Samarbeid NAV-Intro Øke samordningen mellom NAVs tiltak og kurs for brukere og Introduksjonsprogrammets tilbud til deltakere



Like dokumenter
SAMORDNING AV KOMMUNALE TJENESTER INNENFOR INTRODUKSJONSLOVEN

SAMARBEIDSAVTALE MELLOM INTRODUKSJONSPROGRAMMET I SUNNDAL OG NAV SUNNDAL KVALIFISERING AV NYANKOMNE INNVANDRERE

Kort innføring i introduksjonsprogrammet

NYTT FRA IMDi Catrine Bangum Ass. Regiondirektør IMDi Øst Integrerings og mangfoldsdirektoratet

Fra introdeltaker til ansatt

Bjugn. SAMARBEIDSAVTALE mellom NAV Bjugn og Flyktningenheten. kommune 1 / Samarbeid mellom kommunen og NAV om deltakerne i introduksjonsprogrammet.

Barne-, likestillings-og inkluderingsdepartementet Arbeids- og sosialdepartementet

Individuell plan. NAV sin rolle // Kirsti Korsbrekke Ringdal

A-27/2007 Samarbeid mellom kommunen og Arbeids- og velferdsetaten om introduksjonsordning for nyankomne innvandrere

Kommunale utviklingsmidler Hege V. Aspelund Integrerings og mangfoldsdirektoratet IMDi Øst Seniorrådgiver

Introduksjonsordningen hva virker? v/ Katja Heradstveit, IMDi Introduksjonsprogrammet; EffektiviseringNettverk 2015

Opplæring til arbeid

FAUSKE KOMMUNE SENTRALADMINISTRASJONEN Flyktningekontoret SAMARBEIDSAVTALE MELLOM FAUSKE KOMMUNE OG NAV FAUSKE

Læringsnettverk for bosetting og integrering14.og 15. mars. Gode grep og statlige virkemidler NAV

Seyed Y. Pishtaz, Veileder ved NAV, 04.februar Overgang fra introduksjonsprogram til arbeid

Introduksjonsordningen hva virker?

Søkerkonferanse om Jobbsjansen og KUM Informasjon om Jobbsjansen

Endringer i introduksjonsloven

Lokal samarbeidsavtale om introduksjonsprogrammet ved NAV [lokal]

Introduksjonsordningen hva virker? v/ Katja Heradstveit, IMDi Introduksjonsprogrammet; EffektiviseringNettverk 2015

Arbeid først og introduksjonsprogrammethvorfor,

SAMARBEIDSAVTALE MELLOM FAUSKE KOMMUNE OG NAV FAUSKE

EVALUERING AV INTRODUKSJONSPROGRAMMET I STORBYENE

Fylkemanneni Østfold 1 - j /

Arbeid med flyktninger i Melhus kommune // Stine Fuglås, Rita Bolland og Signe-Line Mjøen, NAV Melhus

Integrering av flyktninger på arbeidsmarkedet

Hallgeir Jenssen, EURES rådgiver NAV Troms. NAVs rolle i lokalt integreringsarbeid

Strategi for bosetting og integrering

INTRODUKSJONSORDNINGEN. Velkommen til deg som skal begynne på introduksjonsprogram!

i n Hvordan oppnå gode resultater for deltakere i introduksjonsprogram i p s

Mangfold og integrering angår det deg?

PÅGÅENDE UTVIKLINGSARBEID FOR KVALIFISERING AV FLYKTNINGER

Kvalifisering av flyktninger - Introduksjonsloven som rammeverk for kommunalt integreringsarbeid. Kurs for nyansatte,

Arbeidsretting hva virker?

Kvalifisering av flyktninger. - Arbeid med individuell plan - Rollen som programrådgiver

Standardiserte elementer i introduksjonsprogrammet

Rapport vedr flyktninger som mottar økonomisk sosial hjelp

SAKSFRAMLEGG. Saksbehandler: Tommy Grønlund Arkiv: Arkivsaksnr.: 19/2187

Økt bosetting i årene frem over flyktninger må bosettes i flyktninger må bosettes i 2017

Årsplan NAV Lyngdal. Årsplanen inneholder noen faktaopplysninger om enheten.

