Harstad kommune. Kommune i Troms med innbyggere. Vel 2800 elever. 333 lærerårsverk. 13 skoler

Transkript

1

2 Harstad kommune Kommune i Troms med innbyggere Vel 2800 elever 333 lærerårsverk 13 skoler

3 Hva nå? Strategisk plan for oppvekst skal revideres. Ny plan skal utarbeides og fremmes til k- styrebehandling innen og iverksettes fra nytt barnehage og skoleår 2015/16. Planen skal i tillegg til sentrale styringsdokumenter bygge på verdigrunnlaget i FN sin barnekonvensjon gjennom prinsippene i Fylkesmannen i Troms sin satsing på Sjumilssteget. Planen skal gi retning og danne grunnlag for politiske og administrative beslutninger i perioden 2015 til 2020.

4 Aksjonslæring Harstad deltar i Gode skoleeiere for Nord- Norge og bruker arbeidet som aksjon.

5 Forventninger Gjennom et organisert, kontinuerlig og bredt anlagt prosessarbeid som involverer partene i skolen, skapes en omforent og godt forankret plan Bygd opp etter prinsippene «Lærande planlegging», Knut Roald

6 Prosjektorganisering Prinsipp: Ingenting om oss uten oss Det betyr stor grad av involvering Ting vil ta tid og kreve tålmodighet

7 Prosjektgruppe skole Prosjektleder: Skolefaglig rådgiver 3 politikere 2 tillitsvalgte KU skole HKFU Harstad ungdomsråd

8 Styringsgruppe Prosjektansvarlig: Ass. rådmann Henry Andersen Politisk utvalgsleder Prosjektleder Delprosjektledere Tillitsvalgte HKFU Leder ungdomsråd

9 Ved unge krefter Styringsgruppe Prosjektlederforum Prosjektgruppe barnehage Prosjektgruppe forebyggende og kultur Prosjektgruppe skole Arbeidsgrupper etter behov

10 Tidsaspekt: Planen skal utarbeides i en prosess mellom politikere, målgrupper, ombud og administrasjon/tjenesteytere. Prosessen går frem til og med mars Høring i april. Vedtak i juni 2015

11 Sentrale føringer-lokale mål - tiltak Sentrale føringer Kunnskapsløftet (generell/fagdel) -opplæringsloven/forskrift- Læreplaner og regelverk Resultater fra kartlegginger (obligatoriske)/sluttvurdering og elevundersøkelsen Vurdering Føringer fra skoleeier Virksomhetsplan Analyser og lokale mål ulike føringer og tiltak Verktøy: Vokal Puls Tidlig innsats BU/leseveiledere 1.-2 *+ bhg Her Vurdering for læring Her Ungdomstrinn i utvikling, UiU 1.-10, her Kompetanse for mangfold bhg, her Alternative læringsarenaer (Bl.a. ALA, Olaåsen,Grøtavær PALS Her Skoleteamet Her PMTO Her PPT/BUT/FF/skolehelsetjenesten Spesialundervisning Kompetanse for kvalitet, lærere, skoleledere og PPT

12 Strategisk plan: skoledelen Målsettinger og strategier 1. Elevene skal oppleve tilpasset opplæring, mestring og motivasjon i sin skolehverdag Elevene skal oppleve en praktisk, tydelig og variert opplæring Økt satsing på realfag ved lærerspesialistordning og ved å bli realfagskommune fra skoleåret 2015/16 Trygge flerspråklige elever i utvikling av det norske språket med eventuell støtte i morsmål. Sikre deres integrering i skolesamfunnet gjennom å utvikle kunnskap om hverandres kulturelle mangfold. Regelmessig og systematisk dokumentasjon og oppfølging av elevenes læringsutbytte 2. Elever som ikke har et tilfredsstillende utbytte av ordinær opplæring kan gis tilbud om alternative opplæringsarenaer Det opprettes et inntaksteam som fortløpende behandler opptak av elever som skal ha opplæringstilbud utenfor hjemmeskolen. Det etableres en modell for arbeidet med tilbakeføring til hjemmeskolen, en såkalt inklusjonsprosess Tiltak koordineres sammen med elevenes hjemmeskole.

13 Strategisk plan: skoledelen 3. Elevene skal oppleve et godt fysisk og psykososialt læringsmiljø som fremmer helse, trivsel og læring Eleven skal oppleve at læreren har god struktur i undervisningen, er støttende og har høye forventninger til hvordan de kan utvikle seg både faglig og sosialt. Elevene skal oppleve et læringsmiljø med nulltoleranse for mobbing. Skolene skal arbeide systematisk med andre samarbeidspartnere for å fremme elevenes helse, miljø og trygghet Elevene skal oppleve en tydelig og tilgjengelig skolehelsetjeneste på skolene. 4. Elever og foresatte skal oppleve et åpent og inkluderende skole hjem samarbeid Foresatte skal oppleve at informasjon fra skolen er tilgjengelig og at de som foresatte har reell brukermedvirkning, foreldreundersøkelsen gjennomføres hvert 3.år Foreldre og elever skal oppleve at foreldremøter og utviklingssamtaler skal være tilrettelagt for innspill og aktiv deltakelse Rådsorganene på skolen skal involveres i elevenes fysiske og psykososiale læringsmiljø

14 Strategisk plan: skoledelen 5. Elever skal bruke digitale verktøy aktivt i opplæringen Det etableres et helhetlig system for IKT i skolesektoren gjennom en egen plan. I undervisningen skal digitale verktøy brukes aktivt for å fremme læring. Det skal utarbeides en kompetanseplan for å sikre at pedagoger har nødvendig kompetanse i bruk av digitale verktøy i undervisningen, både i forhold til å utvikle digitale læringsstrategier og for å styrke elevenes digitale dømmekraft.

15 Politisk deltakelse og engasjement Involvert på ny måte i oppbygning av planen Kjennskap og eierskap Grundigere informasjon om hva som ligger til grunn

16 Utfordringer Ikke gjøre planen til politisk spill i tidlig fase Ikke for generell Tid

17 Politisk deltakelse og engasjement Hele programmet: Lærerikt Kunnskapsbygging Nettverksbygging

18 Hva har vi lært? Valgt metodikk skaper engasjement og entusiasme Foreldre og ungdomsråd de mest ivrige deltakerne. Dette gjør politikere og fagfolk litt mer rund i kantene. Men: Politikk er politikk. Ombudene står fritt