BARNEHAGER OG BARNESKOLER

Transkript

1 RISØR KOMMUNE Virksomhetsplan 2013 ENHET FOR BARNEHAGER OG BARNESKOLER Risør - for gjestfrihet, nyskapning og mangfold Økt bosetting og livskvalitet gjennom forebygging, bevaring, vekst og utvikling.

2 Virksomhetsplan side 2 INNHOLD 1) Risør kommunes visjon, hovedmålsetting og satsingsområder ) Risør kommunes verdier ) Enhetens ansvarsområde og organisering Generelt Barnehagene Barneskolene ) Enhetens tiltak ift. handlingsprogrammet Vedtakets punkt Vedtakets punkt Vedtakets punkt Vedtakets punkt ) Enhetens tiltak ift. Budsjettvedtaket ) Brukere / Innbyggere Barnehagene Kommunen som barnehagemyndighet: Målsetting Tiltak Barneskolene Status Målsetting Tiltak ) Økonomiske rammer og forutsetninger Status Målsetting ) Intern utvikling i enheten Status Barnehagene Barneskolene: Målsetting Tiltak ) Spesielle forhold knyttet til enheten Barnehagene Barneskolene ) Samlet vurdering av enhetens fremtidige utfordringer... 19

3 Virksomhetsplan side 3 1) Risør kommunes visjon, hovedmålsetting og satsingsområder Risør kommune har følgende visjon og hovedmålsetting, vedtatt 28. august 2008: VISJON Risør for gjestfrihet, nyskapning og mangfold HOVEDMÅLSETTING Økt bosetting og livskvalitet gjennom forebygging, bevaring, vekst og utvikling. I tillegg har kommunen vedtatt følgende satsingsområder: Bo og levekår Infrastruktur Kunst og kultur Næringsutvikling Reiseliv Sentrumsutvikling Skole

4 Virksomhetsplan side 4 2) Risør kommunes verdier Risør kommune har besluttet at følgende verdier skal være fremtredende i vår organisasjon: Løsningsorientert Være fleksibel, kreativ og søke etter gode løsninger Benytte ansattes ressurser og bidra til tverrfaglig samarbeid Ta initiativ, vise engasjement og ta ansvar Gi konstruktiv tilbakemelding Være en miljøbevisst kommune Trygghet Utvikle ansattes kompetanse Arbeidsoppgavene skal harmonisere med egen kompetanse Arbeidsplassen skal være fri for mobbing og baksnakking Holde avtaler Åpenhet Det er riktig å si fra om feil og mangler Sikre god informasjonsflyt Størst mulig grad av medvirkning Gjensidig åpenhet mellom enhetene, ledelse og ansatte være en vikommune Likeverd Behandle hverandre med respekt Bli hørt og sett Være inkluderende Ulikhet er en styrke

