Rom for alle et inkluderende arbeidsliv

Transkript

1 Rom for alle et inkluderende arbeidsliv Fagseminar arbeid og bolig, Kirkens bymisjon Haugalandet 18.oktober 2012 Grete Wangen, leder for fagutvikling Mølla kompetansesenter AS

2 En vanlig jobb for Torstein og alle de andre? NRK PULS mandag 15.oktober Vente, vente, vente.. Behandling Ansvarsgruppa Svingdørsproblematikken Bolig/kredittvurdering Arbeid.???

3 Deltakelse i arbeidslivet Sterkt forankret i våre samfunn Bærebjelke i velferds- og sosialpolitikken, i våre tanker om likestilling og identitet Inkluderende arbeidsliv Samfunnsøkonomi Arbeidskraftsbehov Sosial inkludering Deltakerdemokrati Hvorfor vil de fleste mennesker jobbe?

4 Er arbeid det viktigste i livet? NO. BUT IT IS THE MOST IMPORTANT PART OF LIFE THAT WE IN HUMAN SERVICES ARE LEAST SUCCESSFUL AT HELPING OUR CONSTITUENCY ACHIEVE. Joe Marrone, Institute for Community Inclusion (ISI)

5 Velferdssystemet Opplever brukere med sammensatte bistandsbehov som trenger samtidig bistand og langvarig oppfølging Anerkjenner ofte ikke det ordinære arbeidslivet som en mulighet for recovery Man får mange i aktivitet /praksisplass, men ikke i arbeid De som kommer i arbeid, ramler fort ut igjen De som regnes som de svakeste får ofte ikke tilbud

6 Økning av brukere med sammensatte bistandsbehov Psykiske, fysiske, sosiale problem Tempo-, konsentrasjons- og kognitive vanskeligheter Negativt selvbilde, negative erfaringer Unge mennesker, lav utdanning, velger bort utdanning Ustabile livssituasjoner Har vært lenge i støttesystemet, eller usynlige Liten eller ingen arbeidserfaring Arvet yrkespassivitet

7 Det ordinære arbeidslivet Arbeidsgivere er ikke aktive: økte omkostninger, ressursbruk frykter å bli alene med ansvaret mangler selv praktisk erfaring fordommer, diskriminering, lovgivning

8 Perspektiv på arbeidsinkludering 1 Den tradisjonelle Medisinsk tilnærming Klargjøring Skjermet modell Gjennomstrømnings/trappetrinnsmodell Train/place

9 Trappetrinnsperspektivet Avstand til ordinær jobb Tid i behandling, tiltak, kurs eller venting

10 Perspektiv på arbeidsinkludering 2 Den integrerte (Supported employment, IPS, Customized employment) Relasjonell tilnærming Raskt i jobb Læring ved gjennomføring Place/train Internasjonal forskning viser at den integrerte tilnærmingen er mest vellykket dersom målet er en jobb på det åpne arbeidsmarkedet

11 Relasjonsmodellen i arbeidslivet Situasjon Utfordringen er å tilpasse Arbeidsplassens krav og forutsetninger Arbeidstakerens forutsetninger Utfordringen er å styrke

12 Integrert tilnærming supported employment Jobbmatch Individrettet bistand Integrerte og samtidige tjenester Jobbutvikling og tett kontakt med arbeidsplasser Arbeidsplassen som læringsarena Tidsubegrenset oppfølging av arbeidsforholdet Oppfølging av arbeidsgiver

13 Jobbmatch Inngangsnøkkelen er ønske og motivasjon for en ordinær jobb Utgangspunktet er den enkelte arbeidssøkers interesser, ønsker og forutsetninger for arbeid Formell kompetanse (utdanning og arbeidserfaring) Uformell kompetanse (livserfaring, interesser og personlige forutsetninger) Å få holde på med noe man liker gir motivasjon og energi Målet er i første rekke å finne en jobb til arbeidssøkeren, ikke en arbeidstaker til bedriften

14 Individrettet bistand Bistanden baseres på arbeidssøkerens ønsker og valg av støttestrategier framfor vurderinger foretatt av tjenesteapparatet Support comes in all shapes and sizes Arbeidssøkerens private (familie, venner) og profesjonelle (behandlere, forvaltere av virkemidler) nettverk Bistand fra kolleger på arbeidsplassen Bistand fra en inkluderingsekspert

15 Integrerte og samtidige tjenester Individual Placement and Support (IPS) Jobb, behandling og annen oppfølging skjer samtidig Oppfølging av arbeidssøkerens helhetlige og sammensatte behov De forskjellige tjenestene utfører arbeid rundt felles mål Forpliktende handlingsplan som definerer og delegerer ansvarsområder ut fra kompetanse Et OBS: Jobbspesialisten skal konsentrere seg om oppfølging i jobb og ikke andre oppgaver, for eksempel koordinatoransvar

16 Jobbutvikling og tett kontakt med arbeidsplasser Jobbutvikling handler om å finne jobbmuligheter, komme i positiv dialog med arbeidsgivere, skape skjulte arbeidsoppgaver, forhandle om lønn og arbeidsbetingelser Arbeidstilrettelegger bruker mye tid ute av kontoret og i dialog med arbeidsplasser Arbeidstilrettelegger bygger relasjoner med arbeidsgivere gjennom besøk, informasjon om arbeidssøkere, informasjon om tjenester som kan tilbys, informasjon om virkemidler og tilleggsgoder, osv.

17 Arbeidsplassen som læringsarena Grunnleggende pedagogikk vi lærer best der hvor ferdighetene og kompetansen skal brukes Å trene på jobben og praktisere jobben er integrerte prosesser Tydeliggjør sammenhenger - opplæringen oppfattes derfor som mer meningsfylt av arbeidssøkeren Arbeidsgiveren vil erfare direkte hva arbeidssøkeren mestrer og hva som eventuelt må tilrettelegges Konkrete arbeidsferdigheter Arbeidsrelaterte ferdigheter Sosiale/relasjonelle ferdigheter Arbeidspraksis er en metode, ikke et mål

18 Tidsubegrenset oppfølging Oppfølging så lenge arbeidssøkeren og arbeidsgiveren har behov for det, også etter at arbeidsforholdet er etablert Proaktiv, systematisk og lett tilgjengelig oppfølgingsbistand Oppfølgingen tilpasses den enkelte arbeidssøkers behov sett i relasjon til arbeidsplassens krav og kultur Oppfølgingsbistand kan derfor ha mange former og fasonger!

19 Oppfølging av arbeidsgiver Arbeidstilrettelegger veileder og er rollemodell for ledelsesutøvelse Gi tips Lytte og svare på arbeidsgiverens spørsmål Ikke love på vegne av arbeidssøkeren, men på vegne av seg selv og den oppfølging man kan gi Være relasjonsbygger

20 Takk for meg! Kontakt meg på: