Fagskolen spisskompetanse og karrierevei! Nasjonal konferanse Ved rådgiver Merete Saxrud Nordsveen
Stange kommunes arbeidsgiverpolitikk Mål for arbeidsgiverpolitikken At Stange kommunes tjenester ytes med rett kvalitet gjennom effektiv ressursbruk Fornøyde brukere av kommunens tjenester Å skape en sunn og god organisasjonskultur At kommunen framstår som en attraktiv arbeidsplass med ansvarlige ledere og medarbeidere Å sikre kommunen nødvendig kompetanse for å nå vedtatte mål. Å fremme arbeidsglede og stolthet over eget og andres arbeid. Å stimulere til kreativitet og nytenkning. At den enkelte ansatte får anvende sine menneskelige ressurser så optimalt som mulig i ulike faser av yrkeskarrieren
Erfaringer med fagskolen, deltakere og ledere Vi klarer å stå i vanskelige situasjoner har handlingsvalg Jobbe langsomt kan gå litt unna Vi har styrket mellommenneskelig kompetanse Tørr å lytte til pasientene blitt mye tryggere Det var arbeidsgiver som ville jeg skulle gå hun så meg Det er en aha-opplevelse å koble teori og praksis slik vi har lært nå Det er lettere å stå i jobb. Tenker da også forebyggende mot sykdom Jeg har lyst på utdanning og vet at jeg kan få mulighet når det passer for meg. Dette er en vinn vinn situasjon Vi må ha kompetanse for å møte samfunnets forventninger Vi må satse på den enkelte ansatte, se den enkeltes muligheter Min antagelse: Ha mulighet for den enkelte på alle nivåer til å få kompetanse, må ikke bli for store gap for å få til en kultur for læring og endring. Viktig å bygge kultur som er motivert for læring og endring.
Hvorfor fagskole? Utdanne reflekterte yrkesutøvere Sikre den enkelte og samfunnets behov for ny kompetanse Samfunnsstrukturen endres, det forventes høy grad av kompetanse i alle ledd i helse- og sosial Kommunen har fått og får andre oppgaver Samhandlingsreformen Mer komplekse oppgaver Gi den enkelte ansatte mulighet for læring, mestring At de ansatte opplever å kunne være fleksible og møte samfunnets behov At den enkelte ansatte får flere muligheter til jobb
Struktur for kompetanseutvikling, for alle ansatte Planer for kompetanse i henhold til omsorgsplan 2015 Ha en kultur for endringskompetanse og læring, helhetstenkning Satse på alle grupper ansatte / faste og vikarer Lærlinger, vi har 25 lærlinger over to år. Målet er 30. Helsefagutdanning på egen arbeidsplass. 18 snart ferdig, starter nye 22 før jul. Opplæring i veiledning, for praksisveiledere (3.dje kurset ferdig i sommer) og ledere Fagskoleutdanning: palliasjon/psykisk helse/eldreomsorg 24 ansatte, 7 ferdig, 18 i gang Mulighet for videreutdanning for alle ansatte med høyskole 22 tatt videreutdanning i 2008 2009. 25 ferdig med tverrfaglig spes.ped. halvårsenhet, ADHD, Ashberger, Tourette etc
Andre kompetansehevende tiltak Systematisk kvalitetsarbeid, Kvalitetsprosjekter i alle virksomheter i helse og sosial. Veiledning og opplæring av kvalitetskontakter og av kvalitetsprosjektene Jevnlig intern-kontroll av egne tjenester Undervisningssykehjem med mange pasientnære prosjekter Partnerskapsavtaler: Med Stange videregående, de søker jobb og arbeider i kommunen i en uke Informasjonsmøter på ungdomskolen Partnerskapsavtale med Storhamar Videregående skole som fagskolen er en del av
Sukseefaktorer for gjennomføring Ledernes vilje og motivasjon for å lykkes med dette Ansatt lærlingkoordinator Lederne opplever at de har mye praktisk hjelp med elever, studenter. Partnerskapsavtalene. Fagskolens evne til å være fleksible og evne til å ta individuelle hensyn Et godt samarbeid, god kjennskap til hverandre At studentene opplever at arbeidsgiver ser dem og bryr seg. Økonomi. Antagelser: kultur for utdanning. Få søkere. Å kartlegge status og å lage en plan
Lærlingkoordinator Ansetter lærlinger Har oppfølging av lærlinger, individuelt gjennom samtaler og gjennom vandreboka Samarbeid med skolen, de har overgangsmøter Organiserer praksis for lærlinger, helsefagkandidater og de som tar fagskolen Gir praktisk hjelp og støtte til lederne Koordinerer flere av våre interne opplæringer Alt dette i samarbeid med veileder på den enkelte arbeidsplass
Gjennomføring av praksis for fagskolekandidatene Det har vært en utfordring å lykkes med praksis i fagskolen. Erfaringene er: Psykisk helse: perm. med lønn praksis innenfor psykisk helsevern, vellykket Eldreomsorg: Prosjekter på egen arbeidsplass. En utfordring å sette av tid selv om leder støttet det. Med mange samtaler og velvilje ble det OK til slutt. De gjennomførte gode prosjekter i egen avdeling. Lønnet ulønnet permisjon? Økonomi. Helt ut fra egen arbeidsplass? Ha utviklingsprosjekter på egen arbeidsplass? Lengde på praksis? Opprette/frigjøre midler slik at kandidatene kan få perm. med lønn?