5 Virksomhetsplan side 5 3) Enhetens ansvarsområde og organisering 3.1 GENERELT. Enhet for barnehager og barneskoler er ansvarlig for alle barneskolene og de kommunale barnehagene i Risør kommune. Enheten er ansvarlig for de tre kommunale barnehagene Fargeskrinet, Randvik og Hope barnehage. Hope skole er et oppvekstsenter der barnehage og skole er under samme administrasjon. I tillegg er enheten ansvarlig for Søndeled skole og Risør barneskole. Antall elever ved skolestart 2012 var 528. I 2011 var det 503. Barnehagene har til sammen 137 barn. De er plassert på Viddefjell, på Hope og på Wormli. De private barnehagene er plassert sentrumsnært og har til sammen 171 barn. 44,5 % av barna er i de kommunale barnehagene. Til sammen har enheten per , 113,5 årsverk fordelt på 34,6 i barnehage, 76,9 i skole/sfo og 2 årsverk i administrasjonen sentralt. Enheten har fire læringer Barnehagene Barnehagen er forpliktet til å følge forskrift av 1. mars 2006 Rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver og Barnehageloven. Enheten er ansvarlig for tilsyn med alle barnehager, organisering av tilskudd, spesialpedagogiske tiltak, minoritetsspråklige tiltak, kvalitets- og kompetanseutvikling og samordnet opptak med private og kommunale barnehager Barneskolene Enheten skal sørge for at elever fra 1. 7 trinn, 6 13 år, får den opplæring som Opplæringsloven krever. Enheten gir et skolefritidstilbud for elever på 1. 4 trinn og for funksjonshemma elever til og med 7.trinn. SFO tilbudet er lovpålagt, og alle skolene har dette. Ved Risør barneskole har man et tilbud med fotballskole i SFO tiden (FFO). Dette fortsetter våren Tilbudet er selvfinansierende. Alle skolene gir leksehjelp for trinn. Omtrent 50 % av elevene benytter seg av tilbudet helt eller delvis. Enheten leverer den lovpålagte tjenesten som Opplæringsloven krever av kommunen slik den kommer til uttrykk i Kunnskapsløftet. Kunnskapsløftet er skolens viktigste styringsdokument. Antall ansatte ved Risør barneskole reduseres i løpet av 2013, delvis pga. redusert elevtall og delvis pga. innsparinger.

6 Virksomhetsplan side 6 Enhet for barnehager og barneskoler adm 2 årsverk Førskoletiltak 2,3 årsverk Risør barneskole og SFO Søndeled skole og SFO Hope oppvekstsenter og SFO Fargeskrinet barnehage Randvik barnehage 57,5årsverk 14,1årsverk 9,6årsverk 19.5 årsverk 7,6 årsverk Årsverk per ,5

7 Virksomhetsplan side 7 4) Enhetens tiltak ift. handlingsprogrammet Enhet for barnehager og barneskoler vil ha ansvar for å følge opp nedenstående utredninger og tiltak vedtatt i Handlingsprogrammet for perioden VEDTAKETS PUNKT 9.1 Pkt 1: Søndeled skole (HP 7.7.1) Skoleutbyggingen på Søndeled gjennomføres ved at -65 bygget rives og nytt bygg oppføres. Videre gjennomføres utbedringer (lyd, inneklima, brann m.m.) av -85 bygget (saksutredningens alt. 1) Brutto kostnadsramme økes fra kr. 53,0 mill til kr. 68,0 mill. Økt kostnadsramme kr. 15,0 mill innarbeides i budsjettet for Utbyggingen gjennomføres som en totalentreprise med forhandlinger. Rådmannen bes videreføre planarbeidet med sikte på byggestart høsten Enheten deltar i og er orientert om fremdriften i utbyggingen. Enhet for eiendom og tekniske tjenester er utfører og ansvarlig for prosjektet. 4.2 VEDTAKETS PUNKT 9.2 Ingen vedtak. 4.3 VEDTAKETS PUNKT 9.3 Pkt 19: Kompetanse for kvalitet (HP 7.7.3) Risør kommune vil søke på 6 plasser á 30 studiepoeng i programmet Kompetanse for kvalitet fra skoleåret 2011/12, fortrinnsvis 4 på barneskolene og 2 på ungdomsskolen. Det skal fortrinnsvis satses på basisfagene norsk, matematikk og engelsk. En lærer fra Risør barneskole tar videreutdanning i norsk En lærer fra Søndeled tar videreutdanning i engelsk i Pkt 20: Kommuneplan (HP 8.1.1) Revisjon av Risør kommunes kommuneplan igangsettes høsten 2012.

