Må nedsbrev november Solbuen

Transkript

1 På morgenen så vi månen når vi kom. Må nedsbrev november Solbuen 2016 Siden tidlig i høst har vi sett at barna har interessert seg for og undret seg sammen om edderkopper. Vi oppdaget et spindelnett på utsiden av et av vinduene våre og fulgte med på dette over en tid. På lys rommet er det noen hull i veggen hvor barna tror at edderkoppen bor. Det er mange spennende tanker som barna har rundt dette. Når vi velger et tema tar vi utgangspunkt i noe som opptar barna. Tema blir noe å samle oss rundt hvor vi oppdager og undrer oss sammen. Barna møtes i en oppgave de får eller rundt et spennende materiale. Vi løfter frem mange muligheter og tanker som barna har, og barna deler disse med hverandre. Vi tenker 100 språklighet som innebærer mange måter å uttrykke seg på som for eksempel gjennom tegning, forme i leire, konstruere, dans og sang osv.

2 Lys og skygge: Barna har ved hjelp av lys og skygge utforsket edderkoppen sin form og bevegelse Både ved å bevege og bruke kroppen sin og med å sette sammen ulikt materiale som finnes på rommet. Edderkopper som kryper på gulvet og lager skygger på veggen. Et edderkoppspinn helt opp i taket. Barna har også oppdaget det store speilet og prøver det ut i forhold til seg selv og lysets refleksjon Se det ble fire av meg som holder sammen med hendene. Vi kommer til å fortsette med å utforske lyset gjennom ulikt materiale med hjelp av lommelykter og arbeidslampe. Vi vil også utforske edderkoppen sin bevegelse ved hjelp av lys og skygge når vi beveger oss som edderkopper.

3 Forming: På formingsrommet har barna vært opptatte av edderkopper. De har studert bilder på datamaskinen og i bøker. De har også sett på en leke-edderkopp og de har vært opptatte av å tegne edderkopper. De oppdager og undrer seg over mange ting: Den har mange føtter og øyne. Den har ikke ører. Kanskje den har vinger som den gjemmer under huden. Den har familie, mamma, pappa og baby. Den har tenner på utsiden som den putter maten inn med. Den kan være grønn og ha flere farger. Den har lange føtter. Den er myk. Det er en Bamse og den er ikke på ekte. Den har øya og to tenner framme Den her edderkoppen er ekte men den er død og inni et Glass.

4 Edderkoppen har mange øya så vi lette frem plastøyer som barna kunne lime på tegningene sine. Samtidig som barna tegner og snakker sammen vokser det frem historier rundt edderkoppene de tegner. De får personlighet og det blir lek rundt dette. Vi kommer til å fortsette dette arbeidet fremover på formingsrommet. Byggerommet: Barna har vært opptatte av å bygge høyt. De har utforsket stabiliteten i byggverkene sine. Det er kjempe spennende å hente frem bilder til inspirasjon fra prosjektoren vår. Å bygge høyblokker. Et høyt hus. Det skal bli like lang.

5 For å få det stabilt henter de inn noen barn som har oppdaget hvordan klossene må settes for å få bygget stabilt. De deler erfaringene og kunnskapen sin med hverandre. Det er et slott og det finnes i Ørebro i Sverige. Barna er opptatt av å få byggverket sitt likt med det på bildet. De snakker sammen om hvordan taket er og hvilket materiale de kan bruke for å bygge det. De studerer formen på de ulike delene som slottet har og finner frem byggemateriale som passer. Etter de sier seg ferdig med byggverket begynner de å leke i det. Det er spennende å få en slik oppgave og fremover kommer vi til å ta frem bilder av flere bygninger som vi kan bygge. Drama/rollelek: Det er mye lek i på avdelingen. Vi har fått kofferter som barna bruker som rekvisitter i leken sin. De pakker den og reiser på tur i toget. Vi ser at barna bygger små rom i rommet med tøy og stoler. Vi ønsker å tilføre mere materiale som kan utvikle denne leken.

6 Sang og musikk: Vi synger og danser mye på Solbuen. Når vi er inne og spiser lunsj blir det en periode hvor noen spiser, noen venter på å få spise og andre er ferdige med måltidet. Da har vi organisert en aktivitet hvor vi har bevegelsessanger på prosjektoren som vi synger og beveger oss til. Når vi feirer bursdag får bursdagsbarna velge seg noen sanger som vi spiller og danser til. Markus og Martinius og Frostsangen har vært favoritter, men vi ønsker å introdusere flere musikksjangre for barna i samlingen. Vi spilte blokkfløyte en dag hvor barna sang med til kjente barnesanger. Vi vil også løfte frem ulike instrumenter. Hvordan ser de ut og hvilken lyd har de? Vi har hentet frem «bli med dansen» og danset til den. Uteliv: Det har vært mye lek i byggekroken vår ute. De bygger hytter, biler og hindreløyper. Barna har snakket om årstiden og undrer seg over når det kommer snø. Det er mørkt på morgenen og barna har snakket om at det er måne og stjerner ute når de kommer til barnehagen. Torsdager har vi utedag og vi har mulighet til å gå på tur hvis vi ønsker det. Vi har tenkt at vi da deler gruppen i tre slik at det blir turer i mindre grupper.

7 Med dette ser vi frem imot en ny spennende måned på Solbuen. Med hilsen Monica HK, Annika, Monica og Lena Solbuen november 2016 Tema Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag Forming: Edderkopper; vi studerer bilder og rekvisita og vi bruker ulikt materiale og teknikker for å Tenke og uttrykke oss rundt tema. Byggerom: Vi fortsetter å bygge ulike bygninger med inspirasjon fra bilder. Lys og skygge: Edderkopper og utforsking av hvordan lyset reflekteres i møte med annet materiale. Utedag inne på med tema inne ute på med tema inne ute på Utedag inne på ettermiddag med minirøris, musikk og dans med tema inne ute på Planleggingsdag 18. november. Da er barnehagen stengt.