ÅPEN BARNEHAGE ÅRSPLAN 2015 2016 Regler sm gjelder fr alle på Knøttetreff: Si Hei til hverandre g hilse på nye sm kmmer. Skrive deg inn når du kmmer. Vi ppfrdrer til bruk av innesk/tøfler. Alle måltider fregår ved brdet. Du deltar i aktiviteter g lek med barnet ditt. Du rydder sammen med barnet ditt før du går. Velkmmen åpen fr alle, hver trsdag kl 09.00 15.00 www.lkkabarnehage.n 1
Innhldsfrtegnelse 1. Åpen barnehage er... 3 2. Barnehagens åpningstider, lkaliteter g beliggenhet... 3 3. Ramme fr barnehagens drift... 3 Barnehagelven... 3 Rammeplanen... 4 Barnehagens vedtekter... 4 4. Målsetting fr Knøttetreff åpen barnehage... 4 5. Persnalet g rganisering... 4 6. Omsrg g danning... 5 7. Barns medvirkning... 5 8. Lek, læring g ssial kmpetanse... 5 9. Dagsrytme... 6 10. Måltidene i barnehagen... 6 11. Bursdagsfeiring... 6 12. Babysang... 7 13. Førsklegruppe... 7 14. Rammeplan... 7 15. Dkumentasjn g vurdering... 8 16. Kmpetanseutvikling... 9 17. Samarbeid med andre instanser... 9 18. Samarbeidsutvalg... 9 2
1. Åpen barnehage er en pedaggisk virksmhet. et tilbud fr barn (0-6 år) sammen med sine freldre. en gd møteplass fr freldre g barn. et tilbud uten søknadsplikt. et sted der du selv bestemmer hvr fte g lenge det passer å kmme i løpet av barnehagens åpningstid. I åpen barnehage deltar alle vksne i lek g aktiviteter, g alle hjelper til med praktiske gjøremål. Freldrene har selv ansvaret fr egne barn under pphld i Knøttetreff åpen barnehage. Knøttetreff ønsker en aktiv brukergruppe med freldre sm har mulighet til å påvirke hverdagen/aktivitetene sammen med de ansatte. På Knøttetreff legges det str vekt på at vi sammen skaper et inkluderende miljø med likeverd g respekt fr hverandre. 2. Barnehagens åpningstider, lkaliteter g beliggenhet Knøttetreff åpen barnehage hlder til i Brunstad Kristelige Menighets aktivitetssenter på Tømmermannsløkka, adresse Bttenveien 5. Brunstad Kristelige Menighet er gså eier av barnehagen. Høsten 2015 vil eierselskapet skifte navn til Hjertås Hlding AS. Barnehagen drives etter barnehagelven 1, uten utvidet frmålsparagraf ( 1a). Alle er velkmne til ss! Barnehagens åpningstid er trsdager fra 09.00 15.00. Ferier følger skleåret. Barnehagen er gdkjent fr 40 barn. Aktivitetssenteret ble ferdigstilt desember 2001. I tillegg til pphldsrmmene, har vi en rmslig gymsal hvr barna har mulighet til å bltre seg fritt. Ute har vi stre utearealer med en fltt lekeplass, egen ftballbane, grillplass fr smmerbruk, spennende skg g lavv. Perideplan fr Knøttetreff ligger på barnehagens nettside: http://www.lkkabarnehage.n/tppmeny/knottetreff.aspx Og på facebk «Knøttetreff åpen barnehage». 3. Ramme fr barnehagens drift Barnehagelven 1 Frmålsbestemmelsen fastsetter hva sm er barnehagens samfunnsmandat g hvilket verdigrunnlag barnehagen skal bygge på. Barnehagens samfunnsmandat er, i samarbeid g frståelse med hjemmet, å ivareta barnas behv fr msrg g lek, g fremme læring g danning sm grunnlag fr allsidig utvikling. Barnehagen skal tilby barn under pplæringspliktig alder et msrgs- g læringsmiljø sm er til barns beste. 2 Gir nærmere retningslinjer fr hva barnehagen skal innehlde. Departementet fastsetter en rammeplan fr barnehagens innhld g ppgaver (Rammeplanen). Med utgangspunkt i rammeplan fr barnehagen skal samarbeidsutvalget fr hver barnehage fastsette en årsplan fr den pedaggiske virksmheten. Årsplanen utarbeides av styrer g persnalet, g fastsettes av samarbeidsutvalget. 3
