TEMAPLAN FOR SMÅTROLL 2015/2016

Transkript

1 TEMAPLAN FOR SMÅTROLL 2015/2016 Vi i Hampehaugen barnehage jobber mot en barnehagehverdag preget av omsorg, opplevelser, lek og læring i et spennende miljø med trygge engasjerte deltakere. Barnehageplanen som er utarbeidet for private og kommunale barnehager i Birkenes kommune jobber mot: «EN GOD BARNDOM VARER HELE LIVET»

2 Velkommen til et nytt barnehageår på Småtroll Vi vil ønske både nye og gamle velkommen til et nytt barnehageår på Småtroll! Denne høsten begynner det 9 nye barn hos oss. Vi ønsker Andrea, Jakob, Johannes, Tobias, Martin, Elisabeth, Emilie, Petter og Adrian med familier spesielt velkommen! Vi går nå inn i tilvenningsperioden, som kommer til å bli en spennende tid, både for nye og gamle barn. Vi på Småtroll er veldig opptatt av at de nye barna skal få en god og trygg start, samtidig som de gamle barna skal føle seg sett. Dette jobber vi med ved å bruke ekstra mye og god tid sammen med barna i de daglige rutinene, og ikke minst i leken. Dagene vil preges av de faste rutinene, noe som skaper forutsigbarhet og trygghet. Det viktigste hos oss er trygge barn og foreldre. Er dere som foreldre trygge på oss voksne, og føler at dette er greit for mitt barn, så vil barnet merke deres trygghet og jobben vår kan bli enklere. Vi håper at dere vil sitte igjen med en god og positiv opplevelse av den første tiden Vi som jobber på Småtroll er: Marianne L. Nygård Pedagogisk leder 100 % Siri Annette - Pedagogisk leder 80 % Renate Helleland - Fagarbeider 60% Eva Falander - Assistent 80 % Anne Marie Søbye - Assistent 60 % Ingrid Warren - Barnehagelærer 80 % Silje Vegusdal Røstad - Arbeidsplassbasert barnehagelærerstudent 40 %

3 Dagsrytmen på Småtroll Hampehaugen Barnehage En tydelig dagsrytme og faste rutiner gjør dagen forutsigbar og skaper trygghet hos barna. Vi kommer nok ikke alltid til å følge denne dagsrytmen helt nøyaktig, og det vil alltid være rom for spontanitet! Kl Barnehagen åpner, og den 1.voksne kommer på jobb Kl Den 2. voksne kommer på jobb Kl Vi serverer frokost frem til 8.15 Kl Den 3. voksne kommer på jobb Kl Den 4. voksne kommer på jobb Kl Den 5. voksne kommer på jobb Samlingsstund - vi synger, forteller eventyr o.l. Organiserte aktiviteter og/ eller lek inne/ ute Bleieskift og håndvask Kl Lunsj - Brødmat/varm mat. Soving ute i vogner- her er de under oppsyn av en voksen Kl Måltid med frukt Kl Den 1. voksne slutter for dagen Kl Den 2. voksne slutter for dagen Bleieskift Lek inne/ ute Kl Den 3. voksne slutter for dagen Kl Den 4. voksne slutter for dagen Kl Barnehagen stenger, og den 5. voksne slutter for dagen Dørene skal kunne låses kl !

