PROSJEKTRAPPORT: NYBORG BARNEHAGE "VERDILØST MATERIALE" RESERTIFISERING TIL GRØNT FLAGG HØSTEN 2013
"Verdiløst materiale" Ved Nyborg barnehage har vi jobbet med miljøprosjektet "Verdiløst materiale" siden vår/sommer 2012. Dette var en fin anledning for barnehagen å jobbe med miljø i hverdagen, samtidig som vi også kunne koble det på vårt "Barn og rom"-prosjekt. Vi har i prosjektperioden samarbeidet med foreldre og Remidasenteret. "Overskuddsmaterialet venter bare på å bli oppdaget, og det gir mulighet for nye erfaringer, gleder og oppfinnelser. Vi skal samle inn materiale, og tilrettelegge slik at dette kan være tilgjengelig for barna ut i fra deres forutsetninger. Dette vil være med på å sette i gang sanser, hender og fantasi, og personalet i barnehagen er utforskende og lærende sammen med barna" (Utdrag fra prosjektsøknaden) Mål: Utvikle kreativitet Tenke på miljøet rundt oss. Materiale som egentlig skal kastes ses på som en ressurs- ikke avfall. Barna lærer at det er mulig å gjøre noe selv i forhold til miljøutfordringene, og at dette kan skje gjennom morsom eksperimentering og utforsking. Tilgjengelighet Veilede barna i bruk av materiale Hver avdeling hadde ansvar for å planlegge hvordan de ville jobbe gjennom prosjektet ut i fra barns forutsetninger, behov og interesser. Under kommer en oversikt over barn og voksne i Nyborg barnehage har jobbet mot målene i denne prosjektperioden.
VERKSTEDER: Det har på Nyborg barnehage blitt innredet flere verksteder. Her har vi gjennom foreldregruppa, personalgruppa og gjenbrukssentralen samlet inn verdiløst materiale som barna kan bruke i formingsaktiviteter og konstruksjon. Eksempler på materialer vi har hatt tilgjengelig: knapper, korker og lokk (fra baconost, ketsjup, smoothies, syltetøy, rømmebeger o.l), isopor, glass i ulike størrelser, tøystykker, bokser, kapsler fra kaffemaskiner plastrør og papprør. Dette er bare noe av de materialene som vi har på verkstedene. Disse materialene har blitt brukt på forskjellige måter. For de yngste barna handler det kanskje mest om å bli kjent med materialene ved å bruke sansene. Vi har hatt mange forskjellige aktiviteter rundt akkurat dette. Hva gjør barna dersom vi fyller et lite rom med ulike typer verdiløse materialer? Hvordan blir små barn kjent med nye materialer? Vi har også brukt verdiløst materiale i ulike formingsaktiviteter og konstruksjoner. (Barna på storbarn har lagd uro av gamle kaffekapsler)
(Gamle aviser kan fort bli til nye resirkulerte ark) (Barna lager mat til fuglene i gamle youghurtbeger)
(Barn blir kjent med nytt materiale; film fra gamle kassetter) ROLLELEK
Alle avdelingene har lagt til rette for rollelek på avdelingene. Her har vi samlet inn materiale som kan være fint å bruke i rollelek. Eksempler på dette: kjøkkenutstyr, emballasje fra ulik mat, gamle sko, gamle klær og gamle hatter. Dette har gitt barna inspirasjon og glede i leken. (Gamle pappesker er fin å bruke til bil!) UTELEKEPLASSEN
Vi har også i uteleken tatt i bruk verdiløst materiale. På baksiden av barnehagen har vi en egen krok hvor vi har samlet utstyr som; melkekasser, gamle rør, store kabelhjul, Planker o.l. Dette bruker barn og voksne i lek, konstruksjon og hinderløyper. MUSIKK OG LYDER Barnehagehverdagen vår inneholder mye musikk og sang. Også her tar vi i bruk gjenbruksmaterialer i form av hjemmelagde instrumenter. (Rør som elektrikere bruker. Hvis man blåser i denne kommer det elefantlyd!)
AVSLUTTNING I prosjektperioden har barn og voksne ved Nyborg barnehage fått økt forståelse, og blitt mer bevisste om hvor mye vi kan benytte av det vi ellers ville kastet. Vi har observert hvor givende det har vært for barna å få tilgang på gjenbruksmateriale vi har tilført avdelingene. I denne perioden har personalet reflektert over tilgjengelighet av materiale. Skal alt være tilgjengelig? Hva skjer hvis barna har fri tilgang til så mye materiale? Vi har opplevd at voksenrollen er viktig i denne prosessen. Vi har sammen med barna lært oss hvordan man kan bruke verdiløst materiale; vi forsker, undrer oss og eksperimenterer sammen med barna. Dokumentasjon har vært en viktig del av prosjektet. Vi har benyttet oss av foto og film av skapende prosesser, undring og refleksjoner i hverdagen med barna og på avdelingsmøter, observasjon, praksisfortellinger og utstillinger av kunst.
