VFL I NOTODDEN KOMMUNE Udirs pulje

Transkript

1 Blueskommunen VFL I NOTODDEN KOMMUNE Udirs pulje grunnskoler i Notodden: 1 barne- og ungdomsskole 2 ungdomsskoler 8 barneskoler ALLE SKOLENE DELTOK MED ALLE LÆRERNE Notodden kommune, Seksjon for oppvekst. Jannicke Schjøtt Christensen.

2 Blueskommunen Våre effektmål: 1. Elevene i grunnskolen i Notodden får læringsmål som fører til at de forstår hva de skal lære. 2. Elevene i grunnskolen i Notodden får og er med på å utvikle kriterier for oppnåelse av læringsmålene. 3. Elevene i grunnskolen i Notodden får tilbakemeldinger som forteller dem om kvaliteten på arbeidet de gjør, og konkrete råd om hvordan de kan forbedre seg. 4. Elevene i grunnskolen i Notodden er involverte i eget læringsarbeid, her ved at de vurderer eget arbeid og utvikling. Våre resultatmål: 1. Lærerne/skolene/skoleeier har forståelse for vurdering som redskap for læring. 2. Lærerne/skolene/skoleeier har kompetanse til å gjennomføre vurdering for læring i sin praksis. 3. Hver skole utarbeider sin plan for VFL-arbeidet, der det settes mål for å utvikle lærernes forståelse og kompetanse, samt for arbeidet i klasserommet. Notodden kommune, Seksjon for oppvekst. Jannicke Schjøtt Christensen.

3 Blueskommunen Skoleeiers fokus for satsingen organisatorisk utvikling læringskultur faglig utvikling vurderingskultur ( kultur er viktig i Telemark!) 11 skoler vil være ulike. Hvordan få til en læringskultur i og mellom skolene, som fører til at vi inspirerer og drar hverandre? Hvordan få til en læringskultur som gir rom for prøving og feiling i rektorkollegiet? gode kurs for alle lærerne i kommunen samtidig, i blant trinndelt valg av aksjonspunkter, litteratur og utprøving på hver skole etter kurs ITP med erfaringsdeling på hver skole etter utprøving nettverk på tvers av skolene i kommunen 2 g/år Etablering av et utvidet lederteam: Rektorer, inspektører og teamledere samles for seg ca 45 stk. Faglig i forkant, samt fokus på organisasjonsutvikling og endringsledelse. Notodden kommune, Seksjon for oppvekst. Jannicke Schjøtt Christensen.

4 OVERSIKT 2013: VFL I NOTODDEN-SKOLENE Tidslinje Blueskommunen ALLE LÆRERE Mai-juni Intern prosess: Hva vil vi kan vi trenger vi? August KURS Felles innføring Soufia Aslam Sept okt UTPRØVING valg av aksjonspunkt litteratur ITP Nov KURS delt b- og u-trinn NETTVERK på tvers Nov jan UTPRØVING valg av aksjonspunkt litteratur ITP REKTORER Mars mål komm. pres. på skolene Mai refl.økt om lærende org. årshjul Juni Frist for levering av skolens VFL-plan Sept deling av gode hist. læringskultur i rektorkoll. Okt forts UTVIDET LEDERGR. April: OSLO kurs i org. og ledelse + VFL middag September læringskultur på skolene VFL i lys av planlegging av 1. utprøving Oktober erfaringsdeling: Teamlederne forteller forberedelse til nettverk på tvers Notodden kommune, Seksjon for oppvekst. Jannicke Schjøtt Christensen.

5 Blueskommunen HVILKE ENDRINGER SER LÆRERNE SELV? LÆRINGS- OG VURDERINGSKULTUREN I LÆRERKOLLEGIENE vi har fått et felles språk for arbeidet med mål og kriterier vi diskuterer vår praksis og elevenes læringsutbytte i langt større grad; samtalene på lærerrommene har endret seg Vi trenger jo ikke kurs, når vi jobber sånn! lærer etter en refleksjonsøkt etter utprøving av VFL-verktøy og lesing av litteratur LÆRINGS- OG VURDERINGSKULTUREN I KLASSENE OG PÅ SKOLENE kunnskapen om hva elevene skal lære, er nå fordelt til elever og foresatte elevene er mer bevisste og fokuserte på hva de skal lære elevene reflekterer over egen læring elevene er flinkere til å vurdere seg selv elevene er mer aktive og løfter hverandre elevene bruker læringspartner på eget initiativ Notodden kommune, Seksjon for oppvekst. Jannicke Schjøtt Christensen.

6 Blueskommunen HVA ER LÆRERNE SÅ FORNØYDE MED? 1. Gode kurs! 2. Satsingens innhold handler om vår daglige praksis; undervisning og læring. 3. God organisering og ledelse i alle ledd det ble aldri bare med praten Notodden kommune, Seksjon for oppvekst. Jannicke Schjøtt Christensen.

7 Blueskommunen VEIEN VIDERE I NOTODDENSKOLENE VFL i boks over til neste prosjekt?! Fra 11 skoler med VFL til 7 skoler der 3 skoler deltar i UiU-satsingen, med vekt på skriving og klasseledelse 2 skoler nylig sammenslåtte deltar i satsingen Bedre læringsmiljø BLM 2 skoler jobber spesielt med lokalt læreplanarbeid i en fortsettelse av VFL-arbeidet, og som en forberedelse til tilsynet som kommer Alle skolene vil beholde utviklingsmodellen fra VFL-satsingen: skoleutvikling tema på alle rektormøter den utvidede skoleledergruppa samles 2 gg per semester, med erfaringsdeling, felles lesing av litteratur og refleksjonsøkter hver skole fortsetter ITP-arbeidet: Prøver ut metoder og verktøy samtidig, leser litteratur, deler og drøfter i team og plenum - initiert og ledet av rektor og ledergruppa kommunal prosjektleder fortsetter med ansvar for oppfølging av VFL, UiU og BLM Notodden kommune, Seksjon for oppvekst. Jannicke Schjøtt Christensen.

8 Notodden kommune Praksisfremlegg 13.april 2015, pulje 5 Grete Etholm

9 Mål for økta Bli kjent med HUSK Fokusområder for skolen vår i VFL Individuell utviklingsplan (IUP) Underveisvurdering Tilbakemelding og råd om veien videre Grete Etholm

10 Skolen vår Grete Etholm

11 Grete Etholm

12 Hvilke forventninger har vi? Grete Etholm

13 Hva er viktig? Hvilke type meldinger gir vi? Grete Etholm

14 Hvilke talent har vi? Grete Etholm

15 I klasserommet Grete Etholm

16 Grete Etholm

17 Grete Etholm

18 Grete Etholm

19 Grete Etholm

20 Grete Etholm

21 Individuell Utviklingsplan Grete Etholm

22 Grete Etholm

23 Grete Etholm

24 Har det Elevenes vært tydeligere mål og tilbakemelding kriterier dette skoleåret sammenlignet med tidligere år? Grete Etholm

25 Hvilket inntrykk har du av VFL? Grete Etholm

26 Hvorfor gjør vi det slik? Grete Etholm

27 Grete Etholm