Hei. 1 Høstprosjekt, se etter høsttegn. Side 1 av 3

Størrelse: px
Begynne med side:

Download "Hei. 1 Høstprosjekt, se etter høsttegn. Side 1 av 3"

Transkript

1 Hei September måned har vært fylt med mye aktiviteter og utelek. Høstprosjektet har gått ganske etter planen, og vi har fått gjennomført det meste vi hadde tenkt i forhold til dette temaarbeidet. Prosjektet begynte med en samling med barna da vi snakket og reflekterte sammen om hva ordet høst egentlig betyr. Barna hadde tanker og assosiasjoner, og vi voksne tilføyde litt underveis. Vi har vært på bærtur og plukket bringebær, vært på skogstur og tatt bilder av høsten. På denne turen tok vi også med blader, kongler og gress tilbake til barnehagen, som vi har laget fine bilder av. I tillegg har de fleste fått 1 Høstprosjekt, se etter høsttegn være med på å tegne noe de tenker på i forbindelse med høsten. Førskolegruppen har lånt med seg bøker fra biblioteket, som dreier seg om høst, dyr og fjell. Kort oppsummert kan vi se tilbake på september, og se at det er fagområdene «Nærmiljø og samfunn», «Kropp, bevegelse og helse», «Natur, miljø og teknikk» og «Kunst, kultur og kreativitet» som har vært mest i fokus denne måneden. Dette var de fagområdene som falt seg mest naturlig å jobbe innenfor til temaarbeidet som denne gangen dreide seg om høsten. Vi håper at barna, både de store og de litt mindre, har hatt læringsutbytte og glede av september 2 Høstprosjektet, bærplukking måned, og arbeidet tilknyttet høstprosjektet. Enkelte av barna har fått være mer med på prosjektet enn andre, men vi håper at alle på hver sin måte har følt noe delaktighet i forhold til prosjektet likevel. Førskolegruppen har kommet i gang med litt arbeid i grupper på torsdager. Vi har jobbet med å ha samlinger sammen i ro, og med å lytte, høre etter, vente på tur og respektere andres meninger. Hver torsdag har førskolegruppen vært alene med en voksen en liten del av dagen. Da har den voksne lest et utdrag fra en bok, denne gangen har det handlet om lemen, elg og høsten generelt. Etter lesingen har den voksne stilt barna spørsmål om det som ble lest, og vi Side 1 av 3

2 har snakket sammen om handlingen etterpå, og oppklart eventuelle misforståelser. Målet med dette har vært å trene på å lytte til det som blir lest under høytlesningen, for deretter å kunne gjenfortelle med egne ord deres forståelse av teksten. Dette har vært en fin oppgave å jobbe med i grupper, og det går tydelig bedre for hver gang. Fint om dere voksne kan fortsette å jobbe litt med høytlesning hjemme også. Når det gjelder de minste barna har de ikke fått vært på biblioteket denne måneden, men vi håper å få til minst et besøk her i løpet av oktober. De yngste har også fått deltatt i høstprosjektet så mye det har latt seg gjøre. I tillegg til dette deltar de i samlinger vi har før lunsj hver dag, der vi synger sanger og teller hvor mange barn som er i barnehagen hver dag. De viser tydelig glede over å høre sang og musikk, og ekstra stas er det når vi synger deres navn. Vi har brukt mye tid på å være ute, dette på bakgrunn av at de alle fra første dag har vist så stor glede ved å være ute. Vannpyttene og huskene har vært mest populært hos dem i disse dager. Hønene nedenfor gjerdet i barnehagen, er det også viktig for dem å få titte litt på hver dag. Mandag 15.september fikk vi koselig besøk av Anne- Torun og tre av de eldste barna i Nore barnehage. Det var en fin opplevelse for store og små, og det var tydelig at de eldste barna kjente hverandre godt fra tidligere. Vi spiste lunsj sammen alle sammen, og det var fin utelek hele dagen. Det ble dessverre ingen tur på besøk til Nore barnehage denne måneden, men det skal vi få tatt igjen. Fredag 19.september var vi på åpen dag på 3 Besøk på brannstasjonen brannstasjonen. Vi fikk se flere brannbiler, brannmenn og masse utstyr som var nytt for oss. De som torde og hadde lyst fikk både sitte i den største brannbilen sammen med en brannmann og spyle med en stor vannslange. Det var veldig gøy, og litt skummelt. Dagen ble avsluttet med at vi fikk premier, brannhatter, for å ha svart på spørsmål om det vi hadde vært med på denne dagen. 4 Matpause på brannstasjonen Side 2 av 3