Rammeplanen Målet med rammeplanen er å gi styrer, pedaggiske ledere g det øvrige persnalet en frpliktende ramme fr planlegging, gjennmføring g vurdering av barnehagens virksmhet. Rammeplan fr barnehagens innhld g ppgaver redegjør fr barnehagens samfunnsmandat. Samarbeidet med barnas hjem skal ligge til grunn fr virksmheten. Alle barnehager skal bygge sin virksmhet på verdigrunnlaget g innhldet sm er fastsatt i barnehagelven g FNs barneknvensjn. Barnehagens innhld skal bygge på et helhetlig læringssyn, hvr msrg g lek, læring g danning er sentrale deler. Barnehagens vedtekter Finnes på hjemmesiden til barnehagen. http://www.lkkabarnehage.n/tppmeny/knottetreff.aspx 4. Målsetting fr Knøttetreff åpen barnehage Barnehagen er et alternativt tilbud til barn sm ikke har barnehageplass, g et tilleggs tilbud til barn sm har barnehageplass g sm har anledning til å kmme. Vi ønsker at barnehagen skal være et ssialt møtested der både barn g freldre kan få nye venner, g at barna får mulighet til å utvikle seg sammen med andre barn. Vi ønsker at freldrene skal være med å utfrme barnehagen slik at alle pplever trivsel g fellesskap. Vi er lydhøre fr frslag, tilbakemeldinger g ideer sm kmmer fra freldrene i løpet av året. På freldremøte 27. august 2015 åpner vi fr at freldrene er med på å sette pp nen av aktivitetene på perideplanen denne høsten. De får gså kmme med sine tanker g ideer angående den daglige rutinen g leken. Det er freldrene sm har ansvar fr egne barn ved pphld på Knøttetreff. Vi ønsker å frtsette den samme gjennmføringen av Knøttetreff gså dette året g videreføre det gde miljøet vi har fått her. I en åpen barnehage hvr man bare treffes en gang i uka blir hvedfkuset at barna får treffes g leke sammen med jevnaldrene. Vi legger gså pp til en felles aktivitet hver frmiddag før samlingsstund (se perideplan fr nærmere infrmasjn). 5. Persnalet g rganisering Rikke g Mette vil legge perideplaner fr Knøttetreff i samarbeid med daglig leder. Planleggingsdager 2 ganger i året. Ved ppstart i august g i frbindelse med rmjul/nyttår. 4
6. Omsrg g danning Åpen barnehage er en annen frm fr barnehage. Her kmmer barnet sammen med en msrgspersn/frelder sm har ansvaret fr at barnet blir ivaretatt på en gd måte g får en fin dag i barnehagen. Samtidig er det viktig at persnalet gir barna ppmerksmhet g tar hensyn til hvert enkelt barn g deres plass i gruppa. På Knøttetreff skal barna skal få utfrdringer g muligheter til å utvikle kunnskaper g ferdigheter. De skal få støtte fr å handle msrgsfullt g gjøre etiske begrunnede valg. Vi ønsker å lære barna å være msrgsfulle mt hverandre. En msrgsfull relasjn er preget av lydhørhet, nærhet, innlevelse samt evne g vilje til samspill. Omsrg preger alle situasjner i hverdagen g kmmer til uttrykk gjennm lek g læring. Danning er en prsess sm vi vksne må veilede barna i. Gjennm ppdragelse g danning videreføres, endres g frhandles det m verdier, nrmer, tanker g uttrykks- g handlingsmåter (Rammeplanen fr barnehagens innhld g ppgaver 2011, s: 31). 