STATUSRAPPORT Familieprosjekt i 2006

Transkript

1 STATUSRAPPORT Familieprsjekt i 2006 Tittel på tiltak/prsjekt: Familieprsjektet 2006 ved Helgelandssykehuset M i Rana. Prsjektleder: Tve Lill Røreng Falstad Frist: 1. mars Rapprten sendes per pst til: Familieprsjektet, Nasjnalt kmpetansesenter fr læring & mestring ved krnisk sykdm Aker universitetssykehus HF, 0514 Osl Og per e-pst til: sandvin.lssn@aker-sykehus.n Vedlegg: Aktivitetsplan med resultatppnåelse.

2 Krt beskrivelse av tiltaket: Lærings- g Mestringsenheten ved Helgelandssykehuset M i Rana har i 2006 fått kr ,- i tilskudd til Familieprsjektet. Hvedmål fr Familieprsjektet er å få i gang tilbud til brukergrupper sm har signalisert et behv fr mestringstilbud i lkalmiljøet. Familieprsjektet skal stimulere til samarbeid på tvers av etat g nivå g fremme et likeverdig samarbeid mellm fagflk g brukere / pårørende i tråd med Standard metde fra Nasjnalt Kmpetansesenter. Disse delmålene ble satt fr 2005: Delmål 1 Å videreføre arbeidet i samarbeidsgrupper sm skal jbbe med familien sm målgruppe. ADHD Barn med vervektsprblematikk 2 Å undersøke behv g muligheter fr å skape møteplasser fr freldre til barn med CP / funksjnsnedsettelse. 3 Stimulere til kmpetanseheving innenfr mråder sm er nye / utfrdrende, g hvr det er nødvendig g hensiktsmessig med faglig ppdatering. Barn med vervektsprblematikk 4 Utvikle / utvide samarbeidet med primærhelsetjenesten Utvikle samarbeidet med primærleger Utvikle samarbeidet med helsesøstertjenesten 5 Deltakelse på LMS-samling ved NK-LMS uke Investering i teknisk utstyr sm prsjektr g PC. Framdrift: Prsjektplan med aktivitetsplan har vært styrende fr framdriften i prsjektet. Se vedlegg aktivitetsplan fr krtfattet beskrivelse av ppnådde resultater.

3 Resultatrapprtering g -vurdering: Delmål 1: Eksempel på et vellykket tilbud: Tilbud fr freldre til barn med ADHD / ADD. Vi har gjennmført 2 kurs i Gjennmføring: 2-dagers kurstilbud med tema ADHD hva er det?, g Å leve med ADHD særlig fkus på sklesituasjnen. Ressurspersner i kurset er barnepsykiater g leder fr PPT. Barnepsykiater rienterer m sykdm g behandling, men legger gså str vekt på at freldrene skal frstå sine barns reaksjner. Han belyser hverdagen g hverdagsprblematikken på en måte sm flk kjenner seg igjen i. Leder fr PPT legger særlig vekt på sklesituasjnen g de muligheter g rettigheter familiene har fr samarbeid med sklen. Vi har gså med brukerrepresentanter; den ene er ei mr sm setter fkus på å ha et barn med ADHD, g særlig vektlegger veien fram til å få en diagnse. Det andre er ei vksen dame sm selv har ADHD g sm frteller m sin ppvekst g hvrdan det er å leve med sykdmmen sm vksen. Kursleder er klinisk pedagg fra BUP. Gruppearbeid vektlegges begge dagene fr at freldrene skal få delt erfaringer med hverandre. Str behv fr å treffe andre i samme situasjn. I etterkant av kursene har vi startet 2 stre samtalegrupper. Antall deltakere: Ca. 45 freldre / fresatte på hvert kurs (ttalt 90 stk.) Knkrete tilbakemeldinger på faglig innhld i kurset: - gd infrmasjn m ADHD generelt, - Bra innlegg skulle hatt et innlegg neste dag gså slik at vi kunne stille spørsmål sm har dukket pp, - mer tid både til fredrag g spørsmål, - legen er lett å frstå g frklarer ting slik at det er lett å få med seg, - flkelig presentasjn lang fartstid gir masse erfaring, lærte meg hvrdan løse knflikter g hvrdan barnet pplever ting, - veldig lærerikt men klarte ikke å gjennmgå alle frventningene våre- spesielt ksthld g andre alternative behandlingsfrmer. - bra å få ideer m hvrdan man kan samarbeide med sklen, - best å høre hvilke rettigheter freldre / unge har i frhld til skle, - gd dialg mellm ressurspersn g freldrene fikk svar på spørsmål på praktiske prblemer, fikk infrmasjn m ting jeg ikke var klar ver, f. eks i f.h.t. tilrettelegging/pplæringsplan på sklen,