8 Virksomhetsplan side 8 Enhetsleder deltar i temagruppen Oppvekst Pkt 21: Oppvekstplan (HP 8.8.1) Arbeidet med revisjon/etablering av plan for oppvekst i Risør kommune igangsettes høsten Planen skal inkludere barnehage, skole og fritid. Enhetsleder samarbeider med enhetsleder for ungdomsskolen og voksenopplæring om utarbeidelse av planen. Pkt 23: Kompetanseplan (HP 7.8.8) 1. Kompetanseutvikling må være et prioritert område for Risør kommune. 2. Risør bystyre vedtar planen slik den foreligger som en utredning. Tiltak vurderes i sammenheng med handlingsprogram, budsjett, enhetenes virksomhetsplaner og den daglige personalledelse. 3. Rådmannen kommer tilbake til komité og bystyre med en strategisk kompetanseplan. Enheten arbeider kontinuerlig med kompetanseheving og vil bidra i arbeidet med en strategisk kompetanseplan ut fra enhetens behov. Pkt 24: Risør barneskole inkl. enøk tiltak (HP & 8.3.2) - Risør barneskole (blokk 1, 3, 4 og 5) oppgraderes i perioden med en kostnadsramme på kr. 20 mill ink. mva. (investeringsmidler) - Det innføres luft til vann varmepumpeanlegg i Idrettsbygget. Anlegget etableres slik at det på et senere tidspunkt kan utvides og knyttes til jordvarme. Enheten følger prosjektet og er orientert om fremdriften. Enhet for eiendom og tekniske tjenester er utfører og ansvarlige for prosjektet. Pkt 33: Bedre oppvekst- og Læringsmiljø (HP 8.2.2) Det gjennomføres kompetansehevingstiltak rettet mot assistenter i skole og barnehage for å øke handlingsorientert kompetanse i forhold til barn med utfordrende adferd. Barnehagene er i ferd med å implementere arbeid etter Kvello modellen. Pedagogene har gjennomført kurs. Assistentene vil få tilbud om relevante kurs/fagdager i løpet av 2013.

9 Virksomhetsplan side 9 I barneskolene gjennomføres kompetanseheving for assistenter i fagspesifikke pedagogiske tiltak. Pkt 34: Utvidelse av Fargeskrinet barnehage (HP 7.1.1) Det bygges/etableres en, eventuelt to, nye avdelinger i tilknytning til Fargeskrinet barnehage. Saken er under utredning av enhet for eiendom og tekniske tjenester. Man bør se på barnehagenes behovsplan og revidere denne før eventuell utbygging starter. Pkt 47: Randvik barnehage utredning av 1-2 nye avdelinger (HP 7.1.2) Det utredes utbygging av nye Randvik barnehage med 1-2 avdelinger. Utredningen skal være ferdig innen utgangen av Tidspunkt for oppstart av eventuell utbygging besluttes deretter. Saken er under utredning av enhet for eiendom og tekniske tjenester. Man bør se på barnehagenes behovsplan og revidere denne før eventuell utbygging starter. 4.4 VEDTAKETS PUNKT 9.4 Oppgradering av IT utstyr i skolene IT-utstyret i skolene oppgraderes til tidsriktig standard i løpet av fireårsperioden. I løpet av 2013 vil alle elev pc `er bli oppgradert med Windows 7. Selve maskinvaren på barneskolene er en utfordring og det må vurderes nye tiltak i løpet av 2013/ slik at vi er sikret av Skolene kan oppfylle kravene i kunnskapsløftet. Psykisk helse barn og unge i skolen Prosjektet Psykisk helse barn og unge i skolen fortsetter i perioden. Ungdomstjenesten samarbeider med ungdomsskolen og er tilstede, hver uke i skoletiden, for barn som trenger en samtale, støtte eller veiledning utenom det skolepedagogiske. Tjenesten er også tilstede på Risør Videregående skole en gang per uke. Tjenesten samarbeider med helsesøster og rådgivere på skolene.

