HALVÅRSPLAN 2. TRINN ORMESTAD SKOLE Skoleåret 2016-2017
Forklaring til forkortelser i Kunst og håndverk VISUELL KOMMUNIKASJON- VK DESIGN D KUNST K ARKITEKTUR - A 1. ARBEIDSPERIODE UKE 33-36 TVERRLIG TEMA: VENNSKAP NORSK MATE- MATIKK ENGELSK NATUR KOMPETANSEMÅL FRA LÆREPLANEN MUNTLIG KOMMUNIKASJON lytte, ta ordet etter tur og gi respons til andre i samtaler. MUNTLIG KOMMUNIKASJON lytte etter, forstå, gjengi og kombinere informasjon TALL telle til 100, dele opp og bygge opp til 10, sette sammen og dele opp i tiergrupper og dele tosifrede tall i tiere og enere. SPRÅK OG SPRÅKLÆRING gi eksempler på noen situasjoner der det kan være nyttig å kunne engelsk. SKRIFTLIG KOMMUNIKASJON kjenne igjen sammenhengen mellom noen engelske språklyder og stavemønstre. FORSKERSPIREN stille spørsmål, samtale og filosofere rundt naturopplevelser og menneskets plass i naturen. LOKALE LÆRINGSMÅL 1. Kan lytte til andre i samtaler og ta ordet etter tur. 2. Kan lytte til andre, ta ordet etter tur og gi respons i samtaler. 2. (+) Kan lytte til andre, ta ordet etter tur, gi respons og stille oppfølgende spørsmål i samtaler. 1. Kan gjenta eller videreføre en muntlig beskjed. 2. Kan kombinere informasjon og utføre flere beskjeder. 2. (+) Kan videreformidle gitt informasjon til andre. 1. rekketelle en og en, fem og fem og ti og ti til 100, to og to til 20 og baklengs 20-0. Kjenne igjen tallbilder og skrive dem riktig fra 0-20, hoderegne opp til 10, ordenstallene opp til 10 og tiervenner. 2. rekketelle, ordne, skrive og lese tall til 100, sette sammen og dele opp i tiergrupper opp til 100, kunne ener og tierplass, ordenstallene til 31, hoderegning i tallområdene 1-20 og dele tosifrede tall i tiere og enere. 2+. telle baklengs fra 100 og dele tresifrede tall i hundrere, tiere og enere. 1. fortelle om en situasjon hvor det er nyttig å kunne engelsk 2. forklare hvorfor det er nyttig å kunne flere språk 2. (+) forklare hvorfor det er nyttig å ha verdensspråk og gi eksempler på situasjoner der engelsk er nyttig 1. kjenne igjen noen enkle engelske ordbilder og vite hvordan de uttales (f.eks. tallene til 10, frukt, ukedager, farger, dyr) 2. kjenne igjen og lese enkle lydrette ord 2. (+) lese og skrive enkle ord (f.eks. frukt, tallene til 10, dyr m.m.) 1. sammenligne og finn likheter og ulikheter mellom mennesker, dyr og planter. 2. reflektere og fortelle om en opplevelse i naturen som gjorde inntrykk. 2+. diskutere og forklare hvorfor det er viktig å ta vare på naturen. Årsplan for 2. trinn Ormestad skole side 2
KRLE SAMFUNNS- KROPPS- ØVING MUSIKK FILOSOFI OG ETIKK føre en enkel dialog om samvittighet, etiske leveregler og verdier. FILOSOFI OG ETIKK gjengi gjensidighetsregelen og vise evne til å gjøre bruk av den i praksis. SAMFUNNSKUNNSKAP lage en oversikt over normer som regulerer forholdet mellom mennesker og forklare konsekvenser ved å bryte normene. SAMFUNNSKUNNSKAP Utforme og praktisere regler for samspill med andre og delta i demokratiske avgjørelser i skolesamfunnet. utføre grunnleggende bevegelser som å krype, gå, springe, hinke, satse, lande, vende og rulle i fri utfoldelse og i organiserte aktiviteter. være trygg i vann og svømmedyktig. MUSISERE bruke stemmen variert i ulike styrkegrader og tonehøyder. 1 forklare hva ordet samvittighet betyr. 2 beskrive tre regler som er viktige for meg. 3 forklare hva samvittighet er 4 reflektere over egne verdier, leveregler og egen samvittighet 4+ reflektere rundt verdier som er viktige i et fellesskap 1 si noe om hvordan man liker at andre er mot en 2 forklare hvordan og når man deler med andre 3 forklare hva ordet gjensidighet betyr. 