Utrulling av ipad 1 til 1 Drammensskolen. Sluttrapport

Transkript

1 Utrulling av ipad 1 til 1 Drammensskolen Sluttrapport

2 «Teknologi er en naturlig del av hverdagen for elever og barn, og det skal utnyttes for å skape gode, stimulerende læringsmiljøer. Digital kompetanse betyr å kunne tilegne seg kunnskap, behandle, produsere og bearbeide informasjon, kommunisere samt å ha digital dømmekraft. Dette er viktige deler av kompetansegrunnmuren som må dannes i løpet av læringsløpet for at elevene skal mestre sine liv videre, og lykkes på arbeidsmarkedet. Hensikten er at digitale verktøy skal mestres i seg selv, men de skal også brukes som en naturlig og integrert del av læringsarbeidet for øvrig. Bruk av teknologi gir barn og unge evnen til innovasjon, nytenkning og omstilling. Videre gir teknologien muligheter for tilpasset opplæring og til å utvikle barna og elevenes fagspesifikke og fagovergripende ferdigheter og kompetanser. Kommunen må utstyre hver enkelt med et personlig tilpasset verktøy for å gi mestring, økt motivasjon og muligheter for læring.» Digitale verktøy og tjenester vil ikke i seg selv endre didaktikken. Derfor er det viktig å legge til rette for at pedagogene skal kunne stimulere og veilede barns teknologibruk i skolen. Kompetanseheving av ansatte og innføring av standarder eller minstekrav til ansattes kompetanse, er nødvendig.» Læringsløp, Drammen

3 Målsetninger - Alle elever og lærere i Drammensskolen skal ha sin egen digitale enhet. - Leveransen skal holdes innenfor tildelte økonomiske rammer. - Gjennomføring av grunnopplæring skal tilbys tett opp til utrulling av digitale enheter til alle elever og lærere. - Det skal gis individuell og tilpasset teknologi og prosesstøtte til skolenes lederteam. - Den digitale enheten som rulles ut skal være universelt utformet - Den digitale enheten som rulles ut i Drammensskolen skal være knyttes opp i et felles, hensiktsiksmessig og effektivt verktøy for oppsett, drift og sikkerhet. Implementering - Prosjektorganisering - Kommunikasjonsstrategi og risikoanalyse med forslag til tiltak - Erfaringsbasert gjennomføring - Forberedelser og forutsetninger - Erfaring og hendelseslogg - 2 faser 28/11 til 20/ Virksomhetsinvolvering og forankring - 1 til 1 møter - Opplæringsplan i regi av Kompetansesenteret - Brukerveiledninger og videoopplæring - Anbefalte applikasjoner - Felles bestilling

4 Leveranser i prosjektet 1:1 - Bestilling av ipad - 1 til 1 møter med skolene - Tildeling av definerte applikasjoner til hver eneste ipad - Klargjøring av ipad til elev, lærer, klassetrinn og skole - Videoveiledninger - Opplæringsplan våren Utrulling av 3139 ipader - Omfordeling av anslagsvis 2500 ipader

5 Måloppnåelse - Verktøyet for oppsett og drift viser tall og statistikk som understøtter at alle elever og lærere Drammensskolen har sin egen digitale enhet % måloppnåelse - 12 skoler har rullet ut ipad ipader ble kjøpt inn i prosjektet - Mer enn 5000 ipader har vært påvirket på en eller annen måte - Hver ipad har 20 til 60 applikasjoner installert eller tilgjengelig - Book creator, skoleskrift og puppet pal mest kjøpt - Totalt i oppvekstsektoren i Drammen: 6766 ipader innrullert

6

7 1:1 Det handler først og fremst om læring

8 KOMPETANSEPAKKE Mål: Bli personlig bruker av ipad - Nybegynner: 3 kursdager i kompetansesenteret - Kompetent: Apple Teachers/teknologicoacher sertifiseres - Demonstrasjonsdager: 2 stk. pr skole (veiledning, demo-undervisning, fellestid etc.) - Ledersporet: tema "digitale ledere" starter her og nå - Teknologicoacher: nettverk på oppsatte datoer

9

10

11

12

13

14

15

16

17 Hva nå? - Hver elev har nå egen digital enhet, men disse er av ulik kvalitet med tanke på lagringskapasitet og alder/teknisk standard på enheten. Det antas at ca enheter må skiftes ut innen tre år. - Rulleringsplan for digitale enheter på barnetrinnet utarbeides - Leveranseteamet anbefaler at fokuset på digital enhet til hver enkeltelev opprettholdes inn i den nye storkommunen slik at nytteverdien ved 1-1-utrullingen ikke forsvinner. Veien videre er 3 delt: Kompetanse Rullering av utstyr Tett samarbeid mellom sektor, D IKT og kompetansesenteret