Under prosjektet har vi har fokus på miljøreglene under: Miljøregler: Vi reparerer ødelagte leker og utstyr Vi bruker "Verdiløst materiale" i barnehagehverdagen. Vi sorterer avfall Vi fokuserer på å ha god kvalitet på leker og inventar i barnehagen. Miljørådet ved: Monica Nordhus Strømsøe, pedagogisk leder Sissel Hagen, pedagogisk leder Ewelina Radke, assistent
MILJØHANDLINGSPLAN 2013-2014 NYBORG BARNEHAGE Periodens tema: "Gjenbruk i kreative prosesser" Beskrivelse: Det siste året har temaet vårt vært "Verdiløst materiale". Dette har vært en innholdsrik og spennende periode, så vi ønsker ikke helt å gi slipp på denne tenkingen. Denne prosjektperioden ønsker vi å fokusere på selve prosessen. Derfor blir nytt tema: "Gjenbruk i kreative prosesser". Vi lever i en tid med et stort forbruk av materialer av alle slag. Vi ønsker å fokusere på å bruke materialer som egentlig skulle vært kastet. Vi mener det er viktig at barna lærer noe om avfall, og hvordan vi kan minke denne mengden vi kaster idag. Vi fortsetter med å samle inn gjenbruksmateriale vi ønsker å bruke, og samarbeider med gjenbrukssentralen, Remida, bedrifter og familie gjennom denne prosjektperioden. Vi kom godt i gang med å samle inn forskjellige materialer under fjorårets prosjekt, og dette kommer godt med i tida framover. Tidsrom: Prosjektet skal gå over ca. ett år, altså fra januar 2014 til januar 2015. Vi er allerede godt i gang med prosessen både i personalgruppa og sammen med barna på avdelinga.
Mål: Vi tar med oss noen av målene fra forrige prosjektperiode som vi tenker er like aktuelt nå; La prosessene være i fokus Utvikle kreativitet Ha fokus på gjenbruk; materiale som egentlig skal kastes ses på som en ressurs- ikke avfall. Barna lærer at det er mulig å gjøre noe selv i forhold til miljøutfordringene, og at dette kan skje gjennom spennende, lærerike og eksperimentelle prosesser. Ha materiale tilgjengelig ut i fra barnas forutsetninger Gjennomføring: Under planleggingsdagene i høst fikk personalet ved Nyborg barnehage snakket sammen om kommende prosjekt. Personalet ble delt i grupper og snakket rundt forskjellige spørsmål; Gruppeoppgave: Gå sammen avdelingsvis. Snakk sammen og reflekter rundt spørsmålene: Hva er en kreativ prosess? Hvordan er voksenrollen i barns kreative prosesser? Hvordan kan vi legge til rette for gjenbruk i kreative prosesser på avdelinga og i uteområdet? Tilgjengelighet Forslag til gjenbruksmaterialer som kan være spennende i kreative prosesser? Gruppene snakket sammen og kom fram til mye spennende. Her er noen tanker som kom fram i en av gruppene: Kreativ prosess er å få være i nuet, uten for mye begrensninger. Nei stopper prosessen, vi må tørre å utfordre hverandre når vi kanskje ikke trenger å si nei til barns påfunn og ønsker. Vi
kan si nei for mye, som gjør at vi stopper barns kreativitet. Vi voksne kan stoppe/begrense kreativiteten ved at vi ikke tåler "rot". Vi må akseptere at det blir «rot», prosessen kan fortsette senere. Det er prosessen som bør stå i fokus, ikke resultat eller produkt. Mangfold og mengde gjenbruksmaterialer kan hjelpe den kreative prosessen. Det bør være en viss orden (system) i gjenbruksmaterialene for å kunne legge til rette/åpne for kretive prosesser. Vi må ikke begrense hvor og med hva de kreative prosesser kan få utløp. Ut i fra disse spørsmålene, barns forutsetninger, initiativer og interesser lager hver avdeling en plan for prosjektet. Vi tenker at dette prosjektet også er en prosess, og at «veien kan bli litt til mens man går». Dokumentasjon: Foto og film av kreative prosesser Undring og refleksjoner Observasjon Praksisfortelling Utstillinger Miljøregler: Vi bruker gjenbruksmaterialer i barnehagehverdagen Vi sorterer avfall Vi reparerer ødelagte leker
Små og store ser fram til en spennende og kreativ prosjektperiode! Noen vet kanskje hva et juletre er, men ingen vet hva et juletre kan bli Miljøråd ved: Monica Nordhus Strømsøe, pedagogisk leder Line Sjursen Kleveland, pedagogisk leder Ewelina Radke, assistent Sissel Hagen, pedagogisk leder
AKTIVITETSPLAN- GJENBRUK I KREATIVE PROSESSER Aktivitet Tidspunkt/start Deltakere Ansvarlig Kommentar Planleggingsdag Oktober 2013 Personalet Leder for Snakke om nytt tema. Gruppeoppgaver Avdelingsmøte Januar 2014 Personalet Miljørådet. Hver avd. Lager plan for prosjektet. Informasjon til foreldre Januar 2014 Pedledere Sende ut info pr. mail ang. nytt prosjekt. Møte i Februar 2014 Miljørådet Leder for Legge fram planer og tanker Avdelingsmøte Mars 2014 Personalet Miljørådet Hvordan ligger vi an? Evalueringer og videre planer. Møte i April 2014 Miljørådet Leder for Midtveisevaluering Juni 2014 Miljørådet Leder for Planleggingsdag August 2014 Personalet Leder for Foreldremøte August 2014 Personalet Pedledere og foreldre Møte i September 2014 Miljørådet Leder for Hva jobber avd. med? Veien videre. Evaluering. Hver avdeling legger fram dokumentasjon Nytt barnehageår. Hvor er vi? Informasjon til foreldre Evaluering. Hva jobber avdelingene med? Avdelingsmøte September 2014 Personalet Miljørådet Veien videre etter evalueringer på møte i. Møte i November 2014 Miljørådet Leder for Møte i Januar 2015 Miljørådet Leder for Evaluering. Nytt tema planlegges. Handlingsplan for et nytt tema utarbeides. Rapport sendes til Grønn barneby