4. TRINN ÅRSPLAN BORGE SKOLE
|
|
- Bent Pettersen
- 7 år siden
- Visninger:
Transkript
1 4. TRINN ÅRSPLAN BORGE SKOLE
2 Innholdsfortegnelse PERIODE 1 UKE TEMA: MITT NÆRMILJØ... 5 NORSK... 5 MATEMATIKK... 5 ENGELSK... 6 NATURFAG... 7 MAT OG HELSE... 7 SAMFUNNSFAG... 8 KRLE... 9 KROPPSØVING... 9 MUSIKK KUNST OG HÅNDVERK SOSIAL KOMPETANSE PERIODE 2 UKE TEMA: ARKITEKTUR NORSK MATEMATIKK ENGELSK NATURFAG KROPPSØVING MAT OG HELSE MUSIKK KUNST OG HÅNDVERK SOSIAL KOMPETANSE PERIODE 3 UKE TEMA: KROPPEN NORSK MATEMATIKK ENGELSK NATURFAG SAMFUNNSFAG KROPPSØVING MUSIKK KUNST OG HÅNDVERK MAT OG HELSE SOSIAL KOMPETANSE... 19
3 PERIODE 4 UKE TEMA: JUL NORSK MATEMATIKK ENGELSK KRLE KROPPSØVING MUSIKK KUNST OG HÅNDVERK MAT OG HELSE SOSIAL KOMPETANSE PERIODE 5 UKE TEMA: LESELYST NORSK MATEMATIKK ENGELSK KROPPSØVING MUSIKK KUNST OG HÅNDVERK MAT OG HELSE... Feil! Bokmerke er ikke definert. SOSIAL KOMPETANSE PERIODE 6 UKE TEMA: VINTER NORSK MATEMATIKK ENGELSK NATURFAG SAMFUNNSFAG... Feil! Bokmerke er ikke definert. KRLE KROPPSØVING MUSIKK KUNST OG HÅNDVERK MAT OG HELSE SOSIAL KOMPETANSE PERIODE 7 UKE TEMA: DINOSAURER NORSK MATEMATIKK ENGELSK NATURFAG SAMFUNNSFAG... Feil! Bokmerke er ikke definert.
4 KRLE... Feil! Bokmerke er ikke definert. KROPPSØVING MUSIKK KUNST OG HÅNDVERK MAT OG HELSE SOSIAL KOMPETANSE PERIODE 8 UKE TEMA: UT I VERDEN NORSK MATEMATIKK ENGELSK NATURFAG... Feil! Bokmerke er ikke definert. SAMFUNNSFAG KROPPSØVING MUSIKK KUNST OG HÅNDVERK MAT OG HELSE... Feil! Bokmerke er ikke definert. SOSIAL KOMPETANSE PERIODE 9 UKE TEMA: PLANETER NORSK MATEMATIKK ENGELSK NATURFAG SAMFUNNSFAG KROPPSØVING MUSIKK KUNST OG HÅNDVERK SOSIAL KOMPETANSE... 44
5 PERIODE 1 UKE TEMA: MITT NÆRMILJØ LÆRINGSPRODUKTER DENNE PERIODEN: NORSK samhandle med andre gjennom lek, dramatisering, samtale og diskusjoner. forklare hvordan man gjennom språkbruk kan krenke andre. MATEMATIKK beskrive og bruke plassverdisystemet for de hele tallene, bruke positive og negative hele tall, enkle brøker og desimaltall i praktiske sammenhenger, og uttrykke tallstørrelser på varierte måter. gjøre overslag over og finne tall ved hjelp av hoderegning, tellemateriale og skiftlig notat, gjennomføre overslagsregning og vurdere svar. lese av, plassere og beskrive posisjoner i rutenett, på kart og i koordinatsystem, både med og uten digitale verktøy. utvikle, bruke og samtale om ulike regnemetoder for addisjon og subtraksjon av flersifrede tall, både i hodet og på papir. Kap 1 og 2 (noe) Aktivisere bakgrunnskunnskap Tankekart
6 ENGELSK identifisere noen situasjoner der det kan være nyttig eller nødvendig å kunne engelsk. samtale om eget arbeid med å lære engelsk. finne likheter mellom ord og uttrykksmåter i engelsk og eget morsmål. bruke digitale ressurser og andre hjelpemidler i utforskning av språket. bruke enkle lytte- og talestrategier. forstå og bruke engelske ord, uttrykk og setningsmønstre knyttet til egne behov og følelser, dagligliv, fritid og interesser. lytte til og forstå betydningen av ord og uttrykk ut fra sammenhengen de er brukt i. bruke noen høflighetsuttrykk og enkle