Periodeplan for revebarna februar og mars 2015.

Transkript

1 Periodeplan for revebarna februar og mars 2015.

2 Hva har vi gjort i desember og januar. Desember brukte vi på å forberede og å glede oss til jul. Hver dag trakk vi bilde av et barn som fikk henge opp bildet sitt på et rødt hjerte i vinduet. Barnet fikk også trekke noe opp av juleesken vår, og fikk med seg pepperkakehjertet sitt hjem. Dette var en fin måte å sette hvert barn i fokus på, samtidig som vi telte ned til jul og snakket om adventstiden. Barna var veldig gode til å vente på sin tur til å få med hjertet sitt hjem, og på å glede seg over hverandre. Vi var så heldige å få besøk av Nusse og Gluggen som spilte juleteater for oss. Dette gledet liten og stor. Vår årlige tradisjon hvor vi henter juletre ute i skogen, ble også i år en spennende begivenhet. Barna var ivrige med å lete etter et fint tre, og de hjalp til med å bære treet tilbake til barnehagen. Tusen takk til alle foreldre for at dere var med på å gjøre Lucia til en så hyggelig dag ute på tunet. Det ble en stemningsfull og hyggelig feiring for liten og stor. Vi hadde en kjempebra nissefest. Å gå ned til arboretet for å se om nissen kommer er alltid like spennende, og barna hadde ører og øyne åpne. Heldigvis kom nissen i år også! Barna sang så flott for nissen, og han hadde med godteposer til alle. Etterpå koste vi oss med grøt i barnehagen.

3 Ellers hadde vi mye gøyal lek ute i barnehagen og på turer i nærområdet. Det var dårlig med snø i desember, men det stopper ikke oss fra å bruke naturen til lek og utforsking. Januar. Januar startet snøfattig og mild, men snøen kom etter hvert, og vi har kost oss masse i snøen som kom! Mange av barna har gått mye på ski rundt på området, og de prøver seg i små og store bakker. Sammen leker vi oss på ski. Gjennom denne leken har vi øvd på hvordan vi reiser oss opp når vi faller, hvordan vi kan gå opp bakkene, og hvordan vi kan stå ned. Barna viser stor skiglede, og mange har ski på beina store deler av dagen. Akebakken er også mye i bruk, og vi aker en og en, i tog og ved siden av hverandre. Vi har også hatt med oss akebrett på tur og sust nedover bakker i nærområdet. Noen dager har også gitt oss kram snø, noe som har invitert til bygging av snømenn, snøhester og andre snøkreasjoner. Barna samarbeider om å bygge det de vil. Vann og vær er årets tema, og i januar har vi hatt mye forskning og lek med vann og is. Vann har blitt frosset til is på ulike måter. Vi forsøkte å lage en islykt i en stor bøtte. Oppi bøtten puttet vi skatter fra naturen, og til slutt en mindre bøtte i midten til hull. Dette brukte tid på å fryse, og når det frøs, satt den lille bøtten veldig godt fast. Vi fant ut at vi neste gang vil gjøre dette litt annerledes.

4 Et forsøk som fikk et bedre resultat var å fryse vann i ballonger. Sammen fulgte vi prosessen i en ukes tid, fra det bare var myke ballonger, til de ble harde med is inni. Da vi klippet dem opp, så vi at det var vann i midten av kulen. Vi stakk hull på kulen så vannet rant ut, og så ble det til flotte islykter som kunne lyse opp utenfor porten. Barna var aktive underveis, og stolte over resultatet. Gjennom slike førstehåndserfaringer får barna kjennskap til hvordan naturen fungerer, og hva som skjer med vannet ute om vinteren. Vann har også blitt forsket på inne. Lekekaret vårt ble fylt med vann nede på badet, hvor vi hadde vannlek. Båter ble kjørt, bobler ble blåst med sugerør. Hva skjer når jeg blåser ned i vannet? Hva hvis vi tar oppi såpe? Og hvis jeg heller alt vannet fra denne lille koppen oppi den store, blir det like mye oppi begge to? Dette var veldig populært, og barna var aktive i sin utforsking og lek. De samarbeidet om å lage fosser, bølger og storm. Vi forsker også på hva som er forskjellen på temperaturen i kjøleskapet og i fryseren, og hva dette gjør med vann? Hvis vi setter to like skåler med saft begge steder, skjer det samme med begge?

