Barnehagedagen skal preges av et aktivt.

Transkript

1 Barnehagedagen skal preges av et aktivt uteliv. 1

2 Avdelingsvis: Ranger punktene på forsiden: Hvordan sikrer man best barns medvirkning i planlegging i barnehagen? Hva mener dere om begrepsendring fra turgrupper til utelivssatsing? 2

3 Hvorfor egen plan for utelivet i Barnehagen? Sette fokus på dette viktige området i Barnehagedagen Skape felles forventninger og innfallsvinkler til uteliv. Sette enkle mål for utelivssatsingen Avklaringer omkring problemområder slik at uteliv ikke blir en tvangstrøye men lystbetont både for ansatte og barn. Hjelp til planlegging og gjennomføring av uteaktiviteter 3

4 Hva mener vi med uteliv? Alle de aktiviteter som foregår i friluft. Uteliv handler ikke om hvor mange timer man er ute hver dag. Det handler heller ikke om når man går ut eller når man går inn. Det viktigste med uteliv i barnehagen er at barna og voksne har det bra når de er ute. Trivsel skaper motivasjon for nye turer. Utelivet må tilpasses alle andre aktiviteter som foregår og regnes som viktige i barnehagehverdagen. For å unngå stress omkring knapphet på tid er det viktig at alle har respekt for hverandres hverdag og en respekt for at man noen ganger er nødt til å gjøre avveininger om hvilke aktiviteter som prioriteres. Noen ganger kan det være fornuftig å flytte tradisjonelle uteaktiviteter som samlingsstunder, skolestarterklubb, Dinoskole og lignende ut i friluft. Det er et naturlig skille mellom uteliv inne på barnehageområdet og når man drar på tur utenfor området. Aktivitetene kan til dels være de samme. Men tur organiseres litt tydeligere. 4

5 ???? 5

6 Mål med utelivssatsing. Skape ferdigheter og glede knyttet til bevegelse og lek ute. Utvikle ferdigheter knyttet til dagligliv som stimuleres av uteliv: For eksempel på og avkledning, valg av klær i ulikt vær, lage mat ute, pakke tursekker, lære seg enkle uteleker. Lære om naturens faser, samspill i naturen og om fugl, dyr, fisk og planter. Årstidene. Utvikle kropp og sjel i samspill med voksne og andre barn ute i natcuren. Utforskende og lærende barn i en flott trøndersk natur. Stimulere til variert fysisk utfoldelse. Alle barn skal minst ha 90 minutter fysisk aktivitet pr. dag. 6

7 Innhøsting av grønnsaker, bær og frukt Lage mat av høstede produkter Delta på elgjakt. Lage børser, prøveskyting, delta på jakt Lage mat av elgkjøtt Utekunst Fiske med garn Lage mat med fisk Røke fisk Turer i skog og mark Rognebærgele Høstløvkunst Stillheten i naturen Høstsanger Hva skjer om høsten, dyr fugler og natur? Spikkelappen Lage pil og bue 7

8 8

9 Vinteraktivitetsuke, ski, aking, hopping, skøyter, Samisk uke, Samisk mat, samiske leker Lage snømann Lage snølykter Lage iglo Varm mat på bål Skirenn Snø og isskulptur Foto session Lage engler i snø Jul og nyttårsfeiringer ute. Eventyrstund i snøen Hva skjer i naturen om vinteren 9

10 Såing av frø Stell og planting i Drømmehagen Fugletitting og lytting Henge opp fuglekasser, følge med hekking Bygge løvhytte Samle bjerkesaft, aspesaft, seljesaft. Tradisjonsleker, paradis, kaste på stikka, og lignende Sykkeltrening, to og trehjulssykkel Sandkassene oppdages på nytt Plukke blomster Vårens vakreste eventyr, samle froskeegg og la dem utvikle seg i akvarium. Fotosession Vømmøltog!7. maitog Hva skjer i naturen Lage seljefløyte 10

