HANDLINGSPLAN MARIHØNA

Transkript

1 HANDLINGSPLAN MARIHØNA

2 VELKOMMEN TIL BARNEHAGEÅRET Med denne handlingsplanen ønsker vi å formidle de tanker og planer som ligger til grunn for den barnehagehverdagen som ditt barn vil være en del av gjennom dette barnehageåret. Det er 9 barn på Marihøna og alle har 100 % plass. Semund Khaled Aksel Ellef Jesper Sigrid Julie Pernille Frida Personalet er Bjørg, ped.leder, Kari, konstituert ped.leder, Annette, assistent og Mariann, assistent. Er det noe vi kan gjøre for at ditt barns hverdag kan bli enda bedre? Vi vil gjerne ha tilbakemeldinger - både ris og ros 2

3 På Marihøna skal vi Ta i bruk alle sansene våre. Gjøre nye erfaringer. Oppleve gleden ved å mestre. Målet er at barna skal bli kjent med seg selv og sine muligheter, og innarbeide gode og grunnleggende sosiale ferdigheter. De skal bli kjent med de andre barna og oppleve seg som en del av en gruppe. De skal være fysisk aktive og utvide erfaringsområdet ved turer i skogen og i nærmiljøet rundt barnehagen. De skal også gjøre erfaringer ved bruk av spill, forming, samtaler, bøker, eventyr... De skal lære å kjenne igjen navnet sitt/merket sitt, lære sanger og regler. Samtidig skal de møte voksne som stimulerer språkforståelsen og oppmuntre til aktiv bruk av språket. Den voksne er aktivt tilstede for å sette ord på det vi ser, det vi gjør, gjenkalle opplevelser og det vi opplever gjennom dagen Barna skal oppleve gleder ved å mestre - ved stadig nye utfordringer: kle av og på, vaske hender, smøre mat, helle melk... De skal også mestre i samspill med andre, hjelpe til, vente på tur, dele, uttrykke egne ønsker og behov. Årstidene vil alltid være en viktig ramme rundt det som skjer i barnehagen. Den er avgjørende for hva vi ser etter når vi er på tur og hva vi lærer på Marihønestien. Vi har sanger og regler knyttet til de ulike årstider. Høytider og tradisjoner gir også rammer for det som skjer i hverdagen vår. For å få aktivt deltagende barn vil vi: Se og gi respons, pirre nysgjerrigheten og legge til rette for stadige nye erfaringer. 3

4 DAGSRYTMEN En dag på Marihøna er omtrent slik: Barna blir tatt i mot på stor avdeling Barna fortsetter å komme- nå er vi inne på Marihøna. De som ikke har spist, samles rundt frokostbordet etter hvert som barna kommer. Barna begynner å leke på lekerommet når de ferdige. Prøver å være ferdig med frokost til Nå og utover begynner samlinger, aktiviteter, marihønesti, kulturskole, sanselek osv. Dette vil stå på arbeidsplanen for hver måned Samling i garderoben med sanger og håndvask Lunsj Bleieskift og soving / hviling Vi går ut så sant det er vær til det og tar frukt og en liten skive ute. Vinters tid blir litt annerledes. Ute / inne lek ettersom det passer Barnehagen stenger 4

