3. TRINN ÅRSPLAN BORGE SKOLE

Transkript

1 3. TRINN ÅRSPLAN BORGE SKOLE

2 Innholdsfortegnelse PERIODE 1 UKE TEMA: FAMILIEN... 5 NORSK... 5 MATEMATIKK... 5 ENGELSK... 6 NATURFAG... 7 SAMFUNNSFAG... 7 KRLE... 8 KROPPSØVING... 8 MUSIKK... 9 KUNST OG HÅNDVERK... 9 SOSIAL KOMPETANSE... 9 PERIODE 2 UKE TEMA: DYR OG DYREVERN NORSK MATEMATIKK ENGELSK NATURFAG KROPPSØVING MUSIKK KUNST OG HÅNDVERK SOSIAL KOMPETANSE PERIODE 3 UKE TEMA: KROPPEN NORSK MATEMATIKK ENGELSK NATURFAG KROPPSØVING MUSIKK KUNST OG HÅNDVERK SOSIAL KOMPETANSE... 16

3 PERIODE 4 UKE TEMA: JUL NORSK MATEMATIKK ENGELSK NATURFAG KRLE KROPPSØVING MUSIKK KUNST OG HÅNDVERK SOSIAL KOMPETANSE PERIODE 5 UKE TEMA: VI LESER OG SKRIVER NORSK MATEMATIKK ENGELSK KROPPSØVING MUSIKK KUNST OG HÅNDVERK SOSIAL KOMPETANSE PERIODE 6 UKE TEMA: RELIGIONER NORSK MATEMATIKK ENGELSK KRLE KROPPSØVING MUSIKK KUNST OG HÅNDVERK SOSIAL KOMPETANSE PERIODE 7 UKE TEMA: NORGE OG VERDEN NORSK MATEMATIKK ENGELSK SAMFUNNSFAG KROPPSØVING... 32

4 MUSIKK KUNST OG HÅNDVERK MAT OG HELSE SOSIAL KOMPETANSE PERIODE 8 UKE TEMA: BRONSEALDEREN NORSK MATEMATIKK ENGELSK SAMFUNNSFAG KROPPSØVING MUSIKK KUNST OG HÅNDVERK SOSIAL KOMPETANSE PERIODE 9 UKE TEMA: MILJØVERN NORSK MATEMATIKK ENGELSK NATURFAG KROPPSØVING MUSIKK KUNST OG HÅNDVERK SOSIAL KOMPETANSE... 41

5 PERIODE 1 UKE TEMA: FAMILIEN LÆRINGSPRODUKTER DENNE PERIODEN: NORSK samhandle med andre gjennom lek, dramatisering, samtale og diskusjoner. forklare hvordan man gjennom språkbruk kan krenke andre. MATEMATIKK beskrive og bruke plassverdisystemet for de hele tallene, bruke positive og negative hele tall, enkle brøker og desimaltall i praktiske sammenhenger, og uttrykke tallstørrelser på varierte måter. samle, sortere, notere og illustrere data på hensiktsmessige måter med tellestreker, tabeller og søylediagram, med og uten digitale verktøy, og samtale om prosess og framstilling. Astrid Lindgren Tankekart Ukas tekst Kap.1 og 2 (første del) Ukas tekst

6 ENGELSK identifisere noen situasjoner der det kan være nyttig eller nødvendig å kunne engelsk. bruke enkle lytte og talestrategier. lytte til og forstå betydningen av ord og uttrykk ut fra sammenhengen de er brukt i. bruke noen høflighetsuttrykk og enkle fraser for å få hjelp til å forstå og bli forstått. forstå og bruke ord og uttrykk knyttet til priser, mengder, form og størrelser i kommunikasjon om dagligliv, fritid og interesser. forstå hovedinnholdet i rim, regler, sanger, eventyr og fortellinger. forstå betydningen av ord og uttrykk ut fra sammenhengen de er brukt i. bruke noen vanlige småord, enkle stave- og setningsmønstre. bruke enkle lese og skrivestrategier. samtale om noen sider ved ulike levesett, tradisjoner og skikker i engelskspråklige land og i Norge. delta i framføring av engelskspråklige rim, regler, sanger, korte skuespill og fortellinger. Kap 1 og 2

7 NATURFAG samtale om og sammenligne livssyklusen til noen plante- og dyrearter. observere, registrere og beskrive hva som skjer med et tre eller en annen flerårig plante over tid. utforme og praktisere regler for samspill med andre og delta i dempkratiske avgjørelser i skolesamfunnet. gi eksempler på hvordan mennesker mener ulikt, at møter mellom mennesker kan være både givende og konfliktfylte, og samtale om empati og menneskeverd. bruke metoder for opptelling og klassifisering i enkle samfunnsfaglige undersøkelser og presentere enkle uttrykk for mengde og størrelse i diagram og tabeller. SAMFUNNSFAG gi eksempler på barns rettigheter, på ulike forventninger jenter og gutter møter i hverdagen, og drøfte hvordan forventningene kan oppleves. lage en oversikt over normer som regulerer forholdet mellom mennesker og samtale om konsekvenser ved å bryte normene.

8 KRLE føre en enkel dialog om samvittighet, etiske leveregler og verdier. gjengi gjensidighetsregelen og vise evne til å gjøre bruk av den i praksis. samtale om respekt og toleranse og motvirke mobbing i praksis. KROPPSØVING bruke småredskaper og apparater fra tradisjonelle og alternative bevegelsesaktiviteter. avlevere, ta imot og leke med ulike balltyper og være med i enkle ballspill. anerkjenne kroppslige forutsetninger og forskjeller mellom seg selv og andre. bruke klær, utstyr og enkle bruksgjenstander for å oppholde i naturen på en trygg og funksjonell måte. samtale om regler som gjelder for opphold i naturen, og kunne praktisere sporløs ferdsel. forklare hva personlig hygiene har å si for egen og andres helse og trivsel.

9 MUSIKK beherske et sangrepertoar fra ulike sjangere og synge med fokus på intonasjon. KUNST OG HÅNDVERK visualisere og formidle egne inntrykk i ulike teknikker og materialer. Ukas Tekst SOSIAL KOMPETANSE KJENNETEGN LÆRESTOFF se/forstå når andre barn er lei seg, sinte, glade eller redde. ta hensyn når han/hun ser hvordan andre har det. Empati

10 PERIODE 2 UKE TEMA: DYR OG DYREVERN LÆRINGSPRODUKTER DENNE PERIODEN: NORSK bruke et egnet ordforråd til å fortelle om faglige emner, erfaringer og opplevelser, og uttrykke egne meninger. bruke bibliotek og internett til å finne stoff til egen skriving. bruke ulike typer notater som grunnlag for egen skriving. MATEMATIKK beskrive og bruke plassverdisystemet for de hele tallene, bruke positive og negative hele tall, enkle brøker og desimaltall i praktiske sammenhenger, og uttrykke tallstørrelser på varierte måter. bruke ikke-standardiserte måleenheter og forklare formålet med å standardisere måleenheter, bruke og gjøre om mellom vanlige måleenheter. sammenlige størrelser ved hjelp av passende måleredskaper og enkel beregning, presentere resultatene og vurdere om de er rimelige. Kap. 2 (andre del) og kap. 3 Aktivisere bakgrunnskunnskap Tokolonnenotat Selektiv understreking/ nøkkelord Ukas tekst (3)

