Generell informasjon og retningslinjer for rommet. Hva finnes av materiale her? Hva kan barna oppleve/erfare i rommet?
|
|
- Eva Håland
- 6 år siden
- Visninger:
Transkript
1 ROMPLAN Rom: Språkrom rom for språk, kommunikasjon, lek/rollelek, lesing i små grupper Fløy: Newton Periode: Januar - juni Hovedansvarlig: Hege Karina og Hege Generell informasjon og retningslinjer for rommet På språkrommet liker jeg å være. Her har vi mange små figurer, dyr og andre leker. Derfor er det veldig viktig at vi rydder opp etter oss når vi er ferdig med leken. Det er også veldig lurt å rydde opp ting mens vi leker. Derfor prøver vi å huske på å rydde opp en ting før vi begynner å leke med noe nytt. Det er vanskelig å huske på det hver gang. Siden språkrommet er så populært så er det fint at det ikke er for mange her på en gang. Derfor henger det en lapp med tallet 6 på døra til språkrommet. Når jeg er ferdig med å leke på språkrommet må jeg huske på å rydde. Da må alle lekene sorteres i skuffene, for da er det mye lettere for de som kommer etter å finne det de leter etter. Hva finnes av materiale her? Diverse historie- og eventyrbøker. Ulike småfigurer, dyr, småmøbler. Lysbord og andre smålys. Småsteiner, diamanter, småblader og andre pynteting. Små og store tepper. Sitteputer. Hva kan barna oppleve/erfare i rommet? Vi synes språkrommet kan være litt magisk. Her kan vi lukke døren, og skape vår helt lille verden med dyr, figurer og stemningsfulle lys. Vi har mange forskjellige bokser med figurer og småting som tilhører et spesielt eventyr. Det er veldig morsomt å leke eventyrene som vi har lest både hjemme og i barnehagen. Vi har også dyr, roboter, små menneskedokker og småmøbler. Vi har også små og store tepper, smålys og et helt bord som lyser. Da kan vi lage våre helt egne historier sammen. Da må vi samarbeide og bli enige om hva vi skal leke. Det er ikke alltid like lett å bli enige, men vi prøver så godt vi kan. Noen ganger har vi smågrupper sammen med en voksen. Da kan for eksempel den voksne lese en historie for oss, og det er ekstra spennende på språkrommet med taklyset avslått og mange smålys. Det er ofte vi hører eventyr vi har hørt fra før, men noen ganger får vi høre helt nye historier.
2 Hva er den voksne sin rolle i rommet? Det er gøy når den voksne blir med på leken. Det er morsomt og se hvordan den voksne leker. Kanskje jeg kan herme, bli inspirert og lære av den voksnes lek. Det er også fint at de voksne skifter ut eventyrene og figurene innimellom når de ser at det er behov for noe nytt. Den voksne kan også hjelpe til med å sette i gang en lek når vi ikke vet hva vi vil, eller hjelper oss å bli enige om hva vi skal leke. Det er også gøy når en voksen er sammen med oss og leser eller dramatiserer historier for oss, eller sammen med oss. Slik kan den voksne være en god språkmodell for oss. Det er spennende når en voksen inviterer oss inn på språkrommet og leser en bok, eller forteller et eventyr. Det blir alltid litt ekstra spennende på språkrommet siden vi ikke blir forstyrret av lyd fra de andre rommene i barnehagen når vi lukker døra. Det er fint å ha et rom som kan bli så stille. Hvis vi skal klare å dramatisere historier og leke rollelek sammen må vi kunne samarbeide. Den voksne kan hjelpe oss med dette ved å hjelpe oss når vi havner i konflikter. Hvis det er noe jeg/vi blir ekstra opptatt av, er det gøy om den voksne får med seg dette. Kanskje det går an å finne ut mer om det vi er opptatt av. Kanskje vi kan videreføre aktiviteten på et av de andre fagrommene. Hvilke fagområder ligger til grunn? Kommunikasjon, språk og tekst. Kunst, kultur og kreativitet. Antall, rom og form. Etikk, religion og filosofi. Fremdriftsplan På språkrommet kan vi være ikke fler enn 6 barn av gangen. Noen ganger får vi lov til å bare være 2, andre ganger flere. Ofte kan du se en lapp med en rød jente og en oransje runding ved siden av hengende på døra til språkrommet. Det betyr at det er gruppe her, og da skal vi som leker her inne få leke for oss selv. På språkrommet er vi ofte en gruppe barn alene. Noen ganger får vi leke med akkurat det vi har lyst til å leke med. Andre ganger setter en voksen frem de lekene vi får leke med.
3 Progresjon Språkrommet er et fint sted å være for alle. Her har vi kjente eventyr og figurer som for eksempel til «De tre bukkene bruse» Vi har også mange dyr og menneskefigurer, som det er enkelt for de yngste barna på fløyen å leke med. Med disse kan vi bruke kreativiteten og fantasien vår til å skape våre egne historier. I tiden fremover vil vi bruke mye tid på forberedning til karneval, med temaet Dyrene i Afrika. Vi vil både ha høytlesning, dramatisering og snakke om tanker som dukker opp i forbindelse med dette.
