ÅRSPLAN FOR TOMMELITEN 2015/2016

Transkript

1 ÅRSPLAN FOR TOMMELITEN 2015/2016

2 TOMMELITEN 2 INNHOLDSFORTEGNELSE: SIDE 3: AVDELINGENS PERSONALE SIDE 4: DAGSRYTMEN SIDE 5: PRAKTISKE OPPLYSNINGER SIDE 6: BARNEGRUPPEN MED GRUPPEKARAKTERISTIKK SIDE 8: MÅL OG SATSNINGSOMRÅDER SIDE 10: TEMA PÅ AVDELINGEN

3 TOMMELITEN 3 AVDELINGENS PERSONALE: Avdelingen har til sammen tre 100 % stillinger. Vi er en pedagogisk leder og to assistenter. Vi jobber i et tredelt vaktsystem med tidlig ( kl ), mellom ( kl ) og seinvakt ( kl ). Pedagogisk leder har 4 timer ubunden tid pr. uke. Assistentene har en ½ time pr. uke. Dette er planleggingstid som gjennomføres utenfor avdelingen. Denne tiden benyttes i etterkant av tidligvakt eller i forkant av seinvakt. Pedagogisk leder: Hege Renolen Askimdal 3års førskolelærerutdanning ved DMMH ( drama fordypning ) 1. avd. spesialpedagogikk ved DMMH 13 år i klesbutikk, hvorav 11 år som butikkleder Ansatt i Fossegrenda barnehage siden august 2008 Er gift, har en gutt på 8 år og en jente på 6 ½ år Assistent: Cathrine Sandin Utdannet fotograf Tatt motiverende samtalemetodikk ved MI Jobbet mange år som behandlingsassistent ved voksenbehandling i Sverige Har i 4 år jobbet som behandlingsassistent ved et bofellesskap for kriminelle gutter mellom år i Sverige Ansatt i Fossegrenda barnehage siden august 2012 Har seks barn i alderen år Assistent: Rosemary Martinsen Utdannet kokk og servitør Jobbet 3 år som dagmamma Ansatt i Fossegrenda barnehage siden 1998 Er gift, har tre barn på 14, 9 og 7 år DAGSRYTMEN:

4 TOMMELITEN 4 Dagsrytmen er med på å skape trygghet ved at barna får faste holdepunkt å forholde seg til i løpet av en dag. Dagsrytmen gir barna begreper om tid og regelmessighet ved at ting gjentar seg fra dag til dag. Dette er spesielt viktig for de minste barna. Bortsett fra frokosttidspunkt, er alle ca. klokkeslett. På Tommeliten er vi meget opptatt av at det er vi og barna som styrer dagsrytmen, ikke omvendt. Henviser til barnehagens virksomhetsplan for dypere innhold i forhold til mål og metode BARNEHAGEN ÅPNER, FRILEK INNE FROKOST, BARNA SPISER MEDBRAKT MATPAKKE. VI ØNSKER AT DE BARNA SOM SKAL SPISE FROKOST BLIR LEVERT INNEN KL FRILEK INNE, EVT TILRETTELAGTE AKTIVITETER AV ULIKE SLAG SAMLINGSTUND, VI DRIKKER LITT VANN PÅKLEDNING OG UTELEK. EVENTUELT FRILEK INNE VED DÅRLIG VÆR LUNSJ. VI SERVERER BRØDMAT.TORSDAG LAGER VI EN ENKEL VARMRETT STELLETID OG SOVING/ HVILING FRUKTMÅLTID SERVERES AV OSS. BARNA FÅR OGSÅ TILBUD OM RESTEN AV MATPAKKEN FRILEK INNE ELLER UTE BARNEHAGEN STENGER PRAKTISKE OPPLYSNINGER: SYKDOM: Hvis barnet er syk eller tar fri, ønsker vi å få beskjed pr. telefon, sms eller mail innen kl Dette for å kunne planlegge dagen bedre med tanke på spontane aktiviteter.