fraser for å få hjelp til å forstå og bli forstått. forstå og bruke ord og uttrykk knyttet til priser, mengder, form og størrelser i kommunikasjon om dagligliv, fritid og interesser. forstå hovedinnholdet i rim, regler, sanger, eventyr og fortellinger. forstå sammenhengen mellom engelske språklyder og bokstaver ved å trekke bokstavlyder sammen til ord. lese, forstå og skrive vanlige engelske ord og faste uttrykk knyttet til egne behov og følelser, dagligliv, fritid og interesser. skrive korte tekster som uttrykker meninger og interesser, og som beskriver, forteller og spør. bruke enkle lese og skrivestrategier. samtale om noen sider ved ulike levesett, tradisjoner og skikker i engelskspråklige land og i Norge. delta i framføring av engelskspråklige rim, regler, sanger, korte skuespill og fortellinger. Se Stairs L.V. Kap 1 (jobbes også med I periode 2)
7 NATURFAG beskrive hva som kan gjøres for å ta vare på naturen i nærområdet og argumentere for omsorgsfull ferdsel i naturen. MAT OG HELSE undersøke ulike matvarer med hensyn til smaksopplevelser. fortelle om en utvalgt råvare og hvordan den inngår i matsystemet - fra produksjon til forbuk. Ukas tekst Ukas tekst
8 SAMFUNNSFAG lage en oversikt over normer som regulerer forholdet mellom mennesker og samtale om konsekvenser ved å bryte normene. utforme og praktisere reglar for samspel med andre og delta i demokratiske avgjersler i skolesamfunnet gje døme på korleis menneske meiner ulikt, at møte mellom ulike menneske kan vere både gjevande og konfliktfylte, og samtale om empati og menneskeverd formulere spørsmål om samfunnsfaglege tema, reflektere og delta i fagsamtalar om dei finne og presentere informasjon om samfunnsfaglege tema frå tilrettelagde kjelder, også digitale, og vurdere om informasjonen er nyttig og påliteleg bruke grunnleggjande nettvett i digital samhandling og ha kunnskap om reglar for personvern i digitale medium
9 KRLE føre en enkel dialog om samvittighet, etiske leveregler og verdier. gjengi gjensidighetsregelen og vise evne til å gjøre bruk av den i praksis. samtale om respekt og toleranse og motvirke mobbing i praksis. KROPPSØVING bruke småredskaper og apparater fra tradisjonelle og alternative bevegelsesaktiviteter. avlevere, ta imot og leke med ulike balltyper og være med i enkle ballspill. leke og være med i aktiviteter i varierte miljøer der sanser, motorikk og koordinasjon blir utfordret. samarbeide med andre i ulike aktiviteter. anerkjenne kroppslige forutsetninger og forskjeller mellom seg selv og andre. bruke klær, utstyr og enkle bruksgjenstander for å oppholde i naturen på en trygg og funksjonell måte. samtale om regler som gjelder for opphold i naturen, og kunne praktisere sporløs ferdsel. følge trafikkregler for fotgjengere og syklister. Ukas tekst
10 MUSIKK eksperimentere med sang, talekor og instrumenter i enkle samspill. KUNST OG HÅNDVERK visualisere og formidle egne inntrykk i ulike teknikker og materialer. SOSIAL KOMPETANSE KJENNETEGN LÆRESTOFF se/forstå når andre barn er lei seg, sinte, glade eller redde. ta hensyn når han/hun ser hvordan andre har det. Empati