7. Barns medvirkning I rammeplanen fr barnehagen står det at barn har rett til å gi uttrykk fr sitt syn på barnehagens daglige virksmhet, g at barna skal få muligheten til aktiv deltakelse i planlegging g vurdering av arbeidet. Barn har ulike måter å utøve sine meninger på, både verbalt g nnverbalt. De ansatte i åpen barnehage vil jbbe med å se etter g ta hensyn til barnas innspill. Det er viktig at barna føler seg sett g hørt. Barnets synspunkter skal tillegges vekt i samsvar med barnets alder g mdenhet. I åpen barnehage vil de ansatte jbbe aktivt med å ppmuntre barna til å gi uttrykk fr sine tanker g meninger g gi anerkjennelse fr deres uttrykk. Mye av dagen er tilrettelagt slik at barna kan bestemme hva g hvr de ønsker å leke. 8. Lek, læring g ssial kmpetanse Leken har en sentral plass i barnas hverdag. Barn uttrykker seg gjennm leken. Barnehagen skal gi barn impulser til lek g tilrettelegge fr ulike typer lek. I åpen barnehage har vi en barnegruppe fra 0 6 år. Det er viktig fr ss å tilrettelegge leken fr de ulike aldersgruppene. Vi har stre mråder både ute g inne sm er med på å inspirere barna til lek. Barnehagen skal gi barna et gdt grunnlag fr livslang læring. Vi skal tilrettelegge fr stimulering av barns nysgjerrighet g lærelyst, dette gjør vi ved å la barnas medvirkning få en sentral plass i planleggingen, gjennmføringen g vurderingen av aktivitetene. Leken er barnas naturlige måte å lære på. Gjennm leken kan barnet utfrske verden rundt seg, de pplever mestring, bearbeider det sm er vanskelig g utvikler selvfølelse g selvtillit. Ved å gi barna varierte inntrykk fra ulike temaer gjennm hele året, vil erfaringene g pplevelsene deres kmme til uttrykk gjennm leken i ettertid. Barnehagens persnale må tilrettelegge fr deltagelse g ppmuntre barn til å være selvstendige g stille spørsmål. Ssial kmpetanse utvikles kntinuerlig gjennm handlinger g pplevelser. Dette skjer i alle situasjner i løpet av dagen. Barnehagens arbeid med danning har sm mål at barn skal utvikle selvstendighet g trygghet på seg selv sm individ. Ssial kmpetanse handler m å kunne samhandle psitivt med andre i ulike situasjner. Frståelse fr ssiale frhld g prsesser samt mestring av ssiale ferdigheter krever erfaring med g deltakelse i fellesskapet. (Rammeplan fr barnehagen: 2011) 5
9. Dagsrytme Kl 09.00 Kl 09.00 10.00 Kl 10.00 10.50 Kl 10.50 11.00 Kl 11.00 Kl 11.15 12.00 Kl 12.00 Kl 13.30 Kl 15.00 Barnehagen åpner msrgspersn/frelder signerer at de har kmmet. Frilek Aktiviteter / lek Felles ryddetid Samling Måltid, vi samles rundt brdet til et hyggelig måltid. Alle har med egen matpakke. Opprydding av mat g lek i gymsal / temaarbeid / utelek Fruktmåltid Barnehagen stenger - msrgspersn/frelder signerer at de går. 10. Måltidene i barnehagen Freldrene tar med egne matpakker til seg g sine barn. Barnehagen serverer kaffe g te til freldrene. Vi setter gså frem kpper, tallerkener, kniver g vann. Når vi har bursdagsmarkeringer (ca en gang i måneden) kjøper barnehagen inn mat til de besøkende. De sm er tilstedet denne dagen betaler 50,- per familie sm et bidrag til matkassen. Matkassen spanderer gså kaffe/te g frukt hver eneste gang. Målsetting: Måltidet skal være en hyggelig stund fr alle Alle skal få r, g tid til å kse seg med maten Fkus på gd brdskikk Vi gjør følgende: Synger et brdvers Hjelper hverandre, sender til hverandre Gi ppmuntring g rs til barna Takker fr maten Alle er med å rydde sin asjett fra brdet 11. Bursdagsfeiring Siden Åpen barnehage bare har åpent en dag i uken, blir det vanskelig å markere barnas bursdag enkeltvis. Vi har derfr valgt å gjøre det slik: 6