5 Kommentar til dagsrytmen: Barnet kommer om morgenen. Barnet skal føle seg velkommen. Noen ganger kan vi møte dere i garderoben, men ofte kommer barna på en tid da de kan følges til bordet for frokost for de som ikke har spist hjemme. Det er viktig at foreldre og personalet kan ta seg litt tid når barnet blir levert og hentet. Det gir begge parter mulighet for å utveksle nyttig informasjon. Lek om morgenen. Vi prøver å få til en rolig start på dagen, med vekt på nærhet og kontakt. En voksen sitter inne på lekerommet med de som har spist og de som spiser får da litt matro. Frokost. Vi har tilbud om frokost frem til kl Kommer dere etter det, bør barnet ha spist hjemme. Veldig lurt å få inn frokost rutine hjemme. Lunsj. Lunsjen består av brød og godt variert pålegg. De voksne spiser lunsj sammen med barna. Vi legger vekt på aktiv bruk av språket og her er det gode muligheter for å trene på nettopp dette. Måltidet skal være lystbetont! Barna skal få positiv voksenkontakt, innarbeide gode spisevaner og lære vanlig bordskikk. Noen ganger lager vi varm mat. Bleieskift. Vi har et felles bleieskift etter lunsj og ellers etter behov. Ved bleieskift prøver vi å gi tid til det enkelte barn- en fin anledning til nærhet og en liten prat. Soving / hvil. Barna sover i vogner ute. På høsten / vinteren sover de fleste barna. Det er foreldrene som bestemmer om og hvor lenge barnet skal sove. Barnehagedagen kan være intens og krevende. Selv om barnet har sluttet å sove på dagen, kan det være behov for en liten hvil. Det kan være godt å slappe av med litt musikk, høytlesning eller kanskje et puslespill mens de andre sover. 5

6 Frukt/drikke/mat. Det er godt for alle å låne et fang og få litt tid til å våkne. Etterpå er det tid for et lite måltid igjen. Denne gangen består det av litt mat, frukt og drikke. Dette tar vi i tiden. Barnet blir hentet. Det er igjen viktig med den lille kontakten mellom personalet og den som henter barnet. Kanskje har barnet opplevd noe spesielt som vi kan hjelpe det med å fortelle? Vi vil gjerne få si "ha det" og "takk for i dag". UKEPLAN. Mandag...kulturskolen for de som er 2 år og sangsamling for de som er 1 år. Dette gjør vi sammen med maurtua. Tirsdag...vi har samling med fokus på sosiale ferdigheter og aktuelle temaer fra satsingsområdene. Månedsplanen vil gi dere informasjon om hvilke ferdigheter vi jobber med. Onsdag...skal vi gå marihønestien med 2 åringene og ha sanselek med 1 åringene. Torsdag... er dagen for tur og prosjekt arbeid. Kan nok hende vi deler opp gruppa litt i forskjellige aktiviteter. Fredag...har vi igjen samling med fokus på sosiale ferdigheter og aktuelle temaer fra satsningsområdene. 6

7 Samlingstunder og sosial kompetanse. helart er smart. På Marihøna vil vi at barna skal bli kjent med seg selv og sine muligheter, og innarbeide gode og grunnleggende sosiale ferdigheter. Barna skal også bli kjent med de andre barna og oppleve seg som en del av gruppa, slik at de kan føle trygghet, glede og vennskap i samspill med barn og voksne. Hele barnehagen jobber med de samme sosiale ferdighetene i perioder. Se årsplan for Ulåsen barnehage side 5. HelART samlingene starter med melt; alle sitter i ring, lukker øynene, krysser armene over brystet og lytter til rolig musikk. Så er vi klare til å snakke om reglene våre eller om månedens ferdigheter. Kanin og Pinnsvin er med og hjelper oss til å konkretisere og forstå regler og ferdigheter gjennom rollespill, lek, bøker og små fortellinger. Vi trener elementene fra helarten i alle situasjoner der det er naturlig gjennom hele barnehagedagen. Barna får anerkjennelse og ros når de ut fra sitt modningsnivå begynner å bruke ferdighetene i praksis. Vi avslutter helart samlingen med sangen: vi er en lang, lang rekke med venner. NB! Voksne er viktige forbilder og rollemodeller. I månedsbrevet er det informasjon om periodens ferdighet. " Det vi fokuserer på og gjør viktig i hverdagen vår, blir det mer av! Så fokuser på det positive!!! 7

8 REGLENE VÅRE. "VI SNAKKER VENNLIG TIL HVERANDRE" "VI LYTTER" "VI VENTER PÅ TUR" "VI ER GODE MOT HVERANDRE" "VI TAR VARE PÅ BØKER OG LEKER" 8