11 ENGELSK bruke digitale ressurser og andre hjelpemidler i utforskning av språket. lytte til og forstå betydningen av ord og uttrykk ut fra sammenhengen de er brukt i. bruke noen høflighetsuttrykk og enkle fraser for å få hjelp til å forstå og bli forstått. forstå hovedinnholdet i rim, regler, sanger, eventyr og fortellinger. forstå betydningen av ord og uttrykk ut fra sammenhengen de er brukt i. forstå hovedinnholdet i enkle tekster om kjente emner. bruke noen vanlige småord, enkle stave- og setningsmønstre. delta i framføring av engelskspråklige rim, regler, sanger, korte skuespill og fortellinger. NATURFAG innhente og bearbeide informasjon om naturfaglige tema fra ulike kilder og oppgi kildene. fortelle om dyr i nærområdet, diskutere dyrevelferd og skille mellom meninger og fakta. Ukas tekst KROPPSØVING

12 bruke småredskaper og apparater fra tradisjonelle og alternative bevegelsesaktiviteter. avlevere, ta imot og leke med ulike balltyper og være med i enkle ballspill. MUSIKK beherske et sangrepertuar fra ulike sjangre og synge med fokus på intonasjon. KUNST OG HÅNDVERK visualisere og formidle egne inntrykk i ulike teknikker og materialer. benytte overlapping i arbeid med tegning og maling. Ukas tekst SOSIAL KOMPETANSE KJENNETEGN LÆRESTOFF si ifra til en voksen og kunne forklare når han/hun er uenig med noen eller uvenner med noen. fortelle om jeg er sint, lei meg, redd eller glad. Positiv selvhevdelse

13 PERIODE 3 UKE TEMA: KROPPEN LÆRINGSPRODUKTER DENNE PERIODEN: FRA LÆREPLANEN NORSK følge opp innspill fra andre i faglige samtaler og stille oppklarende og utdypende spørsmål. skrive med sammenhengende og funksjonell håndskrift, og bruke tastatur i egen skriving. MATEMATIKK bruke ikke-standardiserte måleenheter og forklare formålet med å standardisere måleenheter, bruke og gjøre om mellom vanlige måleenheter. sammenlige størrelser ved hjelp av passende måleredskaper og enkel beregning, presentere resultatene og vurdere om de er rimelige. Tankekart Kap 3 og 4 Ukas tekst (2)

14 ENGELSK lytte til og forstå betydningen av ord og uttrykk ut fra sammenhengen de er brukt i. forstå hovedinnholdet i rim, regler, sanger, eventyr og fortellinger. forstå betydningen av ord og uttrykk ut fra sammenhengen de er brukt i. forstå hovedinnholdet i enkle tekster om kjente emner. bruke noen vanlige småord, enkle stave- og setningsmønstre. samtale om noen sider ved ulike levesett, tradisjoner og skikker i engelskspråklige land og i Norge. NATURFAG bruke måleinstrumenter, systematisere data, vurdere om resultatene er rimelige, og presentere dem med eller uten digitale hjelpemidler. innhente og bearbeide informasjon om naturfaglige tema fra ulike kilder og oppgi kildene. beskrive i hovedtrekk hvordan menneskekroppen er bygd opp. beskrive form og funksjon til fordøyelsessystemet. beskrive muskler og skjeletter og gjøre rede for hvordan kroppen kan bevege seg. registrere og beskrive egne observasjoner av vær, måle temperatur og nedbør og fremstille resultatene grafisk. Kap 5 og 6

15 KROPPSØVING bruke småredskaper og apparater fra tradisjonelle og alternative bevegelsesaktiviteter. avlevere, ta imot og leke med ulike balltyper og være med i enkle ballspill. leke og være med i aktiviteter i varierte miljøer der sanser, motorikk og koordinasjon blir utfordret. utføre grunnleggende bevegelser som å krype, gå, springe, hinke, satse, lande, vende og rulle i fri utfoldelse og i organiserte aktiviteter. sette navn på kroppsdeler og bevegelsesmåter. MUSIKK holde en jevn puls i ulike tempi. imitere og improvisere over enkle rytmer og klanger. spille enkle ostinater og melodier etter gehør. KUNST OG HÅNDVERK visualisere og formidle egne inntrykk i ulike teknikker og materialer. benytte overlapping i arbeid med tegning og maling. Ukas tekst (2)