11 PERIODE 2 UKE TEMA: ARKITEKTUR LÆRINGSPRODUKTER DENNE PERIODEN: NORSK beskrive ordklasser og deres funksjon. bruke et egnet ordforråd til å fortelle om faglige emner, erfaringer og opplevelser, og uttrykke. strukturere tekster med overskrift, innledning, hoveddel og avslutning. finne informasjon ved å kombinere ord og illustrasjon i tekster på skjerm og papir. variere ordvalg og setningsoppbygging i egen skriving. Overskrift Ukas tekst MATEMATIKK utvikle, bruke og samtale om ulike regnemetoder for addisjon og subtraksjon av flersifrede tall både i hodet og på papiret. løse praktiske oppgaver som gjelder kjøp og salg. beskrive og bruke plassverdisystemet for de hele tallene, bruke positive og negative hele tall, enkle brøker og desimaltall i praktiske sammenhenger og uttrykke tallstørrelser på varierte måter. Ukas tekst
12 ENGELSK identifisere noen situasjoner der det kan være nyttig eller nødvendig å kunne engelsk. samtale om eget arbeid med å lære engelsk. finne likheter mellom ord og uttrykksmåter i engelsk og eget morsmål. bruke digitale ressurser og andre hjelpemidler i utforskning av språket. bruke enkle lytte- og talestrategier. forstå og bruke engelske ord, uttrykk og setningsmønstre knyttet til egne behov og følelser, dagligliv, fritid og interesser. lytte til og forstå betydningen av ord og uttrykk ut fra sammenhengen de er brukt i. bruke noen høflighetsuttrykk og enkle fraser for å få hjelp til å forstå og bli forstått. forstå og bruke ord og uttrykk knyttet til priser, mengder, form og størrelser i kommunikasjon om dagligliv, fritid og interesser. forstå hovedinnholdet i rim, regler, sanger, eventyr og fortellinger. forstå sammenhengen mellom engelske språklyder og bokstaver ved å trekke bokstavlyder sammen til ord. lese, forstå og skrive vanlige engelske ord og faste uttrykk knyttet til egne behov og følelser, dagligliv, fritid og interesser. skrive korte tekster som uttrykker meninger og interesser, og som beskriver, forteller og spør. bruke enkle lese og skrivestrategier. samtale om noen sider ved ulike levesett, tradisjoner og skikker i engelskspråklige land og i Norge. Kap 1 (same som periode 1)
13 NATURFAG planlegge, bygge og teste enkle modeller av byggkonstruksjoner og dokumentere prosessen fra idé til ferdig produkt med tekst og illustrasjoner. beskrive konstruksjoner og diskutere hvorfor noen konstruksjoner er mer stabile og tåler større belastning enn andre. gjenkjenne og beskrive bærende strukturer i ulike byggverk i nærmiljøet. KROPPSØVING bruke småredskaper og apparater fra tradisjonelle og alternative bevegelsesaktiviteter. avlevere, ta imot og leke med ulike balltyper og være med i enkle ballspill. leke og være med i aktiviteter i varierte miljøer der sanser, motorikk og koordinasjon blir utfordret. lage og bruke enkle kart til å orientere seg i nærområdet. følge trafikkregler for fotgjengere og syklister. MAT OG HELSE undersøke ulike matvarer med hensyn til smaksopplevelser. fortelle om en utvalgt råvare og hvordan den inngår i matsystemet - fra produksjon til forbuk.