5 TOMMELITEN 5 FROKOST: Vi spiser frokost kl Vi ønsker at de barna som skal spise i barnehagen blir levert innen kl Dette for å skape ro rundt måltidet. Mange leveringer under frokosten skaper ofte uro og barna spiser dårligere. Vi har selvfølgelig forståelse for at uforutsette ting kan skje på morgenen. MATBOKSEN: Vi ønsker at matboksen skal inneholde mat som er sunn og mettende. Fint med grovt brød med pålegg, opp skjært frukt og grønnsaker. Husk at det kan være lurt å variere litt på innholdet. Kjedelig å spise det samme hver dag! ;) SOVING: Vi ønsker i utgangspunktet at barna sover inne. Dette foregår på madrasser eller i reise senger. Dere tar med sengetøy som blir sendt hjem til vask hver 14. dag. De som ikke finner roen inne, kan sove i vognen sin ute. Da er det viktig med regntrekk, seler og myggnett. HENTING AV ANDRE: Hvis barnet blir hentet av andre enn sine foreldre er det viktig at vi får beskjed så tidlig som mulig. SKIFTETØY: Viktig at barna har nok og riktig skiftetøy. Innetøyet skal ligge i de grønne boksene oppe på avdelingen. Alt av utetøy og varme klær som fleece, ull, votter, luer, hals og lignende skal ligge nede i skapet. Når alt ligger på riktig plass, blir det enklere for oss å finne riktig utstyr Husk å fylle på etter hvert som klær blir brukt! Vi anbefaler alle foreldre om å gå gjennom de grønne boksene hver fredag, slik at barnet har godt med skifteklær til neste uke. Husk å sjekke utetøy og sko hver dag. Vått tøy må tas med hjem til tørk! Oppfordrer alle foreldre til å bruke værmeldingen aktivt. Riktig tøy og utstyr skaper glade og fornøyde barn! MERKING AV UTSTYR: Husk å merke alt av klær og sko nøye! På våte dager kan det bli mange skift på en gang. Er ikke utstyret merket kan noe fort havne i feil hylle. Vi tar ikke ansvar for klær og sko som ikke er merket! NB!! VIKTIG AT DERE ER FLINKE TIL Å SPØRRE HVIS DERE LURER PÅ NOE. ER DERE USIKRE PÅ HVA BARNA TRENGER TIL ENHVER TID, SÅ KOMMER VI GJERNE MED ANBEFALINGER OG TIPS. BARNEGRUPPA : Barnegruppa består av 4 barn født i 2013 og 6 barn født i Det er 4 gutter og 6 jenter. 6 av barna gikk på avdelingen i fjor og 4 startet opp i august/ september i år.

6 TOMMELITEN 6 JONATHAN LUCA IDUNN MATHEO ELINA MARGRETE MELAL FREDERICK LEANDRA FRIDA KARAKTERISTIKK AV BARNEGRUPPA: Oppstarten etter ferien har gått veldig fint både for «veteranene» som gikk her i fjor og de helt nye barna på avdelingen. Den første tiden har vi brukt til å bli godt kjent med de nye barna. Noen har brukt litt lengre tid på å bli trygg, men alle barna ser nå ut til å ha funnet seg godt til rette i gruppa og ser ut til å trives med barnehagelivet. Barna er generelt veldig flinke både når

7 TOMMELITEN 7 det gjelder måltider, påkledning og soving. Innkjøringen av nye rutiner har gått fint, og gode løsninger for hvert enkelt barn begynner å komme på plass. Barna er veldig tillitsfulle og virker trygge på de voksne på avdelingen. Vi får mange klemmer i løpet av en dag og de er også ivrige på å gi hverandre kos. Barna viser stor gjensynsglede på morgenen, vi ser at de trives sammen som gruppe. De som gikk her i fjor, viser spesielt mye omsorg for de nye, og vil gjerne trøste hvis noen er litt triste. Det er mye empati å spore i gruppa. Vi ser at de minste barna observerer mye og lærer av de største på avdelingen. De største barna har begynt å invitere hverandre med i leken. De leker sammen og ikke bare ved siden av hverandre, gøy å se! Vi opplever barnegruppa som en rolig og harmonisk gjeng, som viser mye glede seg imellom. De er ganske flinke til å dele og ta hensyn i leken, riktignok noen ganger med litt hjelp fra oss voksne ;) Samtidig begynner de største å nå den alderen hvor grenser skal testes. De liker å terger hverandre litt, og tester grenser i forhold til oss voksne. Vi ser at de barna som var minst på avdelingen i fjor, virkelig begynner å bli husvarme. Nå har de blitt store og viser nye sider av seg selv. Artig! Barna er glade i å røre på seg og de ser ut til å trives godt ute. Derfor ønsker vi å få til mye utetid på Tommeliten. Ute går det mye i sandkasselek, kjøring av sykkel, rutsjebane, klatring, disser og humpedisser. De er flinke til å bruke hele uteområdet og vandrer mye rundt. Det kan være ganske travelt for oss voksne og henge med;) Inne er de veldig utforskende og nysgjerrige, de bytter ofte leke aktivitet. Til nå er det lekematen, biler, bøker, lekedyr og utkledningstøy som er flittigst brukt. De største barna har litt begynnende rollelek sammen. Det dekkes på og serveres, og noen går på butikken med sekk på ryggen. Flere av barna er glade i bøker og kan sitte lenge å «lese». Alle barna ser ut til å like musikk og dans. Når musikken spiller vrikkes det på hofter og store smil kommer til syne, artig å se på! Barna er aktive i samlingsstund hvor vi synger, lærer bevegelser og har litt teater. De synger med, klapper og viser mye glede. MÅL OG SATSNINGSOMRÅDER: Mål for barna: 1) Vi ønsker at alle barna skal føle seg trygge når de kommer i barnehagen. De skal oppleve at barnehagen er en god plass å være.