16 SOSIAL KOMPETANSE tore å framføre noe på sceen sammen med en mindre gruppe. fortelle om noe i en samling. finne på hva man skal leke. KJENNETEGN Positiv selvhevdelse LÆRESTOFF

17 PERIODE 4 UKE TEMA: JUL LÆRINGSPRODUKTER DENNE PERIODEN: NORSK lese tekster av ulike typer på bokmål og nynorsk med sammenheng og forståelse. skrive enkle fortellende, beskrivende, reflekterende og argumenterende tekster. gi uttrykk for egne tanker og opplevelser om barnelitteratur, teater, filmer, dataspill og TVprogrammer. MATEMATIKK utvikle og bruke varierte metoder for multiplikasjon og divisjon, bruke dem i praktiske situasjoner, kunne og bruke den lille multiplikasjonstabellen i hoderegning og i oppgaveløsing. bruke matematiske symboler og uttrykksmåter for å uttrykke matematiske sammenhenger i oppgaveløsing. kjenne igjen, beskrive trekk ved og sortere sirkler, mangekanter, kuler, sylindere og polyeder. tegne, bygge, utforske og beskrive geometriske figurer i praktiske sammenhenger, også teknologi og design. Alf Prøysen VØL-skjema Kap 5, 6 og 7

18 ENGELSK lytte til og forstå betydningen av ord og uttrykk ut fra sammenhengen de er brukt i. forstå hovedinnholdet i rim, regler, sanger, eventyr og fortellinger. bruke noen vanlige småord, enkle stave- og setningsmønstre.. samtale om noen sider ved ulike levesett, tradisjoner og skikker i engelskspråklige land og i Norge. delta i dagligdagse samtaler knyttet til nære omgivelser og opplevelser. delta i framføring av engelskspråklige rim, regler, sanger, korte skuespill og fortellinger. NATURFAG utforske fenomener knyttet til luft og lyd, beskrive observasjonene og foreslå forklaringer. Kap. 8 (først) og 7 Ukas tekst

19 KRLE fortelle om innholdet i sentrale tekster fra evangelienes framstilling av Jesu liv og virke i Det nye testamentet. lytte til og samtale om noen apostelog helgenfortellinger. samtale om kristendom og hvordan religiøs praksis kommer til uttrykk gjennom leveregler, bønn, dåp, gudstjeneste og høytider. kjenne til kristen salmetradisjon og et utvalg sanger, også samiske. gjenkjenne kunst og gjøre bruk av estetiske uttrykk knyttet til kristendommen. uttrykke tanker om livet, tap og sorg, godt og ondt og gi respons på andres tanker. KROPPSØVING bruke småredskaper og apparater fra tradisjonelle og alternative bevegelsesaktiviteter. avlevere, ta imot og leke med ulike balltyper og være med i enkle ballspill. Ukas tekst (2)

20 MUSIKK beherske et sangrepertoar fra ulike sjangere og synge med fokus på intonasjon. framføre sang, spill og dans i samhandling med andre. KUNST OG HÅNDVERK lage enkle gjenstander gjennom å strikke, veve, filte, sy, spikre og skru i ulike materialer. Ukas tekst SOSIAL KOMPETANSE KJENNETEGN LÆRESTOFF innrømme når jeg tar feil. tåle å tape i spill og sport. Selvkontroll