14 MUSIKK gjenkjenne og beskrive klang, melodi, rytme, dynamikk, tempo og form. KUNST OG HÅNDVERK bruke enkle, hensiktsmessige håndverktøy i arbeid med leire, tekstil, skinn og tre. planlegge og bygge modeller av hus og rom ved hjelp av digitale verktøy og enkle håndverksteknikker. tegne hus og rom sett rett ovenfra, rett forfra og rett fra siden. samtale om gater, plasser og bygninger med forskjellige bruksfunksjoner i nærmiljøet. Ukas tekst + samfunnsfag SOSIAL KOMPETANSE KJENNETEGN LÆRESTOFF si ifra til en voksen og kunne forklare når han/hun er uenig med noen eller uvenner med noen. fortelle om jeg er sint, lei meg, redd eller glad. Positiv selvhevdelse
15 PERIODE 3 UKE TEMA: KROPPEN LÆRINGSPRODUKTER DENNE PERIODEN: FRA LÆREPLANEN NORSK følge opp innspill fra andre i faglige samtaler og stille oppklarende og utdypende spørsmål. skrive med sammenhengende og funksjonell håndskrift, og bruke tastatur i egen skriving. søke etter informasjon, skape, lagre og gjenfinne tekster ved hjelp av digitale verktøy. bruke bibliotek og internett til å finne stoff til egen skriving. samtale om innhold og form i sammensatte tekster. Tokolonnenotat Selektiv underskrift Forfatter: Roald Dahl Ukas tekst (2)
16 MATEMATIKK utvikle, bruke og samtale om ulike regnemetoder for addisjon og subtraksjon av flersifrede tall både i hodet og på papiret. finne informasjon i tekster eller praktiske sammenhenger, velge regneart, grunngi valget, bruke tabellkunnskap og utnytte sammenhenger mellom regneartene, vurdere resultatet og presentere løsningen. gjøre overslag over og måle lengde, areal, volum, masse, temperatur, tid og vinkler, samtale om resultatene og vurdere om de er rimelige. ENGELSK samtale om eget arbeid med å lære engelsk. bruke digitale ressurser og andre hjelpemidler i utforskning av språket. bruke enkle lytte- og talestrategier. lytte til og forstå betydningen av ord og uttrykk ut fra sammenhengen de er brukt i. Kap 3 og 4 Kap 2 (fortsetter inn I periode 4) Ukas tekst
17 delta i dagligdagse samtaler knyttet til nære omgivelser og egne opplevelser. forstå hovedinnholdet i rim, regler, sanger, eventyr og fortellinger. forstå sammenhengen mellom engelske språklyder og bokstaver ved å trekke bokstavlyder sammen til ord. lese, forstå og skrive vanlige engelske ord og faste uttrykk knyttet til egne behov og følelser, dagligliv, fritid og interesser. skrive korte tekster som uttrykker meninger og interesser, og som beskriver, forteller og spør. bruke noen vanlige småord, enkle stave- og setningsmønstre. bruke enkle lese og skrivestrategier. samtale om noen sider ved ulike levesett, tradisjoner og skikker i engelskspråklige land og i Norge. NATURFAG forklare hvorfor vi vaksinerer mot noen sykdommer, bruke informasjon fra brosjyrer og digitale tekster til å beskrive en vanlig sykdom og hvordan den kan forebygges. observere og beskrive hvordan kroppen reagerer i ulike situasjoner, samtale om ulike følelsesmessige reaksjoner og sammenhengen mellom fysisk og psykisk helse. Ukas tekst
18 SAMFUNNSFAG samtale om temaer knyttet til seksualitet, grensesetting, vold og respekt. KROPPSØVING bruke småredskaper og apparater fra tradisjonelle og alternative bevegelsesaktiviteter. avlevere, ta imot og leke med ulike balltyper og være med i enkle ballspill. anerkjenne kroppslige forutsetninger og forskjeller mellom seg selv og andre MUSIKK beherske et sangrepertoar fra ulike sjangere og synge med fokus på intonasjon. eksperimentere med sang, talekor og instrumenter i enkle samspill. KUNST OG HÅNDVERK identifisere og samtale om bruk av symbolfarger. samtale om sin opplevelse av samtidskunst.
