med hverandre. Det dukker opp nye tanker, ideer og utfordringer under veis og barna skal fortsette med dette fremover. Uteliv: Når vi går til istappan på tur må vi først gå bakken oppover fra barnehagen. Vi må gå opp og forbi det store treet. Vi startet turen med å gi barna en oppgave å se viktige ting på turen for å kunne huske veien til istappan slik at vi kan lage en beskrivelse eller et kart. Barna oppdaget mange detaljer. De så skilt, de så huset til et av barna. I veikryss diskuterte de hvilken vei som ble best å velge. De valgte den retningen hvor de faktisk skimtet istappene langt der borte. De løftet blikket og så kranen ved fjorden og denne så de enda bedre da de var på toppen av bakken. Vi gikk forbi gapahuken som ligger rett før istappan. Gjennom å la barna få orientere seg hvor de er og hvor de skal både inne og ute stimuleres romforståelsen deres. De skal få tegne og beskrive veien ut fra de erfaringer de har gjort. Vi har fått solen tilbake og dagene er lysere og mildere og barna koser seg ute. Det er mye lek og barna gjør oppdagelser i naturen. Det begynner å komme frem litt sand og gress og de undrer seg over om meitemarker og edderkopper kommer snart.

Sang og musikk: Vi har presentert rytmeinstrumenter i musikksamlingen. Barna var veldig engasjerte og vi ble et skikkelig bra orkester.

Vi spilte sammen med instrumental versjon av barnesanger. Da lyttet vi til tempo og styrke i musikken og prøvde og følge denne. Vi har også brukt sangkort med bilder og tekst.

Sang og musikk stimulerer rytme, melodi og lyder i språkutviklingen. Drama/rollelek: Barna bygger og skaper fantastiske miljøer på hele avdelingen for lek.

6 Sang og musikk: Vi har presentert rytmeinstrumenter i musikksamlingen. Barna var veldig engasjerte og vi ble et skikkelig bra orkester. Det var viktig å se og følge med på dirigenten som hadde tegn for når orkestret skulle spille og når det skulle være stille. Vi spilte sammen med instrumental versjon av barnesanger. Da lyttet vi til tempo og styrke i musikken og prøvde og følge denne. Vi har også brukt sangkort med bilder og tekst. Det er spennende å trekke et kort og barna får beskrive med ord hva de ser på bildet og gjette hvilken sang det er. Sang og musikk stimulerer rytme, melodi og lyder i språkutviklingen. Drama/rollelek: Barna bygger og skaper fantastiske miljøer på hele avdelingen for lek. De er inspirerte av ulike temaer som opptar dem. Dyr, butikk og roboter er mye det lekes rundt nå. Snart er det påske og mange av barna snakker om påskeharen, kyllinger og påskeegg. Dette tar vi med oss i samlingen og kan fortelle, dramatisere og leke rundt dette. Med dette gleder vi oss til en ny og spennende måned på Solbuen. Med hilsen Monica, Annika, Ann-Cecilie og Lena

Solbuen april 2017 Tema Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag Forming: Fortsette arbeidet med edderkoppbildet. Vi skal også lage en historie til bildet.

7 Solbuen april 2017 Tema Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag Forming: Fortsette arbeidet med edderkoppbildet. Vi skal også lage en historie til bildet. Påskepynt Samling Språksamling Samling med eventyr og drama Språksamling Musikksamling Konstruksjon: Bygge barnehagen Utedag med tema Inne Utedag/turdag med tema inne med tema inne Vannrom: Utforsking av vann og is. Blåse bobler med ulike rør i vann. inne på ute på inne på ute på ute på Vi ønsker alle en riktig god påske

Like dokumenter

Må nedsbrev måi Solbuen

Må nedsbrev måi Solbuen 2017 Det våres ute og barna oppdager og gleder seg over det de finner ute. De samles rundt sand og vann og lager demninger og elver. De finner hestehov som de studerer og beundrer.