21 PERIODE 5 UKE 1-4 TEMA: VI LESER OG SKRIVER LÆRINGSPRODUKTER DENNE PERIODEN: NORSK variere stemmebruk og intonasjon i framføring av tekster. lese tekster av ulike typer på bokmål og nynorsk med sammenheng og forståelse. gjenkjenne og bruke språklige virkemidler som gjentakelse, kontrast og enkle språklige bilder. skrive enkle fortellende, beskrivende, reflekterende og argumenterende tekster. strukturere tekster med overskrift, innledning, hoveddel og avslutning. finne informasjon ved å kombinere ord og illustrasjon i tekster på skjerm og papir. variere ordvalg og setningsoppbygging i egen skriving. samtale om sanger, regler, dikt, fortellinger og eventyr fra fortid og nåtid på bokmål, nynorsk og i oversettelse fra samisk og andre språk. gi uttrykk for egne tanker om språk, personer og handling i tekster fra ulike tider og kulturer. beskrive eget talemål og sammenlikne med andres. gi uttrykk for egne tanker og opplevelser om barnelitteratur, teater, filmer, dataspill og TV-programmer. Gjenfortelle Forfatterens håndverk NB: Lesetrappa Ukas tekst (2)

22 MATEMATIKK gjøre overslag over og finne tall ved hjelp av hoderegning, tellemateriale og skiftlig notat, gjennomføre overslagsregning og vurdere svar. kjenne igjen, eksperimentere med, beskrive og videreføre strukturer i enkle tallmønster. bruke matematiske symboler og uttrykksmåter for å uttrykke matematiske sammenhenger i oppgaveløsing. kjenne igjen, bruke og beskrive speilsymmetri og parallellforskyvning i konkrete situasjoner. løse praktiske oppgaver som gjelder kjøp og salg Kap 8,9 og 10 (deler) Ukas tekst

23 ENGELSK identifisere noen situasjoner der det kan være nyttig eller nødvendig å kunne engelsk. forstå og bruke engelske ord, uttrykk og setningsmønstre knyttet til egne behov og følelser, dagligliv, fritid og interesser. lytte til og forstå betydningen av ord og uttrykk ut fra sammenhengen de er brukt i. lytte til og forstå betydningen av ord og uttrykk ut fra sammenhengen de er brukt i. bruke noen høflighetsuttrykk og enkle fraser for å få hjelp til å forstå og bli forstått. forstå og bruke ord og uttrykk knyttet til priser, mengder, form og størrelser i kommunikasjon om dagligliv, fritid og interesser. forstå hovedinnholdet i rim, regler, sanger, eventyr og fortellinger. lese, forstå og skrive vanlige engelske ord og faste uttrykk knyttet til egne behov og følelser, dagligliv, fritid og interesser. bruke noen vanlige småord, enkle stave- og setningsmønstre. samtale om noen sider ved ulike levesett, tradisjoner og skikker i engelskspråklige land og i Norge. Kap 9 og 10

24 KROPPSØVING bruke småredskaper og apparater fra tradisjonelle og alternative bevegelsesaktiviteter. avlevere, ta imot og leke med ulike balltyper og være med i enkle ballspill. bruke ski og skøyter der det ligger til rette for det. SAMFUNNSFAG skrive enkle tekster om samfunnsfaglige tema og bruke grunnleggende fagbegreper. MUSIKK beherske et sangrepertoar fra ulike sjangere og synge med fokus på intonasjon. KUNST OG HÅNDVERK visualisere og formidle egne inntrykk i ulike teknikker og materialer. Ukas tekst

25 SOSIAL KOMPETANSE følge skolens og gruppas regler. gjøre oppgaver for fellesskapet. følge regler i lek og spill, og kan være med på å lage slike regler. foreslå løsninger på et problem. KJENNETEGN Prososial atferd LÆRESTOFF

26 PERIODE 6 UKE 5-10 TEMA: RELIGIONER LÆRINGSPRODUKTER DENNE PERIODEN: NORSK samhandle med andre gjennom lek, dramatisering, samtale og diskusjoner. ytte etter, gjenfortelle, forklare og reflektere over innholdet i muntlige tekster. variere stemmebruk og intonasjon i framføring av tekster. MATEMATIKK utvikle, bruke og samtale om ulike regnemetoder for addisjon og subtraksjon av flersifrede tall både i hodet og på papiret. finne informasjon i tekster eller praktiske sammenhenger, velge regneart, grunngi valget, bruke tabellkunnskap og utnytte sammenhenger mellom regneartene, vurdere resultatet og presentere løsningen. Ukas tekst (2) Kap 10 (fortsette) og 11