11 Bading Vannsklie Vannspreder Vannstafett Søle med vann Turer til badestrand Følge med i Drømmehagen Følge det som skjer med naturen Fotballbingen Friidrett Terrengløp Klatring Fiske Blomster og bier, humler, fluer, mygg osv. Hva skjer i naturen? 11

12 Risotto Kjøtt/fisk i kokegrop Egne matpakker Grønnsakgryter Tomatsuppe av tomat Magabrød Vårrull i panne Fiske og grønnsakwok på bål Pinnebrød Klappaskaill/glohani Pannekaker Fiskeburger Røkt og stekt fisk med grønnsaker i folie Havregrøt Nissegrøt til jul Pizza på bål Fiskepinner i lompe 12

13 Aldri mindre enn en to voksne på tur Oppdaterte prosedyrer for barn med spesielle helseutfordringer Egen beredsskapssekk med nødvendig førstehjelpsutstyr God kommunikasjon med foreldre før turer Oppdatert førstehjelpskurs for voksne Jevnlige evalueringer av turopplegg. Vurdering av risikofaktorer Ta med turtelefon Gode rutiner for å holde oversikt over barna. Alle bruker refleksvest på tur Oppdaterte telefonlister, foreldre, fastlege osv. 13

14 God kommunikasjon mellom turansvarlige og de som har ansvar for ulike pedagogiske opplegg. Legge inn elementer i utlivsaktivitetene som samsvarer med det barna holder på med i andre aktiviteter. Sanger, tall, bokstaver, figurer, eventyr og lignende Flytte tradisjonelle inneaktiviteter ut i naturen «Den døde musens pedagogikk. Gi barna rikelig av førstehåndsopplevelser. ( Husk det hele menneske! Lukt, smak, føle, høre, varme, kulde osv 14

15 Lengre gåturer 15

16 Alder: Mat Turmål Turlengde Aktivitet Tema. Voksne lager va- Bålplassen, sykkel- 200 m Sang, pinner, 1-2 år riert turmat. På bål eller matpakke banen. Lekeplass i tiurberget Voksne lager va- Litjengberget 500 m Sangleker, litt klat- 2-3 år riert turmat. På bål eller matpakke Hoppbakken Lekeplasser i feltet Sykkelbanen ring, sykling, balleker, enkle regelleker, plukke bær Voksne lager va- Litjengberget, Ulv- 1000m Planter, dyr og 3-4 år riert turmat. Varmmat eller stuhaugen, Lekeplasser i feltet, fugler, matpakke hoppbakken, Deltar mer i mat- Tangen, Våttåhau- 2000m Spikkelappen, 4-5 år laging. Lage matpakker, lage mat gen, Harehøtta, Vistvik, Skulen klatring, forsking, planter og dyr, fis- på bål king, Deltar i matlaging. Tangen, Våttåhau- 4000m Vedhogst, høsting 5-6 år Matpakker og varmmat gen, Harehøtta, Vistvik, Skulen, av grønnsaker, fugletitting, sanke elgjakt i naturen,elgjakt 16

17 Drømmehagen/blomsterkasser Vømmøltog Fugletitting/fuglekasser Vinteraktivitetsuke Gårdsbesøk Spikkelappen Tradisjonsleker på våren Terrengløp Samle bjørkesaft Fisking, isfiske, garnfiske, oter Høste grønnsaker-høstfest Lage naturkunst. Fotballkamp voksne og barn Hinderløype/blindeløype Elgjakt Tur til bunes Tur til fjære. Uglemerking 17

18 Førstehjelp/langt plaster Kniver til spikking Turøks Utstyr for opptenning Tørkepapir Aluminiumsfolie Krydder Smør Fuglebok Plantebok Lupe Plastposer God tursekk 18

19 19

20 Korte turer Lekeplass Hubroberget: Hoppbakken Lekeplass i Traneveien Ulvstuhaugen Sykkelbanen/ ishockeybanen/ fotballbanen. Litjengberget Harehøtta. 20