Oppfølging av programdeltakere

Årsrapport 2012/ 2013 NOTODDEN VOKSENOPPLÆRING

Nasjonal lederkonferanse 2017

Samarbeid NAV - kommune om introduksjonsprogram En kartlegging

Ti års erfaringer En kunnskapsstatus om introduksjonsprogram og norskopplæring for innvandrere

Integrerings og fattigdomsutvalget. Drammen

Arbeidsliv, velferd og integrering. Elisabeth Holen, fylkesdirektør i NAV Buskerud Drammen

Integreringsmottak i Steinkjer

Arbeidsretting av programmet

Prosjektbeskrivelse. Prosjektnavn. Bakgrunnen for prosjektet. Integrering på tunet med jobb i sikte

Kristiansund kommune Flyktningtjenesten. Samarbeid om kvalifisering av flyktninger og innvandrere

Tilsynssamling om introduksjonslova

ÅFJORD KOMMUNE. Levende samfunn med glød, glede og utvikling. Nord Fosen modellen

Melding om vedtak: Høring - endringer i introduksjonsloven - introduksjonsprogrammet og opplæring i norsk og samfunnskunnskap

Bosettingsutfordringer, forventninger og muligheter i kommunene

SAKSFRAMLEGG. Saksgang

Oslo = én kommune = 15 bydeler

Hva er problemet? Ideologi og styringsutfordringer i integreringssektoren Hanne C. Kavli

Springbrett for integrering

To ulike yrkesrettede norskopplæringsprosjekter i sammenheng:

Rådmannens innstilling: ::: Sett inn rådmannens innstilling under denne linja

Integrerings- og mangfoldsdirektoratet (IMDi) Vedlegg 1: KRAVSPESIFIKASJON for Komparativ gjennomgang av introduksjonsprogram i Skandinavia

Stortingsmelding om livslang læring og utenforskap.

Erfaring med prosjektarbeid ved Nav Nøtterøy Linda Heidi Paulsen og Runa Løwe

Kvalifisering av innvandrere; prognoser og endret politikk i årene som kommer

Organisering av flyktningtjenesten

Evaluering av introduksjonsprogram i storbyene

Flyktninger - en ressurs dersom de får riktige forutsetninger! Ved NAV Øksnes Leif Henriksen og Hjertrud Johnsen

Introduksjonsprogrammet

Veileder for Arbeids- og velferdsetatens samarbeid med de kommunale introduksjonsprogrammene for nyankomne innvandrere

Nytt erfaringsseminar om kvalifisering «med fokus på handlingsrommet»

Velkommen til faglig forum. Onsdag 2.mars 2016 Quality Sarpsborg

IMDis arbeid med ny Stortingsmelding om livslang læring og utenforskap. Grethe Haugøy Assisterende regiondirektør IMDi Sør

Lillehammer Læringssenter «Sammen om Læring»

Skedsmo voksenopplæringssenter. Virksomhetsplan utkast pr

Opplæring til arbeid

Forberedende voksenopplæring Modulstrukturerte læreplaner

Læringsnettverk Bosetting, Kvalifisering og Inkludering ARBEIDSBOKA Kapittel 2 - Åfjord kommune

Grunnlaget for inngåelse av samarbeid er presentert i dette dokumentet.

Kvalifisering av nyankomne innvandrere for arbeidsmarkedet. Innlegg på seminar for Integrerings-og fattigdomsutvalget Drammen

ORGANISERING AV ARBEIDET MED INTEGRERING AV FLYKTNINGER - FLYKTNINGTJENESTEN

Integreringsmottak Steinkjer kommune

Introduksjonslova og tilsyn

HVA SKAL TIL FOR AT ARBEIDSPRAKSIS SKAL FØRE TIL ANSETTELSE? Erfaringer og refleksjoner fra Haugesund

Møte om mottak, bosetting og integrering av flyktninger Direktør Hilde Høynes NAV Aust Agder

Hva kjennetegner kommuner som ansetter flyktninger?

Kvalifisering av flyktninger

Utarbeidelse av individuell plan for introduksjonsprogram og opplæring i norsk og samfunnskunnskap

Introduksjonsloven Individuell plan 6 og 19 første ledd

Hovedutvalg for helse og sosial

Fra mottak til arbeidsliv en effektiv integreringspolitikk

Fra utenforskap til ny sjanse Samordnet innsats for voksnes læring (Meld.St.16 (2016))

Notat INTERGRERING AV FLYKTNINGER I ASKØY KOMMUNE. Barn og familie Sak nr. 2013/ Utvalg for oppvekst og levekår.

