Til lærere. Hvordan bruke nasjonale prøver som redskap for læring? _Nasjonale_prøver_Lærere_A5_bokmål.indd :49

Transkript

1 Til lærere Hvordan bruke nasjonale prøver som redskap for læring? _Nasjonale_prøver_Lærere_A5_bokmål.indd :49

2 Nasjonale prøver som redskap for læring Underveisvurdering handler om å bruke informasjon om dine elever for å tilpasse opplæringen og gi dem råd om videre læring. Resultatene fra nasjonale prøver kan brukes til dette formålet dersom de analyseres og brukes videre i opplæringen. Her får du noen råd om hvordan du kan følge opp resultatene fra nasjonale prøver for å fremme læring. Fakta om nasjonale prøver Nasjonale prøver er underveisvurdering som skal fremme læring gir informasjon om elevenes grunnleggende ferdigheter i lesing, lesing samisk og regning på tvers av fag og i deler av faget engelsk gjennomføres om høsten for 5., 8. og 9. trinn inneholder lette, middels og vanskelige oppgaver skiller seg fra kartleggingsprøver som kun inneholder lette oppgaver utvikles av fagmiljøer i samarbeid med Utdanningsdirektoratet _Nasjonale_prøver_Lærere_A5_bokmål.indd :49

3 Nye muligheter for oppfølging Nå har du mulighet til å få mer informasjon om resultatene til din elevgruppe raskere enn før. Hensikten er at du kort tid etter prøvegjennomføringen kan bruke resultatene for å tilpasse opplæringen og informere elever og foreldre om resultatene. I PAS vil du kort tid etter gjennomføringen få tilgang til et enkelt analyseverktøy i form av et regneark, som gir deg informasjon om: - hva hver oppgave måler - hvor mange som fikk til oppgavene nasjonalt og i din elevgruppe (vanskegrad) - hvilke fag oppgavene i prøvene i lesing og regning kan knyttes til - hva slags format oppgavene har - din elevgruppes resultater sammenlignet med nasjonalt nivå - foreløpige poenggrenser for mestringsnivåene Resultatene du får ved å bruke dette verktøyet, skal ikke rapporteres, men brukes i den pedagogiske oppfølgingen av din elevgruppe. I lærerveiledningene for den enkelte prøven, kan du lese hva du skal gjøre før, under og etter gjennomføringen. Her får du praktiske råd om hvordan du kan følge opp resultatene. I veiledningene finner du også ulike forslag til ressurser og lesestoff knyttet til ferdigheter i lesing og regning og i deler av faget engelsk, som kan være nyttig for alle lærerne på skolen _Nasjonale_prøver_Lærere_A5_bokmål.indd :49

4 13-095_Nasjonale_prøver_Lærere_A5_bokmål.indd :49

5 Hvordan bruke prøvene i underveisvurderingen? Det er særlig fire prinsipper som er viktige i arbeidet med god underveisvurdering. Disse prinsippene er også sentrale i arbeidet med prøver. Prinsippene er forskningsbaserte og er beskrevet i forskrift til opplæringsloven. Elevers forutsetninger for å lære kan styrkes dersom de: 1. forstår hva de skal lære, og hva som er forventet av dem 2. får tilbakemeldinger som forteller dem om kvaliteten på arbeidet eller prestasjonen 3. får råd om hvordan de kan forbedre seg 4. er involvert i eget læringsarbeid ved blant annet å vurdere eget arbeid og egen utvikling Elevene skal forstå hva de skal lære, og hva som er forventet av dem Når du jobber med prøver og vurdering, er det viktig at elevene vet hvorfor de blir vurdert, og hva som forventes av dem. Snakk derfor med elevene om hva som er hensikten med prøven, og hva den måler. Fortell elevene at hensikten er å bruke resultatene til å se hvor de står, slik at du kan hjelpe dem videre. For noen elever kan prøveformen være ukjent. Forbered derfor elevene på hva de har i vente, slik at de kan kjenne seg trygge. Fortell elevene hvordan de skal svare på ulike oppgavetyper, hva de skal gjøre hvis de ikke forstår en oppgave, og hvor lang tid de har på prøven. Forbered elevene på at de kan få oppgaver som de ikke klarer å svare på. Bruk gjerne eksempeloppgavene på Utdanningsdirektoratets nettside. Gi tilbakemeldinger og råd om veien videre Vurdering kan brukes til å gi elevene tilbakemeldinger som forteller dem om kvaliteten på arbeidet eller prestasjonen, og råd om hvordan de kan forbedre seg. Mestringsbeskrivelsene og informasjonen om oppgavene i prøven kan gi deg et bilde av hva dine elever jobber godt med, og hva de må jobbe mer med. Denne informasjonen kan du se i sammenheng med det du allerede vet om elevene fra før. Informasjonen kan også brukes i dialogen med elever og foreldre. Fortell foreldrene om elevenes ståsted _Nasjonale_prøver_Lærere_A5_bokmål.indd :49

6 slik at de kan følge med på og støtte opp om utviklingen til sitt eget barn. Involver elevene Du bør involvere elevene i arbeidet med oppfølgingen av prøven. Det å stille elevene spørsmål om hva de tror de har fått til, og hva de bør arbeide mer med, kan bidra til at de reflekterer over egen mestring. Etter at resultatene er gjennomgått, kan det være nyttig å la elevene være med på å reflektere over egne resultater og planlegge hva de kan gjøre for å forbedre seg. Refleksjonsspørsmål Hvordan forbereder jeg elevene i forkant av prøvene? Hvordan knytter jeg resultatene til tilbakemeldingene jeg gir til elevene og foreldre? Hvordan skal jeg gi konkrete råd for videre arbeid på bakgrunn av resultatene? Hvordan involverer jeg elevene i arbeidet med resultatene? _Nasjonale_prøver_Lærere_A5_bokmål.indd :49

7 Samarbeid med kolleger om grunnleggende ferdigheter De grunnleggende ferdighetene i lesing og regning er integrerte i kompetansemålene i alle fag. Selv om ferdighetene er uttrykt på ulik måte i fagene, vil resultatene være relevante for alle lærere og ikke kun for lærere i norsk og matematikk. For å styrke de grunnleggende ferdighetene i alle fag vil det være konstruktivt at lærerkollegiet på de trinnene som gjennomfører prøvene, sammen er med på å analysere og diskutere prøveresultatene. Ved å oppsummere resultatene fra prøvene i fellesskap kan lærerkollegiet få oversikt over hva elevene mestrer godt, og hva de bør arbeide mer med i de ulike fagene. Snakk med dine kolleger Ser vi mønstre eller tendenser i resultatene? Har vi annen informasjon som bekrefter eller avkrefter resultatene? Diskuter hvordan dere vil følge opp de elevene som ligger langt under eller langt over gjennomsnittet. Hva gjør dine kolleger når de skal følge opp sine elever? Du finner mer informasjon om vurdering og prøver på _Nasjonale_prøver_Lærere_A5_bokmål.indd :49

8 Utgitt juni Illustrasjoner: Studio M7 Telefon _Nasjonale_prøver_Lærere_A5_bokmål.indd :49