Barnehage, skole, oppvekst og integrering

Transkript

1 Barnehage, skole, oppvekst og integrering Utdanningsdirektør Jan Sivert Jøsendal, 13. oktober 2015

2 Utdanningsdirektørens ansvarsområde Utdanningsdirektør 24 (+1) virksomhetsledere Budsjett 2015: 1845 mill. 44% av bruttobudsjett Kompetansesenter Ca 1800 ansatte Barnehage Skole Oppvekst Introsenter 24 kommunale barnehager 20 skoler 7 avdelinger 4 avdelinger

3 Overordnet visjon for barnehage, skole og oppvekst Et læringsløp der hvert enkelt barn oppfyller sitt fulle faglige potensial og blir et trygt, aktivt og selvstendig menneske"

4 Skoleeiers plikter etter loven Finansiering (kap 13 i Oppl.l.) Tenlege grunnskoler (Oppl.l.9-5) Rettigheter (Oppl.l.13-10) Riktig og nødvendig kompetanse (Oppl.l. 10-8) Kvalitetssikring og kvalitetsutvikling (Oppl.l ) Forsvarlig faglig, pedagogisk, administrativ ledelse (Oppl.l. 9-1)

5 Nøkkeltall skole Totalt antall elever i grunnskolen 7826 Antall elever på barnetrinnet 5566 Antall elever på ungdomstrinnet 2260 Antall lærere 620 Antall årsverk lærere 547 Antall pedagogiske medarbeidere Antall årsverk pedagogiske medarbeidere 84 Antall barn i SFO

6 Barnehageeiers ansvar Oppfylle krav til sikkerhet og bemanning Ivareta funksjonen som pedagogisk virksomhet Helhetlig utvikling gjennom omsorg, lek, læring og danning Ivareta et godt samarbeid med foreldre Fastsette barnehagens vedtekter Forsvarlig pedagogisk og administrativ ledelse

7 Barnehagemyndighetens ansvar Tilsyn med barnehagene Samordnet opptak Godkjenning av barnehager Tildeling av styrkingstiltak Beregning av tilskudd til private barnehager Innholdskvalitet

8 Nøkkeltall barnehage Barnehagedekning 2014 (1-5 år) 88,9 % Antall barn i barnehager totalt 3592 Antall barn i kommunale barnehager 1704 Antall barn i ikke- kommunale barnehager 1888 Andel minoritetsspråklige barn i barnehage i forhold til antall innvandrerbarn 93 % Antall minoritetsspråklig barn 1180 Antall barn med gratis barnehageplass Ca 500 Andel innvandrerbarn med gratis barnehageplass 70 %

9 Ansvar innen oppvekst reguleres bl. a. av Barnevern og enslige mindreårige flyktninger Barnevernloven Tjenester for funksjonshemmende Helse- og omsorgstjenesteloven Pedagogisk psykologisk tjeneste Opplæringsloven Helsestasjon og skolehelsetjenesten Helse- og omsorgstjenesteloven

10 Nøkkeltall oppvekst Barnevern totalt antall barn med opphold utenfor hjemmet Funksjonshemmede barn totalt antall brukere PPT antall brukere som har mottatt hjelp Helsestasjonene antall kontakter totalt Enslige, mindreårige flyktninger antall bosatt

11 Introduksjonssenterets ansvar Introduksjonssenteret har ansvar for bosetting av flyktninger og norskopplæring av flyktninger og øvrige innvandrere Introduksjonssenteret har omtrent 550 elever ca. 160 av disse er flyktninger i introduksjonsprogram NAV og introduksjonssenteret samarbeider om kvalifisering til arbeid

12 Nøkkeltall om innvandrere og flyktninger i Drammen Antall innvandrere i Drammen per Antall barn 1 5 år med innvandrerbakgrunn, Antall barn/ unge med innvandrerbakgrunn, Antall flyktninger på Introduksjonsprogram Andel som går direkte over i jobb eller utdanning etter avsluttet program (snitt for årene ) Ca. 160 i året 43 %

13 Drammensskolen i framgang Læringsmiljøet: Bedre i Drammensskolen enn i landet for øvrig og sammenliknet med et knippe referansekommuner Spesielt positiv utvikling i elevens opplevelse av mestring, faglig veiledning, trivsel med og støtte fra lærerne i NBS-perioden Nedgang i mobbing, men nivået ligger nå på landsgjennomsnittet. Elevenes sosiale trivsel er som før Drammenselevenes motivasjon har de siste skoleårene vært synkende, men er fortsatt høyere enn i landet for øvrig Læringsresultatene: Resultater i tråd med det nasjonale snittet: godt resultat mtp. elevenes sosiale bakgrunn. Men NBS-målsettingen om å løfte læringsresultatene over det nasjonale snittet er ikke ennå nådd Reduksjon i andelen elever på de laveste mestringsnivåene, gir samtidig grunn til optimisme Positivt unntak: engelskresultatene (over snittet). Negativt unntak: leseresultatene (under snittet)

14 Drammensbarnehagen i framgang Høyere andel barnehagelærerutdannede enn det nasjonale snittet. Faglærte er på nivå med referansekommunene. Et flertall av styrere og ansatte mener det har vært høyt samsvar mellom utviklingsbehovene i barnehagen og innholdet i NBBprosjektet. Medarbeiderskolen og Pedlederskolen har gitt et kompetanseløft Et stort flertall i barnehagesektoren i Drammen mener NBBprosjektet har hatt positiv innvirkning på barnas utvikling og på barnehagens leke- og læringsmiljø Et flertall mener at samarbeidet mellom kommunale og private barnehager har blitt bedre som følge av NBB-prosjektet. Gjelder spesielt styrerne Ansatte i private barnehager er svært tilfredse med å bli inkludert i NBB-satsingen

15 Oppvekst og utvalgte resultater En evaluering foretatt av Varde Hartmark har vurdert Senter for oppvekst, barneverntjenesten og fosterhjemsarbeidet. Et hovedfunn er at Senter for oppvekst som helhet utfører sine oppgaver i tråd med lovverk og god forvaltningsskikk, og at barneverntjenesten, inkludert fosterhjemsseksjonen, har et godt system for internkontroll, overholder lovpålagte frister og har en ledergruppe som iverksetter relevante tiltak Helsestasjon for ungdom får positive tilbakemeldinger fra brukerne Høy grad av brukertilfredshet blant foresatte til barn med funksjonsnedsettelser