10 Virksomhetsplan side 10 5) Enhetens tiltak ift. Budsjettvedtaket Under gis en oversikt over enhetens ansvarsområder ift. budsjettvedtaket. Vedtakets punkt 5: For å opprettholde kvalitet i skolen, vil bystyret styrke Risør barneskole med kr ,- i driftsbudsjettet. Inndekning: Disposisjonsfond. Tilbakeføres til fondet i 2013 ved økte inntekter. Ved tilførsel av 1,2 millioner vil skolen opprettholde pedagogtettheten, men må redusere bemanningen med fem årsverk, fortrinnsvis assistenter. Vedtakets punkt 8: Det innføres løpende opptak i barnehagene i Risør fra Samordnet opptak vil gi barn plass i barnehage så fremt det er ledige plasser. Behovsplan for barnehager legges frem for oppvekstkomiteen i mars Vedtakets punkt 15: Det avsettes kr til ytterligere tiltak etter Kvello-modellen (tidlig innsats i barnehagen) i barnehagene i Risør. Inndekning fra økte økonomiske rammer og innsparinger i kommunens drift. Rådmannen legger fram dekningsforslagene til politisk behandling ved utgang av andre tertial Skole, oppvekst og frisklivsarbeid prioriteres høyest. Kompetansehevende tiltak for ansatte i barnehager, jfr. Kvello-modellen, vil planlegges vinteren 2013 og iverksettes vår/ høst Vedtakets punkt 23: Erfaringene fra drift av Ungdomsklubben evalueres av rådmann. Det sees på om midlene og ressursene til denne driften kan brukes mer hensiktsmessig og målrettet mot prioritert ungdomsgruppe og mer i sammenheng med øvrige tiltak mot ungdom. Evalueringen skal gi svar innen 1. april. Rådmannen vil legge frem en evaluering av driften av Ungdomsklubben for oppvekstkomiteen i mars 2013.

11 Virksomhetsplan side 11 6) Brukere / Innbyggere 6.1 BARNEHAGENE Kommunen har oppfylt serviceerklæringen i Alle barn, med og uten rett, som søkte innen hovedfristen fikk plass i barnehage. En ekstra avdeling med 13 barn ble åpnet midlertidig i Frikirkens lokaler på Akland, kalt Maurtua barnehage. Den administreres fra Fargeskrinet barnehage Kommunen som barnehagemyndighet: Barn og foreldre/ foresatte må sikres høy grad av medvirkning og delta aktivt i vurdering av barnehagens virksomhet. Barnehagen må tilstrebe å ha god nok bemanning for å sikre et tilbud med god kvalitet Målsetting 2013 Heve kvaliteten i barnehagene Tidlig innsats Ha nok barnehageplasser Kompetent personale i alle barnehager Tiltak 2013 Øke pedagogtettheten der det er mulig Føre tilsyn med utvalgte barnehager Tidlig innsats implementering av prosjekt Kvello-modell Ha plass til barn som søker innen søknadsfristen og ha nok plasser for fortløpende behov. Barn skal få plass, så langt det er mulig, der foreldrene ønsker det 6.2 BARNESKOLENE Brukerne våre er i første rekke elevene. De skal ses på som selvstendige individer med ulike faglige - og sosiale behov som skal fylles gjennom skolenes pålagte tilpassa opplæring. Da elevene er mindreårige og umyndige, blir også foreldregruppen indirekte en viktig del av brukerbegrepet Status Barneskolene er ulike i størrelse. Hope skole er den minste og er tredelt. Det betyr at skolen må kjøre flere alderstrinn sammen i en gruppe. Hope skole er slått sammen med barnehagen og er et oppvekstsenter. Søndeled er fulldelt, dvs at den har en gruppe(klasse) per årstrinn. Risør barneskole er også en fulldelt barneskole med normalt tre grupper pr trinn. I forhold til elevtall per årstrinn varieres noen trinn fra 2 4 grupper.