4 forklare hva ordet likeverd betyr. 4+ beskrive hvorfor mennesker har ulike behov, og kunne reflektere over forskjellen mellom likhet og likeverd 1. Kan gi eksempler på normer 1. (+) Kan diskutere klasseregler, skolereglement, regler hjemme og normer. 2. Kan diskutere konsekvenser av å bryte normene. 3. Kan lage en oversikt over normene som regulerer forholdet mellom mennesker. 4. Kan lage en fortelling om en person som har problemer med å forholde seg til samfunnets normer. 4. (+) Kan reflektere om normene som eksisterer i samfunnet og drøfte om disse er viktige. 1. Kan utforme forslag til klasseregler og være med og praktisere disse. Kan delta i demokratiske avgjørelser. Kan finne ut hva elevrådet er og hvordan det fungerer på skolen. 2. Kan utforme forslag til klasseregler og være med og praktisere disse. Kan delta i demokratiske avgjørelser. Kan forklare hva elevrådet er og gjøre rede for hvordan elevrådet fungerer. 3. Kan utforme forslag til klasseregler og være med og praktisere disse, samt foreslå konsekvenser ved å ikke følge disse. Delta i demokratiske avgjørelser 4. Kan finne likheter mellom elevråd og andre demokratiske organer. Kan bidra til godt elevrådsarbeid ved å velge representanter til elevrådet og delta aktivt i deres arbeid 4. (+) Kan definere ordet demokrati 1 krype, springe, hinke, vende og rulle. 2 klatre i trær. 3 satse på et springbrett og lande på en matte. 2 være trygg i vann. 3 svømme 25 meter. 4 holde seg flytende 3 minutter, rulle uti på dypt vann. 4 svømme 100 meter på magen og 100 meter på ryggen. 1. synge ulike typer sanger. 2. bruke stemmen i ulike styrkegrader 2+. bruke stemmen i ulike tonehøyder KUNST OG HÅNDVERK gjenkjenne kunst i skolens nærmiljø og bruke dette som utgangspunkt for egne bilder og skulpturer. K kjenne til forskjellige kunstverk i Sandefjord. Bestemme hvilket kunstverk man ønsker å kopiere Lage en kopi av et kunstverk i Sandefjord, både bilde og skulptur. Årsplan for 2. trinn Ormestad skole side 3
Jeg henger klærne mine på knaggen. PALS Jeg setter skoene mine på plass og tar på innesko. Jeg er alltid presis. Årsplan for 2. trinn Ormestad skole side 4
2. ARBEIDSPERIODE UKE 37-39 TVERRLIG TEMA: VENNSKAP NORSK MATE- MATIKK ENGELSK NATUR KRLE SAMFUNNS- KOMPETANSEMÅL FRA LÆREPLANEN SKRIFTLIG KOMMUNIKASJON skriv etter mønster, enkle eksempeltekster og ut fra andre kilder for skriving. SKRIFTLIG KOMMUNIKASJON vise forståelse for sammenhengen mellom språklyd og bokstav og mellom talespråk og skriftspråk. STATISTIKK samle, sortere, notere og illustrere data med tellestreker, tabeller og søylediagram og samtale om prosessen og hva illustrasjonene forteller om datamaterialet. MUNTLIG KOMMUNIKASJON lytte etter og bruke engelske språklyder gjennom praktiskestetiske uttrykksmåter. MANGFOLD I NATUREN gjennomføre aktiviteter i nærområdet for å lære om naturen og samtale om hvorfor dette er viktig. LIVSSYN lytte til og samtale om tekster og fortellinger som uttrykker et humanistisk livssyn. FILOSOFI OG ETIKK samtale om respekt og toleranse og motvirke mobbing i praksis. UTFORSKEREN formulere spørsmål om samfunnsfaglige temaer, reflektere og delta i fagsamtaler om de. LOKALE LÆRINGSMÅL 1. Kan skrive ord etter mønster 2. Kan skrive korte tekster ved å herme etter et mønster. 2. (+) Kan skrive lengre tekster etter kriterier. 1. Kan kjenne igjen periodens bokstaver, si bokstavene med språklyd og bokstavnavn og avkode korte lydrette ord ved hjelp av lydbinding. 2. Kan gjenkjenne, lese og skrive diftonger og lydrette språklyder. 2. (+) Kan bruke fonologisk strategi som back-up ved vanskelige og ukjente ord. 1. samle og sortere enkle data, telle opp antall i kategorier med tellestreker og tallsymboler. 