19 MAT OG HELSE lage trygg mat. forstå enkel merking av varer. praktisere regler for god hygiene. Ukas tekst SOSIAL KOMPETANSE tore å framføre noe på sceen sammen med en mindre gruppe. fortelle om noe i en samling. finne på hva man skal leke. KJENNETEGN Positiv selvhevdelse LÆRESTOFF
20 PERIODE 4 UKE TEMA: JUL LÆRINGSPRODUKTER DENNE PERIODEN: NORSK variere stemmebruk og intonasjon i framføring av tekster. samhandle med andre gjennom lek, dramatisering, samtale og diskusjoner. beskrive ordklasser og deres funksjon. MATEMATIKK utvikle og bruke varierte metoder for multiplikasjon og divisjon, bruke dem i praktiske situasjoner, kunne og bruke den lille multiplikasjonstabellen i hoderegning og i oppgaveløsing. bruke matematiske symboler og uttrykksmåter for å uttrykke matematiske sammenhenger i oppgaveløsing. kjenne igjen, bruke og beskrive speilsymmetri og parallellforskyvning i konkrete situasjoner. lage og utforske geometriske mønster og beskrive de muntlig. Forfatter: Bjørn Sortland Kap 5 og 6
21 ENGELSK bruke digitale ressurser og andre hjelpemidler i utforskning av språket. forstå og bruke engelske ord, uttrykk og setningsmønstre knyttet til egne behov og følelser, dagligliv, fritid og interesser. forstå hovedinnholdet i rim, regler, sanger, eventyr og fortellinger. forstå hovedinnholdet i enkle tekster om kjente emner. bruke digitale verktøy for å hente informasjon og eksperimentere med å skape tekst. delta i framføring av engelskspråklige rim, regler, sanger, korte skuespill og fortellinger. KRLE lytte til og samtale om tekster og fortellinger som uttrykker et humanistisk livssyn. samtale om hvordan livssynshumanisme kommer til uttrykk gjennom leveregler og seremonier. gjenkjenne kunst og gjøre bruk av estetiske uttrykk knyttet til humanisme. fortelle om filosofen Sokrates. uttrykke tanker om livet, tap og sorg, godt og ondt og gi respons på andres tanker. samtale om familieskikker i hverdag og høytid på tvers av religioner og livssyn. Kap 2 (ut november) og kap. 3 (the body) Ukas tekst (2)
22 KROPPSØVING bruke småredskaper og apparater fra tradisjonelle og alternative bevegelsesaktiviteter. avlevere, ta imot og leke med ulike balltyper og være med i enkle ballspill. utforske, leke og uttrykke seg med ulike rytmer og musikk. MUSIKK beherske et sangrepertoar fra ulike sjangere og synge med fokus på intonasjon. framføre sang, spill og dans i samhandling med andre. KUNST OG HÅNDVERK identifisere og samtale om bruk av symbolfarger. lage enkle utstillinger av egne arbeider. lage enkle gjenstander gjennom å strikke, veve, filte, sy, spikre og skru i ulike materialer. eksperimentere med enkle geometriske former i konstruksjoner og i dekorative formelementer. MAT OG HELSE Ukas tekst (2)
23 praktisere regler for god hygiene. forstå enkel merking av varer. SOSIAL KOMPETANSE KJENNETEGN LÆRESTOFF innrømme når jeg tar feil. tåle å tape i spill og sport. Selvkontroll
24 PERIODE 5 UKE 1-4 TEMA: LESELYST LÆRINGSPRODUKTER DENNE PERIODEN: NORSK variere stemmebruk og intonasjon i framføring av tekster. lese tekster av ulike typer på bokmål og nynorsk med sammenheng og forståelse. gjenkjenne og bruke språklige virkemidler som gjentakelse, kontrast og enkle språklige bilder. skrive enkle fortellende, beskrivende, reflekterende og argumenterende tekster. samtale om sanger, regler, dikt, fortellinger og eventyr fra fortid og nåtid på bokmål, nynorsk og i oversettelse fra samisk og andre språk. gi uttrykk for egne tanker om språk, personer og handling i tekster fra ulike tider og kulturer. beskrive eget talemål og sammenlikne med andres. gi uttrykk for egne tanker om språk, personer og handling i teksterfra ulike tider og kulturer. Gjenfortelle Ukas tekst (2)