21 21

22 2.Barnehagens innhold Barnehagen skal være en pedagogisk virksomhet. Barnehagen skal gi barn muligheter for lek, livsutfoldelse og meningsfylte opplevelser og aktiviteter. Barnehagen skal ta hensyn til barnas alder, funksjonsnivå, kjønn, sosiale, etniske og kulturelle bakgrunn, herunder samiske barns språk og kultur. Barnehagen skal formidle verdier og kultur, gi rom for barns egen kulturskaping og bidra til at alle barn får oppleve glede og mestring i et sosialt og kulturelt fellesskap. Barnehagen skal støtte barns nysgjerrighet, kreativitet og vitebegjær og gi utfordringer med utgangspunkt i barnets interesser, kunnskaper og ferdigheter. Barnehagen skal ha en helsefremmende og en forebyggende funksjon og bidra til å utjevne sosiale forskjeller. Departementet fastsetter en rammeplan for barnehagen. Rammeplanen skal gi retningslinjer for barnehagens innhold og oppgaver. Barnehagens eier kan tilpasse rammeplanen til lokale forhold. Med utgangspunkt i rammeplan for barnehagen skal samarbeidsutvalget for hver barnehage fastsette en årsplan for den pedagogiske virksomheten. 22

23 2015 er Friluftslivets år, Friluftslivets år er en viktig del av regjeringens arbeid med rekruttering til friluftsliv. Året skal skape økt fokus på friluftslivets positive effekter, blant annet på folkehelse. Overordnet mål er at enda flere i befolkningen skal drive med friluftsliv jevnlig, også etter at året er over. Året skal bidra til at barn og unge oppdager- og får lyst til å drive med friluftsliv sammen med familien og på egen hånd senere. Bred nasjonal satsing Året vil bli gjennomført som en bred nasjonal stansing, med et stort antall aktiviteter gjennom hele året og fordelt over hele landet. Det vil være et stort mangfold i aktivitetene for alle aldersgrupper, der alle kan finne aktiviteter som appellerer til dem. Friluftslivsorganisasjonene, friluftsrådene og andre lag og foreninger er nøkkelen til et vellykket år. Disse har tatt denne utfordringen, og vil skape aktivitet for alle gjennom hele året. Også kommunene, fylkeskommunene og direktoratene vil gjennomføre aktiviteter og tiltak som knyttes opp mot Friluftslivets år. Målgrupper og fokusområder Hovedmålgrupper for året er barn, unge, barnefamilier og grupper som er lite fysisk aktive. Hovedfokusområder er friluftsliv i nærmiljøet, kulturminner som opplevelsesverdi og fritidsfiske. Aktiviteter og arrangementer Våren 2015 vil det bli gjennomført en aktivitetskampanje som vil bli kalt Nå er det din tur. Friluftslivets år skal bidra til økt informasjon om rettigheter og plikter under utøvelse av friluftsliv, og det vil bli gjennomført en kampanje om allemannsretten høsten

