Mål: Kunne utvikle evnen til å leve seg inn i andres situasjon og vise med følelse

Transkript

1 SEPTEMBER DESEMBER 2014

2 INNHOLD OG ARBEIDSMÅTER Velkommen til et nytt år på Utsikten. Fra vi startet opp på nytt barnehage år har vi hatt tilvenning for nye og gamle barn. I denne fasen har vi vært opptatt av å dele inni tilvenningsgrupper for at alle skal finne sin plass i gruppen. Vi starter nå opp med tema 2. som er SPRÅK- ER MYE MER ENN PRAT. Språkstimuleringen er en av barnhagens viktigte oppgaver, og barna skal møte og være en del av et rikt og variert språkmiljø der. Språklig kompetanse er avgjørende for å kunne kommunisere med andre, delta i lek og ha medinnflytelse i hverdagen. Vi skal også jobbe med prosjektet FORUT i oktober. Alf Prøysen ville ha blitt 100 år i år, og vi vil også jobbe litt med hans sanger og historier. Vi håper på ett godt samarbeid med dere som foreldre, dere er de viktigste i deres barns liv. PERIODEN SEPTEMBER - DESEMBER 2014 A. Pedagogisk arbeid i hverdagen INDIVIDUELL OG SOSIAL UTVIKLING Mål: Kunne utvikle evnen til å leve seg inn i andres situasjon og vise med følelse Begrunnelse: Sosialt kompetente barn har en positiv innstilling i samspill med andre. Alle barn trenger å bli sett, hørt og forstått. Kjennetegn barn: -Barn som viser omsorg -Barn som venter på tur -Barn som setter ord på handlinger og følelser -Barn som deler Kjennetegn voksne:-voksne som er tilstede -Voksne gode rollemodeller -Voksne som tar ansvar Arbeidsmåter: Lager små grupper. Tilrettelegger for god lek. La barna få nok tid og ro til leken. Gi barna gode opplevelse ute og inne. Vi jobber videre i smågrupper i hverdagen. Dette har vært en lang og god tradisjon på Utsikten. På den måten blir det lettere for barna å finne roen i lek. Og de voksne får en

3 bedre oversikt for å kunne se hvert enkelt barn, og kunne ta godt vare på dem i løpet av dagen. Vi bruker forskjellige typer grupper tilknytningsgrupper rød, grønn og blå, Alders inndelte grupper 3 åringer, 4 åringer og 5 åringer(teddyklubben) LEK Mål: Alle skal ha noen og leke med Begrunnelse for valg av mål: Det å få delta i lek og få venner er grunnlaget for barns trivsel og meningsskaping i barnehagen Det er gøy å ha noen og leke med, men barn kan også velge å leke alene. Barn lærer og utvikler en sammensatt kompetanse gjennom leken. Å ha en venn er ofte tilstrekkelig for trivsel og god utvikling. Kjennetegn barna: -Barn leker sammen -Barn leker -Barna har det gøy Kjennetegn voksne :-Voksne som deltar i leken -Voksne som legger til rette Arbeidsmåter: Vi prøver å være til stede i de ulike lekesituasjonene og legger til rette ved behov. Vi skjermer leken, slik at det blir kontinuitet i leken.

4 HVERDAGSAKTIVITETER Vi har valgt Hygiene Mål: Lære ungene god hygiene slik at det blir en naturlig del av hverdagen Begrunnelse for valg av mål: Viktig å lære å vaske hender slik at man unngår sykdom og smitte. Kjennetegn barna: -barna vasker hender før de spiser mat. -barna vasker hender etter de har vært på do -barna vasker hender og ansikt etter at de har spist. Kjennetegn på voksne:-vi hjelper barna Arbeidsmåter: Vi er til stede på badet. Minner barna på å vaske seg. TEMA 2: TITTEL: MÅL: BEGRUNNELSE: SPRÅKSTIMULERING SPRÅK MYE MER ENN BARE PRAT! Barnet skal oppnå språklig kompetanse i et aktivt, stimulerende og utfordrende læringsmiljø ute og inne «Språket vårt er det viktigste redskap for å kommunisere og tenke, og det meste av vår kunnskapstilegnelse og læring skjer gjennom språket» (Handlingsplan for barnehage, skole og SFO , s.11)

