ÅRSPLAN FOR LUNTA 2016/2017

Transkript

1 ÅRSPLAN FOR LUNTA 2016/2017 1

2 Velkommen til et nytt barnehageår i Dynamitten barnehage. Vi gleder oss til et fint og lekende år! På Lunta har vi vi barna: Albert, Liana, Tiril, Magnus, Max Emil, Isabelle, Oliver, Elmer og Viktor. Alle barna er født i Vi som jobber her er Karina, Jasna og Mona. Satsningsområdet i ski kommune er som de to siste årene KOMMUNIKASJON, SPRÅK OG TEKST. Kommunikasjon er sentralt der mennesker møtes. Språket blir et viktig verktøy for samspill med andre, og for læring på alle områder. Vi har valgt ut bøkene Gruffalo, Geiteskillingen som kunne telle til 10, Den lille Muldvarpen, og Glad, sint og redd. Vi skal fortsette med Bukkende Bruse ved dramatisering og den videre historien om Bukkende Bruse til badeland. Vi kommer til å lese og dramatisere Gullhår og de tre Bjørnene. Vi ønsker å oppmuntre barna til å bruke språket aktivt. KOMMUNIKASJON, SPRÅK OG TEKST "Tidlig og god språkstimulering er en viktig del av barnehagens innhold. Kommunikasjon foregår i vekselspill mellom å motta og tolke et budskap, og selv være avsender av et budskap Både den nonverbale og den verbale kommunikasjonen er viktig for å utvikle et godt muntlig språk." (Rammeplanen) I toårsalderen har de fleste barn en nokså god språkforståelse. De forstår innholdet i mange ord og ofte også enkle setninger. Det er likevel ikke uvanlig at barna fremdeles ikke kan si så mange ord. Det viktigste i denne fasen er at barna forstår at ord er symboler for begreper, det vil si at ordene i seg selv gir mening. Når barnet er i toårsalderen er ordforrådet vanligvis i stor vekst, Barna blir mer nysgjerrige på hva ting heter, og på innholdet i forskjellige ord og ytringer. Barna begynner å bruke to til tre ord og forklare og spørre om ting. Etter hvert vil språket også få betydning som et verktøy for å hevde seg selv, sine meninger og sine rettigheter. De vil i større grad hevde sin rett og sette grenser for seg selv. Det blir også viktig å lære seg å lytte til hverandre. De voksne er viktige støttespillere, veideleder og forbilder for barna i denne utviklingen. Språket bukes mer og mer i hverdagssituasjoner, i samspill med andre og i lek med andre. Med støtte og veiledning vil barna kunne sette ord på mer abstrakte sider ved livet, som følelser og mellommenneskelige relasjoner. Rolleleken er en fin arena å øve på dette. 2

3 Mål: At barna skal utvikle sin begrepsforståelse - Er tålmodige, støttende og oppmuntrende. - Legger til rette for høytlesning, fortelling, sang og samtaler. - Skaper et miljø fylt med spenning og glede. Kjennetegn hos barn: - Barna bruker språket i samspill med andre barn og voksne. - Barna bruker språket for å utrykke følelser og behov. - Barna får positive opplevelser ved å bli lest for. LEK "Leken skal ha en framtredende plass i barnets liv i barnehagen. Leken har en egenverdi og er en viktig side ved barnekulturen. Leken har mange uttrykksformer og føre til forståelse og vennskap på tvers av alder og språklig og kulturell ulikhet." (Rammeplanen) Toåringen har behov for oppmerksomme og tilstedeværende voksne i leken. Det er ikke alltid så lett å bli enige i leken, dele leker, låne eller bytte leker, osv. Det kan fort oppstå konflikter, og derfor er det viktig at de voksne er der leken foregår for å støtte og hjelpe barna til å løse konflikter. Toåringer er naturlig orientert mot hverandre, og kan ha stor glede av paralellek. De deler leken ved å leke med det samme, men samtidig ser man evnen til å nærme seg hverandres lek og etterhvert leke sammen med hverandre. De er sosialt reflektert og kan etterhvert flytte fokus fra seg selv og til andre barn. Når barna leker mer sammen, vil utfordringer knyttet til deling, samarbeid og konflikter melde seg. Derfor er det viktig å være nær der leken forgår for å kunne støtte og hjelpe barna til å løse konflikter. Barna trenger også veiledning for å kunne lære seg å håndtere utfordringer på egenhånd. 3

