Saksfremlegg. Saksnr.: 08/ Arkiv: B65 Sakbeh.: Ole Johansen Sakstittel: ORIENTERING NASJONALE PRØVER

Transkript

1 Saksfremlegg Saksnr.: 08/ Arkiv: B65 Sakbeh.: Ole Johansen Sakstittel: ORIENTERING NASJONALE PRØVER Planlagt behandling: Hovedutvalg for barn og unge Innstilling: ::: &&& Sett inn innstillingen under IKKE RØR LINJA&&& Til orientering Vedlegg ::: &&& Sett inn innstillingen over IKKE RØR LINJA&&& Skala og mestringsbeskrivelser for nasjonale prøver 5. trinn Skala og mestringsbeskrivelser for nasjonale prøver 8. trinn Saksopplysninger:... &&& Sett inn saksopplysninger under IKKE RØR LINJA&&& Generelt Nasjonale prøver ble første gang gjennomført i Støy rundt prøvenes form og bruk av resultatene medførte noen års pause. I 2007 ble Nasjonale prøver igjen avholdt. Endringer i innhold og form pluss at resultater kun offentliggjøres på kommunenivå har medført at det må kunne sies å være ro rundt prøvene. I 2008 arrangeres prøvene i september. Prøvene i lesing på norsk og i regning skal kartlegge i hvilken grad elevenes ferdigheter er i samsvar med læreplanenes mål for de grunnleggende ferdighetene lesing på norsk og regning, slik de er integrert i kompetansemål i læreplanene for fag i Kunnskapsløftet (LK06) etter 4. og 7. årstrinn. Lesing på engelsk er ikke en del av de grunnleggende ferdighetene som er integrert i kompetansemål i læreplanene i alle fag i LK06. Derfor skiller prøvene i lesing på engelsk seg fra de andre nasjonale prøvene ved at den tar utgangspunkt i kompetansemål på 4. og 7. årstrinn i ett fag engelsk. De nasjonale prøvene skal gi informasjon til elever, lærere, skoleledere, foresatte, skoleeiere, de regionale myndigheter og det nasjonale nivået som grunnlag for forbedrings- og utviklingsarbeid. Det er viktig å merke seg at de nasjonale prøvene kartlegger et begrenset område av grunnopplæringens innhold. Bildet som gis av elevenes ferdigheter gjennom de nasjonale prøvene vil være pålitelig, men ikke uttømmende. Prøvene er ikke diagnostiske, og vil derfor ikke gi detaljert informasjon om enkeltindividet. I tilfeller der prøvene gir en indikasjon om at det er nødvendig med ytterligere kartlegging, vil

2 det være naturlig å benytte passende kartleggingsmateriell som kan gi mer detaljert informasjon for oppfølging og tilpasning på individ-, gruppe- eller skolenivå. Personvern og nasjonale prøver Opplysninger om elevens resultater fra nasjonale prøver er personopplysninger etter personopplysningsloven[1] 2 nr. 1. All behandling av personopplysninger i tilknytning til PAS skal derfor skje i tråd med personopplysningsloven. Utdanningsdirektoratet eier PAS og er behandlingsansvarlig for sine behandlinger i systemet. Skolene, skoleeierne og fylkesmannen vil være behandlingsansvarlig for sine behandlinger av personopplysninger i tilknytning til PAS. Opplysningene er også taushetsbelagte opplysninger i henhold til forvaltningsloven[2] 13 første ledd. Elevenes resultater fra nasjonale prøver skal presenteres ved hjelp av en skala med ulike nivåer. Elevene fordeles på de ulike nivåene med utgangspunkt i sin poengsum på prøvene. Dersom andel elever på ett eller flere nivå på skalaen utgjør 1-4 elever, kan det være mulig å identifisere enkeltelever direkte eller indirekte. Dette kan være en aktuell problemstilling ved små skoler eller små kommuner. Opplysninger som indirekte kan identifisere enkeltindivider er også personopplysninger og taushetsbelagte opplysninger, jf. ovenfor, og skal unntas fra offentlighet etter offentlighetsloven[3] 5a. Skoleeier og skoleledelsen er ansvarlig for å behandle resultater fra nasjonale prøver i henhold til disse bestemmelsene. Behandling kommune Oppvekstsjefen har i rektormøte gjennomgått resultatene for samtlige skoler. For de skoler får elever fra andre skoler er resultatene brutt opp på avgiverskole. Den enkelt rektor har gjennomgått resultatene for sin skole med sine lærere. I tillegg har elevene enkeltvis fått tilbakemelding om sine resultater. Oppvekstsjefen har også i forhold til enkelte skoler tatt opp resultater nasjonale prøver i forbindelse med kvalitetssamtalen. Oppvekstsjefen har understreket ovenfor rektorene at kun opplysninger på kommunenivå kan benyttes. Regning Nasjonale prøver i regning skal kartlegge i hvilken grad elevenes regneferdigheter er i samsvar med læreplanenes (LK06) kompetansemål der regneferdigheter er integrert. Dette innebærer at nasjonale prøver i regning ikke er en prøve i matematikk som fag, men en prøve i regning som grunnleggende ferdighet, det vil si som del av kompetansen i alle fag. De nasjonale prøvene i regning skal dekke tre innholdsområder: 1. tall 2. måling 3. statistikk De nasjonale prøvene i regning skal ta utgangspunkt i hvordan elevene kan anvende regning i ulike faglige og dagligdagse sammenhenger. Dette innebærer at