4 Knkrete tilbakemeldinger på brukerpresentasjnen: - lærerikt å høre hvrdan det ppleves fra en sm har diagnsen, - ble sterkt følelsesmessig, - tøft, - hun har mange ressurser sm vi sm freldre kan lære mye av, - jeg kjenner meg igjen, - fr å lettere lære barna sine å kjenne med ADHD var dette innlegget gull verd å få med seg jeg ønsker å frstå mitt barn bedre g det fikk en j tips fr å få til, - ærlig g usminket virkelighetsbeskrivelse, - kjempebra g viktig, - enda bedre., - interessant å høre hvrdan det ppleves å ha ADHD sm vksen det er j ne å tenke på i frhld til sitt eget barn, - veldig gd g det treffer kjempegdt, - meget interessant hun gav mye av seg selv viktig sm likemann Hva har vært den viktigste erfaringen / pplevelsen fr deg med dette kurset? 14 besvarelser ppgir å treffe andre i samme situasjn sm det viktigste med kurset 5 besvarelser ppgir ideer til prblemløsning sm det viktigste med kurset 6 besvarelser ppgir å få ny kunnskap m ADHD sm det viktigste 1 besvarelse ppgir at han har fått mer respekt fr å leve med ADHD sm det viktigste Gjennmsnittlig ttalt scre på kurset (skala fra 1-5): 4,3 peng (5 er best). Refleksjner hvrfr ble dette så bra?: Målgruppen er sultefret på læringstilbud i nærmiljøet. Gruppa har strt behv fr å møte andre - å utveksle erfaringer. Vi har nådd fram til mange med invitasjn til kurs gjennm saksbehandlerne på BUP g PPT. Vi har gde faglige ressurspersner g engasjerte brukerrepresentanter. Pedaggisk gdt kurs frdi samtalen g dialgen vektlegges. Minimalt med verhead g andre hjelpemidler. Delmål 1 barn med vervektsprblematikk. Etablert sm eget prsjekt med øk. støtte gså fra Fylkesmannen i Nrdland. Fikk navnet Barn i likevekt. I dette prsjektet sm er et samarbeid mellm Helgelandssykehuset, Rana Kmmune g erfarne freldre har vi gjennmført: - freldrekurs - 8 samlinger à 3 timer høsten treningstilbud til barn i gruppe 1 time pr. uke skleåret 2006/ Fagknferanse med erfaren bruker, barnelege g klinisk ernæringsfysilg fra Nrdlandssykehuset 4. sept 06. Over 30 deltakere - Fagdag med psyklg fra St. Olavs hspital 28. nv 06. Over 20 deltakere.

5 Prsjektet videreføres til 2007 med nytt ppstart av freldrekurs g treningstilbud til nye barn høsten -07. Delmål 3, 4, g 6 er gjennmført g målene er nådd slik sm beskrevet. Delmål 5 ble ikke gjennmført av praktiske årsaker. Delmål 2 er videreført til prsjektplan fr 2007, g her kan vi vise et eksempel på ei utfrdring: Det har vært vanskelig å nå målet fr denne gruppa frdi målgruppa fr delmål 2 er særlig vanskelig å kmme i kntakt med. CP-freningen har ikke lkallag i vårt distrikt. Vi har ei frening sm heter freldrefreningen fr funksjnshemmede barn g ungdm, men denne har hatt liten aktivitet de siste årene. Ungene er blitt vksne. Habiliteringsteamet i sykehuset har heller ikke utstrakt kntakt med familier i nærmiljøet til sykehuset. De har mest ppdrag i perifere kmmuner g kjenner derfr ikke freldre sm her ville være naturlig å samarbeide med. Helsestasjnen har ansvarsgrupper tilknyttet det enkelte barn, men helsesøster kjenner ikke til at det finnes grupper hvr disse familiene treffer hverandre. Medisinsk blir de strt sett fulgt pp ved regin- eller sentralsykehusene. KONKLUSJON: Hvedsatsningen i år har vært familier med ADHD g familier med barn med vervekt. Begge tilbudene har i 2006 blitt gjennmført med str ppslutning blant både deltakere g ansatte. Begge tilbudene frutsetter et nært samarbeid mellm brukere, sykehus g kmmune fr å være gjennmførbare, men tilbudene er likevel svært frskjellige g samarbeidet fregår helt ulikt. Det er spennende å arbeide med å skape læringstilbud til brukergrupper sm ikke har så mye tilbud pr. i dag, g hvr nye samarbeidsfrmer må prøves ut. Begge disse tilbudene har mulighet fr å videreføres etter prsjektslutt så fremt ikke den faglige ressurssituasjnen i sykehus g kmmune bygges ytterligere ned. Når faglige g øknmiske pririteringer må gjøres i helsevesenet står dessverre ikke pplæring av pasienter g pårørende sterkest!