27 ENGELSK lytte til og forstå betydningen av ord og uttrykk ut fra sammenhengen de er brukt i. lytte til og forstå betydningen av ord og uttrykk ut fra sammenhengen de er brukt i. bruke noen høflighetsuttrykk og enkle fraser for å få hjelp til å forstå og bli forstått. si det engelske alfabetet og stave navn og bostedsnavn. forstå hovedinnholdet i rim, regler, sanger, eventyr og fortellinger. forstå sammenhengen mellom engelske språklyder og bokstaver ved å trekke bokstavlyder sammen til ord. bruke noen vanlige småord, enkle stave- og setningsmønstre. bruke enkle lese og skrivestrategier. Kap 11 og 12

28 KRLE fortelle om liv og virke til Moses, åpenbaringen av Toraen og innholdet i sentrale deler av Toraen. samtale om jødedom og hvordan religiøs praksis kommer til uttrykk gjennom leveregler, bønn, Toralesing, matregler og høytider. gjenkjenne kunst og gjøre bruk av estetiske uttrykk knyttet til jødedommen. fortelle om Siddhartha Gautamas liv og hans oppvåkning som Buddha. samtale om buddhismen og hvordan religiøs praksis kommer til uttrykk gjennom leveregler, bønner, meditasjon og høytider. gjenkjenne kunst og gjøre bruk av estetiske uttrykk knyttet til buddhismen. KROPPSØVING bruke småredskaper og apparater fra tradisjonelle og alternative bevegelsesaktiviteter. avlevere, ta imot og leke med ulike balltyper og være med i enkle ballspill. utforske, leke og uttrykke seg med ulike rytmer og musikk. være med i sangleker og enkle danser fra ulike kulturer. bruke ski og skøyter der det ligger til rette for det. Ukas tekst (2)

29 MUSIKK danse et utvalg norske og internasjonale folkedanser. framføre sang, spill og dans i samhandling med andre. gjenkjenne norsk og samisk folkemusikk og folkemusikk fra andre kulturer. KUNST OG HÅNDVERK samtale om hvordan kunstnere i ulike kulturer har visualisert natur og benytte dette som utgangspunkt for eget arbeid. SOSIAL KOMPETANSE KJENNETEGN LÆRESTOFF fortelle en morsom historie. si ifra når han/hun blir glad for noe. Glede og humor

30 PERIODE 7 UKE TEMA: NORGE OG VERDEN LÆRINGSPRODUKTER DENNE PERIODEN: NORSK bruke et egnet ordforråd til å fortelle om faglige emner, erfaringer og opplevelser, og uttrykke egne meninger. skrive enkle fortellende, beskrivende, reflekterende og argumenterende tekster. finne informasjon ved å kombinere ord og illustrasjon i tekster på skjerm og papir. gi uttrykk for egne tanker om språk, personer og handling i tekster fra ulike tider og kulturer MATEMATIKK Styrkenotat Forfatter: Jørn Lier Horst

31 beskrive og bruke plassverdisystemet for de hele tallene, bruke positive og negative hele tall, enkle brøker og desimaltall i praktiske sammenhenger, og uttrykke tallstørrelser på varierte måter. kjenne igjen, beskrive trekk ved å sortere sirkler, mangekanter, kuler sylindere og polyeder. gjøre overslag over og måle samtale resultatene og vurdere om de er rimelige. Kap 12 og 13 Ukas tekst ENGELSK lytte til og forstå betydningen av ord og uttrykk ut fra sammenhengen de er brukt i. forstå og bruke ord og uttrykk knyttet til priser, mengder, form og størrelser i kommunikasjon om dagligliv, fritid og interesser. forstå hovedinnholdet i rim, regler, sanger, eventyr og fortellinger. forstå betydningen av ord og uttrykk ut fra sammenhengen de er brukt i. skrive korte tekster som uttrykker meninger og interesser, og som beskriver, forteller og spør. forstå og bruke engelske ord, uttrykk og setningsmønstre knyttet til egne beho og følelser, dagligliv, fritid og interesser. Kap 13 og 14 Ukas tekst SAMFUNNSFAG