2. samle, sortere, notere og illustrere enkle data i tabeller og søylediagram og forklare hva illustrasjonene viser. 2+. lese av tabeller og søylediagram. 1. lytte ut, gjenkjenne og gjengi noen av de engelske bokstavene og lydene ved bruk av rim, sang, regler 2. si en regle/et rim eller synge en sang med engelsk uttale 2. (+) uttale engelske setninger med god intonasjon. ( f. eks fremføre regler, dikt osv.) 1. identifisere fem ulike blomster, trær og dyr i nærområdet 2. formulere argumenter om hvorfor det er viktig å lære om naturen. 2+. sammenligne planter, dyr og trær på to biotoper i nærmiljøet 1 kjenne til humanistisk livssyn 2 beskrive kjennetegn på humanistisk livssyn 3 forklare i hovedtrekk hva et humanistisk livssyn er 4 forklare hva det vil si å være livssynshumanist 4+ forklare forskjeller mellom livssynshumanisme og religion. 1 beskrive egen rolle for at andre har det bra 2 forklare hva respekt og toleranse innebærer 3 forklare ordet respekt. 4 forklare hva å mobbe betyr. 4+ oppfører seg slik at andre føler seg vel. 1. Kan samtale omkring egne eller andres spørsmål. 2. Kan formulere et spørsmål omkring noe han/hun lurer på. 3. Kan reflektere rundt egne og medelevers spørsmål og drøfte om spørsmålene kan ha flere svar. 4. Kan organisere egne spørsmål, forkunnskap og tanker, reflektere rundt disse og delta i fagsamtale. 4. (+) Kan argumentere for hvorfor han/hun mener et svar er riktig. Årsplan for 2. trinn Ormestad skole side 5
KROPPS- ØVING utføre grunnleggende bevegelser som å krype, gå, springe, hinke, satse, lande, vende og rulle i fri utfoldelse og i organiserte aktiviteter 1 krype, springe, hinke, vende og rulle. 2 klatre i trær. 3 satse på et springbrett og lande på en matte. MUSIKK KUNST OG HÅNDVERK være trygg i vann og svømmedyktig MUSISERE imitere rytmer og korte melodier i ulike tempi, takt- og tonearter lage enkle gjenstander og former i papir og tekstil gjennom å rive, klippe, lime, tvinne og flette. D 2 være trygg i vann. 3 svømme 25 meter. 4 holde seg flytende 3 minutter, rulle uti på dypt vann. 4 svømme 100 meter på magen og 100 meter på ryggen. 1. gjenta/imitere ulike enkle rytmer og melodier 2. synge i ulike tempi, taktarter og tonearter. 2+. bruke stemmen på en kontrollert måte Kunne bruke saks og lim. Kunne tvinne og flette. Lage ting ved å rive, klippe, lime, tvinne og flette. PALS Jeg holder armer og bein for meg selv. Jeg går raskt og rolig til plassen min. Jeg bruker innestemme Årsplan for 2. trinn Ormestad skole side 6
3. ARBEIDSPERIODE UKE 41-44 TVERRLIG TEMA: ÅRET RUNDT NORSK MATE- MATIKK ENGELSK NATUR KOMPETANSEMÅL FRA LÆREPLANEN SKRIFTLIG KOMMUNIKASJON lese enkle tekster med sammenheng og forståelse på papir og skjerm. SKRIFTLIG KOMMUNIKASJON Skrive setninger med store og små bokstaver og eksperimentere med ord, i egen håndskrift og på tastatur. TALL bruke tallinjen til beregninger og til å vise tallstørrelser. MUNTLIG KOMMUNIKASJON lytte etter og bruke engelske språklyder gjennom praktiskestetiske uttrykksmåter. KROPP OG HELSE sette navn på og beskrive funksjonen til noen ytre og indre deler av menneskekroppen. KROPP OG HELSE samtale om grensesetting, forståelse og respekt for egen og andres kropp. LOKALE LÆRINGSMÅL 1. Kan lese enkle tekster og gjengi innholdet. 2. Kan lese enkle tekster på papir og skjerm og forklare innholdet. 2. (+) Kan lese enkle tekster på papir og skjerm og reflektere over innholdet. 1. Kan skrive periodens bokstaver med små og store bokstaver på papir og digitalt. 