En trsdag i måneden har vi felles bursdagsfeiring fr de barna sm fyller år i løpet av denne måneden. Vi lager bursdagskrner g synger bursdagssanger i samling. Vi «veier» barna g sender pp «bursdagsraketter» i samlingsstund. Denne dagen kser vi ss ekstra med ne gdt til maten, fte med pølser til barna g bursdagskaker etterpå. Freldrene til barnet sm har bursdag er ansvarlig fr å ta med en kake eller liknende sm ks. Dette avtaler vi på frhånd. Vår rutine fr mat på bursdagsfeiringene er et tidligere ønske fra freldrene g i utgangspunktet frtsetter vi derfr denne tradisjnen. Vi er åpne fr frslag til endringer på gjennmføringen. Vi åpner fr debatt m dette på første freldremøte i august. 12. Babysang Babysang er et tilbud fr barn pp til ett år. Vi samler ss i et eget rm hvr vi har fkus på trygghet g rutiner. Vi benytter ss av sanger, bevegelsessanger, rim g regler sm er spesielt tilpasset de aller minste. Alle babyer har nytte g glede av musikalske pplevelser sm tar i bruk flere sanser. Både mtrikk, språk, kmmunikasjn, følelser g krppsbevissthet blir stimulert på babysangen. Vi ønsker at babysangen skal være et tilbud der de aller minste sammen med vksne kan ppleve glede g samspill gjennm bruk av sanger, rim, regler, instrumenter g bevegelse. Det blir en blanding av sang g musikk sm dere kjenner fra tidligere, g ne sm kanskje er nytt. 13. Førsklegruppe En gang i måneden har vi førsklegruppe med de førsklebarna sm er tilstedet. Til jul skal hyppigheten av førsklegruppesamling vurderes. Da har vi en større versikt ver hvr mange førsklebarn vi har på besøk i år. Vi ønsker gjerne tilbakemeldinger fra freldrene. I førsklegruppa er det er sklefrberedende aktiviteter sm er i fkus, der barna lærer m blant annet antall, rm, frm, språk, kmmunikasjn, nen bkstaver g å bli selvstendige i daglige gjøremål. 14. Rammeplan Åpen barnehage følger rammeplan fr barnehager sm er fastsatt av kunnskapsdepartementet. Målet med rammeplanen er å gi de ansatte i barnehagen en frpliktende ramme fr planlegging, gjennmføring g vurdering av barnehagens innhld g ppgaver. Barnehagen innhld skal være allsidig g variert, g utfrmet slik at hvert enkelt barn får pplevelser g erfaringer sm støtte fr sin utvikling av kunnskaper, ferdigheter g hldninger. Samtidig skal innhldet styrke språklig g ssial kmpetanse gjennm felles pplevelser g samvær. Fagmrådene Hvrdan vi jbber med de frskjellige mrådene: Kmmunikasjn, språk g tekst: Lese eventyr Frtelle histrier i samling Tilrettelegge g stimulere til rllelek Samtaler med barna. Bruk av rim g regler Krpp, bevegelse g helse: Utelek Leke i skgen Frilek i gymsalen Sangleker/bevegelsesleker 7
Frmidle gde hldninger gjennm hygiene g sunn kst. Kunst, kultur g kreativitet: Frmidle lkal kultur Besøke museum førsklegruppa. Gå på biblitek Legge det fysiske miljøet til rette fr kulturfrmidling Male- g tegneaktiviteter Ha tilgang på ulike frmingsmaterialer Lære ulike teknikker Markerer jule- g påskehøytid Natur, miljø g teknikk: Følge årstidenes skiftninger Bruke materiale fra naturen i frmingsaktiviteter. Bruke skgen i nærmiljøet Lek med leg g annet knstruksjnsmateriale Ulike spill Besøke bndegård 1 gang