3 I oktober er det foreløpig ikke satt opp noe prosjektarbeid eller temaarbeid, men vi skal benytte gymsalen og kjøkkenet litt mer enn vi har gjort hittil. Førskolegruppen vil i denne perioden jobbe med ord og begreper. Arbeidet med ord og begreper vil dreie seg om å snakke om ulike ord og uttrykk som brukes i hverdagen. I denne omgang skal vi jobbe med begreper som handler om størrelser, former og fasonger og tid. Vi må se dette litt an etter barnas interesser, forutsetninger og kunnskaper fra tidligere. Målet med å arbeide med ulike begreper, er å skaffe mer forståelse for betydningen av hverdagsbegreper. All senere læring i tilknytning til lesing og skriving, handler om at det ligger en forståelse for ordene i bunn. Dermed vil det være fagområdet «Kommunikasjon, språk og tekst» og fagområdet «Antall, rom og form» som vil være i fokus i førskolegruppa denne måneden. Fra og med oktober vil vi starte med å skille de eldste og de yngste barna en gang i løpet av dagen hver dag. De forskjellige gruppene vil drive med ulike ting. De yngste barna finner på noe inne eller ute, mens de eldste barna kommer til å jobbe med alt fra skolerelaterte ting til lek. Når førskolegruppen arbeider med sitt program på torsdagene, vil det vanligvis ikke være noe annet program for de yngste barna. Vi vil da få la de yngste få ha innerommet eller uterommet for seg selv denne lille tiden, og la de leke samen uten innblanding av de eldste barna. Vi ønsker å se om dette skaper rom for en annen type lek hos de yngste barna. Mandag og tirsdag i uke 40 får vi besøk av Emile, datteren til Siv Heidi. Uke 40 er det i utgangspunktet satt opp uteuke hele uken, men Emilie vil eventuelt sette i gang ulike aktiviteter sammen med noen i barnegruppen. Vi gleder oss til å få Emilie på besøk Tunhovd barnehage har ikke lenger to telefonnummer. For å ringe barnehagen, er det nummeret dere må ringe heretter. Prøv dette nummeret først hvis dere vil ha tak i oss. Dersom dere ikke når oss på dette nummeret, kan dere ringe Lena , eller Siv Heidi Som vi snakket om på foreldremøtet som var tirsdag 23.september, er det bare å sende mail til Lena dersom det skulle være noe viktig. Mailadressen er: Ha en fortsatt fin høst! Mvh Siv Heidi & Lena. Side 3 av 3

Kort tilleggsinformasjon til månedsplanen for desember:

Kort tilleggsinformasjon til månedsplanen for desember: Nå er november snart over, og det nærmer seg desember og jul. I løpet av november har det skjedd mye. Førskolegruppen har vært i Pålsbu og de har besøkt barnehagen på Nore. De yngste har fått mye tid sammen

Detaljer

Periodeplan for Nøtteliten Våren 2014. «Språk i barnehagen, mye mer enn bare prat»

Periodeplan for Nøtteliten Våren 2014. «Språk i barnehagen, mye mer enn bare prat» Periodeplan for Nøtteliten Våren 2014 «Språk i barnehagen, mye mer enn bare prat» Glade for å være på tur sammen igjen, etter ferien Innledning: Vi er godt i gang med 2014. Det var hyggelig å møte barna

Detaljer

Prosjekt Den lille larven aldrimett

Prosjekt Den lille larven aldrimett Prosjekt Den lille larven aldrimett Mål for prosjektet: Prosjekt Den lille larven aldrimett Gi barna kjennskap til fortellingen om Den lille larven aldrimett med utgangspunkt i rammeplanens fagområder.