Deltakeres rett et helårig introduksjonsprogram på full tid

Notat STYRINGSRAPPORT - NOVEMBER 2008 P 1824

Arbeid og sysselsetting blant innvandrere i Drammen

Tilsyn med individuell plan etter introduksjonsloven

FFKF-møte // REFERAT. // Møtedato: // Referent: Inger Marie Øgaard. FFKF-samling på KulØr n i Hemne

Anne Nora Herlofsen, NAV Intro Bergen. Trenger vi nye tiltak og metoder i kvalifiseringsarbeidet?

Transkript:

Samarbeid NAV-Intro Øke samordningen mellom NAVs tiltak og kurs for brukere og Introduksjonsprogrammets tilbud til deltakere Anooshirvan Ghahghahani, NAV Drammen, Veileder oppfølging Ellen Bruun Torvik, Seniorrådgiver IMDi IØ 1

Hva skjer nå? 14:45 Presentasjon av det arbeidet som er gjort i regionen og i Buskerud fylke spesielt, i samarbeid med NAV fylket. 15.00 Hva har skjedd i Drammen? 15.30 Gruppearbeid summegrupper 16.00 Tilbakemelding og drøfting i plenum 16.30 Avsluttning 2

2010 2013 Seminarer i IMDi IØ 2010 Hedmark- Hamar- og Glomdalsregionene 2011 Oppland Lillehammer- og Gjøvik regionene 2011 Buskerud - Drammen regionen 2012 Buskerud - Drammen, Hallingdal-, Ringerike og Drammensregionen 2013 Buskerud - Numedal- og Midtfylkeregionen. Til sammen 10 seminar og ca. 180 deltakere (fra NAV, VO, flyktn.tj.) Temaet har endret seg og blitt mer spisset underveis. Forskningsrapporter fra FAFO og Rambøl, samt IMDi s eget arbeid har frembragt ny kunnskap og nye praksiser. Utfordringer: Kravet om anbud på AMOkurs fører til kortsiktighet og lite akkumulering av kunnskap(jfr. FAFOrapport 2013:26 3 Samarbeid på tvers av ulike organisasjonskulturer.

Formålet med seminarene: 1. Raskere overgang til arbeid og utdanning. Mer arbeidsrettede programmer. Heldagsprogrammer. Gode og praktiske avtaler og rutiner for samarbeid, god flyt i overføring av kartleggingsinformasjon. Realitetsorientert råd og veiledning til deltakerne 2. Økt koordinering mellom NAVs tiltak og kurs for brukere og Introduksjonsprogrammets tilbud til deltakere Lage arena for samhandling 4 Stimulere til interkommunalt samarbeid der det er hensiktsmessig.

Rundskriv A27-2007 har den enkelte kommune hovedansvar for etablering av introduksjonsprogram.innebærer ansvar for og igangsetting av programmet og ansvar for oppfølging og samrodning av tiltak i samarbeid med andre instanser. Dette endres ikke ved etablering av NAV kontor. viktig at NAV lokalt sikrer en klar ansvarsfordeling, unngår dobbeltarbeid og bidrar til et effektivt og målrettet introduksjonsprogram for den enkelte deltaker. Det kan enten gjøres gjennom en særskilt samarbeidsavtale som. nyankomne innvandrere prioriteres pkt.2 ansvar og forpliktelser for kommune, VO, NAV 5 pkt.3 en skriftlig samarbeidsavtale mellom aktørene skal foreligge.

Meld.St.6 (2012-2013) Kap. 3.2.2 Introduksjonsordningen NAV har en viktig rolle i å bidra til effektive og målrettede introduksjonsprogram (jfr. A27/2007) Kap. 3.2.4. Arbeidsmarkedstiltak utfordringer i samarbeidet mellom NAV og kommune..vil derfor gjennomgå samarbeidet, blant annet om deltakere i introduksjonsprogram...skal se på bruken av arbeidsmarkedstiltak ovenfor innvandrere. tiltak som er tilpasset deltakere i introduksjonsprogrammet vil bli vurdert. Vil bli drøftet om yrkesrettet språkopplæring bør bli en større del av av det ordinære arbeidsmarkedstilbudet. (jfr. Samarbeidet Oslo kommune og NAV, NAP) Kap. 3.2.5. Jobbsjanse retter seg i særlig grad mot hjemmeværende kvinner somikke deltar i opplæring eller kvalifisering, og som ikke får sos.hjelp. 6 bedre ferdigheter i norsk, bedre innsikt i norsk samfunnsliv, samt styrkede kvalifikasjoner for å delta i arbeidslivet.