4 Mål med de forskjellige rutinene og hvordan vi gjør det Bringe- og hentesituasjon: Mål: Foreldre og barn skal føle seg velkommen, og barnet blir sett. Hvordan: Blide og imøtekommende voksne. Har vi mulighet, møter vi dere i ganga. Vi forteller litt om dagen, og sier «hade» når dere drar hjem for dagen. Samlingsstund: Mål: Alle barna skal ha en felles opplevelse med meningsfullt innhold. Hvordan: Faste rutiner. Vi samler alle i en ring, synger «Hysj, hysj» «God morgen alle Sammen». Avpasser samlingens lengde i forhold til «barnegruppens interesse». Måltid: Mål: Rolig måltid for alle, tid til å bli mett. Hvordan: Voksne sitter ved bordet sammen med barna. Fokuserer på samtale med barna. Påkledning: Mål: Oppleve mestringsfølelse ved å få på riktig tøy, og klare mest mulig selv. Hvordan: Oppfordre, oppmuntre, veilede og legge til rette for at barna skal klare mest mulig selv. Pass på at de, ved å benevne plaggene, får på seg det de skal etter årstidene. Stell: Mål: Dekke primærbehovet ved å gjøre stellet til en fin stund. Hvordan: Vi gjør det til en hyggelig stund, snakke om det vi gjør. Respektere barnas private sone. Soving: Mål: Dekke behovet for søvn. Hvordan: Sover ute i egne vogner, under tilsyn av 1 voksen.

5 Hvilestund: Mål: Barna skal få et avbrekk i en hektisk hverdag Hvordan: Brukes ved behov, når vi ser at barna/avdelingen trenger det. Roe ned barnegruppa. Sutter, kluter og bamser er tilgjengelig. Slukke lyset, alle på gulvet, også voksne. Bursdagsfeiring: Mål: Barnet skal oppleve at det er midtpunkt Hvordan: Vi lager krone i forkant av bursdagen. Den dagen vi feirer barnet, har vi bursdagssamling. Da sitter barnet i bursdagstolen med kronen og bursdagskappen på. Vi synger bursdagsangen, «sender opp» raketter og forteller et eventyr (som barnet selv har valgt). Barnet, med litt hjelp fra mamma og pappa) velger også varm lunsj denne dagen. Telefonnummeret til Småtroll:

6 August og september Tema: Tilvenning Månedenes mål: «Alle skal finne seg til rette og bli trygge på Småtroll» Hvordan jobber vi? - Barna skal få tid til å bli kjent med oss ansatte, de andre barna, og barnehagens område både inne og ute. - Barna skal bli kjent med rutinene som fins i barnehagen. Vi legger vekt på søvn, mat og stell. - Vi bruker god tid på det som skal gjøres. - Vi voksne skal være tilstede på gulvet blant barna, vise interesse for dem og det de holder på med. - Vi har ikke så mange organiserte aktiviteter. - Vi voksne har rolige stemmer og bevegelser rundt barna. - Vi voksne er fleksible og lydhøre ovenfor barna. Foretrekker barnet f. eks. en bestemt voksen til å skifte bleien sin, så ordner vi det så langt det lar seg gjøre. Månedens eventyr: De tre bukkene Bruse Felles for alle avdelingene: - Mobbeuka, fokuset blir å være snille og gode med hverandre. - Brannvernsuka. Vi blir kjent med brannalarmen og hva vi må gjøre når den går. Kanskje kommer brannbilen?? Hvorfor jobber vi slik? Vi tror at den første tiden legger grunnlaget for hvordan barnet vil trives i barnehagen. Med dager preget av faste rutiner, skaper vi forutsigbarhet og trygghet for barna.

7 Oktober og november Tema: Tilvenning Kroppen min Månedenes mål: «Barna blir godt kjent, og trygge på hverandre» «Barna kan peke ut og benevne kroppsdeler» Hvordan jobber vi? - Familievegg, der det er bilder av alle barna og familien deres - Sanger, rim og regler som handler om kroppen - Snakke om kroppsdelene i stell og bekledningssituasjonen - Bevegelseskalenderen - Sansene; syn og følesansen, hva bruker vi disse til? Månedens eventyr: Gullhår og de tre bjørnene Felles for alle avdelingene denne måneden: - FN-dagen - Stasjonslek - Kosedyrfest - Sykkel dag Hvorfor jobber vi slik? Det kan være trygt og godt for barna å ha bilder av kjente og kjære personer, og det kan også være en støtte i den daglige samtalen med barna. Ved at vi har oppe bilder av barnas familiemedlemmer, så ser også de andre barna hvem som er mamma og pappa til hvem. Barna skal få kunnskap om sin egen kropp, og lære den å kjenne. Barna er kroppslig aktive og de uttrykker seg mye gjennom kroppen. «Barns kontakt med andre barn starter ofte med kroppslige signaler og aktiviteter. Dette har betydning for utviklingen av sosial kompetanse».

