Månedsbrev for Nysgjerrigperan

Transkript

1 Månedsbrev for Nysgjerrigperan Månedsbrev for Nysgjerrigperan Mai April - juni mars 2017 Nå er det endelig vår! Ungene har funnet fram syklene og de vil helst være ute å sykle fra de kommer om morgenen. Vi er i gang med «vårrengjøring» ute. Ungene er med og kaster, koster og raker. Leire og gjørme trekker også ungene ut.. De samler det i bøtter og lager mat, slim, lava o.s.v. Når de leker med gjørma sitter de gjerne midt oppi, kaster det litt rundt seg og gjør seg skikkelig grisete. Det gjør at vi må spyle av klærne før de går inn og at de fort blir våte. Oljehyr og bobledress er ekkelt å ha på seg i vårsola, så det kan være lurt å sende med en annen type utebukse eller utedress. Vi har sluttet å mate fuglene på brettet utenfor byggerommet. Nå skal de spise insekter. Fuglene kommer derfor ikke til brettet, så vi må se etter dem andre steder i barnehagen og vi kommer ikke så nært som tidligere. Utenfor Helen sitt kontor, har vi hengt opp ei fuglekasse med kamera inni. Det er koblet til en TV som står i gangen. Det ser ut som at blåmeisen har flyttet inn der, for den har begynt å lage rede! Vi følger spent med og tar bilder hver dag. Hvis den fortsetter å bygge og legger egg får vi en fantastisk dokumentasjon på det. Måkene har også kommet tilbake. Det er de samme som kommer tilbake hvert år. Nå venter og ser vi etter en gammel kjenning som bare har én fot. Forrige gang vi var i Selforslia, hadde det begynt å smelte godt rundt lavvoen. Ungene akte og vi gikk på oppdagelsesferd. Vannrenna der oppe er ødelagt, vi har benker som faller fra hverandre og edderkoppnettet er ikke fint lenger. Derfor skal vi ha en liten opprydding og restaurering. Vi starter med å snekre benker. Vi har to nye tilskudd til «Nysgjerrigperboka» Det ene går slik; «Når noen sier at du skal gjøre noe dumt si stopp, gå bort eller si «dumt gjort»» Det andre tar utgangspunkt i venner som hjelper hverandre når noe skjer. Vi har tilfeller der unger

2 sitter fast, har slått seg eller krangler med andre unger, der vennene kommer og sier fra til voksne. I boka står det «Hjelp Sander sa i fra til Tove». Vi er i gang med å gjøre oss kjent med skulpturene i barnehagen og historien bak dem. Det gjør vi for å vise at en skulpturs utforming har et budskap og en tanke bak. Ungene har spesielt lagt til merke historien bak «Armen som datt av». Den handler om Arnold som mistet armen i Vikabandet. Ungene knyter den ene armen på jakka si og later som de er Arnold. Nå har alle ungene laget hver sin fuglefot. Noen har laget føtter med klør og andre har laget andeføtter(vi kaller det pizzafot etter at noen sa det lignet på pizzastykker). De har dekorert føttene med flotte farger og detaljer, inspirert av de ekte føttene, men laget i fantasien. Nå skal vi lage en oppsummering av det vi har gjort i forhold til fugler dette barnehageåret. Fra vi fant den døde fuglen utenfor vokseninngangen, til de stinkende fuglelikene med blod og innvoller, til fugletittingen utenfor byggeromsvinduene. Når vi har presentert det for ungene, skal vi i lag finne ut hvilken skulptur vi skal lage til skulpturparken i år. Ungene skal samarbeide, gjøre valg, lage utkast og eksperimentere med materialer, for å komme fram til det som blir den endelige skulpturen. Arbeidet med skulpturen kommer til å være intensivt, for tiden går fort til den skal være ferdig.

