Månedsbrev mai Valhaug. Dette har vi gjort i april: På tur ha vi hatt flokus på hvordan vi skal oppføre oss i trafikken. Sett litt på skilter. Hva betyr de forskjellige skiltene? Alle barna har vært gjennom Grumonster hålå som ligger ved Tormovarden. Vi hadde med lommelykter og lyste vei. Veldig spennende. Vi har hatt fokus på symmetri. Hva er det? Barna har dratt kunnskapen videre og perler for eksempel mer mønster. Vi har funnet insekter. Ikke mange som har dukket opp enda, men noe er kommet. De er blitt sturdert og vi har sett litt på hvilke type insekter det er vi har funnet. Personalet har hatt flere kurs med Kreative Kristine og vi lærer stadig noe nytt, og har fortsetter derfor med Grumonster hålå.
Dette vil vi gjøre i mai: Fagområde Mål: Hvordan Hvorfor Språk, tekst og kommunikasjon. Kropp, bevegelse og helse. Barna skal få kunnskaper til å bruke språket for å utrykke følelser og gi dem verktøy til konfliktløsning. Gi barna gode erfaringer med variert og allsidige bevegelser og utfordringer. Månedens bok Fugl. I boka Fugl møter vi ei nydelig jente med et stort ønske om å bli en fugl. Hun vil så gjerne fly bort fra den kalde vinteren sammen med de andre fuglene. Men når man verken har vinger, fjær eller nebb og man ikke kan fly, kan drømmen virke helt uoppnåelig. Vi snakker om bokas innhold. Turer i ulendt terreng. Bruker uteområdet aktivt. Hinderløype Øve på å gå i tog. Å få varierte og rike erfaringer er avgjørende for å forstå begreper. Å samtale om opplevelse, tanker og følelser er nødvendig for utviklingen av et rikt språk. (rammeplanen s. 40) Få en positiv selvoppfatning gjennom kroppslig mestring. Skaffe seg gode erfaringer med varierte og allsidige bevegelser og utfordringer.
Kunst, kultur og kreativitet. Barna skal bli kjent med ulike instrumenter vi har i barnehagen, og få erfaring med å bruke kroppen på ulike måter for å skape musikk. Presentere ulike instrumenter for barna, og barna får delta aktivt selv. Sang, musikk og rytme sammen med barna. Vi øver på 17. mai sanger. Musikk engasjerer og skaper magiske øyeblikk. Skaper gode og gledes fylte møteplasser, gode møter! Musikk trener samarbeid og sosiale ferdigheter. eks samspill, turtaking, blikk-kontakt, å gi hverandre rom både fysisk og musikalsk. (fra forelesning fra Kreative Kristine). Natur, miljø og teknikk. Barna skal få kjennskap til miljøvern og kildesortering. Hvorfor må vi ta vare på jorda vår? Hva kan skade jorda vår? Sur nedbør, avfall, sprøytemidler. Sortering av avfall i og utenfor barnehagen. Gjenvinning hva kan det bli til? Vår og nytt liv vi sår. Definisjon: Bærekraftig utvikling Utvikling som imøtekommer dagens behov uten å ødelegge mulighetene for at kommende generasjoner skal få dekket sine behov. Kilde: FNs verdenskommisjon for miljø og utviklings rapport Vår felles framtid (1987) Religion, etikk og filosofi Barna får erfare at grunnleggende spørsmål er vesenlige, og det gis anledning til undring og tenking, samtaler og fortellinger. Vi tar utgangspunkt i boka Fugl, og undrer oss over jentas drøm, våre drømmer, hvorfor drømmer vi? Skape rom for opplevelser, undring, ettertanke og gode samtaler. Møte barnas tro, spørsmål og undring med alvor og respekt. (rammeplanen s. 47)
Nærmiljø og samfunn. Barna skal bli kjent med regler vi må følge når vi er ute og går i trafikken. Hvor kan vi leke, og hvor kan vi ikke leke? Fokus på trafikksikkerhet når vi er på tur. Blir kjent med og deltar i samfunnet gjennom opplevelser og erfaringer I nærmiljøet. (rammeplanen s.47) Antall, rom og form. Bli kjent med og ta i bruk ulike m l l b, linjal). Samtal om ulike typer lengder. La barna undre seg. Still spørsmål som: Hva er langt? Hva er høyt? Kan dere finne en kort pinne? Hvilken av pinnene våre er kortest? Hvilken er lengst? Kan dere stille på ei rekke der den med den korteste pinnen er forrest og den med den lengste pinnen er bakerst? Er det noen som har en pinne som er nøyaktig like lang som en annen? Vis barna ulike typer måleutstyr som for eksempel målebånd, Grunnlaget for holdninger til sikkerhet legges i barneårene og derfor må trafikkopplæring starte tidlig. Voksne er rollemodeller og har ansvar for at barn og unge utvikler evne til refleksjon, riskoforståelse, til å ta andres perspektiv og til å samarbeide. (trygg trafikk) Barna får erfare ulike typer størrelser, former og mål gjennom å sortere og sammenligne legge til rette for at barna i lek og hverdagsaktiviteter får erfaringer med ulike typer mål, målenheter og måleredskaper og stimulere barna til å fundere rundt avstander, vekt, volum og tid (rammeplanens. 49)
pinner, tommel, fot. Vi måler avokadoen vår. Den vokser fort. Bursdager i Mai: Hipp hipp hurra gratulerer så mye med dagen. Linnea 6 år 8 mai. Viktig Informasjon: - Det er ca en gang med svømming igjen før sommeren. Dette pga skole og eksamen for ansatte. - Onsdag 11. mai øver vi på å gå i 17.mai tog, sammen med Dysjaland skole. Fint om barna kan ha med seg et flagg. NB: husk og merk flagget med navn. - 5, 16 og 17 mai. Barnehagen har stengt.