Praksisplass mulighet eller utnyttelse? Perspektiv både som fagperson og representant for minoritetsbefolkningen i Norge

Like dokumenter
Arbeidsretting av programmet

HVA SKAL TIL FOR AT ARBEIDSPRAKSIS SKAL FØRE TIL ANSETTELSE? Erfaringer og refleksjoner fra Haugesund

Innvandrer på arbeidsmarkedet. Tor Noraas Scandic Dyreparken

Anne Nora Herlofsen, NAV Intro Bergen. Trenger vi nye tiltak og metoder i kvalifiseringsarbeidet?

Samarbeidet mellom Choice og Introduksjonsprogrammet

«Springbrett» System for målrettet karriereveiledning for innvandrere i Valdres. v/frode Brufladt og Inger-Line Haraldsen

INTRODUKSJONSORDNINGEN. Velkommen til deg som skal begynne på introduksjonsprogram!

SAKSFRAMLEGG. Saksbehandler: Tommy Grønlund Arkiv: Arkivsaksnr.: 19/2187

Arbeidsretting hva virker?

Kommunale utviklingsmidler Hege V. Aspelund Integrerings og mangfoldsdirektoratet IMDi Øst Seniorrådgiver

Presentasjon av Flyktningetjensten i Eidsvoll

Arbeidsrettet norskopplæring

Kort innføring i introduksjonsprogrammet

EVALUERING AV INTRODUKSJONSPROGRAMMET I STORBYENE

Tromsø kommunes visjon

Introduksjonssenteret i Drammen. Fra Introduksjonsprogram og rett til arbeid!

Barne-, likestillings-og inkluderingsdepartementet Arbeids- og sosialdepartementet

Introduksjonsloven Individuell plan 6 og 19 første ledd

SAMORDNING AV KOMMUNALE TJENESTER INNENFOR INTRODUKSJONSLOVEN

Kommunikativ og arbeidsrettet opplæring. Tønsberg Christin Ruth Røyken voksenopplæring

Språkpraksis som metode. Erfaring fra Steinkjer kommune Eva Løe

Del 3. Mine muligheter Til deltaker

Arbeidslivskunnskap AKA Thuy Thanh Pham 1

Integreringsmottak Steinkjer kommune

Yrkesrettede kurs og yrkesforberedende. tiltak. Flyktningtjenesten for Gran og Lunner

Amento as Nye Monoddveien 7 Kvavik 4580 Lyngdal. tlf.: faks post@amento.no Sammen ser vi muligheter

Strategiplan for inkludering og mangfold

Introduksjonsordningen hva virker? v/ Katja Heradstveit, IMDi Introduksjonsprogrammet; EffektiviseringNettverk 2015

Om språkpraksis som døråpner til arbeidslivet og bruk av billeverktøy i karriereveiledningen.

Strategi for bosetting og integrering

Seyed Y. Pishtaz, Veileder ved NAV, 04.februar Overgang fra introduksjonsprogram til arbeid

Introduksjonsordningen hva virker?

A-27/2007 Samarbeid mellom kommunen og Arbeids- og velferdsetaten om introduksjonsordning for nyankomne innvandrere

Stortingsmelding om livslang læring og utenforskap.

Til deg som skal begynne på INTRODUKSJONSPROGRAM. Utlendingsdirektoratet

Fagretting av introduksjonsprogrammet. Mari Bjerck og Trude Hella Eide Høgskolen i Innlandet

SpråkpraksisUtvikling i Praksis (SUP) For deltagere i Introduksjonsprogrammet. Oppstart i juni 2014

Arbeid først og introduksjonsprogrammethvorfor,

HERØY KOMMUNE SAKSFRAMLEGG. Saksbehandler: Siv Nilsen Arkiv: F30 Arkivsaksnr.: 12/1340

Etterutdanningskurs for lærere i samfunnskunnskap april 2015 Bergen

Kvalifisering av innvandrere; prognoser og endret politikk i årene som kommer

Vil du vite mer? din bedrift kan hjelpe mennesker inn i arbeidslivet

Evaluering av introduksjonsprogram i storbyene

Fra utenforskap til ny sjanse Samordnet innsats for voksnes læring (Meld.St.16 (2016))

Hva kjennetegner kommuner som ansetter flyktninger?