Ønske fra kommunene Stabile og gode resultater i introduksjonsordningen Arbeidsretting av introduksjonsprogrammet Bedre samarbeid mellom koordinerende enhet av introduksjonsordningen (intro) og NAV 7

Samarbeidsutfordringer: NAV Flyktningetjenesten Voksenopplæringen 8

Fokusområder for samarbeidet: 1. Kartlegging 2. Oppfølging, Individuell plan Miljøarbeider-oppfølging innføring i norsk kultur, boveiledning, følge til avtaler, være norsk foreldre, etc. Språklig utvikling Introduksjonsprogrammet andre aktiviteter enn skole: fritid, lekseoppfølging, språkpraksis, arbeidspraksis, fadderordninger mm. 3. Samordning av tiltak Noen tidlig, kanskje etter 6 mnd. Noen etter 12 mdn, eller 18mnd. Senest. Arbeidsnorsk, Praksisplasser, AMO-kurs i et introduksjonsprogram. 9

Forslag fra arbeidsgruppa i Trøndelag, Nav og kommune: 10 Ledernettverk Kontaktpersoner Felles kartleggingsverktøy Samarbeidsmøter Informasjonsmøter Trekantsamtaler Overføring til NAV etter endt program

Bærekraftig integrering er hele kommunens ansvar Kommunelederundersøkelsen 2011: 73% av 905 kommuneledere i 417 kommuner svarte at de ikke har resultatmål for norsk og intro Rambøll : mål- og resultatstyring, lederforankring og samarbeidsavtaler NAV(stat)-kommune og VO, gir et bedre resultat. 11

12 Argumenter for mål- og resultatstyring Kommunen får et grunnlag til å analysere hvilke tiltak og metoder som fungerer godt eller mindre godt Å sette mål for arbeidet bidrar til å sikre kvalitet Bruk av mål- og resultatstyring gir et godt grunnlag for politiske beslutninger innenfor fagområdet. Når man ser resultater, blir arbeidet morsommere og mer meningsfylt. Det er nyankomne innvandrerne som nyter godt av gevinstene i form av et bedre tilbud og større mulighet for å nå egne mål (kvalifisering) Jo flere som når målene, jo bedre samfunnsøkonomi!

Erfaringene oppsummert: - Seminarene har vært instrumentelle for å bringe NAV på banen og synliggjøre muligheter for samarbeid lokalt. - Flere steder har også Voksenopplæringen blitt dratt mer inn i samarbeidet, noe som er svært viktig. - Hvor flyktningetjenesten er plassert, i NAV eller i VO, synes mindre viktig. Utfordringen om samarbeid med den annen part er alltid tilstede.(rambøl rapporten) - Tidlig kartlegging av deltakere og tilbud om kvalifisering i samarbeid med NAV er viktig («sømløs» overgang). - Rask kartlegging og rask avklaring av mål for den enkelte (helseutfordringer, utdanning, kvalifisering til jobb). Klare rammer og avklaring av handlingsrom. 13 - Flere går ut i arbeid/utdanning når stat og kommune samordner sin innsats.

Tema for summegruppene: Hvordan kan vi bidra til et tettere samarbeid mellom NAV, Voksenopplæringen og tiltaksavdelingen i NAV. Hvilke struktruelle endringer kan bidra til å fremme dette arbeidet til beste for deltakeren/brukeren. Hva bør en avtale og mellom kommune og NAV inneholde. Hva bør en rutinebeskrivelse inneholde Kartleggingsverktøy hvordan skal overføring av kartlegging skje.(mellom flyktn.tj./nav/vo) 14 Forslag til felles kurs og tiltak (for NAV brukere og Introdeltakere) for de som er i et kvalifiseringsløp (ikke utdanning eller de med helseutfordringer)

Takk for oss