Kommunedialog? Reiskap for betre læringsresultat og betre gjennomføring på tvers av skoleslaga? Fagdager for barnehage og skule 7-8. mai 2014 -Ein tydeleg medspelar
Vidareføring av NyGIV 2014-2016 Eit av premissane: Samarbeidet med avgiverskoler og kommuner må fortsette Overgangsprosjektet: IKO Intensivopplæring Tilbakemelding og dialog Oppfølgingsprosjektet: Etablere konkrete samarbeidsavtalar med kommunane om oppfølging av utsette elevar i vgo og ungdom utanfor opplæring eller arbeid Fylkesmannen sine fagdager, 7.-8. mai 2014 2
3 nivå for tilbakemelding Tal til tilstandsrapporten Tal til dioalog i kommunen/ mellom kommuner Tal til dialog mellom avgivarskular og mottakarskular 13-årige skuleløpet Fylkesmannen sine fagdager, 7.-8. mai 2014 3
Kommunedialog? NyGiv og anna samarbeid mellom fylkeskommunen og kommunar har gitt ei auka interesse rundt elevane sine prestasjonar i vgs. Auka fokus på det 13-årige skuleløpet Utdanningsavdelinga har hatt møte med om lag halvparten av kommunane, resten står for tur Det har så langt vore tilbakemelding av resultat (hovudfokus skoleåret 2012/2013) PULS-tal: - Fullført og bestått - Fullførtkodar (Ikkje bestått osv.) - Sluttarar - Elevane fordelt på kompetanse frå grunnskolen Ei fast tilbakemelding kvart år vil kunne gje kommunane ei oversikt om korleis resultata utviklar seg over tid. På kva måte skal dei vidaregåande skulane vere med? Fylkesmannen sine fagdager, 7.-8. mai 2014 4
50,0 % Elevar frå 4 kommunar fordelt på kompetanse frå grunnskolen 2012-2013 45,0 % 40,0 % 1 Høy kompetanse (>= 50 poeng) 35,0 % 30,0 % 2 God kompetanse (40,0 < 50 poeng) 25,0 % 20,0 % 15,0 % 43,0 % 45,3 % 45,5 % 34,6 % 33,3 % 32,4 % 37,8 % 37,4 % 3 Grunnleggende kompetanse (30 - < 40 poeng) 4 Enkel kompetanse (< 30 poeng) (I faresonen) 10,0 % 5,0 % 13,1 % 9,3 % 10,8 % 10,6 % 13,4 % 12,4 % 8,7 % 12,4 % 0,0 % Fylkesmannen sine fagdager, 7.-8. mai 2014 5
Prosent Utvikling i fullført og bestått i 4 kommunar (I %) 100 95 90 85 83 80 75 79,6 79,5 78,6 79,5 78,3 77,3 76,1 76,3 76,8 76,2 76,7 75,1 74,4 72,5 72,9 80,4 77,8 76,9 74,8 70 65 60 2008/2009 2009/2010 2010/2011 2011/2012 2012/2013 Fylkesmannen sine fagdager, 7.-8. mai 2014 6
Prosent Utvikling fullført og bestått (%) skulevis frå kommunane 100 95 90 85 80 75 70 65 60 2008/2009 2009/2010 2010/2011 2011/2012 2012/2013 Fylkesmannen sine fagdager, 7.-8. mai 2014 7
Trinn 3-dialog om kva? Tala og kvifor dei er slik dei er Andre aktuelle tema: Karriereveiledning, hospitering, fag på høgare trinn Karakterutvikling, vurderingspraksis, fagsamarbeid, NyGIV-pedagogikk; lærarkompetanse og undervisning som gir motivasjon og meistring hos elevane, Lærlingar Overgangssamtaler, fråværsoppfølging Felles kompetanseheving Felles ansvar for oppfølging av utsette elevar og OT-ungdom Fylkesmannen sine fagdager, 7.-8. mai 2014 8
Eit eksempel frå eit anna fylke: Dersom det ikke er etablert fast møtearena for samhandling på skoleledernivå lokalt etableres dette i løpet av våren 2014. At det skal avholdes minimum ett møte i året mellom kommune og videregående skole og hvor det utveksles informasjon om resultater og annen informasjon som er relevant i forhold til det videre arbeid i samhandlingen i grunnopplæringen. Videre at det settes opp saker til møte som er relevant mht. å øke gjennomføringen i videregående opplæring. Utveksle relevante elevopplysninger i siste termin i 10.klasse mellom kommunen og den enkelte videregående skole og som ivaretar og sikrer kvaliteten i oppfølgingen av den enkelte elev i målgruppen «svakest presterende elever». Et tett samarbeid mellom videregående opplæring og kommuner/grunnskoler mht. å tilby de «svakest presterende elevene» et tilpasset undervisningsopplegg før de starter i videregående opplæring og et pedagogisk oppfølgingsopplegg i videregående skole ved start i VG 1 og som ivaretar den enkelte elev sitt behov. At fylkeskommunen og kommunen(e) i enda større grad skal arbeide sammen lokalt /regionalt for å skape flere praksisplasser / læreplasser til ungdommer i fylket. At kommunen(e) og videregående skole åpner for hospiteringsordninger i korte tidsperioder for lærere i grunnskoler og videregående skoler. Dvs. at lærere i grunnskoler kan hospitere i videregående skole i kortere tidsperioder og vise versa. At Kommunen(e) og videregående skole og samarbeider om å gi elever fra grunnskolen mulighet til hospitering i fag på videregående skole f.eks. i faget utdanningsvalg. At kommunen(e) og videregående skole har felles oppfølging av ungdom som ikke søker videregående skole eller ikke møter opp til tildelt skoleplass. At kommunen(e) og videregående skole samarbeider om oppfølgingen av utsatte elever i videregående opplæring og om ungdom utenfor arbeid og opplæring, herunder tiltak knyttet til levekårsvansker av betydning for frafall. At fylkeskommunen og kommunen(e) i lag planlegger felles kompetanseheving av lærere/rådgivere/skoleledere. Det kan også planlegges lokale kompetansehevingstiltak mellom den videregående skole og grunnskolene i kommunen(e). At alle parter som er partnere i avtalen bidrar til holdningsskapende arbeid blant ungdommene spesielt i forhold til viktigheten av å gjennomføre videregående opplæring. Fylkesmannen sine fagdager, 7.-8. mai 2014 9
Korleis organisere kommunedialogen? Korleis få til eit samarbeid for betre læringsresultat og betre gjennomføring på tvers av skoleslaga? Arena for tilbakemelding og dialog: Etablerte/ nye? Kva rolle skal dei vidaregåande skulane ha på slike dialogmøte med kommunane? Kva er felles tema? By/ distrikt? Fylkesmannen sine fagdager, 7.-8. mai 2014 10
Spørsmål Fylkesmannen sine fagdager, 7.-8. mai 2014 11