HALVÅRSPLAN 3.KLASSE HØSTEN 2018

Transkript

1 HALVÅRSPLAN 3.KLASSE HØSTEN 2018 Målene i Halvårsplanen er hentet fra læreplanen vår, Kunnskapsløftet Flere av målene er gjennomgående, selv om de står oppført kun en gang i planen. Elevenes arbeidsplaner vil inneholde nærmere hvordan vi jobber fra uke til uke. TRIVSEL OG KLASSEMILJØ Vi ønsker at alle skal trives og utvikle sine sosiale ferdigheter. Trivsel er en forutsetning for læring. Vi skal være høflige mot hverandre, inkludere og godta hverandre som forskjellige individ. Alle skal kunne si fra når noe ikke er bra, om det gjelder en selv eller medelever. Elvetun skole er en ZERO-skole; det betyr at det er nulltoleranse når det gjelder mobbing. ZIPPYS VENNER og DET ER MITT VALG er undervisningsopplegg som skolen benytter i arbeidet med elevmiljøet. Målet er å forbedre barns evner til å takle vanskeligheter, utvikle barns selvfølelse og sosiale ferdigheter, og å gjøre dem rustet til å hjelpe andre i vanskeligheter. Mål fra Kunnskapsløftet som vi kommer innom her er: - gjengi gjensidighetsregelen og vise evne til å gjøre bruk av den i praksis (KRLE) - samtale om respekt og toleranse og motvirke mobbing i praksis (KRLE) - samtale om tema knytte til grensesetting, vold og respekt (samfunnsfag) - drøfte oppfatningar av rettferd og likeverd (samfunnsfag) - uttrykke tanker om livet, tap og sorg, godt og ondt og gi respons på andres tanker (KRLE) - føre en enkel dialog om samvittighet, etiske leveregler og verdier (KRLE) KROPPSØVING - samhandle med andre i ulike aktivitetar - bruke klede, utstyr og enkle bruksreiskapar for å opphalde seg i naturen på ein trygg og funksjonell måte - samtale om reglar som gjeld for opphald i naturen og praktisere sporlaus ferdsel - følgje trafikkreglar for fotgjengarar og syklistar - leike og utføre grunnleggjande øvingar med vasstilvenning som å dykke, flyte, gli, skape framdrift, hoppe uti og orientere seg i vatn - anerkjenne kroppslege føresetnader og skilnader mellom seg sjølv og andre - bruke småreiskapar og apparat frå tradisjonelle og alternative rørsleaktivitetar - avlevere, ta imot og leike med ulike balltypar og vere med i enkle ballspel - bruke ski og skøyter der det ligg til rette for det

2 - lage og bruke enkle kart til å orientere seg i nærområdet NORSK Fortsatt er lesing det viktigste målet for elevenes skolegang. Elev og foresatte bestemmer selv lengden eleven øver på. Foresatte kan lese deler av leksa høyt for eleven, og gjerne lese høyt andre bøker og tekster. Gjennomgående mål i norskfaget: - lytte etter, gjenfortelle, forklare og reflektere over innholdet i muntlige tekster - samhandle med andre gjennom lek, dramatisering, samtale og diskusjoner - variere stemmebruk og intonasjon i framføring av tekster - finne informasjon ved å kombinere ord og illustrasjon i tekster på skjerm og papir - lese, reflektere over og samtale om egne og andres tekster - skrive enkle fortellende, beskrivende og argumenterende tekster - skrive med sammenhengende og funksjonell handskrift, og bruke tastatur i egen skriving - strukturere tekster med overskrift, innledning, hoveddel og avslutning - variere ordvalg og setningsbygning i egen skriving - søke etter informasjon, skape, lagre og gjenfinne tekster ved hjelp av digitale verktøy - bruke bibliotek og internett til å finne stoff til egen skriving - beskrive ordklasser og deres funksjon - gi uttrykk for egne tanker og opplevelser om barnelitteratur, teater, filmer, dataspill og TV-programmer - samtale om sanger, regler, dikt, fortellinger og eventyr fra fortid og nåtid på bokmål og nynorsk og i oversettelse fra samisk og andre språk ALDERSBLANDING I løpet av året har skolen en rekke aldersblandete aktiviteter. Som eksempel kan nevnes fjelltur, aktivitetsdag, FN-arrangement og juleverksted klasse har også fagdager i lesing, matematikk og forskning. Foresatte er til enhver tid hjertelig velkommen på besøk i klassen, i tillegg til arrangement i skolens regi som kultursamlinger og FN-dag etc. May Lene R. Kristoffersen, kontaktlærer