12 Virksomhetsplan side 12 Elevtallsutvikling Risør barneskole Søndeled skole Hope skole Sum skolene Det er lite sannsynlig at skolene til sammen skal få et øket elevtall i årene som kommer. Generelle faglige vurderinger. Alle barneskolene i enheten har utviklet leseopplæringsplaner for sine skoler. Disse blir evaluert og justert hvert år etter en faglig diskusjon i personalet. Alle skolene har fokus på tidlig innsats. Kommunen som helhet scoret bedre i lesing i alle testede trinn høsten Resultatene viser at vi ligger over Aust Agders nivå og på eller over landsgjennomsnittet for 5., 8. og 9.trinn. Skolene har satset aktivt på den andre leseopplæring for trinn. Alle elever kartlegges på barnetrinnet gjennom leseutviklingsskjema (LUS) for å kunne tilpasse opplæringen til hver elev. Andel elever med vedtak om spesialundervisning Landsgjennomsnittet viser at 8,6 % av elevmassen får spesialundervisning. På barnetrinnet per des 2012 er andelen 6, 2 %. Trivselvurderinger Skolene skårer høyt på elevenes, og foresattes trivselsundersøkelser. De er gjennomgått med de ansatte og i skolemiljøutvalgene ved skolene. Både elever og foresatte setter pris på det arbeidet som gjøres og mener skolene møter dem med respekt og tillit. Elevene trives på skolen sammen med medelever og de ansatte. Alle skolene har pålagte planer for å arbeide med det psykososiale arbeidsmiljøet. Planene rulleres årlig Målsetting 2013 Heve de faglige resultatene på de nasjonale prøvene, kartleggingsprøver og lesetester. Legge til rette for at alle elever skal få best mulig læringsutbytte. Ha klare mål og kriterier for undervisningen i tråd med Vurdering for læring. Ha fokus på leseopplæringen på begynneropplæringen i lesing og skriving de fire første årene, samtidig som 5 7. trinn har fokus på lesing i alle fag. De første årstrinnene skjermes ved nedskjæringer i budsjettet. Gjennom å styrke det ordinære opplæringstilbudet ved skolene arbeides det med å få ned antall enkeltvedtak på spesialundervisning.

13 Virksomhetsplan side Tiltak 2013 Skolens leseopplæringsplaner i klasse følges. Testprogrammet og oppfølging av elevene i de første åra vektlegges. LUS skjema, leseutviklingsskjema for systematisk testing, brukes. Alle elever skal testes flere ganger/år etter plan. Tiltak iverksettes jmfr funn. Samarbeidet med foresatte og elever styrkes gjennom et mer systematisk samarbeid gjennom SU/ FAU og skolemiljøutvalg. Kontrollere måloppnåelse ved bruk av brukerundersøkelser. Leksehjelp tilbys etter statlige føringer. Arbeide målbevisst gjennom kartlegginger og deretter tilpassa undervisning på 5. 7 trinn. Innføringen av læringsplattformen It`s learning fortsetter. Trivselsledere videreføres i barneskolene.

14 Virksomhetsplan side 14 7) Økonomiske rammer og forutsetninger 7.1 STATUS Enheten har et nettobudsjett i 2013 på kr Av dette går ca. kr som tilskudd til private barnehager, en økning på ca kr ,- fra Tjenesteområde Budsjett 2013 Regnskap 2012 Revidert budsjett 2012 Opprinnelig Budsjett Grunnskoleundervisning SFO FFO (Fotball Fritids Ordningen) Barnehage & Barneskole - Risør Kommunale barnehager Grunnskoleundervisning SFO Barnehage & Barneskole - Hope Grunnskoleundervisning SFO Barnehage & barneskole - Søndeled Kommunale barnehager Barnehage & barneskole - Fargeskrinet bhg Kommunale barnehager Barnehage & barneskole - Randvik bhg Kommunale barnehager Barnehage & barneskole - Maurtua Administrasjon Kommunale barnehager Private barnehager (tilsk Førskoletiltak Førskoletiltak minoritetsbarn Skoleskyss Barnehage & barneskole - Leder Barneskoler & barnehager Barneskolene og barnehagene merker den stramme økonomiske situasjonen. Nedskjæringene foretas i pedagogtimer / assistenttimer, spesielt på Risør barneskole. Det betyr flere elever / lærer i skolen. Barnehagen har bemanningsnormer og blir ikke berørt på samme måten. Utfordringen i barnehagene er hvor mange plasser man ønsker skal være tilgjengelige til enhver tid og ha økonomi til dette. Kommunen tildeler hvert år, etter søknad fra barnehagene, allmenpedagogiske midler. Dette er midler som brukes forebyggende og som ett ledd i kommunens