25 MATEMATIKK utvikle og bruke varierte metoder for multiplikasjon og divisjon, bruke dem i praktiske situasjoner, kunne og bruke den lille multiplikasjonstabellen i hoderegning og i oppgaveløsing. finne informasjon i tekster eller praktiske sammenhenger, velge regneart, grunngi valget, bruke tabellkunnskap og utnytte sammenhenger mellom regneartene, vurdere resultatet og presentere løsningen. gjøre overslag over og måle lengde, areal, volum, masse, temperatur, tid og vinkler, samtale om resultatene og vurdere om de er rimelige ENGELSK bruke digitale ressurser og andre hjelpemidler i utforskning av språket. lytte til og forstå betydningen av ord og uttrykk ut fra sammenhengen de er brukt i. delta i dagligdagse samtaler knyttet til nære omgivelser og egne opplevelser. bruke noen vanlige småord, enkle stave- og setningsmønstre. bruke digitale verktøy for å hente informasjon og eksperimentere med å skape tekst. delta i framføring av engelskspråklige rim, regler, sanger, korte skuespill og fortellinger. Kap 7 Kap 3 (Clothes and the family) Ukas tekst + samfunnsfag
26 KROPPSØVING bruke småredskaper og apparater fra tradisjonelle og alternative bevegelsesaktiviteter. avlevere, ta imot og leke med ulike balltyper og være med i enkle ballspill. bruke ski og skøyter der det ligger til rette for det. MUSIKK beherske et sangrepertoar fra ulike sjangere og synge med fokus på intonasjon. KUNST OG HÅNDVERK visualisere og formidle egne inntrykk i ulike teknikker og materialer. SOSIAL KOMPETANSE følge skolens og gruppas regler. gjøre oppgaver for fellesskapet. følge regler i lek og spill, og kan være med på å lage slike regler. foreslå løsninger på et problem. KJENNETEGN Prososial atferd LÆRESTOFF
27 PERIODE 6 UKE 5-10 TEMA: VINTER LÆRINGSPRODUKTER DENNE PERIODEN: NORSK lytte etter, gjenfortelle, forklare og reflektere over innholdet i muntlige tekster. skrive enkle fortellende, beskrivende, reflekterende og argumenterende tekster. MATEMATIKK finne informasjon i tekster eller praktiske sammenhenger, velge regneart, grunngi valget, bruke tabellkunnskap og utnytte sammenhenger mellom regneartene, vurdere resultatet og presentere løsningen. utvikle og bruke varierte metoder for multiplikasjon og divisjon, bruke de i praktiske situasjoner og bruke den lille multiplikasjonstabellen i hoderegning og i oppgaveløsning. Kap 8 Fofatterens håndverk Ukas tekst
28 ENGELSK identifisere noen situasjoner der det kan være nyttig eller nødvendig å kunne engelsk. bruke digitale ressurser og andre hjelpemidler i utforskning av språket. bruke enkle lytte- og talestrategier. bruke noen høflighetsuttrykk og enkle fraser for å få hjelp til å forstå og bli forstått. si det engelske alfabetet og stave navn og bostedsnavn. forstå hovedinnholdet i rim, regler, sanger, eventyr og fortellinger. forstå sammenhengen mellom engelske språklyder og bokstaver ved å trekke bokstavlyder sammen til ord. skrive korte tekster som uttrykker meninger og interesser, og som beskriver, forteller og spør. bruke noen vanlige småord, enkle stave- og setningsmønstre. bruke digitale verktøy for å hente informasjon og eksperimentere med å skape tekst. bruke enkle lese og skrivestrategier. gi uttrykk for egne tanker og meninger i møte med engelskspråklig litteratur og barnekultur. lage egne tekster inspirert av engelskspråklig litteratur og barnekultur. samtale om noen sider ved ulike levesett, tradisjoner og skikker i engelskspråklige land og i Norge. Kap 4