9 Turer. Vi satser på å få en tur ut av barnehagen hver uke. Hele eller delt gruppe. Vi vil bevege oss i området rundt barnehagen. Først og fremst vil vi følge vår egen merkede tursti; - MARIHØNESTIEN. På turer i skog og mark får barna brukt kroppen sin på en annen måte enn på lekeplassen. Det er også vesentlig å skape en positiv holdning til det å være ute i naturen... i all slags vær. Forming. Først og fremst skal barna få grunnleggende erfaringer med maling og tegning og få leke med trolldeig og plastelina. Vi legger mer vekt på prosessen enn resultatet. Likevel er det viktig å beundre resultatene og presentere disse på en ordentelig måte når de skal vises frem. Gjennom forming får barna stimulert sine sanser, konsentrasjon, finmotorikk, språk og fantasi. Mye av det barna lager, tar vi vare på til vårens kunstutstilling... og så får dere det med hjem. Musikksamlinger. I samarbeid med kulturskolen i Larvik får barna på Marihøna og Maurtua musikksamling en dag i uka dette året. Pedagogen heter Elise og er ei populær dame her i huset. Bursdager. Bursdager feires med flagg, lys og egen bursdagssamling, hvor barnet får sitte på bursdagstrone med krone og kappe. Dette skal være en helt spesiell dag for barnet. Vi har en bursdagsfrosk som kommer på besøk. Så dekker vi bursdagsbord og server is eller kake. Sanselek. Mens 2 åringene går marihønesti, er det tid for sanselek med 1 åringene. Her vil vi gi de små sanseopplevelser og motoriske utfordringer, både ute og inne. 9

10 Marihønestien. Marihønestien er ei fast løype i skogen som er merket med marihøner, malt på trær og steiner. Der kan vi telle oss frem til hvor mange prikker den har på ryggen eller hvor mange marihøner det er. På denne turen gjennom skogen hender det at ulåstrollet dukker opp- og da har den alltid noe på hjertet. Ellers går marihønestien forbi stubbetrollet, videre forbi et velta tre som fort blir til en buss eller et tog og vi kan "dra på tur" og synge om både buss og tog. Marihønestien er for 2 åringene på Marihøna og Maurtua. Ulåstrollet. Ulåstrollet bor i skogen, eller på fjellet ved barnehagen - vi vet ikke riktig, men det vandrer rundt og det hender at vi møter det! Ulåstrollet er bare snill og det vet at barna kan bli redde, så det kommer bare frem når barna er sammen med voksne. Ulåstrollet kan mye om naturen og er spesielt opptatt av miljøvern. Det har mye å lære oss... Lek. Først og fremst skal barna på Marihøna få leke. Det er mye læring i å leke, det er der vi sosialiserer oss og bruker alle ferdighetene. Barna får venner gjennom lek. Ved at vi gir gode lekemuligheter, tilrettelegging og tilstedeværende voksne, får barna erfaringer med alle områdene i Rammeplanen. 1. kommunikasjon, språk og tekst 2.kropp, bevegelse og helse 3.kunst, kultur og kreativitet 4.natur, miljø og teknikk 5.etikk, religion og filosofi 6.nærmiljø og samfunn 7. antall, rom og form. 10

11 Dokumentasjon. Vi vil at dere som foreldre skal få et best mulig innblikk i hverdagen i barnehagen. Det prøver vi å få til med: Månedsbrev og månedsplaner Fotomontasjer fra lek og aktiviteter i garderobemonteren. "glimt fra dagen i dag" på døren og tavla i gangen. Min bok...som barnet får med seg når det slutter på avdelingen en minnebok, men også en dokumentasjon på hva barnet har tatt del i gjennom barnehage året. Informasjon Vi vil at dere følger med på døra og oppslagstavler i gang og garderoben. Her kan det komme små glimt fra dagen, eller informasjon bl.a. om endringer i månedsplanen eller ting som har dukket opp underveis. Telefon. Marihøna har egen mobil med nummer Her kan dere ringe eller sende melding når dere ønsker å komme i kontakt med oss. Lurer du på hvordan barnet har det i løpet av dagen...bare ring. Merking av tøy. Godt merket tøy gjør hverdagen enklere for oss og dere...og dere har større garanti for at ikke noe blir borte. VI ØNSKER ET GODT SAMARBEID TIL BARNETS BESTE. 11