15 Virksomhetsplan side 15 satsing for tidlig innsats. En konsekvens av kutt i disse midlene vil kunne føre til flere enkeltvedtak. Enhet for barnehager og barneskoler har utfordringer i overføringer av kommunal tilskudd til private barnehager. Størrelsen på beløpet varierer i forhold til kommunal drift og i forhold til fordelingen av barn mellom kommunale og private barnehager. Budsjettet for 2013 viser større overføringer enn i Den midlertidige avdelingen som ble opprettet i Maurtua barnehage på Akland er planlagt å fortsette i 2013/2014. Behovet tilsier at dette er nødvendig. Kuttene må derfor fortrinnsvis tas i skole. Ingen tjenester har øket budsjettet i forhold til ordinære forbruksposter. Alle tjenestene har hatt en reell nedgang de siste årene. Elevtallet i Risør barneskole vil være lavere skoleåret 2013/2014. Skolen seg nødt til å redusere antall assistenter og ha stram økonomistyring. Det vil også være nødvendig å slå sammen grupper. Spesialundervisning Risør kommune bruker ikke mer eller mindre penger enn andre kommuner i landet til spesialundervisning. Andelen utgjør likevel ca. 15 % av totaltimetallet til annen undervisning og innvirker derfor på budsjettene. 7.2 MÅLSETTING 2013 Levere best mulig tjenester faglig og sosialt, innenfor de rammer som bystyret til enhver tid bevilger. Enheten må ha god økonomistyring og oppfylle kravet om likeverdig behandling av private barnehager i forhold til offentlig tilskudd.

16 Virksomhetsplan side 16 8) Intern utvikling i enheten 8.1 STATUS Enhetsleder, styrere i barnehagene og rektorene møtes regelmessig. Alle barnehagene følger loven i henhold til utdanningskrav for pedagogiske ledere og styrere. Det er høy kvalitet på tjenesten som leveres i barnehage/skole men det krever enn kontinuerlig utvikling og refleksjon hos medarbeiderne. Flere assistenter i barnehagene bør ta fagbrev Barnehagene Ca 80 % av de ansatte har deltidsstillinger, disse er stort sett ønsket. Kompetanseheving og utvikling i barnehager gjennomføres ved deltakelse på kurs og konferanser, de fleste i regi av Fylkesmannen. Kvello modellen I Risør kommunes handlingsprogram og økonomiplan for perioden har rådmannen forpliktet seg til å innføre Kvello modellen i kommunens barnehager både kommunale og private. Gjennom en tverrfaglig samhandling vil vi utføre metodiske observasjoner av barn i barnehagene for å kartlegge det enkeltes barn særlige behov. Hensikten med Kvello-modellen er å komme tidlig inn og gi riktig hjelp til de barna som kan ha ulike utfordringer inne språk, motorikk, sosiale relasjoner eller annet Barneskolene: LP Modellen (Læringsmiljø og pedagogisk analyse) LP modellen er under implementering og skal utvikles videre i barneskolene i 2013 og LP er en strategi for å arbeide med skoleutvikling og læringsmiljø. Klasseledelse er en del av modellen. Lærerne samarbeider i lærergrupper etter spesielle prinsipp. Alle lærerne ved skolen deltar. Modellen omfatter: analyse og refleksjon i et systemperspektiv tiltaksutvikling evaluering Hensikten er å skape læringsmiljø som gir gode betingelser for sosial og skolefaglig læring for alle elever. Lillegården kompetansesenter er ansvarlig for implementering i Norge. PPtjenesten er en viktig aktør i implementeringen. Høgskolen i Hedmark ved Thomas Nordahl evaluerer arbeidet i skolene. Modellen har vært utprøvd gjennom et forskningsbasert utviklingsprosjekt. 8.2 MÅLSETTING 2013 Skolene og barnehagene i enheten skal fokusere på gode overgangsordninger fra barnehage til skole.