3 UKE/DATO FELLES/ SKOLERUTE NATURFAG/ SAMFUNNSFAG KUNST OG HANDVERK MUSIKK KRLE ENGELSK NORSK MATEMATIKK Første skoledag Aktivitetsdag Fjelltur Forskerdag Foreldremøte Høsttakkefest KLASSE-OG SKOLEMILJØ Ordensreglement og klasseregler Branninstruks Elevråd -utforme og praktisere reglar for samspel med andre og delta i demokratiske avgjersler i skolesamfunnet VÆR OG VIND -registrere og beskrive egne observasjoner av vær, måle temperatur og nedbør og framstille resultatene grafisk -bruke naturfaglige begreper til å beskrive og presentere egne observasjoner, foreslå og samtale om mulige forklaringer på det en har observert -undersøke biologisk nedbryting og beskrive et kretsløp i naturen NATUR OG KUNST hvordan kunstnere fra ulike kulturer har visualisert natur og benytte dette som utgangspunkt for eget arbeid -beherske et sangrepertoar fra ulike sjangere og synge med fokus på intonasjon -holde en jevn puls i ulike tempi -framføre sang, spill og dans i samhandling med andre. FILOSOFI/ETIKK respekt og toleranse og motvirke mobbing i praksis -gjengi gjensidighetsregelen og vise evne til å gjøre bruk av den i praksis Jesu liv -fortelle om innholdet i sentrale tekster fra evangelienes framstilling av Jesu liv og virke i Det nye testamente -kjenne til kristen salmetradisjon og et utvalg sanger, også samiske NUMBERS -forstå og bruke ord og uttrykk knyttet til priser, mengder, form og størrelser i kommunikasjon om dagligliv, fritid og interesser -lytte til og forstå ord og uttrykk ut fra sammen hengen de er brukt i USE YOUR COLOURS! -bruke noen vanlige småord og enkle stave- og setningsmønstre - forstå hovedinnholdet i rim, regler, sanger, eventyr og fortellinger Opphold mellom ord Setning, stor bokstav, punktum Spørretegn, utropstegn Stor forbokstav i fornavn, etternavn og stedsnavn Alfabetet TELLE OG REGNE -kjenne att, eksperimentere med, beskrive og vidareføre strukturar i talmønster -utvikle, bruke og samtale om reknemetodar for addisjon og subtraksjon av fleirsifra tal både i hovudet og på papiret -løyse praktiske oppgåver som gjeld kjøp og sal Høstferie HVORDAN HAR DU DET? Primærfarger Fargesirkelen -identifisere og samtale om bruk av symbolfarger Tegning -danse et utvalg norske og -lytte til og samtale om noen apostel- og helgenfortellinger SEASONS -finne likheter mellom ord og uttrykksmåter i engelsk og eget morsmål Vokaler og konsonanter Alfabetisk rekkefølge Fortelling: Molbohistorie DELER AV EN HEL -bruke enkle brøkar i praktiske samanhengar og uttrykkje talstorleikar på varierte måtar SIFFERETS VERDI -beskrive og bruke plassverdisystemet for dei

4 Elevsamtaler innen uke 42 FN-arr (ettermiddag) -forklare hvorfor vi vaksinerer mot noen sykdommer, bruke informasjon fra brosjyrer og digitale tekster til å beskrive en vanlig sykdom, og hvordan den kan forebygges - observere og beskrive hvordan kroppen reagerer i ulike situasjoner, samtale om ulike følelsesmessige reaksjoner og sammen hengen mellom fysisk og psykisk helse FN -skape og illustrere forteljingar om menneske som lever under ulike vilkår, og samanlikne levekår -drøfte oppfatningar av rettferd og likeverd -visualisere og formidle egne inntrykk i ulike teknikker og materialer - benytte overlapping i arbeid med tegning og maling -bruke enkle funksjoner i digitale bildebehandlingsprogram internasjonale folkedanser - framføre sang, spill og dans i samhandling med andre eksperimentere med sang, talekor, og instrumenter i enkle samspill FILOSOFI/ETIKK -bruke FNs barnekonvensjon for å forstå barns rettigheter og likeverd og kunne finne eksempler i mediene og ved bruk av Internett HINDUISMEN Lysfesten divali Å leve som hindu I D LIKE SOME JAM, PLEASE! -delta i dagligdagse samtaler knyttet til nære omgivelser og egne opplevelser CAN YOU WEAR JEANS ON YOR HEAD? Når vi forteller, hva skal med? Jeg-fortelling Beskjeder og huskelapper heile tala MÅLE LENGDE -gjere overslag over og måle lengd, samtale om resultata og vurdere om dei er rimelege -bruke ikkjestandariserte måleiningar og forklare formålet med å standarisere måleiningar, bruke og gjere om mellom vanlege måleiningar Utviklingssamtaler innen uke Skolefri 19.og DYR SOM FORSVANT -beskrive leveviset til noen utdødde dyregrupper ved å samle og systematisereinformasjon fra ulike kilder STELL GODT MED DYRA Lage pennal -lage enkle gjenstander gjennom å strikke, veve, filte, sy, spikre og skru i ulike materialer -delta i samtaler om hva som er særegne trekk ved enkelte musikksjangere. Julesanger hinduismen og hvordan religiøs praksis kommer til uttrykk gjennom leveregler, puja, matregler og høytider BUDDHISMEN Buddha Å leve som buddhist buddhismen og hvordan religiøs -forstå hovedinnholdet i enkle tekster om kjente emner VEGETABLES -forstå hovedinnholdet i rim, regler, sanger, eventyr og fortellinger Brev Lure ord med e for æ Lure ord: de og det Rim Å rime med tøyseord Lure ord med o for å PLASSERING I RUTENETT -samle, sortere, notere og illustreredata på formålstenlege måtar med teljestrekar, tabbellar og søylediagram, med og utan digitale verktøy, og samtale om prosess og framstilling MULTIPLIKASJON -utvikle og bruke varierte metodar for multiplikasjon, nytte dei i praktiske situasjonar og bruke den vesle

5 Juleverksted 1-4 Julegudstjeneste Julegrøt Siste dag før jul fortelle om dyr i nærområdet, diskutere dyrevelferd og skille mellom meninger og fakta og sammenligne livssyklusen til noen dyrearter Julepynt Julekort Julegaver praksis kommer til uttrykk gjennom leveregler, bønner, meditasjon og høytider Den kristne julen Juletradisjoner TWINKLE, TWINKLE LITTLE STAR noen sider ved ulike levesett, tradisjoner og skikker i engelskspråklige land og i Norge Ord for farge Spørreord med hv multiplikasjonstabellen (2, 5 og 10-gangen) i hovudrekning og i oppgåveløysing Det tas forbehold om endringer