8 Desember Tema: Jul og tradisjoner Månedens mål: «Vi ønsker å gi barna ei rolig adventstid gjennom barnehagens juletradisjoner» Hvordan jobber vi? - Vi prøver å være ferdig med julegaven før 1.des. - Vi voksne prøver å ikke stresse, og er lydhøre ovenfor barnas ønsker. - Julekalender - Juleverksted, der vi baker og lager julepynt - Julebudskapet, hvorfor feirer vi jul? Felles for alle avdelinger: - Juletrefest - Felles adventsamlinger - Foreldrekaffe Hvorfor jobber vi slik? Rammeplanen sier, at barna skal få kjennskap til kristne høytider og tradisjoner. Barnehagen skal reflektere og respektere det mangfoldet, som er representert i barnegruppen.

9 Januar og februar Tema: Kroppen og følelser Månedenes mål: «Vi ønsker å gi barna gode opplevelser ute» «Barna skal bli kjent med de ulike følelsene sint, glad, lei seg» Hvordan jobber vi? - Vinterklær; vi kler oss etter vær og temperatur. Med dette ønsker vi å gi barna en forståelse av, at vi f.eks. fryser på hendene hvis vi ikke har vottene på. - Vi er ute i all slags vær, men vi er lydhøre ovenfor barnas ønsker. F. eks. blir noen av barna kalde etter kort tid og ønsker å gå inn igjen, så får barna gjøre det så langt det lar seg gjøre. - Vi voksne er aktive sammen med barna; vi renner på akebrett, leker bygger i snøen. - «Kanin og pinnsvin»-samlinger. Her tar vi opp ulike følelser som barna kan kjenne seg igjen i. Månedenes eventyr: Skinnvotten Felles på alle avdelinger: - Samefolkets dag - Fastelaven - Karneval Hvorfor jobber vi slik? Rammeplanen sier at barna har rett til å få innflytelse på sin egen hverdag, og de skal få sette sine egne spor. Når barna setter sine egne spor i omgivelsene, erfarer de at de er noen, at de kan gjøre noe med sin egen situasjon og at det nytter.

10 Mars, april og mai Tema: Våren Månedens mål: «Barna skal erfare at naturen våkner til liv» «Barna skal få kjennskap til hvorfor vi feirer påske og 17-mai» Hvordan jobber vi? - Vi går på turer og opplever hvordan naturen våkner til liv. Finner vi noen insekter, hva skjer med trærne, hører vi noe fuglesang, har svanene kommet tilbake til Valtjønn, hva dukker opp når snøen smelter? - Påske og tradisjoner rundt dette. - Vi snakker om 17.mai og hvorfor vi feirer dette. Vi ser på bilder og hører på musikk. - Vårfesten - Vi sår frø - Vi besøker lammene på Flakk Månedens fortelling: Den travle edderkoppen Felles på alle avdelinger: - Påskefrokost - Felles påskesamling - Påsketradisjoner - 17.mai feiring i barnehagen Hvorfor jobber vi slik? «Barnehagen skal bidra til at barna skal oppleve glede ved å ferdes i naturen, og undre seg over det de finner i den». Den sier også at vi skal la barna få oppleve naturen, og undring over naturens mangfoldighet.