4 ROMPLAN Rom: Rollelek, rom for lek/rollelek, språk, kommunikasjon og fysisk utfoldelse Fløy: Newton Periode: Januar - juni 2017 Hovedansvarlig (planlegging og evaluering): Hege Karina og Hege Barnehagen skal gi barn muligheter for lek, livsutfoldelse og meningsfylte opplevelser og aktiviteter i trygge og samtidig utfordrende omgivelser.(barnehageloven 2 Barnehagens innhold; Rammeplan, s.17) Generell informasjon og retningslinjer for rommet Dette rommet elsker vi å bruke. Her kan vi være akkurat dem vi vil gjerne være: cowboy, prinsesse, fe, kokk, selger, kjøper, mamma, pappa, baby, restaurantsjef og mye mer. Her kan vi lage mange ting: vi kan lage mat og drikke, passe på babyene, vi kan ha teselskap. Ved konstruksjonskroken har vi Duploklosser og jernbane byggesett. Vi vil gjerne leke sammen, men om det blir for mange barn her, kan vi ha det vanskelig å holde leken gående. Derfor har voksne i barnehagen bestemt at ved lekehuset er det plass til 4 barn, mens ved konstruksjonskroken er det plass til 4 barn. Vi synes at det er fint å komme inn i rolleleksrommet når det ser ordentlig og ryddig ut. Derfor rydder vi opp når vi er ferdig med å leke, sånn at andre barn får også lyst til å leke her etterpå. Og fordi alle lekene har sin plass eller en egen boks, så er det mye morsomere å rydde. Hva finnes av materiale her? - Hus med kjøkken. - Frukt og grønnsaker av plast - Diverse kjøkkenutstyr - Husholdningsartikler - Servise av plast: kopper, tallerkner, kniver, gafler, skjeer - Diverse utkledningstøy - Babydokke og dokkevogner - Bord og stoler med gulvteppe - Duplo - Jernbane byggesett. - Lege og medisinsk utstyr som stetoskop, bandasjer og lignende (tilgjengelige en gang i blant) - Gymnastikk utstyr som madrasser, baller, erteposer, trampoline osv (tilgjengelige en gang i blant) - Stor skjerm med prosjektor på veggen. Hva kan barna oppleve/erfare i rommet? I dette rommet har vi mulighet til å ha dramalek, rollelek og mimelek. Her her vi mange ting som vi kan bruke i leker som familie, kafé, legekontor, eller andre spennende leker som vi plutselig kommer på. Rolleleksrommet kan forvandles til gymsal, legekontor eller disko. Dette er veldig gøyj På rolleleksrommet har vi mulighet til å hoppe på en liten trampoline. Tramoplinen kan hoppes på kun med voksne og madrasser under, på grunn av sikkerhet. Det er gøy å kunne både bruke finmuskulaturen og grovmuskulaturen på dette rommet.
5 Voksne kan vise oss bilder, film og musikkvideoer på den store skjermen vi har på veggen. Dette for å imøtekomme våre interesser, for å illustrere et poeng, å introdusere oss for varierte artister og sjangere eller inspirere oss i leken. I sånne settinger kan vi øve oss på å vente på tur til å bestemme sang, akseptere og respektere at andre barn som liker en annen type musikk enn en selv gjør. Vi kan lære oss å bevege oss fritt i musikkens rytme og ha en naturlig holdning til egen kropp osv. Når vi leker med hverandre, lærer vi å komme frem med våre ideer og samtidig gi plass til de andre barna i leken for at de også skal komme frem med deres innspill. Alle får bestemme litt. Når vi later som, er vi fri til å gå inn i egen forestillingsverden og tar andres perspektiv. Noen ganger krangler vi med hverandre når vi skal fordele rollene i leken, eller når vi skal dele de tingene vi vil bruke. Da er det viktig at vi prøver å løse situasjonen ved å snakke med hverandre og vise interesse til å forstå den andres perspektiv. Voksne kan hjelpe til om det blir for vanskelig. Når vi leker forskjellige ting, sånn som butikk, kan vi lære mer om ulike begreper som tall, farge og form. Samtidig lærer vi å kommunisere med hverandre, ved å spørre og vente på svar, ved å selv snakke og høre på hva de andre har å si. Vi øver oss hver dag på å beskrive våre tanker, erfaringer, opplevelser og intensjoner. I samspill med andre, lærer vi flere ord og hvordan ord henger sammen i kategorier. Hva er den voksne sin rolle i rommet? Noen ganger er det greit at en voksen leker med oss, mens andre ganger liker vi at voksne bare følger med på det vi gjør, eller hjelper oss å sette i gang en ny type lek. Vi forteller de voksne hvordan vi vil leke her og hva slags ting vi trenger i leken. Av og til forandrer de deler av rommet, sånn at det blir enda mer gøy for oss å være her. Noen ganger trenger vi hjelp til å sette ord på våre tanker og følelser, hjelp til å forstå oss selv, å få bekreftelse på det vi gjør og annerkjennelse for den vi er. Andre ganger trenger vi litt hjelp til å gi rom til hverandre, men kanskje også til å skape mer rom til oss selv, ved å lære å hevde oss selv. På rolleleksrommet kan vi være med på å bestemme hva slags musikkvideo eller filmglimt vi kan se. Dette om de voksne bekrefter at det er noe som er tilpasset vår alderstrinn. Andre ganger er de voksne som bestemmer det vi kan se og høre på den store sjarmen, ut fra det de vurdere til å være lærerik og inspirerende for oss. Hvilke fagområder ligger til grunn? Kommunikasjon, språk og tekst. Kunst, kultur og kreativitet. Antall, rom og form. Kropp, bevegelse og helse. Natur, miljø og teknikk. Etikk, religion og filosofi. Fremdriftsplan Noen ting i rolleleksrommet er tilgjengelige for oss, sånn som dokkevogner og utkledningsklær, mens andre ting, som legeting og gymting blir tatt frem av de voksne. Hva som skal lekes (familie, piknik, barnehage e.l.) kan enten vi eller de voksne være med på å bestemme. En voksen vil hovedsakelig være med oss for å inspirere leken og for å passe på at alle har det bra og kan påvirke leken. Det er gøy at vi kan bruke dette rommet for fysisk aktivitet som gymnastikk og dans!