Detaljer

(Vi har spurt om lov før vi har tatt bilde av de eldre)

(Vi har spurt om lov før vi har tatt bilde av de eldre) Malta uke 3 Så var vi alt på den siste uken, på tirsdagen arrangerte vi en «Beauty dag» på saura home. Vi Vasket hendene og masserte inn med fuktighets krem og lakkerte neglene deres. Det var mange som

Detaljer

Bøker barna er opptatt av og viser stor iver og glede ved høytlesning og ved egen lesing.

Bøker barna er opptatt av og viser stor iver og glede ved høytlesning og ved egen lesing. Tilbakeblikk fra de to siste ukene på avdelingen : Barna er opptatt av snømenn, vi har en stor snømann som henger på veggen vår og vi har sang og vers om snømannen. Når vi er ute i snøen vil barna gjerne

Detaljer

September nytt. Barnehageloven sier:

September nytt. Barnehageloven sier: September nytt Hei alle sammen. Nok en innholdsrik måned er lagt bak oss og det begynner å bli merkbart at høsten er kommet. Det har blitt kaldere på morgenene men vi har hatt fine temperaturer på dagtid

Detaljer

Velkommen til Det Norske Veritas Barnehage

Velkommen til Det Norske Veritas Barnehage Velkommen til Det Norske Veritas Barnehage Velkommen til Det Norske Veritas Barnehage Vår visjon: Vi har det grønneste gresset Våre verdier: MOT KJÆRLIGHET BEGEISTRING Dere står foran en spennende tid,

Detaljer

Månedsbrev fra Harestua. Februar/mars 2015

Månedsbrev fra Harestua. Februar/mars 2015 Månedsbrev fra Harestua Februar/mars 2015 I februar har vi vært opptatt av snø, snømann, fugler og Ormåsen-leker. Vi har vært ute og lekt mye i snøen, både med aking i bakken, kjøring på akebrett og basing

Detaljer

Barn i Torstadsonens barnehage skal oppleve mestring, til glede for seg selv og for felleskapet.

Barn i Torstadsonens barnehage skal oppleve mestring, til glede for seg selv og for felleskapet. Tekst til årsplan for de på stor avdeling Liten og viktigst! Det er det nye slagordet for alle barnehagene i Asker. Hva betyr det for oss? Hvem er liten i vår barnehage? Er det bare de på småbarnsavdelingen

Detaljer

I år har temaet for prosjektet vårt vært TID. Det var vi voksne som valgte temaet, da vi håpet at dette skulle by på mange spennende filosofiske

I år har temaet for prosjektet vårt vært TID. Det var vi voksne som valgte temaet, da vi håpet at dette skulle by på mange spennende filosofiske I år har temaet for prosjektet vårt vært TID. Det var vi voksne som valgte temaet, da vi håpet at dette skulle by på mange spennende filosofiske samtaler med barn. Vi ønsket at barna skulle få mulighet

Detaljer

Hvordan styrke samarbeidet med minoritetsspråklige foreldre ved hjelp av bilder og konkreter?