5 Vennskap og tilhørughet. Ellers har vi mye fokus på vennskap og lek, og hvordan vi skal være mot hverandre. Reven Reidar kommer innom i samlingsstund og forteller oss om opplevelser han har hatt i lek. Dette er situasjoner som barna kan relatere seg til, og vi snakker om hva vi kan gjøre i de ulike situasjonene. Vi ser at barna setter seg inn i det som skjer med Reidar, og vi opplever det positivt å sitte sammen som gruppe og snakke om dette. Hva skjer på revegruppen i februar og mars. Vinter er et tema også i februar. Vi håper snøen blir hos oss i tiden fremover, og vi vil leke oss masse med den. Gå på ski, ake, bygge, base og forske. Foreløpig har vi gått på ski ute i barnehagen, men blir vi klare for det, prøver vi oss nede på jordet. Akebrettene vil være med oss på tur i februar, og kanskje klarer vi å oppdage noen nye fine akesteder? Vann og vær. Vi vil fortsette med å ha forsøk med vann, snø, is og luft. Dette vil vi gjøre både ute og inne. Vi fryser, smelter, og undersøker det vi undrer oss over. Vi vil også ha ulike forsøk med luft. Været følger vi også med på, og barna er opptatt av hva slags vær det er, er det mye eller lite skyer? Hva slags skyer er det? I mars begynner det kanskje å skje noen forandringer i været. Hva skjer med temperaturen? Smelter snøen? Disse forandringene vil vi følge med på, og undersøke sammen. Vi går på turer i nærområdet og ser hva som skjer med naturen her.

6 Ski og akekarneval. I år slår vi sammen ski og akedag med karneval, og lager ski og akekarneval. Det blir 12. februar. Da kler vi oss ut med hodeplagg og eventuelt ansiktsmaling, tar med oss ski og akebrett og går ned på jordet. Her har vi skiløyper med aktiviteter underveis, og karnevalsleker. Vi koser oss med pølser til lunsj. Mer informasjon om denne dagen kommer nærmere. Småfuglene. Fuglebrettet i barnehagen følges med på, og det blir fylt på med mat ved behov. Vi vil se på hvilke fugler som kommer og spiser, hvilke fugler som ikke reiser sørover om vinteren. Hva heter de? Hvilke farger har de? Kan vi noen sanger om dem? Dramatisering av eventyr. Et tema i februar er dramatisering av eventyr. Vi vil introdusere noen nye eventyr for barna, da vi opplever at de kjenner en del av eventyrene veldig godt nå, og er klare for nye historier. Det gjør vi ved å starte med å fortelle dem med konkreter eller flanellograf. Etter hvert som barna kjenner handlingen, dramatiserer vi dem sammen med barna. Dette vil vi også gjøre på tur i skogen, som er et ypperlig sted for eventyr. Her kan vi bruke oss selv, eller saker som vi finner i naturen. Rim. Vi har startet opp med å prøve oss på å rime, noe vi vil fortsette med i tiden fremover. Vi synger sanger som rimer, snakker om hva som rimer, og leter etter ord som rimer på hverandre. Sammen leker vi med ord. Dette er med på å bidra til språkutviklingen, og det er veldig gøy!

7 Barnehagedagen. I år er det friluftslivets år. Dette vil vi markere på barnehagedagen 10. mars. Mer informasjon om denne dagen kommer nærmere. Matuke. I mars er det tid for matuke. Vi vil da lage mat her i barnehagen, og noe på tur. Fokuset vårt er på å ha hyggelige måltider sammen som gruppe, og vi vil snakke om hvor maten vi spiser kommer fra. Hvordan lages et brød? Vi ønsker at barna skal få være med på prosessen. Påske. I mars er påske et tema. Da vil vi blant annet ha formingsaktiviteter knyttet til nytt liv. Vi vil så karse og følge prosessen fra et lite frø til ferdig karse. Vi ser på fargene som hører til påske, og synger sanger om kyllingen, med konkreter til. Viktige datoer: 12. februar: Ski og akekarneval 6. mars: Planleggingsdag, barnehagen er stengt mars: Matuke, vi lager mat i barnehagen og på tur 18. mars: Foreldremøte Vinterhilsener fra Grete, Marith, Henriette og Maria.