6 Vi stoler på at de voksne følger med på våre interesser og behov og at de gjør endringer i rommet i forhold til deres observasjoner og våre tydelig uttrykte ønsker. Behovene våre kan endre seg i takt med erfaringene, så da trenger vi plutselig nye materialer for andre type leker. Progresjon Det er forskjellig hvordan vi som er 3 år og 5 år bruker rommet. Her er det gode muligheter for at de største barna kan være rollemodeller for de minste. Noen av oss kan leke parallelt ved siden av andre barn, noen leker sånn som andre barn, ved å imitere det de gjør, mens andre barn kan være i en interaktiv og kreativ rollelek over en lengre periode. Noen av oss trenger de voksne for å få oss forstått av andre barn, mens noen klarer å kommunisere med hverandre på en nyansert måte. Vi lærer mye av å se og snakke med hverandre! Gjennom alt vi gjør her, har vi gode anledninger til å skape positive relasjoner.
ROMPLAN. Generell informasjon og retningslinjer for rommet. Hva finnes av materiale her? Hva kan barna oppleve/erfare i rommet?
ROMPLAN Rom: Språkrom rom for språk, kommunikasjon, lek/rollelek, lesing i små grupper Fløy: Newton Periode: September - desember Hovedansvarlige: Hege og Mia Barnehagen skal bidra til at barn leker med
Detaljersnekkerverkstedet, leke med legoklosser, magnetklosser eller bare sette oss ned i lesekroken og kose oss med en bok. Her finnes det gode muligheter
ROMPLAN Rom: Torget Mål: Gode samspill og vennskap. Konstruksjonslek. IKT og bøker. Rom for frilek/voksenstyrt lek. Samlinger og bursdagsfeiringer Fløy: Vigeland Periode: januar-juli 2017 Generell informasjon
DetaljerGenerell informasjon og retningslinjer for rommet
ROMPLAN Rom: Torget Mål: Gode samspill og vennskap. Konstruksjonslek. IKT og bøker. Rom for frilek/voksenstyrt lek. Samlinger og bursdagsfeiringer Fløy: Vigeland Periode: September - desember 2017 Generell
DetaljerHOVEDTEMA: ALF PRØYSEN PERIODE: AUGUST - DESEMBER
HOVEDTEMA: ALF PRØYSEN PERIODE: AUGUST - DESEMBER Fagområde som vektlegges spesielt i denne planen : Progresjonsplan : Kommunikasjon, språk og tekst. Mål: Vi skal fordype oss i noen av arbeidene til Alf
DetaljerMÅL: Barna skal bli kjent med barnehagen og nærmiljøet!
TEMA: Jeg og barnehagen min Periode: august november 2015 Satsningsområde: «Språk, sosial kompetanse og nærmiljø» MÅL: Barna skal bli kjent med barnehagen og nærmiljøet! Delmål: Vi i Martodden jobber mot:
DetaljerMå nedsbrev Newton Februar 2017
Må nedsbrev Newton Februar 2017 Vi har en sammensveiset barnegruppe med god gruppefølelse, og vi ser at leken blomstrer mellom barna. De inkluderer hverandre, og viser at de ønsker å være sammen. Rollelek
DetaljerPEDAGOGISK TILBAKEBLIKK
PEDAGOGISK TILBAKEBLIKK SKJOLDET JANUAR 2014 Godt nytt år alle sammen Da er vi kommet i gang med et nytt år og vi vil takke for det gamle. Vi har det veldig gøy sammen her på Skjoldet, og vi gleder oss
DetaljerHOVEDTEMA: ALF PRØYSEN. GRUMLEREN: JANUAR-JULI 2012! Med forbehold om endringer og/eller spontane småprosjekter!
HOVEDTEMA: ALF PRØYSEN GRUMLEREN: JANUAR-JULI 2012! Med forbehold om endringer og/eller spontane småprosjekter! Fagområde som vektlegges spesielt i denne planen : Kommunikasjon, språk og tekst. Mål: Vi
DetaljerPEDAGOGISK TILBAKEBLIKK. Sverdet September 2014
PEDAGOGISK TILBAKEBLIKK Sverdet September 2014 Heisann! Vi er enda en måned inn i barnehageåret allerede, og kommer stadig fremover med tanke på innsetting av rutiner og forberedelser til prosjektet. Prosjektet
DetaljerMånedsbrev for februar på Toddlerne
Månedsbrev for februar på Toddlerne Februar har vært en fin måned, der mye morsomt har skjedd. Vi har feiret bursdagen til Mikael med sang, dans og såpebobler. Det har vært karneval i barnehagen med utkledning,
DetaljerProgresjonsplan fagområder
Progresjonsplan fagområder Natur, miljø og teknikk. Målsetning i barnehagen Vi ønsker at alle barn skal oppleve glede av å være ute Vi ønsker å vise barna ulike sider ved i naturen Vi ønsker å lære barna
DetaljerLys og lyd. Kunst, kultur og kreativitet
Lys og lyd Kunst, kultur og kreativitet Forord Barna på Smia har vært opptatt av estetiske aktiviteter som lek, kunsthåndverk, musikk, dans, drama, språk, og litteratur. Dette var noe vi i personalgruppa
DetaljerSpråktiltak I februar har samlingene i språktiltaket handlet om kapittel 4 i Hakkebakkeskogen, hvor Klatremus vil forsøke å fange en tyv. Her kunne so
Hei alle sammen Februar er en kort måned, men at den skulle fly forbi så fort som det føles som den har gjort nå hadde vi ikke trodd. Vi har holdt oss opptatt med allslags morsomme, kreative og lærerike
DetaljerNesodden Frivilligsentral, Hilda Magnussens vei 1, 1450 Nesoddtangen Tlf: 66 91 66 50/47 45 02 99, E-post: post@frivillig.nesodden.