32 plassere hjemsted, egen kommune og eget fylke på kart. sette navn på og plassere landene i Norden, verdenshavene og verdensdelenen og finne geografiske benevninger på kart. beskrive landskapsformer og geografiske benevnelser ved å utforske landskapsformer nær skolen og hjemmet. fortelle om viktige landskap og landskapsformer i Norge og noen andre land. Ukas tekst (2) KROPPSØVING bruke småredskaper og apparater fra tradisjonelle og alternative bevegelsesaktiviteter. avlevere, ta imot og leke med ulike balltyper og være med i enkle ballspill. MUSIKK delta i samtaler om hva som er særegne trekk ved enkelte musikksjangere. KUNST OG HÅNDVERK

33 eksperimentere med enkle geometriske former i konstruksjon og som dekorative formelementer. samtale om hvordan kunstnere i ulike kulturer har visualisert natur og benytte dette som utgangspunkt for eget arbeid. MAT OG HELSE sette sammen og lage frokost, lunsj og mellommåltid i tråd med anbefalinger for et sunt kosthold fra helsemyndighetene. velge ut mat og drikke som er med i et sunt kosthold. bidra til trivsel i forbindelse med måltidene. dekke bordet og beskrive hvordan måltidsskikker blir praktisert i ulike kulturer. Påske SOSIAL KOMPETANSE KJENNETEGN LÆRESTOFF være forsiktig med mine egne og skolens ting. være med å rydde og rydde for andre. Ansvarsfølelse

34 PERIODE 8 UKE TEMA: BRONSEALDEREN LÆRINGSPRODUKTER DENNE PERIODEN: NORSK skrive med sammenhengende og funksjonell håndskrift, og bruke tastatur i egen skriving. strukturere tekster med overskrift, innledning, hoveddel og avslutning. finne informasjon ved å kombinere ord og illustrasjon i tekster på skjerm og papir. Les og tegn Ukas tekst Forfatter: Jørn Lie Horst (justere etter når påsken faller) MATEMATIKK beskrive og bruke plassverdisystemet for de hele tallene, bruke positive og negative hele tall, enkle brøker og desimaltall i praktiske sammenhenger, og uttrykke tallstørrelser på varierte måter. utvikle og bruke varierte metoder for multiplikasjon og divisjon, bruke dem i praktiske situasjoner, kunne og bruke den lille multiplikasjonstabellen i hoderegning og i oppgaveløsing. bruke matematiske symboler og uttrykksmåter for å uttrykke matematiske sammenhenger i oppgaveløsing. løse praktiske oppgaver som gjelder kjøp og salg. Kap 14 og 15

35 ENGELSK bruke digitale ressurser og andre hjelpemidler i utforskning av språket. si det engelske alfabetet og stave navn og bostedsnavn. forstå hovedinnholdet i rim, regler, sanger, eventyr og fortellinger. forstå hovedinnholdet i enkle tekster om kjente emner. bruke enkle lese og skrivestrategier. Kap 15 SAMFUNNSFAG beskrive hovedtrekk ved bronsealderen og jernalderen og forklare hvordan jordbruket forandret levemåten i Norge og Norden. KROPPSØVING bruke småredskaper og apparater fra tradisjonelle og alternative bevegelsesaktiviteter. avlevere, ta imot og leke med ulike balltyper og være med i enkle ballspill. Ukas tekst (2) MUSIKK

36 gjenkjenne lyden av og navngi sentrale blåse-, strenge- og slagverkinstrumenter. KUNST OG HÅNDVERK K bruke enkle, hensiktsmessige håndverktøy i arbeid med leire, tekstil, skinn og tre. bruke elementer fra helleristninger til antikken som utgangspunkt for eget skapende arbeid. Ukas tekst SOSIAL KOMPETANSE arbeide selvstendig selv om jeg sitter ved siden av noen. ta imot, huske og følge en beskjed som gis til hele gruppa. KJENNETEGN Arbeidsvaner LÆRESTOFF

