SUPPORTED EMPLOYMENT OG KARRIEREVEILEDNING Stine Øby- Teamleder SE-Akershus, Din Utvikling Karriereveiledningskonferansen 06.02.18
Da jeg var arbeidsledig, føltes det som å være innestengt. Jeg hadde ikke så mye kontakt med andre, og jeg opplevde mye motgang. Når du jobber, er du en del av den virkelige verdenen. Du føler at du hører til. Jobben gir meg stabilitet i livet. Jeg har noe å se frem til hver eneste dag.
SAMFUNNSUTFORDRINGER 1995: Om lag 12,5 % av den yrkesaktive befolkningen på ulike former for trygd 2010: Nesten 20 % Størst vekst i uføreraten i aldersgruppen 18-24 Estimert antall personer på ytelser og utenfor arbeidslivet er i overkant av 500 000 Ca. 400 000 er passive mottakere av velferdsytelser (SSB - Dybdahl mfl. 2012)
UTVIKLING I ARBEIDSLIVET Flere av de ufaglærte jobbene forsvinner Det er økt fokus på effektivisering og kostnadsminimering Arbeidslivet har blitt mer kunnskapsbasert Økt krav til kommunikative ferdigheter og sosial kompetanse
FORSØK MED SUPPORTED EMPLOYMENT Initiert av Arbeids-og sosialdepartementet i 2014 Formål Målgruppe 7 fylker Standardisert kvalitetsskala
HVORFOR FORSKE? Det finnes mange metoder og prosjekter Lite kunnskap om effekten av ulike tiltak/prosjekter Det er et stort behov for kunnskapsbasert tiltak for mennesker med sammensatte behov og psykiske helseproblemer
HVA ER SUPPORTED EMPLOYMENT? Faglig tilnærming og oppfølgingsmetodikk som skal bidra til at mennesker med funksjonsnedsettelse og/eller utsatte grupper skal få og beholde jobber i det ordinære arbeidslivet Fokus på inkludering Metodisk tilnærming Å skape muligheter for mestring og utvikling i ordinære forløp
BAKGRUNN Utviklet i USA på 70-tallet Tre kriterier: Lønnet arbeid Ordinært arbeid Tidsubestemt oppfølging
PRINSIPPER I SE- METODEN Brukermedvirkning Selvbestemmelse Ingen ekskludering Jobbstøtte før, under og etter ansettelse Oppfølgingen er tilpasset både arbeidstaker og arbeidsgiver Systematisk jobbutvikling
SE-SNUR TING PÅ HODET Tradisjonell tilnærming Supported Employment Avklaring, opplæring og behandling før ordinært arbeid for å kunne matche arbeidslivets krav (skjermet virksomhet) Utvikling, læring skjer best ute på arbeidsplassen og i det arbeidsmiljøet der jobben skal utføres. «train- place» «place- train- maintain» Individualiserings tesen- særlig tilstede i Norge Gir den lokale konteksten og systemet rundt den enkelte en sentral rolle
FEMTRINNSMODELLEN
INNLEDENDE KONTAKT OG SAMARBEIDSAVTALE Fra klient/bruker til arbeidssøker Motivasjon og ambivalens Informasjon om hva du kan tilby og hva rollen som jobbspesialist innebærer Veiledning og informasjon om økonomi og virkemidler Bli enige om roller og gjensidige forventninger
YRKESKARTLEGGING OG KARRIEREPLANLEGGING Å bevege seg fra noe mot noe annet Utforske arbeidssøkers verdier, interesser, ferdigheter og ønsker Analysere tidligere arbeidsforhold/ utdanning/ fritid Planlegge mestringsstrategier Målet er at arbeidssøkeren skal bli kjent med seg selv, for å kunne: Velge arbeid og arbeidsmiljøer Velge riktige støttetiltak Etablere en god jobbmatch
Yrkeskartleggingsprosess Jobbsmak, jobbskygging, bedriftsbesøk Innsamling av relevant informasjon Attester, referanser, kursbevis, skolebevis, førerkort Konstruktiv bruk av karriereveiledningsverktøy Wie, Jobbpics, SCI, Youtube, rollespill Åpenhet
KARRIEREPLANLEGGING Ta utgangspunkt i den enkeltes behov og forutsetninger Ta utgangspunkt i arbeidssøkers interesser, ferdigheter og drømmer Finne realistiske mål Kartlegge: Fysiske ferdigheter Kognitive ferdigheter(læreevne) Personlige ferdigheter Sosiale ferdigheter Språk og kommunikasjonsferdigheter Nettverk Handlingsplan og jobbstøtteplan
HANDLINGSPLAN Hva ønsker arbeidssøker å oppnå? Hvordan skal målet nås? Hvem er ansvarlig for hvilke handlinger? Når skal handlingene være gjennomført? Hvordan vet vi at målet med handlingen er realisert?
Å FINNE EN PASSENDE JOBB Jobbspesialist samler inn bred og detaljert informasjon om det lokale arbeidsmarkedet, og den enkelte arbeidsgiver Identifisere eventuelle gap og mulighetsrom Arbeidssøkers ferdigheter og kompetanse Arbeidssøkers ambisjoner og preferanser Arbeidsgiverens forventninger Jobbmatch
SAMARBEID MED ARBEIDSGIVERE Bygge relasjon med arbeidsgiver- skape muligheter for lønnet arbeid Å forstå og identifisere arbeidsgivers behov Kartlegge arbeidsplass/arbeidsmiljø Fortelle om tjenestene og oppfølgingen du gir Normalisere
OPPLÆRING PÅ/ OG ELLER UTENOM ARBEIDSPLASS Alle trenger støtte og opplæring i jobb, men for mange som sliter med sin tilknytning, kan rett støtte og opplæring være avgjørende for å lykkes Begge parter skal ha nytte av opplæringen Aldri mer bistand enn nødvendig Utgangspunktet bør være de vanlige opplæringsrutinene som foreligger Målet er optimal selvstendighet og å etablere problemløsningsstrategier
JOBBSPESIALISTENS OVERORDNEDE MÅL: Bedre livskvaliteten til våre deltakere Gi alle i samfunnet de samme mulighetene til å bli produktive, verdsatte medlemmer av samfunnet Tilby våre tjenester og ressurser og bidra til vekst og velstand i næringslivet
HVORFOR ER SE EN VIKTIG METODE I ET KARRIEREVEILEDNINGSPERSPEKTIV Arbeidssøker i førersete i egen valgprosess Det handler om å utvikle og utvide synet på seg selv Å sette arbeidssøker i stand til å takle en jobbsituasjon Den gir rom for utvikling og ferdighetstrening Koble alle mennesker til alle mulighetene
Supported Employment muliggjør en dynamisk karriereveiledning der man flytter fokuset bort fra sykdom og funksjonsnedsettelse og over til arbeid og karriereutvikling
TAKK FOR MEG Stine.oby@dinutvikling.no