Innholdsfortegnelse 1. Åpen Barnehage Berger 2. Årstider 3. Lek og læring 4. De syv fagområdene 4.1 Kommunikasjon, språk og tekst 4.2 Kropp, bevegelse og helse 4.3 Kunst, kultur og kreativitet 4.4 Natur,
DetaljerKUNST KULTUR OG KREATIVITET
KUNST KULTUR OG KREATIVITETT Hvordan jobber vi i Asker gård barnehage med fagområdet kunst kultur og kreativitet? Hvordan jobber vi i Asker gård barnehage med fagområdet kunst kultur og kreativitet? Vi
DetaljerKommunikasjon, språk og tekst
PROGRESJONSPLAN Kommunikasjon, språk og tekst For oss i Capella betyr det at vi skaper tillit mellom barn og voksne for at barna skal oppleve trygghet og glede ved å kommunisere. Vi bruker språket aktivt
DetaljerÅRSPLAN FOR KREKLING 2013-2014
ÅRSPLAN FOR KREKLING 2013-2014 Godkjent i samarbeidsutvalget 30. oktober 2013 VELKOMMEN TIL NYTT BARNEHAGEÅR 2013-2014 Vi er kommet godt i gang med nytt barnehageår. Dette barnehageåret vil vi ha ekstra
DetaljerMånedsbrev februar 2018 på Himmelkroken
Månedsbrev februar 2018 på Himmelkroken Evaluering av forrige måned I januar hadde vi fokus på prosjektarbeidet. Vi tok opp «Bukkene Bruse» på nytt etter juletiden siden vi ser at ungene snakker mye om
DetaljerRefleksjonsnotat Februar Tellus og Luna Relasjoner
Refleksjonsnotat Februar Tellus og Luna Relasjoner Tema for prosjektarbeidet er i år, som i fjor, relasjoner. Når vi jobber med prosjekt sammen med de yngste barna har vi fokus på trygghet, trivsel og
DetaljerPEDAGOGISK TILBAKEBLIKK
PEDAGOGISK TILBAKEBLIKK SVERDET OKTOBER 2012 Hei alle sammen Takk for enda en kjekk måned sammen med barna deres! Det har skjedd mye denne måneden også, mange fine turer, god lek og spennende samtaler.
DetaljerHOVEDTEMA: JEG ER EN VENN PERIODE: JANUAR AUGUST 2013 AVDELING: GRUMLEREN
HOVEDTEMA: JEG ER EN VENN PERIODE: JANUAR AUGUST 2013 AVDELING: GRUMLEREN JEG KAN - innebærer at vi skal jobbe for at: Barna skal oppleve mestring Barna får et positivt syn på seg selv Barna får tro på
DetaljerProgresjonsplan Trollungene
Progresjonsplan Trollungene 2019 Kommunikasjon, språk og tekst Kommunikasjon språk og tekst 3-4 år Kommunikasjon språk og tekst 4-5 år Kommunikasjon språk og tekst 5-6 år - Lære primærfarger - Barna skal
DetaljerSkinnvotten. Månedsbrev for februar. Askeladden.
Skinnvotten Månedsbrev for februar. Askeladden. Januar Det var mye gøy og spennende som skjedde i desember og mye av rutinene som vi har etablert på avdelingen blitt lagt litt på siden. Vi har derfor denne
DetaljerPeriodeplan for HOVEDMÅL: Vi ønsker å gi barna rett til å leke, lære, drømme og utforme, leve og være. (Årsplan for Leksdal barnehage)
Periodeplan for HOVEDMÅL: Vi ønsker å gi barna rett til å leke, lære, drømme og utforme, leve og være (Årsplan for Leksdal barnehage) I Leksdal barnehage vektlegger vi sosial og språklig kompetanse. Dette
DetaljerPeriodeplan for Kardemommeby og Lønneberget høst/vinter 2013.
Periodeplan for Kardemommeby og Lønneberget høst/vinter 2013. Dette barnehageåret skal vi ha ett fellestema for hele barnehagen. Det er DU OG JEG, VI OG VERDEN. I vår barnehagen har vi barn med familierøtter
DetaljerÅrsplan for Trollebo Høsten 2014/ våren 2015
Årsplan for Trollebo Høsten 2014/ våren 2015 Velkommen til høsten og våren på Trollebo Vi er godt i gang med et nytt barnehageår på Trollebo. For noen av dere er det deres første møte med Sørholtet barnehage.
DetaljerÅrsplan for Trollebo 2016
Årsplan for Trollebo 2016 Sasningsområdene for Sørholtet barnehage er relasjoner og mobbing vi ønsker derfor å videreføre det arbeidet vi har gjort i høst. Gode relasjoner og mobbing handler først og fremst
DetaljerKommunikasjon Språk Tekst
PROGRESJONSPLAN FOR DE SYV 2019/2020 Progresjonsplanen beskriver hvordan barnehagen arbeider med de syv fagområdene som er beskrevet i rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver. Fagområdene vil sjelden
DetaljerPEDAGOGISK TILBAKEBLIKK
PEDAGOGISK TILBAKEBLIKK SØLJE FEBRUAR 2011 Hei alle sammen! Også i løpet av denne måneden har vi hatt et veldig skiftende vær og vi har hatt ganske mange kalde dager og både regn, vind og snø. Så vottene
DetaljerMÅNEDSBREV FRA LILLEAVDELINGA
MÅNEDSBREV FRA LILLEAVDELINGA Hei igjen! Nå har vi lagt bak oss den mørkeste delen av vinteren og endelig er sola kommet tilbake. Det feiret vi med stor solfest, solsanger, pølser og gul gele. Ungene er
DetaljerGJENNOM ARBEIDET VÅRT MED FAGOMRÅDET KOMMUNIKASJON, SPRÅK OG TEKST ØNSKER VI AT BARNA SKAL:
GJENNOM ARBEIDET VÅRT MED FAGOMRÅDET KOMMUNIKASJON, SPRÅK OG TEKST ØNSKER VI AT BARNA SKAL: 1 2 år Utvikle sin begrepsforståelse ved bruk av det verbale og kroppslige språket. Bli kjent med rytme og sanger
DetaljerBarnehagens progresjonsplan
Barnehagens progresjonsplan «Progresjon i barnehagen innebærer at alle barna skal utvikle seg, lære og oppleve fremgang. Alle barna skal kunne oppleve progresjon i barnehagens innhold, og barnehagen skal
DetaljerEvaluering Kommunikasjon - her og nå Organiseringens effekt
Evaluering Kommunikasjon - her og nå Ved å utforske sammen, gjette, ord sette og spørre hva barna mener, opplever vi at vi har lært hvert enkelt barn å kjenne, og forstår mye av hva hvert barn mener med
DetaljerBarnehage Tverrfaglig prosjekt 3-6 år 2013 INDIANERNE KOMMER!