For å gå direkte til spørreskjema for bydeler klikk her. Spørreskjemaet til kommuner starter rett under innledningen.

Notat INTERGRERING AV FLYKTNINGER I ASKØY KOMMUNE. Barn og familie Sak nr. 2013/ Utvalg for oppvekst og levekår.

JOBBSJANSEN DRAMMEN Jobbsjansen-deltakerne på tur i skogen. Høsten 2013

Bjugn. SAMARBEIDSAVTALE mellom NAV Bjugn og Flyktningenheten. kommune 1 / Samarbeid mellom kommunen og NAV om deltakerne i introduksjonsprogrammet.

INDIVIDUELL PLAN. Åfjord kommune Flyktningtjenesten. for deltakelse i introduksjonsprogram. Denne planen tilhører: Spørsmål 2.2.

i n Hvordan oppnå gode resultater for deltakere i introduksjonsprogram i p s

INDIVIDUELL PLAN. Åfjord kommune Flyktningtjenesten. for deltakelse i introduksjonsprogram og opplæring i norsk og samfunnskunnskap

Virker dagens opplæringstilbud for flyktninger og asylsøkere etter hensikten? Anne Britt Djuve, fafo

Nytt erfaringsseminar om kvalifisering «med fokus på handlingsrommet»

Harald Bjøran. Presentasjon av masteroppgave

Tren deg til: Jobbintervju

Samarbeid NAV-Intro Øke samordningen mellom NAVs tiltak og kurs for brukere og Introduksjonsprogrammets tilbud til deltakere

FAUSKE KOMMUNE SENTRALADMINISTRASJONEN Flyktningekontoret SAMARBEIDSAVTALE MELLOM FAUSKE KOMMUNE OG NAV FAUSKE

Introduksjonsordningen hva virker? v/ Katja Heradstveit, IMDi Introduksjonsprogrammet; EffektiviseringNettverk 2015

Mangfold og integrering angår det deg?

Nasjonal lederkonferanse 2017

Egenvurdering. Ressurser og muligheter

HERØY KOMMUNE SAKSFRAMLEGG. Saksbehandler: Liv Hansen Arkiv: F30 Arkivsaksnr.: 13/1258

Flyktninger - en ressurs dersom de får riktige forutsetninger! Ved NAV Øksnes Leif Henriksen og Hjertrud Johnsen

Integrerings og fattigdomsutvalget. Drammen

Hva er problemet? Ideologi og styringsutfordringer i integreringssektoren Hanne C. Kavli

Kvalifisering av nyankomne innvandrere for arbeidsmarkedet. Innlegg på seminar for Integrerings-og fattigdomsutvalget Drammen

Fra introdeltaker til ansatt

SAMARBEIDSAVTALE MELLOM INTRODUKSJONSPROGRAMMET I SUNNDAL OG NAV SUNNDAL KVALIFISERING AV NYANKOMNE INNVANDRERE

Etterutdanningskurs for ledere og lærere i voksenopplæringen. Individuell plan mv.

Rapport vedr flyktninger som mottar økonomisk sosial hjelp

Tjenesteanalyse av kommunens introduksjonsordning for nybosatte flyktninger for årene

Gode integreringsplaner i samarbeid med næringslivet

Vedrørende begrepet undervisningstime, samt beregningen av introduksjonsprogram på fulltid etter introduksjonsloven

Vår ref: 2015 isj/lm Dato: 24. mai 2015 NORSK FOLKEHJELPS INNSPILL TIL VARSLET STORTINGSMELDING OM LIVSLANG LÆRING OG UTENFORSKAP.