24 Ugress er også blomster Du må bare bli kjent med dem 24

25 Del I. Barnehagens samfunnsmandat Barnehagen skal i samarbeid og forståelse med hjemmet ivareta barnas behov for omsorg og lek, og fremme læring og danning som grunnlag for allsidig utvikling. Barnehagen skal bygge på grunnleggende verdier i kristen og humanistisk arv og tradisjon, slik som respekt for menneskeverdet og naturen, på åndsfrihet, nestekjærlighet, tilgivelse, likeverd og solidaritet, verdier om kommer til uttrykk i ulike religioner og livssyn og som er forankret i menneskerettighetene. Barna skal få utfolde skaperglede, undring og utforskertrang. De skal lære å ta vare på seg selv, hverandre og naturen. Barna skal utvikle grunnleggende kunnskaper og ferdigheter. De skal ha rett til medvirkning tilpasset alder og forutsetninger. Barnehagen skal møte barna med tillit og respekt, og anerkjenne barndommens egenverdi. Den skal bidra til trivsel og glede i lek og læring, og være et utfordrende og trygt sted for fellesskap og vennskap. Barnehagen skal fremme demokrati og likestilling og motarbeide alle former for diskriminering. Bakgrunn: Helsemyndighetene i Norge framholder fysisk inaktivitet som et av framtidas største helseproblem. For voksne anbefales minimum 30 minutter moderat fysisk aktivitet daglig. I barnehager og skoler anbefales minimum 60 minutter utelek eller annen fysisk aktivitet daglig. Nyere forskning kan tyde på at barn trenger mer enn 60 minutter daglig fysisk aktivitet for å utvikle seg harmonisk og at minimumsanbefalingen for barn derfor bør økes. I et sosialt og fysisk stimulerende miljø vil mange barn naturlig være tilstrekkelig fysisk aktive. Det er imidlertid viktig å være oppmerksom på individuelle ulikheter. I Norge generelt øker forskjellene mellom aktive og inaktive. Det holder ikke at de fleste barn i barnehagen er tilstrekkelig aktive. Det er viktig å stimulere de inaktive, de som trenger det mest. Undersøkelser viser at 6 10 % av norske barn i alderen 7 10 år har motoriske problemer (Sigurdson, H. og Haga, M. 2000). Screening gjort på skolestartere viser at ca. 1/3 er såkalt motorisk usikre (forskning både i Norge, Sverige og Danmark) Vi vet at mer intensiv oppfølging av denne gruppen gir god effekt. 25

26 Ingen grøftekant er for liten, og ingen meitemark for lang! Barnehagen vektlegger friluftsliv i hverdagen, og derfor har personalet valgt å være mye ute. Personalet synes det er viktig for barna at de får bruke kroppen sin, og vil at barna skal oppleve glede ved å ferdes i naturen og lære å sette pris på naturen når de er i barnehagen. Når vi går på tur, bruker vi alltid god tid. Veien til målet er like viktig som å nå målet, og det er ikke alltid vi går så langt. Vi stopper langs stien, og tar oss god tid til undring og fabulering rundt ting som opptar barna ingen grøftekant er for liten og ingen meitemark for lang. Personalet ønsker at barna skal oppleve at vi har god tid og deler flotte opplevelser sammen. Personalet knytter det vi ser i naturen sammen med tema som vi jobber med ellers i barnehagen. Vi tar naturen med oss inn, og vi tar «inne-aktiviteter» med oss ut. På barnehagens uteområde har vi staudebed som barna er med og holder i orden, vi dyrker egne grønsaker, krydderurter og bær, og vi har satt opp ei piltrehytte sammen med barna. 0-3 åringene tar del i friluftslivet i barnehagen på sin egen måte, i sitt eget tempo. Alle barna er mye ute, og benytter uteområder med ulendt terreng i nærmiljøet og Øksnevadskogen (3-6 åringene). I skogen får barna god anledning til, på en naturlig måte, å mestre kroppen sin i ulendt terreng. Personalet opplever at det er svært god lek og få konflikter mellom barna når vi er ute i naturen der er det rom for alle, og nok av pinner og annet lekemateriell! Personalet ser også at leken ute er mer kreativ enn leken inne, fordi barna ikke har det vanlige lekemateriellet. I naturen finnes helt unike muligheter for alle barn, og naturlig stimulering innenfor alle fagområdene og MI-intelligensene. Barna får også lære om respekt for naturen, det som spirer og gror, om resirkulering, gjenbruk og om å ta vare på naturen. Uteområdet vårt har lekeapparat laget av tømmer, med et friluftspreg. Personalet har lagt stor vekt på å få lekeapparat som innbyr til samlek og som fremmer kreativitet. Personalet opplever at barna bruker dette området godt, og at området inspirerer til ulike aktiviteter. Grillhytta er også i aktiv bruk. Om våren/sommeren er staudebeda i full blomstring, og barna er aktivt med på hagearbeidet. Barna liker godt å luke i beda, og de leter ivrig etter småkryp. Et godt SELVBILDE er grunnlag for all læring Et godt SELVBILDE er grunnlag for all læring 26