Qmarkå FUS barnehage INDIANERNE KOMMER! KORT OM PROSJEKTET I barnehagen ble barna malt i ansiktet fra tid til annen. En ting som både gutter og jenter ville være var indianer! Personalet identifiserte
DetaljerMånedsbrev for mars på Toddlerne
Månedsbrev for mars på Toddlerne Marsmåned nærmer seg slutten, og i skrivende stund er de fleste på ferie. Det er bare 4 barn på avdelingen i påsken. Mars har vært en fin måned med mye snø som varer og
DetaljerPEDAGOGISK TILBAKEBLIKK
PEDAGOGISK TILBAKEBLIKK SØLJE, SEPTEMBER, 2016. Hei alle sammen, og tusen takk for en travel, men samtidig veldig flott måned hvor vi har blitt bedre kjent med våre nye barn, delt erfaringer og utforsket
DetaljerEvaluering av prosjekt Veslefrikk høst 2016
Evaluering av prosjekt Veslefrikk høst 2016 Oppvekst- og kulturetaten Fokusområde: Møter med materialer og det fysiske miljø nysgjerrighet for omgivelsene Et fysisk miljø som fremmer kommunikasjon Fysisk
DetaljerMarspost for Bukkene Bruse 2019
Marspost for Bukkene Bruse 2019 Pedagogisk tilbakeblikk I februar har vi hatt mange gode øyeblikk sammen. Vi startet med å lære mer om samene i forbindelse med Samenes dag, som var den 6 februar. I år
DetaljerMÅNEDSBREV NOVEMBER 2010
MÅNEDSBREV NOVEMBER 2010 AVD. SIGRID Å spreng i bærfotan e hærli Litt om tiden som har vært: Nå er vi allerede ferdig med oktober måned. Tiden fra oppstart og fram til nå, har hatt fokus på trygghet og
DetaljerMånedsbrev desember for Småbarnsfløyen
Månedsbrev desember for en Hei alle sammen! Tenk nå er desember her igjen! Vi gleder oss til en måned der forventninger, spenning og glede er i fokus. Gjennom prosjektet «Nisse rød og nisse blå, hva skal
DetaljerSatsningsområder. Barnehagen ønsker å fremme barns sosiale samspill og styrke den positive selvoppfatningen hos det enkelte barn.
Satsningsområder Kremmerhuset barnehage ønsker å utvikle et anerkjennende miljø og bygge gode relasjoner mellom alle i barnehagen. Barn foreldre ansatte.for å oppnå dette jobber vi med: - De Utrolige Årene
DetaljerMÅNEDSPLAN for SEPEMBER Brattbakken
MÅNEDSPLAN for SEPEMBER Brattbakken HVA HAR VI GJORT I AUGUST: Barna blir tryggere og tryggere på avdelingen og leker mye med hverandre. Mange bytter lekekamerater etter hva som interesser dem akkurat
DetaljerPROGRESJONSPLAN FOR BARNA på de syv fagområdene
PROGRESJONSPLAN FOR BARNA på de syv fagområdene Utviklingsplanen sier hvordan barnehagen jobber med de syv fagområdene for barnas utvikling på ulike alderstrinn. Mål: Barna skal utfolde skaperglede, undring
DetaljerHOVEDTEMA: JEG ER EN VENN PERIODE: JANUAR AUGUST 2013 AVDELING: MYRULL
HOVEDTEMA: JEG ER EN VENN PERIODE: JANUAR AUGUST 2013 AVDELING: MYRULL JEG KAN - innebærer at vi skal jobbe for at: Barna skal oppleve mestring Barna får et positivt syn på seg selv Barna får tro på egne
DetaljerOppgaveveiledning for alle filmene
Oppgaveveiledning for alle filmene Film 1 Likestilling Hvorfor jobbe med dette temaet: Lov om barnehager: Barnehagen skal fremme likestilling og motarbeide alle former for diskriminering. Rammeplan for
DetaljerPEDAGOGISK TILBAKEBLIKK
PEDAGOGISK TILBAKEBLIKK SKJOLDET SEPTEMBER 2017 Hei alle sammen! Nå har vi hatt en del uker sammen siden barnehageoppstart og vi merker at barna begynner å bli tryggere på oss voksne, seg imellom samt
DetaljerÅRSPLAN FOR LUNTA 2016/2017
ÅRSPLAN FOR LUNTA 2016/2017 1 Velkommen til et nytt barnehageår i Dynamitten barnehage. Vi gleder oss til et fint og lekende år! På Lunta har vi vi barna: Albert, Liana, Tiril, Magnus, Max Emil, Isabelle,
DetaljerVi jobber med 7 fagområder i Rammeplan for barnehagen, og disse 7 fagområdene har vi i Espira egne spirer til. For å sikre en god progresjon har vi
Vi jobber med 7 fagområder i Rammeplan for barnehagen, og disse 7 fagområdene har vi i Espira egne spirer til. For å sikre en god progresjon har vi planlagt slik: Tumleplassen 0-2 - få en positiv selvoppfatning
DetaljerDe 7 fagområdene. Dette legger vi vekt på hos oss:
De 7 fagområdene Barnehagen skal gi barna grunnleggende kunnskap på sentrale og aktuelle områder. Barnehagen skal støtte barns nysgjerrighet, kreativitet og vitebegjær og gi utfordringer med utgangspunkt