i året. Etikk, religin g filsfi: Benytte nærmiljø gjennm turer. Gi barna psitive pplevelser av seg selv. Markere høytider. Markere 17. Mai Markere barnas fødselsdag Vise respekt g tleranse verfr hverandre. Nærmiljø g samfunn: Ta barna med på råd. Ta felles avgjørelser. Barns medvirkning i felles arbeidsppgaver. Frtelle m andre kulturer. Vise respekt g tleranse. Antall, rm g frm: Være utfrskende sammen med barna Ha lekeaktiviteter med tall, frmer g mengder. Spille spill. Ha samtaler m tallbegreper. Det er vanskelig å arbeide med temaarbeid ver lengre tid i åpen barnehage. Det er frdi ikke alle kmmer hver gang, det er lenge mellm hver gang vi møtes g det er vanskeligere g få barnas ppmerksmhet på et tema. 15. Dkumentasjn g vurdering Vi dkumenterer ved hjelp av bilder sm vi henger pp på str bildevegg så alle kan se hva vi har gjrt i løpet av halvåret g hvem sm har vært til stedet. Alle bursdagsbarna blir tatt bilde av g hengt pp på veggen med eget bilde. Dkumentasjnen skal henges pp i barnehøyde slik at barna kan bruke bildene sm samtaletema. Dette er et gdt verktøy fr å stimulere språkutviklingen hs barna. 8
Persnalet skal 2 ganger i året evaluere sitt eget arbeid. Dette gjøres på planleggingsdagene g vi bruker skjema g refleksjn sm grunnlag fr vurdering. Vi bruker bildene/dkumentasjn fra veggen g diskuterer blant annet barnas pplevelser, barnas medvirkning, planleggingen g gjennmføringen av de ulike aktivitetene. 16. Kmpetanseutvikling I tråd med Kunnskapsdepartementets strategi fr Kmpetanse fr fremtiden barnehage har Sandefjrd kmmune utarbeidet en lkal plan fr kmpetanseheving. En arbeidsgruppe i kmmunen arbeider nå med å utarbeide knkrete tiltak fr kurs, fredrag, studier.l. sm skal være lkale tilbud til sandefjrdbarnehagene. De ansatte i Knøttetreff åpen barnehage kmmer til å benytte den lkale kmpetanseplanen fr sin utvikling. 17. Samarbeid med andre instanser Barnehagen har en rekke samarbeidspartnere sm vi henvender ss til ved behv fr rådgivning g hente inn tjenester. Skle- g barnehagekntret: Barnehagemyndigheten utfører tilsyn med barnehagen. Skle- g barnehagekntret bidrar blant annet med veiledning til drift av barnehagen, setter enkelt vedtak etter sakkyndig vurdering av PPT. Helsestasjn/kmmuneverlegen: Vi kntakter helsestasjn i frbindelse med barn g sykdm/hygiene. Helsestasjnen kan kntakter ss i frhld til barnets utvikling. Pedaggisk- psyklgisk tjeneste (PPT): Barnehagen henviser enkelt barn til PPT i samråd med freldrene, der det er behv fr kartlegging g styrking av enkelt mråder. PPT tester, veileder g skriver sakkyndige vurderinger fr trening av barnet i barnehagen. Barnevernstjenesten: Frebyggende barnevern g eventuelle tiltak i frhld til enkelt barn. Barnesklene i Sandefjrd: Samarbeidet frm er satt gjennm rutinen sm er utarbeidet på tvers av kmmunale g private ansatte i barnehager g skler i Sandefjrd. Andre instanser sm blir kntaktet ved behv er: Sykehuset i Vestfld Habeliteringstjenesten. BUPA (barne- g ungdmspsykiatrisk avdeling). Glenne reginale senter fr autisme. Helse g ppvekst Sandefjrd kmmune 18. Samarbeidsutvalg Barnehagens samarbeidsutvalg består av: En representant fra eier. Helga Ødegaard De ansatte: Rikke Wld Jhansen (pedaggisk leder) Mette Høines (fagarbeider) Eileen Rve (daglig leder) T freldrerepresentanter 9