FEBRUAR 2016 SMÅSCENA

Transkript

1 FEBRUAR 2016 SMÅSCENA Et tilbakeblikk på januar, og veien videre i februar 1

2 Pastellkritt Vi har brukt de erfaringene vi skaffet oss gjennom å male, til å nå bli kjent med pastellkritt og hvordan disse kan brukes. Vi har blant annet brukt pensel for å dra utover fargen. 2

3 Vi har brukt mye tid på å undre oss over det som skjer med hendene våre når vi tegner med pastellkritt. Fargen setter seg fast når vi drar den utover med hendene. Om man i tillegg tilfører fuktighet, endrer fargen seg. Fargen på arket endrer seg også når den dras utover. Mens noen fyller hele arket med farge, og drar utover, er det andre som øver seg på å holde i krittet og få farge ned på arket. De ser på hverandre, og får slik inspirasjon til å prøve seg på nye teknikker og arbeidsmåter. 3

4 VANN Vi har gjennom januar brukt en del tid på badet, hvor barna har fått utforske vann. Vann er noe de fleste ettåringer trekkes mot, men det er spennende å se hvordan de ulike barna tilnærmer seg vannet på ulike måter. Noen plasker og hyler, mens andre litt forsiktig strekker en hånd ned i karet med vann. Barna har fått gjort seg kjent med vannkrana, og hvordan den fungerer. De har fylt ulike glass og kar, og tømt disse igjen enten i vasken eller i andre glass eller kar. De har også fått kjent litt på forskjellen i varmt og kaldt vann, og fått forsket litt på skum. Utover februar vil vi fordype oss dypere inn i dette. 4

5 Sanselek På sanserommet har vi introdusert flere lette stoffer, i ulike størrelser. Barna syntes det var spennende å pakke hele seg selv inn i gjennomsiktige stoffer. Tidligere har de kun skjult hodet eller øynene bak stoffene, mens de nå hadde muligheten til å skjule hele kroppen. Det åpner muligheten til å ta inn opplevelsen med hele kroppen. Vi har også utforsket ulike strukturer og mønstre. Hvordan kjennes det ut under foten når man tråkker på ulike materialer? Noe er glatt, mens andre materialer stikker.. 5

6 KONSTRUKSJON På byggerommet er det mye aktivitet. Barna bygger hus, garasjer og tårn. Noen sorterer de ulike klossene etter farge, mens andre sorterer etter form. Vi jobber fortsatt mye med å la hverandres byggverk få stå og med å være litt forsiktige slik at vi ikke river ned for hverandre. Slik øver vi både på å ta hensyn til hverandre, og på å bygge og benytte oss av byggverk i leken. I arbeidet med bygging ser vi at det ofte oppstår et samarbeid mellom barna. De jobber sammen for å finne løsninger på hvordan de kan bygge høyt, de leter etter de riktige klossene sammen og har stor glede av hverandre. 6

7 UTELIV Starten av januar ble ganske amputert når det kommer til utelivet. Mange kalde minusgrader, gjerne kombinert med vind har gjort både utelek og utesoving vanskelig i perioder. Etter hvert ble det noe mildere, og vi kunne igjen begynne å ta små turer ut. Vi så fort at dette var noe ungene hadde savnet. Lykken var stor over å få komme ut igjen, og lek i snøen var etterlengtet. Snø gir barna gode motoriske utfordringer. Det kan være vanskelig å holde balansen i snøen, og det kan også til tider være glatt. Bakker, som i utgangspunktet er tungt å gå for små barneføtter, blir gjerne enda tyngre å gå men så venter det også en spennende gevinst på toppen; aketuren ned igjen. Med skrekkblandet fryd setter de utfor akebakken eller sklia, før de igjen begynner ferden opp mot toppen. Vi håper på mange milde, snøfylte dager i februar, slik at vi virkelig får nyte vinterværet sammen. 7

8 Tema og prosjektarbeid Vi har gjennom hele høsten og vinteren hatt sansing som tema for vårt arbeid. Dette har gått igjen i både aktiviteter, materialvalg og i det fysiske miljøet vårt. På sanserommet har barna fått mange nye spennende sanseinntrykk gjennom utforsking av fjær, luft, stoffer, lys og lyd. Barnas sanseapparat har også fått mange nye inntrykk på formingsrommet. Maling har vært nytt for mange, og både smak, fargeopplevelser og hvordan maling kjennes ut på hender, ansikt og kropp har vært nøye utforsket. Dette jobber vi nå videre med gjennom arbeidet med pastellkritt. I uteleken har barna opplevd mye nytt. Lukt og temperatur er noe av det. Fra glohete sommerdager i august, har vi bevegd oss mot iskalde januardager. Uteområdet inneholder mange spennende materialer å ta og kjenne på; gress, sand, bark, snø og vann. Det er alltid noe nytt å forske på å uteleken. I vannleken får barna kjenne på vann med ulik temperatur, og slik gjøre seg kjent med hvordan dette føles for kroppen. De tar på vannet med hender og føtter, og gjerne også med andre deler av kroppen. I tillegg har vi sett hvordan barnas smakssans har utviklet seg dette halvåret. Fra å i september helst ikke ville smake på nye matvarer, opplever vi nå barn som mer enn gjerne tar i mot ulike grønnsaker, frukter og varmmat i tillegg til den vanlige brødskiva med pålegg på. 8

9 Februar 2016 Tema: Sansing ma ti on to fr På sanserommet kommer vi i februar til å jobbe videre med ulike farger og stoffer. Hvordan er det å pakke hele kroppen inn i stoff? Hvilke stoffer er lette, og er noen tyngre? Vi kommer også til å utforske vann videre. Vi vil fylle ulike kar med vann, helle over i andre kar og så videre. Hvor mye vann må Karneval! til for å fylle en hel bøtte? På formingsrommet vil vi fortsette med pastellkritt. Vi jobber med ulike teknikker for å få farge på arket, og med å bearbeide den fargen de har fått på arket. Februar er også en vintermåned, og tempe ratur og vær avgjør hvor mye utetid det blir Planleggingsdag. på oss. Når været tillater det, går vi ut og Barnehagen stengt. utforsker naturen og de endringene som skjer i den gjennom måneden. 29 9