Arbeid med flyktninger i Melhus kommune // Stine Fuglås, Rita Bolland og Signe-Line Mjøen, NAV Melhus

BLÅ RESSURS. Det handler om å få muligheten.

Arbeidsliv. Levanger kommune Innvandrertjenesten Sjefsgården voksenopplæring. Sluttrapport Forprosjekt Skolens plass i et introduksjonsprogram

Endringer i introduksjonsloven

PÅGÅENDE UTVIKLINGSARBEID FOR KVALIFISERING AV FLYKTNINGER

Opplæring til arbeid

To ulike yrkesrettede norskopplæringsprosjekter i sammenheng:

SAMARBEIDSAVTALE MELLOM FAUSKE KOMMUNE OG NAV FAUSKE

Typiske intervjuspørsmål

Notat etter samtaler med nye landsmenn.

Lillehammer Læringssenter «Sammen om Læring» LILLEHAMMER KOMMUNES PLAN FOR KVALIFISERING AV FLYKTNINGER Lillehammer, 6. juni 2014.

Modell for samarbeid mellom og Introduksjonsprogrammet i.

JobbX tjenester. Jobbsøkerkurs 3x3 timer Drop - in tjeneste, en-til-enveiledning

Ve ier til arbe id for alle

Språk og livsglede hånd i hånd

Veien inn i arbeidslivet

Levanger kommune Levanger vo. Rekrutteringsstrategier. for Fagkurs. helse og renhold

EN DØR INN EN VEI UT? - NAVs muligheter og begrensninger i samarbeid med kommunen om kvalifisering av innvandrere

SAKSFRAMLEGG. Saksgang

Kravspesifikasjon for tiltaksarrangører. Arbeidsforberedende trening (AFT)

Kunne du velge land da du fikk tilbudet om gjenbosetting? Hvorfor valgte du Norge? Nei, jeg hadde ingen valg.

NAV Kristiansand Introduksjonsavdelingen. Tor Noraas

Opplæring til arbeid

Saksbehandler: Nora Olsen-Sund Arkiv: F30 Arkivsaksnr.: 15/2069. Formannskapet Kommunestyret

Transkript:

Praksisplass mulighet eller utnyttelse? Perspektiv både som fagperson og representant for minoritetsbefolkningen i Norge

Ayesha Iqbal Khan Programrådgiver introduksjonsprogram for ny ankommende flyktninger Styreleder Minhaj kvinneforum Rådsmedlem Bunad- og folkedraktrådet Leder for arbeidsgruppe kvinnenettverket KIF

Introduksjonsprogrammet To årig kvalifiseringsprogram for ny ankommende flyktninger som bosettes i bydelene etter avtale med IMDI Målet: flyktningene skal komme raskere ut i arbeid eller utdanning, lære om det norsk samfunnet og bli økonomisk selvstendig. Programmet inneholder norskopplæring, samfunnskunnskap, tiltak som forbereder til videre opplæring eller tilknytning til arbeidslivet gjennom - språkpraksisplass - arbeidspraksisplass

Viktig skille Språkpraksisplass - tre mndr, kan forlenges til seks mndr - for de helt nye som har veldig lite språk - samtaletreningsarena - bli kjent med det norske samfunnet - komme i gang - lære formelle koder i arbeidslivet(de uformelle er derimot ikke så lett å lære!) - innebærer ikke jobb etter endt praksis!