11 Juni og juli Tema: Sommer og vann Månedenes mål: «Barna skal få kjenne samhold og glede gjennom ulike felles aktiviteter med vann» Hvordan jobber vi? - Bading i barnehagen; vann i båtbasseng med ulike aktiviteter og spredere. - Såpebobler i ulike varianter - Vannleker - Turer til Berse Felles for alle avdelingene: Avslutningstur / gårdsbesøk på Gurebo. Hvorfor gjør vi dette? «Barna skal gjennom barnehagen utvikle tillit til sin egen deltakelse i, og påvirkning av fellesskapet». «Barnehagen skal legge fysisk og organisatorisk til rette for variert lek. Barnehagens innhold bør inspirere til fantasi, skaperglede og livsutfoldelse». «Barna må få oppleve tilknytning og fellesskap, og kjenne at de kan utøve sin selvbestemmelse og uttrykke egne intensjoner».

12 Hvordan jobber vi på Småtroll i forhold til de ulike fagområdene i rammeplanen? Kommunikasjon, språk og tekst - Videreutvikle sin begrepsforståelse og bruker et variert ordforråd. - Bruker sitt språk for å uttrykke følelser, ønsker og erfaringer til å løse konflikter og skape positive relasjoner i lek og annen samvær. - Bli kjent med bøker, sanger, bilder, media m.m. Hva gjør vi i barnehagen? - Den daglige samtalen i hverdagssituasjoner, som f.eks. ved bleieskift, måltidene, av- og påkledning, turer o.l. - Samlingsstund, der vi bruker eventyr, sanger, rim og regler (barnekulturen) og egne temaer. - Bøker tilgjengelig, evt. begynnende høytlesning. - «Kanin og pinnsvin»-samlinger, sette ord på følelser. Kropp, bevegelse og helse - Få en positiv selvoppfatning gjennom kroppslig mestring - Får gode erfaringer med friluftsliv og uteliv til ulike årstider - Får kunnskap om menneskekroppen og forståelse for betydningen av gode vaner og sunt kosthold. Hva gjør vi i barnehagen? - Aktivt miljø inne i barnehagen, der det er tilrettelagt for mye bevegelse. F.eks. ribbevegg, mopeder, hinderløype. - Det er tilrettelagt for masse bevegelse ute. F. eks. kan barna klatre, skli, henge, slenge, sykle, ronse, balansere m.m. - Hygiene i hverdagen; vi vasker hender før og etter måltidene. - Sunt og variert kosthold, og regelmessige måltider. - Vi har tilgang til Hallen. - Vi legger til rette for egen mestring i av- og påkledning, måltidene og leken.

13 Kunst, kultur og kreativitet Hampehaugen Barnehage - Ta i bruk fantasi, kreativ tenkning og skaperglede. Hva gjør vi i barnehagen? - Formingsaktivitet; F. eks. male med fingrene, med pensel, med svamp, med klinkekule (blir kjent med ulike former for maling) og tove, klippe og lime (former og farger). - Utstilling av all barnekunst - Dramatisering av eventyr - Musikk; høre på musikk og lage musikk med forskjellige instrumenter. - Tilgang til utkledningstøy - Sanserom Natur, miljø og teknikk - Oppleve naturen og undring over naturens mangfoldighet - Oppleve glede ved å ferdes i naturen, og få grunnleggende innsikt i natur, miljøvern og samspillet i naturen. - Lære å iaktta, undre seg, eksperimentere Hva gjør vi i barnehagen? - Ut på tur i all slags vær, og vi opplever de ulike årstidene - Undring over det som finnes ute, dyr, fugler og lyder o.l - Lærer å ha respekt for dyrene, f.eks. mauren (ikke rote i maurtua med en pinne). - Plukke bær om høsten, plukke blomster om våren. - Søppelsortering, søppel hører ikke til i naturen. - Vi følger svanene på Valtjønn gjennom hele året. Etikk, religion og filosofi - Tilegner seg samfunnets grunnleggende normer og verdier - Utvikler toleranse og interesse for hverandre og respekt for hverandres bakgrunn - Får kjennskap til kristne høytider og tradisjoner Hva gjør vi i barnehagen? - Kristne verdier - Markerer de forskjellige høytidene - Temaet vennskap - Kanin og pinnsvin