2. Kan skrive setninger med små og store bokstaver på papir og digitalt. 2. (+) Kan skrive enkle tekster på papir og digitalt. 1. tegne og bruke tallinjen til addisjon og subtraksjon opp til 20. 2. tegne og bruke tallinjen til addisjon og subtraksjon opp til 100. 2+. bruke tallinjen til større tall enn 100. Angi tallstørrelser 1. lytte ut, gjenkjenne og gjengi noen av de engelske bokstavene og lydene ved bruk av rim, sang, regler 2. si en regle/et rim eller synge en sang med engelsk uttale 2. (+) uttale engelske setninger med god intonasjon. ( f. eks fremføre regler, dikt osv.) 1. beskrive kroppen og sette navn på noen kroppsdeler. 2. sette navn på kroppens viktigste indre organer. 2+. foklare og samtale om funksjonen til noen av kroppens viktigste organer. 1. beskrive grensesetting i forhold til egen kropp 2. forklare hvorfor det er viktig å respektere andres grenser 2+. reflektere over kropp, og egne og andres grenser Årsplan for 2. trinn Ormestad skole side 7
KRLE SAMFUNNS- FILOSOFI OG ETIKK bruke FNs barnekonvensjon for å forstå barns rettigheter og likeverd og kunne finne eksempler i mediene og ved bruk av Internett GEOGRAFI sette navn på og plassere landene i Norden, verdenshavene og verdensdelene og finne geografiske benevninger på kart. SAMFUNNSKUNNSKAP Gi eksempler på barns rettigheter, på ulike forventninger jenter og gutter møter i hverdagen, og samtale om hvordan forventningene kan oppleves. 1 beskrive hvorfor barn er viktige 2 nevne noe om hva barn har rett til 3 forklare hva FNs barnekonvensjon er 4 komme med minst fem eksempler på rettigheter barn har 4+ reflektere over sammenheng mellom rettigheter og plikter, og bruke digitale hjelpemidler i denne sammenhengen 2.Kan sette navn og plassere verdensdelene på et kart. 3.Kan sette navn og plassere verdensdelene på et kart. Kan finne geografiske benevnelser på et kart. 4.Kan sette navn og plassere verdenshavene på et kart. Kan sette navn og plassere de nordiske landene på et kart. 4.(+) Kan beskrive land i Norden ved å bruke geografiske benevninger. 1. Kan gi eksempler på barns rettigheter. 2. Kan reflektere over hva et barn bør ha rett til 3. Kan lage en oversikt som beskriver barns rettigheter. 4. Kan gi eksempler på ulike forventninger jenter og gutter møter i hverdagen og hvordan disse oppleves. 4. (+) Kan reflektere omkring hvorfor det er ulike forventninger til jenter og gutter. KROPPS- ØVING MUSIKK KUNST OG HÅNDVERK PALS være trygg i vann og svømmedyktig. samarbeide med andre i ulike aktiviteter. MUSISERE delta i leker med et variert repertoar av sanger, rim, regler, sangleker og danser. uttrykke egne opplevelser gjennom tegning. VK 2 være trygg i vann. 3 svømme 25 meter. 4 holde seg flytende 3 minutter, rulle uti på dypt vann. 4 svømme 100 meter på magen og 100 meter på ryggen. 1 delta på en positiv måte i ulike lagaktiviteter. 2 delta i samarbeidsleker. 3 inkludere andre i ulike aktiviteter. 4 forklare hva som skal til for å få til et godt samarbeid. 1. leke sangleker i en liten gruppe. 2. leke sangleker i en stor gruppe. 2+. forklare og vise andre hvordan en lek fungerer. Kjenne til forskjellige tegneredskaper. Kunne tegne enkle former som viser mennesker, dyr, bygninger, fremkomstmidler el. Tegne bilder som forteller om noe du har opplevd. Jeg bruker vennlig stemme og høflig språk. Jeg lar andres ting være i fred. Jeg arbeider rolig uten å forstyrre noen. Årsplan for 2. trinn Ormestad skole side 8