Viktig skille Arbeidspraksis - for de som har litt språk å gå på, gjerne opp mot nivå 2 - har forhåpentligvis fått med seg noen koder - gjerne vært på praksisforberedende kurs - arbeidserfaring fra bransje man ønsker å jobbe i - målet er deltidsjobb etter praksisplass kan vare opptil 6 måneder - mulighet for jobb avhenger av innsatsen

Hva er veilederens oppgave Språkpraksis Finne praksisplass ut i fra deltakerens behov ikke nødvendigvis deres ønsker Tett oppfølging før, under og etter Ta kontakt med arbeidsgivere, presentere deltakerne Møte opp på praksisplass med deltakerne Tett kontakt først møte med arbeidslivet i Norge er ikke problemfritt! Midtveisevaluering med arbeidsgiveren og deltakeren Skriftlig attest fra arbeidsgiveren

Veilederens oppgave Arbeidspraksis Finne praksisplass ut i fra deltakerens ønske og behov Tett oppfølging før, under og etter Ta kontakt med arbeidsgivere, presentere deltakerne Møte opp på praksisplass med deltakerne Tett kontakt Midtveisevaluering med arbeidsgiveren og deltakeren Pushe på arbeidsgiveren til å vurdere praktikanten til deltidsjobb, ringevikariat etc. Referanse Veien til 100% jobb og fast jobb går dessverre i flere etapper! Det kan starte i et ringevikariat eller kanskje en 10% stilling

Begrepsapparatet og arbeidskulturen Initiativ hva i all verden er dette? Egenskap er man eller har man Egen innsats å utføre alle oppgavene er ikke det samme som innsats Egalitært sjefen i Norge er annerledes «Tror du du kan gjøre dette ferdig til fredag = jeg vil ha dette ferdig på fredag!» Målrettet, strukturert, team menneske, samarbeidsvillig, selvstendig, fleksibel, arbeidsom, resultatorienter osv osv. Hva betyr disse ordene på somalisk, arabisk eller burmesisk? Hva LEGGER man i disse ordene?

Utnyttelse? Norsk arbeidsliv er drastisk forskjellig fra andre steder i verden! Krav om norsk prøve 3 som et minimum i helsevesenet, barnehage, norsk prøve 2 i renhold og butikk De uformelle kodene som ingen lærer deg telles veldig mye! Sammensatt prosess og med språkvansker og lite kjennskap til arbeidskulturen enda vanskelig å forstå Praksisplass er en dør inn til arbeidslivet i Norge En erfaring som er etterspurt på arbeidsmarkedet

Praksisplass en dør inn Arbeidserfaring fra hjemlandet er veldig nyttig, men den er ikke det samme som i Norge Veldig mange ufaglærte med dårlig språk norskkravene utestenger mange Utdanning ikke godkjent i Norge hva skal man da gjøre, hvilke vei skal man gå Veien til drømmejobben går gjennom flere etapper flere dal og baner spør du meg! Viktig å starte et sted og deretter jobbe seg oppover - praksisplass et veldig nyttig verktøy Man oppnå drømmejobb, man får den ikke

Perspektiv fra et annet hold Ønsker å jobbe, men vil ikke gjennom praksisplass Praksisplass er ikke i samsvar med utdanningen Kjenner ikke til arbeidskulturen enten ny i Norge eller ikke jobbet her før - gjerne i kombinasjon med dårlig språk Forventninger som ikke samsvarer med kravene. Det er forskjell mellom teori og praksis NAV kurs kl.9-15, men jobb fra kl.0700 eller frem til 1700! Har ikke de riktige forutsetningene Ikke samsvar mellom ide og praksis lønn er fint, men oppgavene er vanskelige Konkurranse unge svensker vs. innvandrere

Hva gjør en praksisplass med deg? Holdningsarbeid Kroppsliggjort erfaring du har møtt på jobb kl.0700! Lære de uformelle kodene læres i arbeidssituasjon og i kontakt med andre, ingen bokkunnskap Jobbe med utfordringene Viktig å kjenne flere bransjer kombiner dine erfaringer! Eksempel: butikkmedarbeider, arkiv medarbeider, organisasjonssekretær, konsulent, kulturkonsulent, prosjektkoordinator+ alle frivillige vervene = nåværende stilling! Ingenting av det jeg har lært har vært unyttig

Stå på vilje!