3 Morra-aktivitetene er de aktivitetene (forming, konstruksjon, musikk/drama, uteliv) vi tilbyr ungene om morgenen mellom 8.30 og , før gruppetiden starter. Ungene er ca. en uke på hver aktivitet før de bytter til en ny. Her får ungene erfaringer med ulike materialer, blir kjent med unger fra andre grupper og med de voksne som er ansvarlige for aktiviteten og rommet. Nå er våren kommet og mange unger har lyst å være ute om morgenen. Ungene kan velge fra dag til dag om de vil ha utemorgen den dagen eller være inne på den aktiviteten de hadde valgt. Forming: Mars og april ble preget av påskeforberedelser i tillegg til at vi har ferdigstilt mange av maleriene. Vi har hengt opp mange av de ferdige maleriene i gangen utenfor kjøkkenet og formingsrommet. Noen er ikke helt ferdige med sitt maleri og ferdigstilles fortløpende. Hver vår øver vi oss på å lage skulptur i 3 dimensjonalt materiale. I år har vi valgt å lage skulptur av skoesker eller esker i den størrelsen. Hver unge tar med seg sin eske som skal forvandles til tigre og løver, robot og prinsesser ol. Bare fantasien setter en stopper for hva ungene forvandler eska si til. Eska gipses, vi lager detaljer av streng og strømpebukse, den males, teipes, klippes i, før den dekoreres etter alle kunstens regler med motiv og duppeditter som bl.a. perler og glitter. Maleriene og skulpturene skal vi stille ut på årets skulpturparkåpning i juni.

4 Dans, bevegelse og drama: Vi har hatt mer fokus på drama denne perioden. Dette har resultert i mange spennende og ulike måter å uttrykke seg på. Ungene har latt seg inspirere av hverandre og noen ganger av kjente eventyr som «Rødhette og ulven», «Gullhår og de tre bjørnene» osv. Vi har brukt ulike teaterformer som skyggeteater og dukketeater. Vi har iscenesatt miljøet slik at ungene også kunne bruke fantasien og kreativiteten for å forandre og utvikle de ulike rollespillene og vi har brukt hermeleker og mimeleker. I forbindelse med påsken hadde vi noen faste påskesanger og eventyr om påskeharen. Framover skal vi fortsette å gjøre oss kjent med dramaens verden og etter hvert som våren og sommeren kommer tar vi dette også ut i fri luft, med bl.a. minirøris, sang, dans og ringleker. Konstruksjon: I en periode har vi bygd pyramider. Vi har latt oss inspirere av historien om Keopspyramiden og hvordan egypterne bygde den, og dataspillet «minecraft». Vi har bygd med masse ulike materialer og former. Vi klarte å bygge en pyramide av hundre magneter, det var det enkleste materialet. Det var mye prøving og feiling før vi greide å lage pyramider av brunklossene og kapla-stavene. Ungene fant til slutt ut at de måtte ha hull inni pyramiden for å få det til. Vi har også hentet frem dukker som lignet på faraoen og de ble bygget inn i pyramiden.

5 Nå lager vi ulike mønster og vi inspirerer med blyglassvinduer de kjenner fra Nidarosdomen og andre mønster med mange farger og tydelige gjentakelser. Vi starter med å finne ut hva ungene forstår med mønster. Noen fokuserer på farge, rekkefølge og likheter mens andre ser på form og gjentagelse i mønstret. Vi har fått mange nye materialer med farger og geometriske former som gir mange nye muligheter. Uteliv: En lang glatt vinter er forbi og våren er over oss, og nå som snøen har smeltet har nye muligheter åpnet seg. Vi har ryddet og stelt uteområdet og er nå klar til å gå i gang med mer sommerlige aktiviteter. Vi skal ha kappløp med og uten stoppeklokke, regelleker, hoppe tau, paradis og strikk. Det blir mye mer ballspill fremover, og vi skal lage en basse og spille med den. Ikke minst ser vi fram til å holde på med vann igjen, i første omgang vannrenna, og vannspreder og basseng når sommeren kommer. Mange barn har allerede tatt med sykler og de brukes flittig ute. Vi skal utvide hinderløypa med et nytt hinder og skal sammen med barna finne ut hva vi trenger å

6 utvide den med, og hvordan vi ønsker at det skal se ut. Sykkelløypa skal fikses og oppgraderes. Uteområdet må pyntes og det er vel ikke noen bedre måte å gjøre det enn med blomster, og disse begynner vi å plante allerede nå. Annet: Skulpturparkåpning i uke 24 Lavvouke 18 og 22 Utemorra uke 19, 22 og 25. Bursdager: Lilly 12.06, Casper 13.06, Emrik og Karsten Gruppas telefonnummer er Barnehagens hjemmeside er: /side.aspx Hilsen Tove, Rita og Jo