DetaljerPeriodeplan Ugla September Oktober November
Periodeplan Ugla September Oktober November Det nye barnehageåret er godt i gang og september kommer sammen med høsten. Uglene er en veldig fin gruppe, og oppstarten på et nytt barnehageår har gått kjempe
DetaljerMånedsbrev februar. Bukkene bruse
Månedsbrev februar Bukkene bruse Januar Kropp, bevegelse, mat og helse med fokus på Kroppen var inngangen til januar hos oss på Bukkene. Målet for måneden var at barna skulle få kjennskap til hvor på kroppen
DetaljerMÅNEDSBREV FOR FEBRUAR
MÅNEDSBREV FOR FEBRUAR KARNEVAL 2018 HVA HAR VI GJORT: I forkant fortalte vi historien om hvorfor det heter «slå katta ut av sekken». Vi snakket om hva man kan kle seg ut som, og hvordan vi skal feire
DetaljerPERIODEPLAN HOMPETITTEN VÅRHALVÅRET 2012. http://lokkeveien.modum.kommune.no/
PERIODEPLAN HOMPETITTEN VÅRHALVÅRET 2012 http://lokkeveien.modum.kommune.no/ Innledning Godt nytt år til alle! Vi ser frem til å starte på vårhalvåret, og vi fortsetter det pedagogiske arbeidet med ekstra
DetaljerPedagogisk tilbakeblikk
Pedagogisk tilbakeblikk Skjoldet august 2013 Hei alle sammen og hjertelig velkommen til et nytt barnehageår her på Skjoldet. I år er vi 19 barn til sammen, 15 gutter og 4 jenter. Vi er de samme voksne
DetaljerMånedsbrev for januar på Toddlerne
Månedsbrev for januar på Toddlerne Nå har vi kommet godt i gang med ett nytt år, og januar har vært en fin og rolig måned på Toddlerne. Vi har fått Malene som ny voksen på avdelingen, og barna har allerede
DetaljerMånedsbrev for august på Toddlerne
Månedsbrev for august på Toddlerne Nå er vi kommet i gang med nytt barnehageår, og det har allerede kommet fem nye barn på avdelingen. Vi ønsker de alle hjertelig velkommen til oss på Toddlerne. Den første
DetaljerPEDAGOGISK TILBAKEBLIKK
PEDAGOGISK TILBAKEBLIKK SØLJE, MARS, 2018. Hei alle sammen! Håper dere alle har kost dere og hatt en nydelig påske! Utrolig kjekt å se alle barna igjen, vi merket stor utvikling hos mange barn, både språklig
DetaljerVi bruker ofte smågruppepedagogikk, dvs. at vi deler barna inn i smågrupper sammen med en voksen.
Det er viktig for oss å ha en avdeling som er et godt og trygt sted å være for barn og dere foreldre. Barna skal bli møtt av positive voksne som viser omsorg og som ser hvert enkelt barn Vi ønsker at barna
DetaljerDagsrytmen på Sverdet
Hei alle sammen August er over, og med det kommer barnehageårets første pedagogiske tilbakeblikk. I disse ser vi vanligvis tilbake på måneden som har gått, og skriver og reflekterer over aktiviteter vi
DetaljerÅrsplan for Trollebo 2015/2016
Årsplan for Trollebo 2015/2016 August: Det første møte Fokus: tilvenning og relasjoner Mål: Barna skal bli trygge og vant med sin nye hverdag For mange av dere er denne høsten en spennende tid da dere
DetaljerMÅNEDSPLAN FOR MAI 2015 HJØRNETANNA
MÅNEDSPLAN FOR MAI 2015 HJØRNETANNA UKE MANDAG TIRSDAG ONSDAG TORSDAG FREDAG 19 4. 5. 6. 7. 8. En gruppe går på tur til maurtua og en gruppe uteleik En gruppe går på tur og plukker blomster og en gruppe
DetaljerDet er også tid og rom til lek i uglekjelleren. LITT OM KVITREKLUBB:
Vi hadde en god tilvenningstid hos oss og det er en flott gjeng vi har. Det er alltid spennende i starten hvordan den nye barnegruppa kommer til å være i forhold til avdelingen, rutiner og aktiviteter.
DetaljerMånedsbrev for Bukkene bruse
Månedsbrev for Bukkene bruse Februar 2019 Drama Januar Januar var en innholdsrik måned med blant annet bamsesykehus, førstehjelpsuke og språksamlinger. Denne måneden var temaet kroppen og vi hadde derav
DetaljerMÅNEDSBREV FOR BUKKENE BRUSE
MÅNEDSBREV FOR BUKKENE BRUSE Mars Februar I ukene fremover skifter vi fokus fra å ha faste planer over hva vi skal gjøre, til å la barna få medvirke i størst mulig grad. For nå skal vi ha prosjektarbeid
DetaljerPEDAGOGISK TILBAKEBLIKK
PEDAGOGISK TILBAKEBLIKK SØLJE, AUGUST, 2017. Hei alle sammen og velkommen til et nytt barnehage år på Sølje! Sommeren er over og vi går mot høst. Nye barn har begynt hos oss og andre barn har byttet avdeling.