37 PERIODE 9 UKE TEMA: MILJØVERN LÆRINGSPRODUKTER DENNE PERIODEN: NORSK lage tekster som kombinerer ord, lyd og bilde, med og uten digitale verktøy. bruke et egnet ordforråd til å samtale om faglige emner, fortelle om egne erfaringer og uttrykke egne meninger, samtale om innhold og form i sammensatte tekster. Lage spørsmål og svar Ukas tekst

38 MATEMATIKK beskrive og bruke plassverdisystemet for dei heile tala, bruke positive og negative heile tal, enkle brøkar og desimaltal i praktiske samanhengar og uttrykkje talstorleikar på varierte måtar utvikle, bruke og samtale om ulike reknemetodar for addisjon og subtraksjon av fleirsifra tal både i hovudet og på papiret utvikle og bruke varierte metodar for multiplikasjon og divisjon, bruke dei i praktiske situasjonar og bruke den vesle multiplikasjonstabellen i hovudrekning og i oppgåveløysing finne informasjon i tekstar eller praktiske samanhengar, velje rekneart og grunngje valet, bruke tabellkunnskap og utnytte samanhengar mellom rekneartane, vurdere resultatet og presentere løysinga lese av, plassere og beskrive posisjonar i rutenett, på kart og i koordinatsystem, både med og utan digitale verktøy bruke matematiske symbol og uttrykksmåtar for å uttrykkje matematiske samanhengar i oppgåveløysing Kap 15 og 16

39 ENGELSK bruke digitale ressurser og andre hjelpemidler i utforskning av språket. forstå og bruke engelske ord, uttrykk og setningsmønstre knyttet til egne behov og følelser, dagligliv, fritid og interesser. lytte til og forstå betydningen av ord og uttrykk ut fra sammenhengen de er brukt i. forstå og bruke ord og uttrykk knyttet til priser, mengder, form og størrelser i kommunikasjon om dagligliv, fritid og interesser. forstå hovedinnholdet i rim, regler, sanger, eventyr og fortellinger. forstå hovedinnholdet i enkle tekster om kjente emner. skrive korte tekster som uttrykker meninger og interesser, og som beskriver, forteller og spør. delta i framføring av engelskspråklige rim, regler, sanger, korte skuespill og fortellinger. Ukas tekst

40 NATURFAG samtale om og sammenligne livssyklusen til noen plante- og dyrearter. observere, registrere og beskrive hva som skjer med et tre eller en annen flerårig plante over tid. undersøke biologisk nedbryting og beskrive kretsløpet i naturen. praktisere kildesortering og diskutere hvorfor kildesortering er viktig. KROPPSØVING bruke småredskaper og apparater fra tradisjonelle og alternative bevegelsesaktiviteter. avlevere, ta imot og leke med ulike balltyper og være med i enkle ballspill. MUSIKK beherske et sangrepertoar fra ulike sjangere og synge med fokus på intonasjon. framføre sang, spill og dans i samhandling med andre. Ukas tekst Ukas tekst

41 KUNST OG HÅNDVERK visualisere og formidle egne inntrykk i ulike teknikker og materialer. SAMFUNNSFAG formulere spørsmål om samfunnsfaglege tema, reflektere og delta i fagsamtalar om dei finne og presentere informasjon om samfunnsfaglege tema frå tilrettelagde kjelder, også digitale, og vurdere om informasjonen er nyttig og påliteleg. Ukas tekst (2) SOSIAL KOMPETANSE arbeide selvstendig selv om jeg sitter ved siden av noen. ta imot, huske og følge en beskjed som gis til hele gruppa. KJENNETEGN Arbeidsvaner LÆRESTOFF