Vi skal konsentrere oss om bondegårdsdyr. Grisen, hesten og musa spesielt)

Transkript

1 UKE MANDAG TIRSDAG ONSDAG TORSDAG FREDAG LESEDAG LESEDAG 12 LESEDAG/ DAG (For de eldste sammen med Sommerfuglen) LESEDAG/ DAG (For de eldste sammen med Sommerfuglen) LEKE TREFF (Alle foreldre er velkomne) SAMLING Mauren og Vedafjell) BARNAS LUNSJ 13 LESEDAG Halv dag stenger Skjærtorsdag stengt Langfredag stengt Tema: (+ introduksjon til vårens tema SPRÅKLEK, Vi skal konsentrere oss om bondegårdsdyr. Grisen, hesten og musa spesielt)

2 Mål: Vi har gode opplevelser sammen på tur, under påskeaktiviteter og i leken på avdelingen Bli kjent med tradisjoner knyttet til påske og undre oss over hva som skjer i naturen (nytt liv) Vi har fokus på adferd vi vil ha mer av Vi begynner å gjøre oss kjent med de barna som «barna våre» skal flytte opp på stor avdeling med i august og de barna som allerede er på stor avdeling Fokusord: påske, påskekylling, påskeegg, gul, sau, hare, vår, fugler, blomster Sanger: En liten kylling, Haren ut i gresset, Bæ, bæ lille lam, Alle fugler, Blomster små Harrieth, pedagogisk leder

3 Hei Så var mars måned her og selv om det ikke enda har vært superfint vær så vet vi at nå nærmer det seg lysere dager og mildere vær. Kjekt med vinter, men nå gleder vi oss til våren! Vårt hovedfokus er også i mars: språk. Derfor fortsetter vi med lesedager og høyt fokus på lesing, sang og annen språklek på avdelingen (jamf. Årsplan) Vi har i den siste tiden sett at de gode relasjonene blant barna utvikler seg og vi ser i større grad at vennskap oppstår blant noen av de eldste barna. De viser stor omsorg for hverandre og velger nå i større grad andre enkeltbarn som de foretrekker og være med. De inngår lekeavtaler med hverandre og blir i større grad enige om spillereglene i leken. De er med på å lage regler for leken og også i større grad så innordner de seg reglene som gruppa har blitt enige om. Sosial kompetanse «in action» Det er en spennende tid! Samtidig som de eldste er i denne fasen så «jobber» noen av de yngre på avdelingen med og finne sin plass. De har ikke helt «knekt koden» for hvordan vi kommer inn i leken og kan til tider være nokså impulsstyrte. Vi jobber hver dag og hele tiden med selvkontroll på småbarnsavdelingene. Dette gjelder også for Billå. Vi voksne er ved siden av barna og gir dem rette «verktøy» og rette ord for å komme inn i leken. Vi viser og snakker med barnet om hvilken virkning barnets reaksjoner og handlinger har på de andre barna. Vi ser på ansiktsuttrykk og prøver og lære barna og bli mer sensitive for sin egen innvirkning på miljøet rundt seg. Vi prøver så godt vi kan og gi dem andre og bedre handlingsmønstre når de ikke får det helt som de vil eller at de selv er lei seg eller ikke helt forstår hva som skjer. Vi snakker her om selvkontroll. Dette er vanskelig for noen av de yngste, og også til tider for noen av de eldste. Dette er noe vi øver på og som vi kommer til å øve på lenge. Sosial kompetanse er viktig og må alltid ha et stort fokus i barnehagen.

4 Vi har, som der ser, påskeforberedelser på planen nå i mars. Vi skal ha påskeverksted, påskelunsj for barna, vi skal ut og finne påskeegg i skogen og vi inviterer dere foreldre til lek og en liten samling sammen med barna inne på lekerommet på Billå. Vi har samling med Vedafjell og grupper med Mauren. Vi (de som skal opp på stor avdeling) går også på lang tur sammen med Sommerfuglen annenhver tirsdag. Vi har blitt godt kjent med de eldste der og vi har øvd oss på hvordan vi skal oppføre oss i trafikken når vi er ute på tur Personalet: Karianne er nå i praksis i en annen barnehage i forbindelse med barnehagelærer studiet. Hun kommer tilbake i mai. Vi har Silje inne som vikar for henne de fleste dagene, men det vil også komme andre vikarer på avdelingen. Vikarene har aldri yttervakter før de er GODT kjent med barna på Billå. Det er alltid, minst, en av oss faste sammen med barna. I uke 11 er jeg i London hele uka på studietur. Barnehagen vår er med i et prosjekt i regi av UIS og i et samarbeid med Universitetet i Kingston og et Universitet i Barcelona. Vi er 4 Pedagogiske Ledere som reiser fra Sandvedhaugen Barnehage. Prosjektet skal se nærmere på små barn i barnehagen. Blant annet på trivsel. Hva er suksesskriteriene for at små barn skal trives og ha god utvikling og hvordan skal vi sette kriteriene i system for å sikre kvaliteten i norske barnehager? Spennende! Både Mauren og Billå er med på prosjektet Vi ønsker dere alle en super tid frem mot påske og en flott påskeferie! Harrieth, pedagogisk leder

5 VIKTIG VIKTIG VIKTIG VIKTIG VIKTIG VIKTIG VIKTIG VIKTIG Vi har hatt en del sykdom blant barn og voksne på Billå nå i vinter. Vi gjør det vi kan i forhold til for eksempel håndhygiene både hos voksne og barn på avdelingen. Vi ønsker at også dere foreldre spriter hendene i garderoben før dere kommer inn på avdelingen. (Det er spritdispenser oppe på veggen like til høyre for vasken når dere kommer inn i våtgarderoben) Videre så er det viktig å tenke på at hvis dere sender barna i barnehagen mens de enda er smittsomme så er smitten her og selv de som allerede har hatt for eksempel diare og oppkast da kan få det igjen for andre og tredje gang. Tenk også over at selv om barnet ikke har feber så kan allmenntilstanden være så dårlig at barnet har bedre av å være hjemme en ekstra dag enn å være her på Billå. Det er veldig annerledes og være hjemme enn å ha en full dag i barnehagen når vi føler oss «nesten» friske. Jeg ser at dette ble mange «formaninger» på en gang, men det er for og prøve og hjelpe de barna som nå har gått og vært syke og hanglet i hele vinter. Jeg skjønner også at det ofte kan være vanskelig når barna er syke igjen og omsorgs dagene så godt som er brukt opp. En løsning kan da være kortere dager i barnehagen et par dager for å få en gradvis opptrapping for barnet. Det er det noen av dere som har prøvd med stort hell. Snakk med personalet. Vi legger til rette for dette BILLÅ