4. ARBEIDSPERIODE UKE 45-47 TVERRLIG TEMA: ÅRET RUNDT NORSK MATE- MATIKK ENGELSK NATUR KRLE SAMFUNNS- KOMPETANSEMÅL FRA LÆREPLANEN SKRIFTLIG KOMMUNIKASJON skrive enkle beskrivende og fortellende tekster. SPRÅK, KULTUR OG LITTERATUR samtale om innhold og form i eldre og nyere sanger, regler og dikt. TALL gjenkjenne, samtale om og videreføre strukturer i enkle tallmønstre. MUNTLIG KOMMUNIKASJON lytte til og forstå enkle instruksjoner på engelsk. KROPP OG HELSE beskrive og samtale om sansene og bruke dem bevisst i observasjoner ved aktiviteter ute og inne. JØDEDOM samtale om jødedom og hvordan religiøs praksis kommer til uttrykk gjennom leveregler, bønn, Toralesing, matregler og høytider. GEOGRAFI plassere hjemsted, egen kommune og eget fylke på kart. SAMFUNNSKUNNSKAP samtale om variasjoner i familieformer og om relasjoner og oppgaver i familien. LOKALE LÆRINGSMÅL 1. Kan skrive en beskrivelse av et menneske, dyr eller sted. 2. Kan skrive en kort fortelling. 2. (+) Kan skrive en kort fortelling med begynnelse, midtdel og avslutning. 1. Kan samtale om forskjellen på dikt, regler og sang. 2. Kan samtale om forskjellen på vers og refreng. 2. (+) Kan samtale om og sammenligne innholdet i nye og eldre sanger 1. si hvilket tall som kommer før og etter et ensifret tall (nabotall). 2. si hvilket tall som kommer før og etter (nabotall) opp til 20, og kunne partall og oddetall opp til 20. 2+. si hvilket tall som kommer før og etter (nabotall) utover 20. 1. utføre praktiske oppgaver ved hjelp av enkle instruksjoner (f.eks.: find, sit down, stand up, point at, look at) 2. delta aktivt i en instruksjonslek (f.eks. Simon says ) 2. (+) utføre instruksjoner gitt på engelsk i forhold til oppgaver som skal gjøres. (read, write, draw..) 1.forklare hvilke sanser man har forklare og anvende våre fem sanser i hverdagslige aktiviteter 2.beskrive når sansene er nyttige bruke sansene i observasjon 2+. forestille seg hvordan et menneske blir hemmet dersom man mister en eller flere sanser ute og inne. 1 Kjenne til jødedommen som religion 2 kjenne til sabbaten 3 forklare noe om det å være jøde. 4 beskrive ulike jødiske leveregler og bønn. 4+ beskrive jødisk Tora-lesing, matregler og høytider. 1. Kan plassere Sandefjord og Vestfold på et norgeskart. 2. Kan finne Norge på en globus og et verdenskart. 3.Kan finne nærområdet sitt på et kart. 4. Kan vise eget fylke, kommune, nærområde og hjemsted på digitalt kart 4. (+) Kan bruke innholdsregister i et atlas for å finne eget fylke, kommune og nærområde. 1. Kunne fortelle om egne og familiemedlemmers oppgaver. 2. Kan samtale om variasjoner i familieformer og om relasjoner. 2. (+) Kan reflektere over hvorfor familiemedlemmene har forskjellige oppgaver. Årsplan for 2. trinn Ormestad skole side 9
KROPPS- ØVING være trygg i vann og svømmedyktig. samarbeide med andre i ulike aktiviteter. 2 være trygg i vann. 3 svømme 25 meter. 4 holde seg flytende 3 minutter, rulle uti på dypt vann. 4 svømme 100 meter på magen og 100 meter på ryggen. 1 delta på en positiv måte i ulike lagaktiviteter. 2 delta i samarbeidsleker. 3 inkludere andre i ulike aktiviteter. 4 forklare hva som skal til for å få til et godt samarbeid. MUSIKK KUNST OG HÅNDVERK PALS kan lage enkle gjenstander i leire. D Vite hvordan man former og setter sammen leire. Forklare hva som er hensiktsmessig i forhold til form og størrelse Lage figurer i leire. Jeg deler med andre. Jeg lar andre være med på leken. Jeg hører etter og følger beskjeder. Årsplan for 2. trinn Ormestad skole side 10