17 Virksomhetsplan side 17 Det skal satses på videre- og etterutdanning både sentralt og lokalt. God klasseledelse i alle klassene, på alle skolene. 8.3 TILTAK 2013 Felles maler for lokale arbeidstidsavtaler i skolen videreføres. Felles valg av de fleste satsingsområdene i barneskolene. Felles kursing på utvalgte emner i barnehagene (Kvello) Ha til enhver tid oversikt over de ansattes kompetanse og enhetens kompetansebehov. Bruke fellestid til oppdatering og faglig utvikling i tråd med enhetens og de statlige myndigheters pålegg og føringer. Sikre ansatte mulighet for å delta på relevant etter- og videreutdanning. ( kompetanse for kvalitet og LP) Sikre enheten relevant kompetanse ved nytilsettinger. Opprettholde en god dialog med private barnehager vedrørende tilskudd og tilrettelegging av en viktig kommunal tjeneste.

18 Virksomhetsplan side 18 9) Spesielle forhold knyttet til enheten 9.1 BARNEHAGENE Sykefraværet i barnehager er i perioder høyt og det arbeides med tiltak. Kommunens prosedyrer for oppfølging av sykemeldte følges. Personalet er i stor grad utsatt for smitte og det blir mye korttidsfravær. Målsetting 2013 Redusere sykefraværet. Sørge for helsefremmende arbeidsplasser for alle. Tiltak 2013 Tilrettelegge arbeidet, så langt som mulig innenfor barnehagens organisatoriske rammer. 9.2 BARNESKOLENE De tre barneskolene har ulik størrelse og har organisatoriske ulikheter. Likevel har barneskolene, etter omorganiseringen utviklet seg til en samarbeidende enhet. På det pedagogiske området samordnes valg av lærerbøker og man utveksler bøker med hverandre. Dermed spares midler. Gjennom organiseringen av enheten er det er lettere å styre alle barneskolene i den pedagogiske retningen som en ønsker.

19 Virksomhetsplan side 19 10) Samlet vurdering av enhetens fremtidige utfordringer Gamle Randvik barnehage er vedtatt oppgradert. Samlet vil Randvik barnehage være dyr å drive da den ligger i fysisk avstand fra nye Randvik barnehage. Man kan ikke nyttiggjøre seg felles personale. Det foregår et utredningsarbeid om et mulig nytt tilbygg med en avdeling i Trollstua i tilknytning til nybygget. Behovsplanen for barnehager bør revideres. En stor utfordring for Risør kommune blir å legge til rette for riktig antall barnehageplasser i sentrum og i distriktet. Man bør vurdere om man skal ha ledige plasser til enhver tid slik at man kan ta i mot barn fra tilflyttende familier. Risør barneskole mister i løpet av 2013 og 2014 ca. 70 elever. Dette er en dramatisk nedgang. Søndeled vil ha en liten økning i barnetall, mens Hope opprettholder omtrent samme barnetall. Skolene har meget kompetente lærere, men gjennomsnittsalderen er forholdsvis høy. Det blir en utfordring å erstatte denne kompetansen og gjøre arbeidsplassene attraktive nok, slik at vi får tilført den kompetansen vi trenger de neste årene.