Hvordan styrke samarbeidet med minoritetsspråklige foreldre ved hjelp av bilder og konkreter? Hvordan styrke samarbeidet med minoritetsspråklige foreldre ved hjelp av bilder og konkreter? Flerkulturell pedagogikk i barnehagen Høgskolen i Østfold SKUT-2008 Elin Johannessen Guro Vatn Marita Bjørnstad

Detaljer

Mottak nye barn og familier

Mottak nye barn og familier Mottak nye barn og familier Barnehageloven sier: Barnehagen skal i samarbeid og forståelse med hjemmet ivareta barnets behov for omsorg og lek. (Barnehageloven 1) Vi ønsker å ha foreldre som er deltakende

Detaljer

ÅRSPLAN FOR EBBEGARDEN BARNEHAGE SA

ÅRSPLAN FOR EBBEGARDEN BARNEHAGE SA 1 ÅRSPLAN FOR EBBEGARDEN BARNEHAGE SA 2012 2013 2 Innholdsliste: Velkommen Informasjonsdel Emneplan for 2012 / 2013 Barnehagerute for 2012 / 2013 Personalet i Ebbegarden barnehage Pedagogisk arbeid i Ebbegarden

Detaljer

Hvorfor blir det færre og færre elever på noen skoler enn på andre?

Hvorfor blir det færre og færre elever på noen skoler enn på andre? Konsvik skole 8752 Konsvikosen v/ 1.-4. klasse Hei alle 1.-4.klassinger ved Konsvik skole! Så spennende at dere er med i prosjektet Nysgjerrigper og for et spennende tema dere har valgt å forske på! Takk

Detaljer

MER ENN ET TASTETRYKK:

MER ENN ET TASTETRYKK: MER ENN ET TASTETRYKK: Breivika studentbarnehage, Tromsø, v/ Torstein Unstad, Laila Breivik og Kristin Ryeng. Petter 3 år sitter på gulvet med et digitalt kamera i hendene, han snur det for å ta bilder

Detaljer

Her har barna tegnet hvordan de synes tidsmaskinen skal se ut.

Her har barna tegnet hvordan de synes tidsmaskinen skal se ut. Årets tema ble valgt av de voksne. Vi valgte temaet tid siden det omfatter så mye og tid er noe som det snakkes om hele tiden, men oppfattes forskjellig av alle. Vi startet prosjektet med en samling der

Detaljer

Språk i barnehagen. En veileder om. vurdering av språk

Språk i barnehagen. En veileder om. vurdering av språk Språk i barnehagen Mye Utdanningsspeilet mer enn bare prat 2011 Språkstimulering En veileder om Dokumentasjon og vurdering av språk språktilegnelse Forord Jeg er glad for å kunne presentere en veileder

Detaljer

Årsplan med læringsmål KIDSA Sølvberget 2014-2015

Årsplan med læringsmål KIDSA Sølvberget 2014-2015 Årsplan med læringsmål KIDSA Sølvberget 2014-2015 Innhold 1. Årsplanarbeid Årsplanens grunnlag Kidsa barnehager overordnede mål Kidsa barnehager pedagogiske grunnsyn 2. Om barnehagen Barnehagens mål Barnehagens

Detaljer

Årsplan Oterstien familiebarnehage 2014-15

Årsplan Oterstien familiebarnehage 2014-15 Årsplan 2014-15 Lovverk All barnehagevirksomhet skal drives i henhold til Lov om barnehager Barnehageloven av 17. juni 2005 nr. 64, samt tilhørende forskrifter og merknader til bestemmelsene. De to viktigste

Detaljer

Høstbrev fra Regnbuen

Høstbrev fra Regnbuen Høstbrev fra Regnbuen «Tenk, alle e` så forskjellig, og alle e` like fin!» Plutselig høres ordene og setninga, som vil stå som hovedbudskap på Regnbuen. Sagt av en femåring på avdelinga. Mens ungene utforsker

Detaljer

ÅRSPLAN FOR STABEKK BARNEHAGE

ÅRSPLAN FOR STABEKK BARNEHAGE ÅRSPLAN FOR STABEKK BARNEHAGE 1 Velkommen til Stabekk barnehage! Stabekk barnehage er en heldagsbarnehage. Den eies og drives av Bærum kommune og består av to hus med ulike adresser. Nedre Stabekk er en