5 Kjennetegn barna: Kjennetegn voksne: -barna bruker språket -barna lytter -voksne er gode rolle modeller -voksne som lytter -voksne som samtaler med barna OVERORDNEDE AKTIVITETER KNYTTET TIL FAGOMRÅDENE Alle fagområder -Finne felles opplevelser som skal gi inspirasjon til lek og aktiviteter, innenfor minst ett av fagområdene. Barnas interesser skal være utgangspunkt for prosjekt. OVERORDNEDE AKTIVITETER KNYTTET TIL FAGOMRÅDENE Vi fokuserer spesielt på fagområdene Kropp, bevegelse og helse og Kommunikasjon, språk og tekst. I tillegg inkluderer vi de andre fagområdene der det faller naturlig. Kropp, bevegelse og helse Sangleker -Vi lærer barna sangleker, som vi bruker både inne og ute. Hode, skulder, kne og tå. Tommel mot en tommel, Katt og mus, Vi tar den ene hånden frem.,hompetitten. Turer og uteaktiviteter -vi går til forskjellige områder i nærmiljøet Kommunikasjon, språk og tekst Språkposer. Bruke språkkista og snakkepakken -bruker språkposer, språkkista og snakkepakken både i planlagte aktiviteter og i frileken. Fortellinger av Alf Prøysen- Tegnefortellinger, Teskjekjerringa og Blåbærturen, Geitekillingen som kunne telle til 10, Sirkus Mikkeliski Samtaler om det vi skal gjøre, det vi gjør og det vi har gjort (PLAGG) -bruker PLAGG(skogruppemetoden) når vi skal på tur med gruppene. -barna intervju. Hvordan har du det og hvordan vil du ha det?

6 Nærmiljø og samfunn Forut, som i fjor Gjøre uteområdet klar til vinteren -koster og rydder uteområdet, slik at det blir i orden til vinteren. Tradisjoner og merkedager Nærmiljø og samfunn Hver avdeling gjennomfører Forut-prosjektet i løpet av uke 43 Arbeidsmåte: Vi starter og jobbe med Forut man 6 oktober. Vi inviterer til en foreldrekaffe torsdag 23 oktober, hvor vi selger kaker og ting vi får tilsendt fra Forut. Natur, miljø og teknikk Lage noe av høstens grønnsaker/frukt/bær. Arbeidsmåter: vi høster bær og lager syltetøy av dette. Lager grønnsakssuppe.

7 TEMA 3: TITTEL: MÅL: BEGRUNNELSE: JULEFORBEREDELSER SNART ER DET JUL! Barnet skal oppleve tradisjoner, den kristne julehøytid og barnehagens spesielle tradisjoner. Dette skal være en rolig og hyggelig tid. Vi ønsker å forberede jula. Vi synes det er viktig at barna får innblikk i tradisjoner. Vi ønsker å stresse ned i en tid som kan oppleves som hektisk. Kjennetegn: - Barna gleder seg til adventstunden - Barna nynner og synger julesanger - Barna er forberedt og deltar på aktiviteter, forberedelser og fester - Barna uttrykker forventning og glede under juleforberedelsene Kjennetegn på at de voksne jobber på rett måte: - Vi legger til rette for at barna lærer - Vi lager stemningsfulle adventstunder med dempet belysning - Vi uttrykker at det er spennende og hyggelig med jul

8 OVERORDNEDE AKTIVITETER KNYTTET TIL FAGOMRÅDENE Etikk, religion og filosofi 1. Barna blir kjent med julebudskapet Arbeidsmåter: Vi snakker om julebudskapet i adventstunden og lager konkreter sammen med ungene 1. Vi formidler barnehagens tradisjoner Arbeidsmåter: Adventskalenderen er nå tradisjon på Utsikten. Barna trekker hvert sitt hjerte med dikt om seg selv. Hver morgen i desember er det adventstund. Pepperkakebaking er også tradisjon Kunst, kultur og kreativitet 1. Arrangere juleverksted Arbeidsmåter: Vi lager julehemmeligheter 2. Pynte barnehagen til jul Arbeidsmåter: Gammel og ny pynt henges opp 2. Lære julesanger og juleleker Arbeidsmåter: I samlingene, på fester og når vi har lyst, synger vi ulike julesanger og leker juleleker som: Musevisa, På låven sitter nissen, Julekveldsvisa, O jul med din glede, Det lyser i stille grender, Så går vi rundt om en einerbærbusk Kommunikasjon, språk og tekst 1. Samtale om julens tradisjoner med vekt på glede, undring og forventning Arbeidsmåter: Når vi forbereder oss til jul snakker vi om tradisjonene vi skal markere i barnehagen og om feiringen barna skal ha hjemme 1. Leser julefortellinger 2. Arbeidsmåter: Vi finner fram ulike julebøker og vers som Snekker Andersen Nisse rød og Nisse Blå og den lille julenissen musa i bua og ellers litteratur som ungene viser interesse for

