Arbeidsrettet norskopplæring. Etterutdanningskurs i fylkene

Transkript

1 Arbeidsrettet norskopplæring Etterutdanningskurs i fylkene

2

3 Åpningsaktivitet AKTIVITET to og to: Tenk deg et yrke, drømmeyrket, for eksempel «10 spørsmål» for å finne ut hva den andre er. Sett arbeidserfaring, yrkeserfaring og arbeidsønsker i fokus fra starten av - det er en viktig del av de fleste voksnes identitet!

4 Fokus på jobb fra første dag

5 Aktuelle tiltak i Stortingsmelding 16 Fra utenforskap til ny sjanse Mer utdanning og arbeidsretting i introduksjonsprogrammet Modulisering av grunnopplæringen Grunnskolen Videregående skole Bedre tilgang til videregående opplæring Forbedre godkjenningsordninger og kompletterende utdanninger

6 Arbeidsretting i introduksjonsprogrammet Deltakerne i introduksjonsprogrammet: Språkpraksis 32 % menn og 30 % kvinner Arbeidspraksis 15% menn og 12 % kvinner (SSB, 2016)

7 Utvikle fagfeltet Metodeutviklingsprosjekter Utvikling av fagstoff (for videreutdanning og for metodisk veiledning) Skandinavisk samarbeid Facebook-gruppe

8 Temaside om arbeidsrettet norskopplæring

9 Hva er arbeidsrettet norskopplæring? lære språket som brukes i arbeidslivet lære språk for å kvalifisere seg til arbeidslivet lære om arbeidslivet lære på arbeidsplasser

10 «Att hantera praktiken» Karin Sandwall 2013

11 Arbeidsrettet norskopplæring Modell etter Michael Svendsen Pedersen

12 Undersøkelse av språkbruk på praksis Arbeidspress fører til at nybegynnere blir «koblet av» i stressede situasjoner fordi det ikke er plass til å forklare ekstra. Støy fører til korte instrukser og beskjeder. Manglende praksisfellesskap fører til at man jobber mye alene. Lukkede praksisfellesskap der hvor mye er underforstått og det kommuniseres lite. Uformelle samtaler i pauser er springende og vanskelige å følge og å delta aktivt i. Begrenset variasjon i språkbruk på grunn av mye rutinepregede språklige interaksjoner. Søgaard Sørensen og Holmen 2014

13 Hvordan få et godt samspill mellom praksis og undervisning hente inn og bruke autentisk materiale i undervisningen støtte overføringen til praktisk bruk støtte til læring på praksisplassen

14 Viktige forutsetninger for praksisen Et rikt norskspråklig miljø som inkluderer deltakeren Samarbeid og informasjonsflyt mellom lærer og praksissted Mentor/fadder for deltakeren Oppfølging av lærer

15 Praksis med språklige mentorer En kollega med avsatt tid Samarbeid med og veiledning fra norsklærer fra voksenopplæringen Inkludere deltaker i arbeidsmiljøet Kompetanse Norge jobber for å utvikle ressurser for språklige mentorer

16 Praksisplassen og deltakernes identitet Deltakerne trenger Arbeidsoppgaver der de kan vise seg fram Muntlig språk til å snakke seg inn i arbeidet og fellesskapet Tid og rom til å reflektere over erfaringer de gjør seg

17 Arbeidsmåter i undervisningen utviklende, utforskende, utfordrende med nok støtte Integreringsopggaver Kommunikativ tilnærming (fokus på dette i dag) Sjangerpedagogisk tilnærming Jobb med språket på praksisen og språket i dagliglivet også for å bestå språkprøvene

18 Integreringsoppgaver

19 Hvordan skape sammenheng for læring? Modell etter Michael Svendsen Pedersen

20 Arbeid med integreringsoppgaver Forberedelse i klassen Utføre på praksisstedet Etterarbeid i klassen Følge opp på praksisstedet

21 Integreringsoppgaver for å observere for at deltakerne får noe bestemt å snakke med mentor om for å hente inn materiale til klassen (muntlig, erfaringer, skriftlig, info) for å delta aktivt i samhandling og samtaler

22 «Bringing in the outside» Autentisk materiale fra praksisstedet muntlig kommunikasjon skriftlig kommunikasjon erfaringer kunnskaper

23 Språklæring på praksisstedet Interaksjonen Relasjonene Arbeidsoppgavene Læringskulturen/læringspraksisen Karin Sandwall 2013

24 Eksempel på integreringsoppgaver Interaksjonen Hvordan gis instruksjoner? Relasjonene Er det vanlig å småprate med hverandre? Arbeidsoppgavene Hvilke arbeidsoppgaver gjør du sammen med andre? Læringskulturen/læringspraksisen Hvem hjelper deg med å lære nye oppgaver?

25 Profil for basisferdigheter

26 Lag eksempler på integreringsoppgaver Interaksjonen Relasjonene Arbeidsoppgavene Læringskulturen/læringspraksisen

27 Og hva så da? arbeidsoppgave, observasjon, tekst språklæring