Detaljer

Finn din egen salgsstil Michael Stenhagen

Finn din egen salgsstil Michael Stenhagen Finn din egen salgsstil Michael Stenhagen «Livet handler ikke om å finne deg selv. Det handler om å skape deg selv.» George B. Shaw 2 Gratulerer, du har tatt deg bryet med å laste ned denne boken fra cyber

Detaljer

- OGSÅ FOR ANDRES BARN

- OGSÅ FOR ANDRES BARN Til deg med barn i skolen: DU ER VIKTIGERE ENN DU TROR - OGSÅ FOR ANDRES BARN REFERANSER OG ANBEFALT LITTERATUR: Borge, I. A. H. (2007). Resilience i praksis. Oslo: Gyldendal Akademisk. Brenna, L. R. (2008).

Detaljer

Hvordan ville livene våre vært uten dataspill, internett og sosiale medier?

Hvordan ville livene våre vært uten dataspill, internett og sosiale medier? Hvordan ville livene våre vært uten dataspill, internett og sosiale medier? Innlevert av 7A ved Majorstuen skole (Oslo, Oslo) Årets nysgjerrigper 2013 Vi synes det har vært spennende å være med på en konkurranse

Detaljer

Hva vil en førskolelærer gjøre for at barn som deltar lite i lek skal få en mer aktiv rolle og rikt lekerepertoar?

Hva vil en førskolelærer gjøre for at barn som deltar lite i lek skal få en mer aktiv rolle og rikt lekerepertoar? Hva vil en førskolelærer gjøre for at barn som deltar lite i lek skal få en mer aktiv rolle og rikt lekerepertoar? Innledning I løpet av ukene i barnehagen 1, oppsto denne situasjonen: Johan på 4 var en

Detaljer

Hvordan er det å vokse opp i en familie med dårlig råd i Norge?

Hvordan er det å vokse opp i en familie med dårlig råd i Norge? Når man tenker på fattigdom tenker man på fattige barn i Afrika. Man glemmer at det skjer her hjemme også. Vi har jo stort sett klær, mat og hus. Det er jo bra, men det er jo ikke sikkert man har det så

Detaljer

... det har vist seg at det lønner seg å snakke sammen...

... det har vist seg at det lønner seg å snakke sammen... ... det har vist seg at det lønner seg å snakke sammen... Innhold: side: Selvhjelpsgruppa et mentalt treningsstudio Måtte gjøre noe... Å akseptere fortid som fortid... Det viktigste er å våge det du ikke

Detaljer

Plan for samarbeid og sammenheng mellom barnehage og skole i bergen kommune

Plan for samarbeid og sammenheng mellom barnehage og skole i bergen kommune Plan for samarbeid og sammenheng mellom barnehage og skole i bergen kommune 1 Innhold Om denne planen 3 Del 1. Grunnlaget for samarbeid og sammenheng 4 Samarbeid, sammenheng og overgang 4 Samarbeidet mellom

Detaljer

HVORFOR HØRER UNGDOMMER PÅ MUSIKK NÅR DE GJØR SKOLEARBEID?

HVORFOR HØRER UNGDOMMER PÅ MUSIKK NÅR DE GJØR SKOLEARBEID? HVORFOR HØRER UNGDOMMER PÅ MUSIKK NÅR DE GJØR SKOLEARBEID? Nysgjerrigperkonkurransen 2011 FORORD 3C kan igjen være stolte over jobben de har gjort. Finaleplassen i fjor ga mersmak, og klassen har vært

Detaljer

Prosjekttittel: Hvor mye møkk produserer en hest på en natt, og er det forskjell på mengde møkk hvis de får forskjellig mat?

Prosjekttittel: Hvor mye møkk produserer en hest på en natt, og er det forskjell på mengde møkk hvis de får forskjellig mat? Prosjekttittel: Hvor mye møkk produserer en hest på en natt, og er det forskjell på mengde møkk hvis de får forskjellig mat? Klasse: 5. Skole: Tverlandet skole (Leirfjord, Nordland) Antall deltagere: 4

Detaljer