DetaljerHei alle sammen. Prosjekt
Hei alle sammen Nytt år, nytt eventyr, nye barn og nye voksne. Masse er nytt på Sverdet, men mye skal også fortsette som før. Vi har språksamlinger på tirsdag, onsdag, torsdag og de fleste fredager, og
DetaljerPROGRESJONSPLAN FOR DE SYV FAGOMRÅDENE
PROGRESJONSPLAN FOR DE SYV FAGOMRÅDENE Progresjon i barnehagen innebærer at alle barna skal utvikle seg, lære og oppleve fremgang. Alle barna skal kunne oppleve progresjon i barnehagens innhold, og barnehagen
DetaljerPEDAGOGISK TILBAKEBLIKK
PEDAGOGISK TILBAKEBLIKK SØLJE, FEBRUAR, 2017. Hei alle sammen! Tusen takk for en strålende måned!!! Vi på Sølje er så heldige, for en god gjeng med barn, og enda flere skal vi bli i mars. Fra mars og frem
DetaljerPeriodeplan for Salutten. Februar - Mars
Periodeplan for Salutten Februar - Mars Hei, her kommer en ny periodeplan fra oss på Salutten. Det er mye som har skjedd siden i høst, og barna er trygge og fornøyde i barnehagen. UKEPLAN SALUTTEN Ukeplanen
DetaljerArbeid med fagområdene i rammeplanen. FISKEDAMMEN - Innegruppa
Arbeid med fagområdene i rammeplanen FISKEDAMMEN - Innegruppa Fagområde Mål for barna Innhold Kommunikasjon, språk og tekst Lære å lytte, observere og gi respons i gjensidig samhandling med barn og voksne
DetaljerPEDAGOGISK TILBAKEBLIKK
PEDAGOGISK TILBAKEBLIKK PERLÅ FEBRUAR 2011 Hei alle sammen Da er årets andre måned allerede forbi, tiden flyr! Denne måneden har vært fylt med mye lek, sang, eventyr og turer ut i all slags vær. Det nye
DetaljerPERSONALET PÅ JONATAN: BARNEGRUPPA:
VINTER OG VÅR 2009 PERSONALET PÅ JONATAN: Live Gulbrandsen, Pedagogisk leder (100 %) Kari Skretteberg, assistent (80 %, fri hver onsdag) Hege Løvdal, assistent (80 %, fri hver torsdag) Jorunn Ellingsen,
DetaljerPEDAGOGISK TILBAKEBLIKK
PEDAGOGISK TILBAKEBLIKK SKJOLDET JANUAR 2015 Hei alle sammen og riktig godt nytt år til dere alle! Da er vi kommet i gang med det nye året og vi har jobbet mye med prosjektet i januar. Barna har mange
DetaljerVåre miljøregler
Grønt flagg 2015-16 Småkryp Bakgrunn Barna i barnehagen har alltid vært fasinert av det som kravler, kryper og flyr og summer utendørs (og av og til inne). Både store og små viser begeistring for vårens
Detaljer1-2 ÅR. 1. Kommunikasjon, språk og tekst
1-2 ÅR FAGOMRÅDE: 1. Kommunikasjon, språk Bli kjent med enkle pekebøker og sanger Snakke om det vi ser og opplever, gjenta mye Snakke med bruk av begreper, f.eks navn på pålegg, klær Minstegym: lek med
DetaljerKropp, bevegelse og helse
Kropp, bevegelse og helse Gjennom kroppslig mestring ønsker vi å gi barnet en positiv selvoppfatning. mulighet til å skaffe seg gode erfaringer med varierte, allsidige og utfordrende bevegelser. styrke
DetaljerPEDAGOGISK TILBAKEBLIKK
PEDAGOGISK TILBAKEBLIKK SØLJE, MAI 2013. Hei alle sammen! Mai måned har vært en spennende måned. Vi har gjort så mange kjekke ting og dagene fyker av gårde. Det nærmer seg sommer og vi har hatt noen nydelige
DetaljerStaup Natur- og Aktivitetsbarnehage
Staup Natur- og Aktivitetsbarnehage Årsplan for avdeling Marihøna 0-3 år BARNEHAGEÅRET 2012-2013 Planen gjelder fra oktober 2012 til oktober 2013. Godkjent av SU. Årsplanen skal vise hva vi skal jobbe
DetaljerMusikkaktiviteter kan være alt fra å prøve ut instrumenter, lære nye sanger og spille på frukt til å teste ut musikalske apper på ipad.
Hei alle sammen 2017 er startet, og i januar fikk vi alle noen nye venner og kollegaer på Sverdet. Vi fikk tre nye barn, som vi føler har glidd godt inn i gruppen vår, i tillegg til at John Derek og Katrine
DetaljerPEDAGOGISK TILBAKEBLIKK
PEDAGOGISK TILBAKEBLIKK SØLJE NOVEMBER 2011 Hei alle sammen! November kommer snikende, så mørkt og stilt på tå. Og smetter seg imellom jul og oktober grå. Den gir oss tid til refleksjon og til å roe ned.