14 - Undring i hverdagen - Markerer FN dagen - Hjelper barnet i konfliktsituasjoner, og finne løsninger - Vi i personalet er forbilder - Vi legger vekt på respekt og toleranse Nærmiljø og samfunn - Erfare at alle mennesker uansett alder og forutsetninger inngår i og bidrar til barnehagens fellesskap. - Bli kjent med og deltar i samfunnet gjennom opplevelser og erfaringer i nærmiljøet. - Oppleve at det tas like mye hensyn til gutter og jenter. Hvordan jobber vi i barnehagen? - Trygghet; vi blir kjente og trygge ute, inne og i området rundt barnehagen. - Bli trygge og kjente med barna og de voksne i barnehagen. - Familieveggen - Tema; hvem er jeg, hvor bor jeg og hvem er familien min? - Vi tar individuelle hensyn - Turer til biblioteket og Tobias Jorde - Brannvernsuke; Eldar og Vanja - Samefolkets dag Antall, rom og form - Oppleve glede over å utforske og leke med tall og former. - Erfare ulike typer størrelser, former og mål gjennom å sortere og sammenlikne. Hvordan jobber vi i barnehagen? - Bruk av eventyr og rim og regler; vi teller, ser på størrelsene osv. - Lesing; f. eks. Geitekillingen som kunne telle til Sortering av leker - Kims lek - Putte bokser/brett - Ordensbarn; barna får hjelpe til med å dekke bordet m.m. - Bevisste voksne i forhold til begrepslæring

15 To utviklingsprosjekter som alle ansatte i Hampehaugen er med på: Trygge voksne er et samarbeidsprosjekt mellom Birkenes kommune og RVTS-(Regionalt ressurssentersenter om vold, traumatisk stress og selvmordsforebygging) Dette er en kursrekke som begynte i vår og skal pågå frem til høsten Alle ansatte er med og vi bruker planleggingsdager og kvelder i løpet av året. Barn er ikke vanskelige, de kan ha det vanskelig. Barns smerte kan uttrykkes på mange måter. Smerte kan forstås og lindres. Og voksne kan gjøre en forskjell. Barn er ikke vanskelige De har det vanskelig Være sammen: et prosjekt som pågår internt i barnehagen, der vi bruker personalmøtene. Målet er å heve kompetansen til alle ansatte slik at kvaliteten i det daglige arbeidet styrkes. Kjerneinnholdet er autorative voksne, relasjonsbygging, håndtering av utfordrende adferd. Den autorative voksenstilen er grunnleggende i prinsippet være sammen. Det betyr at denne voksenstilen skal utgjør en viktig del av barnehagens pedagogiske plattform og de ansattes felles forståelse. Prinsippet går ut på at de voksne skal utøver sitt yrke i en dynamisk kombinasjon av varm relasjonsbygging til barnet og en tydelig voksenstil når det gjelder å sette krav og grenser. Vårt mål er å befinne oss mest innenfor den autoritative voksenstilen I Rammeplanen står det at vi «i samarbeid og forståelse med hjemmet skal ivareta barnets behov for omsorg og lek, og fremme læring og danning som grunnlag for allsidig utvikling». En forutsetning for at barna skal få en helhet i hverdagen sin, er godt samarbeid mellom hjem og barnehage. Vi setter stor pris på åpenhet, også om ting som kan være vanskelig - Snakk med oss, ikke om oss! Vi voksne på Småtroll vil arbeide for et godt samarbeid med dere, slik at deres barn skal føle seg trygge, bli sett, bygge vennskap, oppleve glede, omsorg, få lærdom og masse, masse mer. VI SER FRAM TIL ET FINT BARNEHAGEÅR, OG GLEDER OSS TIL Å BLI KJENT MED DERE! - Siri Anette, Ingrid, Silje, Renate, Eva, Anne Marie og Marianne -