8 TOMMELITEN 8 2) Barna skal få oppleve mestringsglede. 3) Barna skal få øve basiskompetansen og tilegne seg sosiale ferdigheter. Satsningsområder: Satsningsområder på Tommeliten vil bli valgt på bakgrunn av observasjoner og erfaringer vi gjør oss i forhold til hvilke områder barna trenger stimulering på. Gjennom den daglige kontakten med barna, vil vi voksne få signaler på hva som interesserer barna til enhver tid. Det barna viser oss vil ha innvirkning på våre planer slik at de er med på å styre innholdet i barnehagen. En ettåring klarer ikke så godt å uttrykke med ord hva han/hun ønsker eller føler. Det er derfor viktig at vi voksne er observante på de nonverbale signalene som barna gir i form av trivsel, ansiktsuttrykk, glede, misnøye, trygghet, aktivitetsnivå og lignende. Vi vil vurdere barnegruppens behov kontinuerlig. Tommeliten er i år en 1-2 års avdeling og flere av barna er nye på barnehagen. Vår avdeling vil derfor være deres første møte med barnehagelivet og en hverdag borte fra mamma/pappa. Det å skape trygghet og trivsel både for foreldre og barn vil derfor være vårt aller viktigste fokusområde. Dette vil igjen skape grobunn for videre læring og mestring i ulike situasjoner og aktiviteter. Barna kommer i barnehagen med veldig ulike ferdigheter og erfaringer. Vi vil derfor jobbe mye med å stimulere barnas basiskunnskap slik at alle opplever mestring gjennom de daglige rutinene på avdelingen. Ettåringen lærer mye gjennom å se, ta og føle på. De utforsker rom og gjenstander og har behov for å få bevege seg mye rundt på avdelingen og ute. Vi ønsker å gi god tid og plass til deres behov for utforsking, og vil derfor ikke ha så mange tilrettelagte/ voksenstyrte aktiviteter i løpet av en måned. Det viktigste er at de får gjøre seg kjent med og bli trygg på omgivelsene og hverandre. Toåringene på Tommeliten er i sin beste alder til å prøve ut en del grenser. Dette er en viktig læringsprosess for barna. Det er viktig å være tydelige voksne og lære barna hvordan vi skal forholde oss til hverandre. Konflikter oppstår innimellom, og vi legger stor vekt på å løse de ved hjelp av språket. Vi trener på å bruke ord istedenfor å dytte, slå eller hyle. Vi øver på å ikke ta fra hverandre leker, men å vente på tur til ting blir ledig. Ordet min hører vi ganske ofte i løpet av dagen, så vi jobber også med å bli flink til å dele. Dette er veldig typisk for denne aldersgruppen og barna trenger mye veiledning og støtte i leken. Vi voksne på avdelingen legger vekt på å være tilstede i leken på gulvet, sammen med barna. For å lette barnehagens planlegging av et variert og allsidig pedagogisk tilbud, er barnehagens innhold delt inn i syv fagområder som er sentrale for opplevelse, utforskning og læring. De syv fagområdene må knyttes til både formelle og uformelle læringssituasjoner. Fagområdene er i stor grad de samme som barna senere møter som fag i skolen. Hvert fagområde dekker et vidt læringsfelt og vi vil i løpet av dagen være innom flere av disse samtidig. Hvordan arbeidet med fagområdene blir lagt opp på hver enkelt avdeling avhenger av barnas alder,

