Strategiplan for inkludering og mangfold

Transkript

1 Bakgrunn Strategiplan for inkludering og mangfold o Stor tilstrømming av flyktninger i 2015 og 2016, asylsøkere til Norge Stortingsmelding om integreringspolitikk Prosjekt for å utarbeide strategiplan for inkludering og mangfold, vedtatt i Formannskapet sak 16/3276 Handlingsprogrammet , verbalvedtak om framlegg av sak om hvordan Asker kommune fortsatt kan lykkes i arbeidet med integrering av flyktninger

2 «Målet er at alle som skal leve og bo i Norge, kommer i jobb, blir skattebetalere og deltakende borgere»

3 Personer med innvandrerbakgrunn i Asker 2017

4

5

6

7 Utdanning og arbeid er grunnleggende faktorer for deltakelse

8

9 Hvilke virkemidler setter fart på inkluderingsprosessen > Mulighet til å kommunisere/snakke norsk > Kunnskap om det samfunnet du lever i > Arenaer hvor folk møtes/få nye nettverk > Bruke egen kompetanse og kunne bidra til fellesskapet > Bli respektert for den du er > Jobb

10 Introduksjonsprogram for voksne flyktninger > Flyktninger som bosettes i Asker deltar i introduksjonsprogram inntil 2 år (språk, utdannings og arbeidsforberedende) > Målsetting er at alle er i arbeid eller utdanning når programmet avsluttes. > Alle har språkpraksis ute i en privat eller kommunal virksomhet i 3 til 6 måneder. > Norskopplæringen avsluttes med en norskprøve

11 Effektiviseringsnetterverk KS > Ressursinnsats > Resultater > Kvalitet > Medarbeider, > Resultateffektivitet

12 Beregningsutvalget > Asker deltar i årlig kartlegging av nettoutgifter til bosetting og integrering av flyktninger sammen med 21 kommuner. > Asker ligger omtrent på snittet for utvalgskommunene i 2016 > Beregningen brukes som grunnlag for det statlige integreringstilskuddet

13 Effektiviseringsnettverk KS > Høy måloppnåelse = 76 i arbeid/utdanning etter program i 2016 > Høyt skår på brukerundersøkelse > Kompetente medarbeidere > Gode samarbeidsrutiner en forutsetning for gode resultater

14 Utfordringer > Personer med lite skolebakgrunn møter store utfordringer i arbeidslivet. > Høyere språkkrav enn det mange klarer > Personer med helsemessige utfordringer/traumer kan forsinke kvalifiseringen > Personer med høy utdanning fra hjemlandet må ofte starte på nytt, vanskelig å få godkjent utenlandsk utdanning > Behov for flere praksisplasser (både språk og arbeidstrening)

15 > Resultater henger sammen med alder og skolebakgrunn > Behov for arbeidsplasser uten krav til formell utdanning/fagbrev

16 Enslig mindreårige flyktninger > Barneverntjenesten har ansvar for bosetting og oppfølging > Skoletilbud får de i velkomstklasser, ordinære klasser i grunnskolen, grunnskole hos Voksenopplæringen eller videregående skole

17 Forutsetninger for å lykkes > Høy faglig kompetanse i alle ledd og samhandling mellom tjenestene med felles måleindikatorer > Norskopplæring med høy kvalitet og bruk av ulike metoder tilpasset deltakerne > Mer langsiktig opplæringstilbud for personer med ingen eller lite skole fra hjemlandet > Flere språkpraksisplasser og arbeidsplasser > Kombinasjonsklasser grunnskole og videregående skole

18 Reise gjennom opplæringsløpet ved bruk av tjenestedesign > Behov for kunnskap om opplæringsløpet for en ung flyktning/innvandrer sett fra et brukerperspektiv > Intervjue 8-10 barn/unge (4-23 år) og representanter fra noen tjenestesteder > Resultat blir en innsiktsrapport som skal supplere kunnskapsgrunnlaget i strategiplanen

19 God praksis og ny kunnskap > «Innvandrerkvinner i arbeid» (NAV, Folkeuniversitetet, Asker kommune) > Samskapingsprosjekt med sosiale entreprenører etablering av systjeneste på IKEA/Sisters in Business > Catalyst mentorordning for ungdom på voksenopplæring og videregående > «Hvordan være frivillig i Norge» (introduksjonsprogrammet) > Sommerjobbtilbud til enslig mindreårige

20

21 > «Entreprenørskap» (introduksjonsprogrammet) > «Gründersjansen» (Asker Næringsråd) > Språkkafé og «Mat og prat» (Borgen nærmiljøsentral) > Datakurs på Asker bibliotek med flyktninger som veiledere > Kombinasjon norskopplæring/fagbrev (samarbeid NAV, Folkeuniversitetet, Asker kommune) > Planlegging av «Kombinasjonsklasser» grunnskole/vgs.

22 Catalysts mentorprogram