3 de forstår og kan reflektere over hvordan de best kan løse en gitt utfordring, at de kan løse problemet ved hjelp av regneoperasjoner og at de kan vurdere om svarene de får er rimelige. Det innebærer også at elevene har effektive strategier for enkel tallregning. Nasjonal prøve i regning på 5. trinn innholder 50 oppgaver. Halvparten av oppgavene er flervalgsoppgaver. Nasjonal prøve i regning på 8. trinn innholder 76 oppgaver, der 51 oppgaver er flervalgsoppgaver. Lesing på norsk Nasjonale prøver i lesing skal kartlegge i hvilken grad elevenes leseferdigheter er i samsvar med kompetansemål der leseferdigheter er integrert. Dette innebærer at nasjonale prøver i lesing på norsk ikke er en prøve i norskfaget, men en prøve i lesing som grunnleggende ferdighet, det vil si som del av kompetansen i alle fag. De nasjonale prøvene i lesing omfatter tre aspekter: 1. finne informasjon 2. forstå og tolke 3. reflektere over og vurdere tekstens form og innhold Utvalget av tekster som skal inngå i prøvene, skal baseres på det tekstmangfoldet som elevenes lesing vanligvis utfoldes i. Nasjonal prøve i lesing på 8. trinn består av åtte tekster med til sammen 43 oppgaver. 10 oppgaver er åpne, noen av dem ber bare om et kort svar, for eksempel et navn eller et tall, mens andre ber om en forklaring eller begrunnelse. 30 av oppgavene er flervalgsoppgaver der elevene skal velge ett av fire svaralternativer. Tre oppgaver består av utsagn som elevene skal ta stilling til og markere hvorvidt de er riktige eller gale i forhold til teksten. Nasjonal prøve i lesing på 5. trinn består av tre tekster med til sammen 26 oppgaver. Åtte oppgaver er åpne og resten er flervalgsoppgaver. Lesing på engelsk Nasjonale prøver i lesing på engelsk skal kartlegge i hvilken grad elevenes leseferdigheter i engelsk er i samsvar med kompetansemål i læreplanen. De nasjonale prøvene i lesing på engelsk omfatter følgende aspekter: 5. trinn: 1. finne informasjon 2. forstå hovedinnholdet i tekster 8. trinn: 1. finne informasjon 2. forstå innholdet i tekster 3. reflektere over innholdet i tekster Nasjonal prøve i lesing på engelsk er en elektronisk prøve. På 5. trinn består prøven av 35 oppgaver, mens prøven på 8. trinn innholder 42 oppgaver. Elevene svarer på oppgavene ved å - fargelegge

4 - flytte på bilder - flytte på avsnitt (kun 8. trinn) - klikke på enkeltord, bilder, tekstblokker og riktig svaralternativ

5 Resultater klasse De tall som oppgies i tabellen er prosent. Fag Område Nivå1 Nivå2 Nivå 3 Regning H.fest 26,6 32,8 28,7 40,9 24,4 22,5 47,2 46,2 46,2 40,9 44,8 42,9 26,2 21,0 25,2 18,3 30,8 34,6 Fag Område Nivå1 Nivå2 Nivå 3 Lesing H.fest 26,6 31,1 28,3 31,5 23,0 21,3 47,2 50,4 50,0 54,3 50,3 47,2 26,2 18,6 21,7 14,1 26,7 31,5 Fag Område Nivå1 Nivå2 Nivå 3 Engelsk lesing H.fest 27,5 34,5 35,5 38,5 26,0 20,6 47,5 46,2 44,7 45,1 43,7 46,1 25,0 19,3 19,8 16,5 30,3 33,2

6 8 klasse Fag Område Nivå 1 Nivå 2 Nivå 3 Nivå 4 Nivå 5 Regning Hammerfest 6,6 10,3 9,7 7,2 6,9 5,2 18,9 24,8 21,8 24,3 18,1 15,4 43,2 44,7 47,9 55,9 44,3 38,5 20,4 14,9 13,9 7,2 18,7 23,6 10,8 5,3 6,7 5,4 12,0 17,3 Fag Område Nivå 1 Nivå 2 Nivå 3 Nivå 4 Nivå 5 Lesing Hammerfest 7,5 9,6 5,9 9,0 6,3 6,9 17,5 18,2 16,5 19,8 16,9 14,4 41,3 43,0 48,3 48,6 41,6 36,4 20,9 18,1 17,8 14,4 19,4 23,6 12,8 11,0 11,4 8,1 15,8 18,7 Fag Område Nivå 1 Nivå 2 Nivå 3 Nivå 4 Nivå 5 Lesing engelsk Hammerfest 8,5 13,9 10,7 14,4 6,9 5,0 19,5 23,8 24,3 18,0 17,1 13,2 43,4 39,7 40,7 52,3 41,9 41,3 20,9 17,5 18,9 15,0 19,9 27,7 7,8 4,9 5,3 0,0 8,6 12,8 Veien videre I de siste år har det i kommune foregått et systematisk arbeid for bedre resultater. Særlig har det vært satset på matematikk og norsk. Etter oppvekstsjefens oppfatning kunne en i 2007 se de første resultater av dette arbeid. En utvikling som forventes å forsterkes i de kommende år. kommune legger opp til at alle skoler skal gjennomføre øvinger vår 2008 i forhold til høstens prøver. Skolene vil få tilgang på øvingsmateriell og prøver I tillegg vil det bli avholdt kickoff hvor lese- og regneveildere gi de aktuelle lærerne en felles start og faglig plattform.

7 Høst 2008 vil det i forkant av prøvene igjen bli avholdt tilsvarende prøver lokalt.... &&& Sett inn saksopplysninger over IKKE RØR LINJA&&& Per Hindenes Leder Barn og unge Ole Johansen Rådgiver Barn og unge