9 TOMMELITEN 9 interesser og behov. På en småbarnsavdeling, vil de uformelle læringssituasjonene stå i fokus. Det som barna lærer gjennom lek og samspill med andre, hverdagsaktiviteter og gjennom veiledning fra oss voksne. På Tommeliten vil det i år være ganske store forskjeller blant barna både i alder og modningsnivå. Vi vil derfor bruke en del gruppedeling for å tilpasse ulike aktiviteter og for å skape ro rundt leken. Her er noen eksempler på hvordan vi kan jobbe med fagområdene på avd. Tommeliten i år: Kommunikasjon, språk og tekst (rim, regler og sanger, samtaler, fortellinger, fokus på bøker, begrepslæring i hverdagsrutinene, stimulere språk og begreper i leken) Kropp, bevegelse og helse (grunnleggende rutiner rundt måltider, håndvask, stelling og toalettbesøk, selvstendighetstrening, prioritere mest mulig utetid, tilrettelagte bevegelsesaktiviteter) Kunst, kultur og kreativitet (diverse formingsaktiviteter, legge til rette for utkledning, dukketeater, lekedeig, ha lekene lett tilgjengelig for barna slik at de kan ta og føle på, musikk og sang) Natur, miljø og teknikk (utetid, små turer, fokus på dyr og planter, temaarbeid rundt de ulike årstidene) Etikk, religion og filosofi (grunnleggende basiskompetansen i hverdagen, fokus på hvordan vi behandler hverandre og tar hensyn, toleranse, forenklet høytidsbudskap, undring og samtaler) Nærmiljø og samfunn (turer i nærmiljøet, gruppetilhørighet, fellesarrangement på barnehagen, foreldrekaffe) Antall, rom og form (farger, ulike formingsaktiviteter, daglig bruk av begreper, sanger, samlinger) TEMA PÅ AVDELINGEN: I år ønsker vi å jobbe litt ekstra med temaet norske husdyr. Barnegruppa består i år av forholdsvis små barn, og vi vet at dette er et tema som fenger de minste også. Vi ser at barna leker mye med lekedyrene, er opptatt av dyrelyder og bøker med dyr i. Vi ønsker å plukke ut noen vanlige norske husdyr og jobbe med disse på forskjellige måter. Vi skal lære ulike

10 TOMMELITEN 1 0 dyrelyder, synge sanger om dyrene, bruke ulike formingsaktiviteter og snakke mye om dyrene i samlingsstund. Kanskje vi kan kle oss ut som noen av dyrene også? Vi får se hva vi finner på og hva barna har lyst til;) I tillegg til å jobbe med dyr, ønsker vi også å sette fokus på musikk og bevegelse. Barna er veldig glad i musikk, sang og dans. De viser mye glede og samspill når vi spiller musikk eller synger sammen. De byr hverandre opp til dans, holder hender og kommuniserer uavhengig av alder og språklige ferdigheter. Denne gleden ønsker vi å jobbe videre med. Vi skal prøve å lage litt enkle instrumenter, bruke ulik musikk og kanskje lære litt enkle sangleker. Vi vil også ta tak i barnas ønske om bevegelse ved bruk av ulike motoriske aktiviteter som hinderløype, hopping på madrasser og mye utelek. I tillegg til de ulike aktivitetene på avdelingen, har vi også en del fellesarrangement på barnehagen. En oversikt over disse følger nedenfor. MÅNED ARRANGEMENT DATO November Kosebamsefest 6/11 Desember Adventstund 30/11,7/12,14/12 og 21/12 Februar Nissefest Luciafeiring Ski-akedag 4/12 11/12 Når været tillater det Fargefest 26/2 Mars Påskesamling 18/3 Mai Aktivitetsdag Når været tillater det Juni Sommerfest for foreldre 15/6 Fellestur Når været tillater det VI GLEDER OSS TIL ET SUPERT ÅR!