STRATEGISKE MÅL. Lier vg skole VIRKSOMHETSPLAN Drøftet i medbestemmelsesmøtet

Transkript

1 Lier vg skole VIRKSOMHETSPLAN Drøftet i medbestemmelsesmøtet LIER VIDEREGÅENDE SKOLES VIRKSOMHETSPLAN SKOLENS VISJON : Lier videregående skole kjennetegnes ved: mestring fleksibilitet gjennomføring TILTAK STRATEGISKE MÅL 1.Resultatmål Mål 1 a) høy gjennomføringsgrad, flere skal fullføre og bestå opplæringen b) forbedrede faglige prestasjoner. Karriererådgiving: Karriereplan og individuell rådgivingssamtale for alle elever i vg1- vg2 vg3. Karriererådgiving: Nettverkssamarbeid overgang ungdomsskole/kommune og vgs./fylkeskommune. Prosjekt til fordypning: Min utviklingsplan vg1 og vg2. Felles årsplaner i alle fag Læringsstøttende vurdering tydelig læringsmål vurderingskriterier God og tydelig klasseledelse- ledelsen inn i klasserommet Dialog med foresatte Hensiktsmessig bruk av IKT i undervisningen Eksamenstrening Lavt presterende elever på kartleggingsprøver Vg1 gis tettere oppfølging i grunnleggende ferdigheter Minoritetsspråklige elever med og uten rett gis tilbud om forsterket språkopplæring i studieverkstedet INDIKATORER Elevfravær 9 Andel elever sluttet etter Andel elever bestått 75 Andel elever ikke bestått 15 Andel elever mangler fag 10 Andel elever holder på 1 Andel elever IOP 5 Karakter inn pr 1.sept Program Vg1 Vg2 Vg3 SS 3,2 3,4 (SS), 2,8 (TR) EL 3,6 2,8 (DN) NA 3,6 (HH) HS 3,3 3,0 (HF), 3,3 (BU) DH 3,0 2,6 (BL) PB 3,7 karakter ut >.+ 0,2 i alle program

2 Definere ulike elevers kompetansebehov og gi nødvendig grunnopplæring Gi opplæring i læringsstrategier og digitale arbeidsmåter som fremmer læring Fra rødt til gult + på elevundersøkelsen Skolebiblioteket skal være en sentral læringsarena på skolen, integrert i lærernes pedagogiske arbeid Alle elever og lærere skal ha opplæring i informasjonskompetanse og digital dømmekraft i samarbeid med skolebibliotekaren Skolebiblioteket skal bidra til utvikling av elevenes lesekompetanse og leseforståelse gjennom leseformidlingsprosjekter og forfatterbesøk Skolestartprogram i It's for alle elever Forfatterbesøk og prosjekt er gjennomført Mål 2 a) tilføre arbeids- og samfunnsliv riktig og kvalifisert arbeidskraft Hospiteringsordning for 2 lærere på SS innenfor salgsfaget og logistikk Partnerskapsavtaler Utplassering av alle elever i faget PTF 2 hospiterer 5 partnerskapsavtaler Antall lærlinger øker

3 2. Prosessmål Mål 3 et læringsfremmende og inkluderende miljø der alle skal oppleve mestring gjennom tilpasset opplæring og læringsstøttende vurdering Arbeidet med læringsstrategier fortsettes og videreutvikles. Undervisningsplaner bestilles i fagsamarbeid. Alle faggrupper skal lage, gjennomføre og evaluere minst ett undervisningsopplegg, med utstrakt bruk av læringsstrategier. Studieverkstedet opprettholdes og videreutvikles, gjennom tilrettelegging av sesongbaserte intensivkurs (høsteksamen, ved avslutning av 1. og 2. halvår) i fag hvor flere elever står i fare for 1 eller IV. Det skal opprettes et tilbud for minoritetsspråklige i tilknytning til studieverkstedet. Skåre bedre på læringsstrategier og arbeidsmetoder på Elevundersøkelsen enn forrige måling Se indikatortall under resultatmål. Positiv karakterutvikling Vi deltar i fylkets prosjekt, Læringsstøttende vurdering. Alle lærerne bruker vurderingskriterier i alle fag og vurderingsboka i It`s learning med fokus på mestrings- og vekstpunkter. Alle elever møtes med tydelige forventninger til deres læringsarbeid. Bedre skår på elev- og personalundersøkelsen våren Mål 4 opplæring kjennetegnet ved helhet og sammenheng, forpliktende samarbeid med foreldre og lokale Skolestartprogrammet og elevsamtalen gjennomføres. Innholdet i samtalen preges av styrkebasert tilnærming og foreldre inviteres med. Minst to elevsamtaler er gjennomført.

4 samarbeidspartnere. Det gjennomføres felles foreldremøter og konferansetimer for samtlige grupper på Vg1, Vg2 og Vg3 for elever under 18 år.. Alle foresatte mottar fraværsmelding en gang i mnd. Innføring av begrepet TTT Ta Telefonen Tidlig, i samarbeidet med foresatte. Gjennomført foreldremøter 14.sept Fravær ned, se resultatmål punkt 1 Entreprenørskap, partnerskapsavtaler med næringslivet 3.Strukturmål Mål 5 kvalitet i tilbudet og godt samsvar mellom søking, tilbud og læreplasser Mål 6 Høy profesjonell kompetanse i organisasjonen med balanse mellom læringstrykk, arbeidsfellesskap og individuelt handlingsrom Bruker 25% regelen systematisk for å tilrettelegge for mestring i enkeltfag Tiltak med tettere oppfølging for elever med svake resultater fra grunnskolen Entreprenørskap (se mål 2 a) Partnerskapsavtaler Arbeidsplanfestet tid: organisert på-tvers-grupper, enkeltfaggrupper, pedagogisk forum med klar sammenheng og agenda med temaene: læringsstøttende vurdering, digital kompetanse og læringsstrategier Kollegaer vurderer og utfordrer hverandres arbeid Fagsamarbeid i faggrupper med klar bestilling fra PULS, positiv karakterutvikling Flere elever består alle fag Skolen skårer grønt på K1, K2 og K3 på personalundersøkelsen

5 ledelsen hva som skal være resultatet, f eks utarbeidelse av læringsstrategier som skal presenteres i avdelingen, jf mål 3 prosess På-tvers-grupper i læringsstøttende vurdering Faggrupper i læringsstøttende vurdering Pedagogisk forum der vi har fokus på læring, deling og profilering Individuell faglig ajourføring, lesing, kurs, øving Alle ansatte deltar i fagnettverk Alle ansatte har et ansvar for å møte eleven på en positiv måte Alle ansatte kjenner og er forpliktet på 9 a-3, elevens psykososiale Skolen skårer grønt på fravær av mobbing