4 Hos treåringen er uforskertrangen og grovmotoriske aktiviteter ennå populært men interessen for rollelek har begynt å melde seg. De leker mer og mer sammen med flere barn. Og leker gjerne det de kjenner til som mor, far, barn, legge babyen, sove, osv. Fantasien har en stor plass i leken. Treåringen har også behov for gulvplass til fysisk lek og lekemateriell de kan bygge med, som togbane, duplo, klosser, osv. Uteleken er også viktig med stor plass til fysisk bevegelse Mål for leken: Barna skal utvikle sin lekekompetanse - Legger til rette for leken ved å dele i grupper. - Ha tid og rom til leken. - Være tilstedeværende. Kjennetegn hos barna: - Leken skal være frivillig - Setter seg ved siden av hverandre og kommuniserer ved hjelp av blikk, smil, latter, peking og ord. - Leken skal hjelpe til å utvikle barnas kreativitet. 4

5 MÅLTID: Vi har valgt måltid som hverdagsaktivitet. Måltidet har forandret seg fra Salutten ved at vi har fått nye stoler og nye rom, og dette i seg selv tar tid å bli vant til. Vi øver på smøre selv, barna får tallerken og kniv. Vi spiser på to rom tre av dagene, og på et rom to av dagene. Det skal alltid sitte en voksen sammen med barna slik at vi får mest mulig ro rundt måltidet. Mål: Måltidet skal være en positiv arena der barna opplever mestring. - De sitter ved bordet under hele måltidet. - De hjelper og veileder Kjennetegn hos barna: - Prater hyggelig til hverandre. - Begynner å samtale rundt bordet. - De ber om og sender til med navn. - Takker for maten. - Rydder etter seg. TRAFIKKSIKKERHET I Dynamitten barnehage har vi utarbeidet en egen handlingsplan for trafikkopplæring i barnehagen. Den omfatter både det felles ansvaret vi voksne har for å opptre trygt sammen med barna når vi går ut og porten og fredes i trafikken (derunder sikring av barn i bil), og det særskilte arbeidet vi gjør med barna i barnehagen. Våren 2016 fikk Lunta barna hilse på Tarkus. Han er som dere vet et beltedyr som er veldig opptatt av trafikksikkerhet. Vi har vist gode bilder om trafikksikkerhet som vi samtaler med barna om i samling. Barna syntes det var spennende å få besøk av Tarkus, og vi håper de fortsatt er interessert i å få besøk og lytte til Tarkus. 5

6 I april er det trafikksikkerhet som står i fokus for alle barna i barnehagen. Ut i fra barnas alderstrinn syntes vi det blir bedre for barna at vi har en Tarkus samling i måneden (det blir den siste uka i hver måned) Vi starter opp siste uka i september. I år kommer hele barnegruppa til å gå på tur utenfor barnehagen, og det blir derfor viktig å ha med seg trafikkopplæringen når vi går på tur og øver på å ferdes i trafikken. Mål for trafikkopplæring: - Barna erfarer å opptre som myke trafikanter/fotgjengere. Kjennetegn hos barn: - De opptrer rolig i trafikken. - De øver seg på grunnleggende trafikkregler - De bruker refleksivest når de går ut av porten (dette oppfordres også til og fra barnehagen) - De opptrer rolig i trafikken. - De snakker med barna om grunnleggende trafikkregler. - De bruker refleksivest når de går ut av porten. PSYKOSOSIALT MILJØ Vi har et nytt område i Dynamitten barnehage i år og det er om psykososialt miljø i barnehagen. Dette er et stort og viktig tema å ta tak i fra tidlig barnehagealder. Vi kommer til å jobbe med følelser som et underordnet tema. Vi har utpekt boka: "Glad, sint og redd." Denne boka skal vi lese og prate med barna om disse følelsene. Vi ser på barnehagen som en flott arena for barn og voksne å øve seg på å bli kjent med egne og andres følelser. I forhold til mobbing i barnehagen er et barn fullstendig avhengig av voksne som ser dem. Vennskap hos 2-3 åringen: For denne aldersgruppa handler vennerelasjonen om glede over å være sammen og opplevelsen av å skape mening sammen, og felles humor. Barna kan gå inn i flere vennskap som får høyst forskjellig karakter. Det blir mere tydelig at flere barn foretrekker å leke med bestemte barn i barnehagen. 6

7 Mål for psykososialt miljø At barna utrykker og gjenkjenner følelser som glad, sint og redd Kjennetegn hos barn: - De opplever å bli sett og lyttet til av de voksne. - De utrykker glede når de leker. - De lytter til barna. - De ser det enkelte barns behov i ulike situasjoner. Vi ser fram til et godt barnehageår Klem fra Karina, Jasna og Mona 7