DetaljerPersonal. Pedagogisk leder: Solveig Andersen (100%) Barnehagelærer: Kristiane Mauritzen Olsen (100%) Barne- og ungdomsarbeider: Toril Bakken (60%)
Personal Pedagogisk leder: Solveig Andersen (100%) Barnehagelærer: Kristiane Mauritzen Olsen (100%) Barne- og ungdomsarbeider: Toril Bakken (60%) Assistent: Malene Hareid Stokke (100%) Arbeidspraksis:
DetaljerHei. 1 Høstprosjekt, se etter høsttegn. Side 1 av 3
Hei September måned har vært fylt med mye aktiviteter og utelek. Høstprosjektet har gått ganske etter planen, og vi har fått gjennomført det meste vi hadde tenkt i forhold til dette temaarbeidet. Prosjektet
DetaljerJEG KAN! " Med skogen som læringsarena! PERIODE: September, oktober og november 2011 for SOLAN
JEG KAN! " Med skogen som læringsarena! PERIODE: September, oktober og november 2011 for SOLAN MÅL: sette enkeltbarnet i fokus! Klypen er en barnehage som hele tiden ønsker å gjøre sitt beste for at alle
DetaljerPEDAGOGISK TILBAKEBLIKK
PEDAGOGISK TILBAKEBLIKK SØLJE, SEPTEMBER 2014. Hei alle sammen og tusen takk for en lærerik og spennende måned sammen med barna deres. Det er en utrolig fin barnegruppe som har gjort mye kjekt sammen,
DetaljerPEDAGOGISK TILBAKEBLIKK
PEDAGOGISK TILBAKEBLIKK SKJOLDET SEPTEMBER 2013 Hei alle sammen! Da var september måned over og vi på Skjoldet har hatt en fin og innholdsrik måned sammen. Vi har (til tross for bildet!) vært utrolig heldige
DetaljerPEDAGOGISK TILBAKEBLIKK
PEDAGOGISK TILBAKEBLIKK SØLJE, JANUAR, 2018. Hei alle sammen! Tusen takk for en fantastisk god og lærerik måned. Det var utrolig kjekt å se alle igjen etter juleferien. Mange av barna hadde blitt så store
DetaljerHvordan jobber vi på avdelingen:
Regnbuen 2017 2018 På Regnbuen er det 18 barn mellom 3 og 4 år. Flere av disse har gått sammen i fjor, men noen er nye. Vi er fem voksne på avdelingen, men tre er på jobb samtidig. Bjørg og Inger- Sissel
DetaljerPlan for Vestavind høsten/vår
Plan for Vestavind høsten/vår 2017-18 På vestavind er det 10 barn 5 født i 2015 og 5 født i 2016, 2 jenter og 8 gutter. Avdelingen har 3 ansatte: David 100% assistent, Hilde 100% assistent og Henriette
DetaljerVURDERING AV PROSJEKT GRUFFALO
VURDERING AV PROSJEKT GRUFFALO I januar og februar har vi hatt prosjekt om Gruffalo på Møllestua. Bakgrunnen for prosjektet er at vi har sett at barna har vist stor interesse for Gruffalo. Vi hadde som
DetaljerFERNANDA NISSEN AKTIVITETSSKOLE
FERNANDA NISSEN AKTIVITETSSKOLE LÆRINGSSTØTTENDE AKTIVITETER 1. TRINN OSLO KOMMUNE UTDANNINGSETATEN Periode 4. Uke 3-7 PERIODENS TEMA: "NORDEN" "NORDEN" I tema "NORDEN" jobber vi fortsatt med relasjonsbygging,
DetaljerPROGRESJONSPLAN FOR DE SYV FAGOMRÅDENE
PROGRESJONSPLAN FOR DE SYV FAGOMRÅDENE Progresjonsplanen beskriver hvordan barnehagen arbeider med de syv fagområdene som er beskrevet i rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver. Fagområdene vil sjelden
DetaljerEvaluering av årsplanen til Salutten
Evaluering av årsplanen til Salutten Da er vi kommet til november, og det er noen måneder siden oppstart. Det har skjedd mye på Salutten på denne tiden. Barna utvikler seg hver eneste dag, og vi er så
DetaljerPEDAGOGISK TILBAKEBLIKK
PEDAGOGISK TILBAKEBLIKK SKJOLDET OKTOBER 2013 Hei alle sammen! Da var oktober måned over og vi på Skjoldet har hatt en fin og innholdsrik måned sammen. Først vil vi takke for flott oppmøte på både foreldremøte
DetaljerTYRIHANS. Evaluering av høsten 2015
TYRIHANS : Evaluering av høsten 2015 Et læringsmiljø som støtter barnas samarbeidsprosesser voksne Voksne vok Læringsmiljø Struktur Naturen Måltid Fysisk miljø Fysisk miljø Frokost Lunsj inne ute Frukt
DetaljerPROGRESJON betyr å avansere. Det betyr det du ikke får til nå, får du kanskje til om 1 time, 1 dag eller 1 år! Alle ønsker vi å komme.
PROGRESJON betyr å avansere. Det betyr det du ikke får til nå, får du kanskje til om 1 time, 1 dag eller 1 år! Alle ønsker vi å komme. Vi ønsker at barna i løpet av barnehageårene skal få ulike opplevelser
DetaljerPEDAGOGISK TILBAKEBLIKK
PEDAGOGISK TILBAKEBLIKK SKJOLDET AUGUST 2018 Hei alle sammen og velkommen til et nytt barnehageår her på Skjoldet! August nærmer seg slutten og vi har hatt noen interessante uker her på Skjoldet. Det er
DetaljerHalvårsplan for Marihøna Våren 2015
Ytre Enebakk barnehage Der lek og læring går hånd i hånd Halvårsplan for Marihøna Våren 2015 1 Innhold 1. Innledning 2. Våre temaer og mål for perioden 3. Dokumentasjon og evaluering 4. Praktiske opplysninger
DetaljerDe som jobber på Eika er: Janne, teamleder, Bergljot pedagogisk leder og Lotte, assistent og en nyansatt assistent.
ÅS KOMMUNE Nå nærmer det seg oppstart for de yngste barna i barnehagen. Vi kommer til å starte på avd. Grana, som vi får låne av de eldste barna. Men 12. oktober da skal den gamle delen være ferdig renovert,
DetaljerPEDAGOGISK TILBAKEBLIKK
PEDAGOGISK TILBAKEBLIKK SKJOLDET APRIL 2018 Hei alle sammen! Da var enda en måned forbi og vi har hatt noen fine uker på Skjoldet. Plutselig kom våren, dette er vi veldig glade for her i barnehagen. Vi
DetaljerSP PRÅ RÅK KTRENING Hvordan jobber vi i Asker gård barnehage med språk i barnehagen?
SPRÅKTRENING Hvordan jobber vi i Asker gård barnehage med språk i barnehagen? Hvordan jobber vi i Asker gård barnehage med språk i barnehagen? Vi bruker språket aktivt og bader barna i språk. Vi tar utgangspunkt
Detaljer