Erfaringer med kompetanseutvikling. Jubileumskonferanse Narvik. Ved rådgiver Merete Saxrud Nordsveen

Transkript

1 Erfaringer med kompetanseutvikling Jubileumskonferanse Narvik Ved rådgiver Merete Saxrud Nordsveen

2 Stange kommunes arbeidsgiverpolitikk Mål for arbeidsgiverpolitikken At Stange kommunes tjenester ytes med rett kvalitet gjennom effektiv ressursbruk Fornøyde brukere av kommunens tjenester Å skape en sunn og god organisasjonskultur At kommunen framstår som en attraktiv arbeidsplass med ansvarlige ledere og medarbeidere Å sikre kommunen nødvendig kompetanse for å nå vedtatte mål. Å fremme arbeidsglede og stolthet over eget og andres arbeid. Å stimulere til kreativitet og nytenkning. At den enkelte ansatte får anvende sine menneskelige ressurser så optimalt som mulig i ulike faser av yrkeskarrieren

3 Kompetanse- og rekrutteringsplan Hjemlet i Omsorgsplan 2015 Hvem planen omfatter, inkludert tilstøtende tjenester Hvilke mål vi har for arbeidet: bl.a. etikk, samordning av tiltak og gjennomføring, synliggjøre kompetansebygging og karriereveier, styrke hver enkelt og organisasjonen Fakta: oversikt over ansatte og utdanning og forventede pensjonister Utfordringer i kommunen Kritiske suksesfaktorer Plan over utdanning: For høyskolepersonell For personell med yrkesfaglig utdanning For personell uten formell utdanning Viktig kompetanse framover: Samarbeids-, endrings- og forhandlingskompetanse. Være trygge i fag og rolle.

4 Erfaringer med fagskolen, deltakere og ledere Vi klarer å stå i vanskelige situasjoner har handlingsvalg Jobbe langsomt kan gå litt unna Vi har styrket mellommenneskelig kompetanse Tør å lytte til pasientene blitt mye tryggere Det var arbeidsgiver som ville jeg skulle gå hun så meg Det er en aha-opplevelse å koble teori og praksis slik vi har lært nå Det er lettere å stå i jobb. Tenker da også forebyggende mot sykdom Jeg har lyst på utdanning og vet at jeg kan få mulighet når det passer for meg. Dette er en vinn vinn situasjon Vi må ha kompetanse for å møte samfunnets forventninger Vi må satse på den enkelte ansatte, se den enkeltes muligheter Min antagelse: Ha mulighet for den enkelte på alle nivåer til å få kompetanse, må ikke bli for store gap for å få til en kultur for læring og endring. Viktig å bygge kultur som er motivert for læring og endring.

5 Hvorfor fagskole? Utdanne reflekterte yrkesutøvere Sikre den enkelte og samfunnets behov for ny kompetanse Samfunnsstrukturen endres, det forventes høy grad av kompetanse i alle ledd i helse- og sosial Kommunen har fått og får andre oppgaver Samhandlingsreformen Mer komplekse oppgaver Gi den enkelte ansatte mulighet for læring, mestring At de ansatte opplever å kunne være fleksible og møte samfunnets behov At den enkelte ansatte får flere muligheter til jobb

6 Struktur for kompetanseutvikling, for alle ansatte Planer for kompetanse i henhold til omsorgsplan 2015 Ha en kultur for endringskompetanse og læring, helhetstenkning Satse på alle grupper ansatte / faste og vikarer Lærlinger, vi har 25 lærlinger over to år. Målet er 30. Helsefag-, og barne og undomsarbeider utdanning. Opplæring i veiledning for praksisveiledere og ledere Fagskoleutdanning: palliasjon/psykisk helse/eldreomsorg, lage fagskole som passer i samhandlingsreformen Mulighet for videreutdanning for alle ansatte med høyskole 22 tatt videreutdanning i , 21 i ferdig med tverrfaglig spes.ped. halvårsenhet, ADHD, Ashberger, Tourette etc Kompetansefond enkeltpersoner søker støtte til utdanning Kompetanseheving gir i lønn.

7 Andre kompetansehevende tiltak Systematisk kvalitetsarbeid, Kvalitetsprosjekter i alle virksomheter i helse og sosial. Undervisningssykehjem Jevnlig intern-kontroll av egne tjenester Undervisningssykehjem med mange pasientnære prosjekter Etisk kompetanseheving Refleksjonsgrupper Partnerskapsavtaler: Med Stange videregående, de søker jobb og arbeider i kommunen i en uke Informasjonsmøter på ungdomskolen Partnerskapsavtale med Storhamar Videregående skole som fagskolen er en del av

8 Suksesfaktorer for gjennomføring Kommunen som bestiller Partneravtale med videregående skole Ledernes vilje og motivasjon for å lykkes med dette Ansatt lærlingkoordinator Lederne opplever at de har mye praktisk hjelp med elever, studenter. Avtalte besøk i ungdomsskolene, 8. og 9. klasse. Fagskolens evne til å være fleksible og evne til å ta individuelle hensyn. Lager individuelle løp for studentene. Bygge nettverk og gode relasjoner, der arbeidsgiver melder behov til tilbydere At studentene opplever at arbeidsgiver ser dem og bryr seg. Økonomi. Antagelse: bygge kultur for utdanning. Å kartlegge status og å lage en plan

9 Lærlingkoordinator Samarbeid med skolen helt fra VG I og VG II med besøk i skoleklassene. Organiserer praksis for lærlinger, helsefagstudenter og de som tar fagskolen Samarbeid med skolen, de har overgangsmøter, elev/bedrift Ansetter lærlinger Har oppfølging av lærlinger, individuelt gjennom samtaler. Her brukes positive erfaringer fraprosjekt vandreboka. Gir praktisk hjelp og støtte til lederne og veilederne på praksisstedene Egne nettverksmøter med lærlinger og veiledere Koordinerer flere av våre interne opplæringer, helsefag/fagskole Alt dette i samarbeid med veileder på den enkelte arbeidsplass

10 Gjennomføring av praksis for fagskolestudentene Det har vært en utfordring å lykkes med praksis i fagskolen. Erfaringene er: Psykisk helse: perm. med lønn praksis innenfor psykisk helsevern, vellykket Eldreomsorg /palliasjon: Prosjekter på egen arbeidsplass. En utfordring å sette av tid selv om leder støttet det. Med mange samtaler og velvilje ble det OK til slutt. De gjennomførte gode prosjekter i egen avdeling. Lønnet ulønnet permisjon? Økonomi. Helt ut fra egen arbeidsplass? Ha utviklingsprosjekter på egen arbeidsplass? Lengde på praksis? Opprette/frigjøre midler slik at studentene kan få perm. med lønn?