5. ARBEIDSPERIODE UKE 48-50 TVERRLIG TEMA: ÅRET RUNDT NORSK MATE- MATIKK ENGELSK NATUR KRLE SAMFUNNS- KOMPETANSEMÅL FRA LÆREPLANEN SPRÅK, KULTUR OG LITTERATUR finne skjønnlitteratur og sakprosa på biblioteket til egen lesing. MÅLING nevne dager, måneder og enkle klokkeslett. MUNTLIG KOMMUNIKASJON lytte til og forstå enkle instruksjoner på engelsk. FENOMENER OG STOFFER beskrive og illustrere hvordan jorda, sola og månen beveger seg i forhold til hverandre og beskrive årstider, døgn og månefaser. KRISTENDOM fortelle om innholdet i sentrale tekster fra evangelienes framstilling av Jesu liv og virke i Det nye testamentet. HISTORIE bruke begrepene fortid, nåtid og framtid om seg selv og familien sin. Samfunnskunnskap Samtale om temaer knyttet til seksualitet, grensesetting, vold og respekt LOKALE LÆRINGSMÅL 1. Kan gå sammen med en voksen til biblioteket og med hjelp finne en bok som passer for seg. 2. Kan finne en faktabok og en skjønnlitterær bok på biblioteket på egen hånd 2. (+) Kan finne en faktabok til periodens tema på egen hånd. 1. ukedagene i rekkefølge. 2. månedene, hele og halve timer (analog) og skrive dato med tall. 2+. avlese dato på en kalender og kunne klokke analogt med kvarter. 1. utføre praktiske oppgaver ved hjelp av enkle instruksjoner (f.eks.: find, sit down, stand up, point at, look at) 2. delta aktivt i en instruksjonslek (f.eks. Simon says ) 2. (+) utføre instruksjoner gitt på engelsk i forhold til oppgaver som skal gjøres. (read, write, draw..) 1. reflektere om hvorfor vi har dag og natt og ulike årstider 2. beskrive hvordan jorda, sola og månen beveger seg i forhold til hverandre. 2+. illustrere en modell av sola, månen og jorda 1 forklare hvem Jesus var 2 gjengi noen kjennetegn på Jesu virke 3 beskrive i hovedtrekk bibelen og om forskjellen mellom GT og NT. 4 beskrive Jesu fødsel og hvordan kristne ser på Jesus. 4+ gjengi i hovedtrekk om Jesu liv og virke slik det framstilles i NT. 1. Kan fortelle om noe som har skjedd, og om noe som skjer nå, og om noe som skal skje, ved å bruke begrepene fortid, nåtid og fremtid. 2. Kan beskrive/illustrere familien sin i fortid, nåtid og fremtid og fortelle om egne tanker knyttet til dette. 2 (+) Kan beskrive/illustrere familien sin i fortid, nåtid og fremtid og fortelle om egne tanker knyttet til dette, samt bruke begrepene i andre sammenhenger hvor de snakker om seg selv. 2. (+) Kan forklare begrepene vold, seksualitet, egne grenser og respekt. 3. Kan samtale om seksualitet, vold, egne grenser og respekt. 3. (+) Kan reflektere over ulike handlinger og hvordan disse kan påvirke mennesker. Årsplan for 2. trinn Ormestad skole side 11
KROPPS- ØVING leke og være med i aktiviteter i varierte miljøer der sanser, motorikk og koordinasjon blir utfordret. være trygg i vann og svømmedyktig 1 leke sangleker. 2 lære bort en sanglek. 3 klatre, kaste ball, hinke, hoppe og rulle. 2 være trygg i vann. 3 svømme 25 meter. 4 holde seg flytende 3 minutter, rulle uti på dypt vann. 4 svømme 100 meter på magen og 100 meter på ryggen. MUSIKK KUNST OG HÅNDVERK PALS MUSISERE delta i framføring med sang, samspill og dans. LYTTE gi uttrykk for opplevelser gjennom språk, dramatisering, dans og bevegelse. bruke dekorative elementer fra kunst og håndverk i egne arbeider. K 1. vise fram sanger eller danser for et publikum. 2. delta i en framføring sammen med andre. 2+. lede en framføring. 1. fortelle om musikkopplevelser gjennom språk, enkel dramatisering og dans 2. beskrive opplevelser gjennom språk, dramatisering og dans 2+. gi uttrykk for opplevelser gjennom dans og opplevelser Diskutere hva dekorative elementer er. Vite hvordan man kan male, feste perler, glitter, fjær osv. Pynte en figur med dekorative elementer f.eks maling, fjær, perler, glitter osv. Jeg rekker opp hånda når jeg vil si noe og venter til jeg får ordet. Jeg rydder opp etter meg. Jeg er innenfor tillatt område. Årsplan for 2. trinn Ormestad skole side 12