9 Tradisjoner og merkedager: Natur, miljø og teknikk 1.Snakke om vintersolverv og forberede lysfesten Arbeidermåter: Barna skal sammenligne morgen, dags og ettermiddagslyset ute. Vi forteller ungene at vi går mot lysere tider og lengre dager. I samlingene noen dager før lysfesten forbereder vi ungene på hva som skal skje. Kropp, bevegelse og helse 1. Bruke kroppen aktivt og variert inne og ute Arbeidsmåter: Avdelingen skal dra på aketurer, gå turer og base i snøen. Inne skal vi leke juleleker Etikk, religion og filosofi 1. Nissefest Arbeidsmåte: Vi kler oss i rødt og spiser grøt, og så må vi se etter nissen! Kunst, kultur og kreativitet Julemiddag uke 49, på avdelingens middagsdag Arbeidsmåte: Vi tilbereder kalkun og medisterpølse til middag REFLEKSJON REFLEKSJONS TEMA: Pedagogisk arbeid i hverdagen og med fagområder REFLEKSJONSMETODER: Observasjoner ut fra målsetting og innhold, samtaler mellom de ansatte på avdelingene og med barna TIDSPUNKT FOR REFLEKSJON: Fortløpende på avdelingsmøtene REFLEKSONSANSVARLIG: Pedagogisk leder og de andre ansatte på avd. RAPPORTERING: Påfølgende periodeplan, for enkeltbarn: foreldresamtaler. Refleksjonstema: Barnets utbytte av oppholdet i barnehagen REFLEKSJONSMETODER: Ulike observasjoner og bruk av foreldresamtaleskjemaet, samtaler med barna, vurdere ut fra mål om individuell og sosial utvikling. TIDSPUNKT FOR REFLEKSJON: Fortløpende på avdelingsmøte. REFLEKSJON SANSVARLIG: Pedagogisk leder og de andre ansatte på avd. RAPPORTERING: Samtaler med foreldrene

10 Litt informasjon: Utsikten 3-6 år, tlf : Personalet: Vivi Vatnbakk Wenche Karlsen Hilde Grønnerød Nelly Lindou-Flor Anne Marie Haug 100 % assistent 80 % assistent (Barnepleier) 20 %styrket bemanning 100 % assistent(vikar for Vivi Vatnbakk) 20 % assistent 100 % pedagogisk leder Barna i tilknytningsgrupper: Rød gruppa: Wenche/Nelly Evelina 2009 Jasper 2009 Sverre 2009 Diana 2010 Tuva 2010 Scott 2011 Grønn gruppa: Vivi / Hilde Nicolay 2009 Adrian 2010 Janita 2010 Lycke Kristin 2010 Pernille 2011 Hanna 2011 Blå gruppa: Anne Marie Jonas 2009 Oscar 2009 Ava 2011 Halvor 2011 Lykke 2011 Timian 2011

11 9/9 grupper Vi deler gruppa i to, den ene er inne den andre er ute. Dette gir ro, oversikt, god plass og mindre forstyrrelser for barna. Vi setter opp gruppene i løpet av tilvenningsperioden. Ser vi at barn faller utenfor i sin gruppe eller har fått bestevennen på den andre gruppa, kan vi gjøre om på dette. Hviling Etter behov. Samlinger Språkgruppe. Dette er et opplegg som er laget sentralt i kommunen, som alle 5 åringene i Ski skal følge. Opplegget er laget for å forebygge lesevansker. De største barna på Brattbakken og Utsikten er sammen, har samling 3-4 dager i uka. Det blir Anne Marie som skal ha disse samlingene. Her blir det rim og regler og mye annet gøy. Samling I disse samlingene vil vi synge, ha rim og regler, lese bøker, spille teater og fortelle historier. Foreldrefrokost / foreldrekaffe Utsikten inviterer til foreldrefrokost og foreldrekaffe, her kommer foreldre, søsken, besteforeldre m.m. for å spise frokost eller drikke kaffe sammen med oss i barnehagen. Bursdagskort Når barna skal ha bursdagsselskap hjemme, og ikke alle barna på avdelingen blir invitert, ønsker vi ikke at dere henger opp invitasjonene i barnehagen, det blir leit for de barna som ikke blir bedt. En del av disse tingene står i vårt informasjons hefte som alle får når de begynner i barnehagen, det er lurt å ta en titt i dette hvis det er noe dere lurer på, eller spør oss på Utsikten

12 KALENDER FOR UTSIKTEN HØST og 15 august Planleggingsdage 24 september Foreldremøte september Fotografering 16 oktober Gjenforeningsfest 5 åringer+ førsteklassingene Uke 43 Forut prosjektet 23 oktober Foreldrekaffe salgsutstilling FORUT 7 november Planleggingsdag barnehagen er stengt! 5 desember Julemiddag 10. desember Nissefest 19 desember Lysfrokost 2 januar Planleggingsdag barnehagen er stengt!