29 NATURFAG bruke naturfaglige begreper til å beskrive og presentere egne observasjoner, foreslå og samtale om mulige forklaringer på det en har observert. skrive rapporter og beskrivelser, revidere innholdet etter tilbakemelding, vurdere innholdet i andres tekster og lage enkle digitale sammensatte tekster. gjennomføre forsøk som viser at stoffer kan endre karakter når de blir utsatt for ulike påvirkninger. KROPPSØVING bruke småredskaper og apparater fra tradisjonelle og alternative bevegelsesaktiviteter. avlevere, ta imot og leke med ulike balltyper og være med i enkle ballspill. være med i sangleker og enkle danser fra ulike kulturer. bruke ski og skøyter der det ligger til rette for det.
30 KRLE fortelle om profeten Muhammeds liv, åpenbaringen av Koranen og innholdet i sentrale deler av Koranen. samtale om islam og hvordan religiøs praksis kommer til uttrykk gjennom leveregler, bønn, Koranlesing, matregler og høytider. gjenkjenne kunst og gjøre bruk av estetiske uttrykk knyttet til hinduismen. fortelle om en av hinduismens guder og gudinner. samtale om hinduismen og hvordan religiøs praksis kommer til uttrykk gjennom leveregler, puja, matregler og høytider. gjenkjenne kunst og gjøre bruk av estetiske uttrykk knyttet til hinduisme. bruke FNs barnekonvensjon for å forstå barns rettigheter og likeverd og kunne finne eksempler i mediene og ved bruk av Internett. MUSIKK danse et utvalg norske og internasjonale folkedanser. improvisere dans og bevegelse og samtale om hvordan dans kan illustrere et musikalsk forløp. gjenkjenne norsk og samisk folkemusikk og folkemusikk fra andre kulturer. Ukas tekst (2)
31 KUNST OG HÅNDVERK bruke enkle funksjoner i digitale bildebehandlingsprogram. MAT OG HELSE bruke mål og vekt i sammenheng med oppskrifter og matlaging. planlegge og gjennomføre en fest sammen med andre i forbindelse med en høytid eller en annen markering. beskrive samisk mattradisjon og hvordan mattradisjoner har sammenheng med natur og levevis. SOSIAL KOMPETANSE KJENNETEGN LÆRESTOFF fortelle en morsom historie. si ifra når han/hun blir glad for noe. Glede og humor
32 PERIODE 7 UKE TEMA: DINOSAURER LÆRINGSPRODUKTER DENNE PERIODEN: NORSK forstå noe svensk og dansk tale. lese, reflektere over og samtale om egne og andres tekster. strukturere tekster med overskrift, innledning, hoveddel og avslutning. finne informasjon ved å kombinere ord og illustrasjon i tekster på skjerm og papir. lage tekster som kombinerer ord, lyd og bilde, med og uten digitale verktøy. bruke ulike typer notater som grunnlag for egen skriving. variere ordvalg og setningsoppbygging i egen skriving. Les og tegn Ukas tekst (2) MATEMATIKK beskrive og bruke plassverdisystemet for de hele tallene, bruke positive og negative hele tall, enkle brøker og desimaltall i praktiske sammenhenger, og uttrykke tallstørrelser på varierte måter. gjøre overslag over og måle lengde, areal, volum, masse, temeratur, tid og vinkler, samtale om resultatene og vurdere om de er rimelige. Ukas tekst
33 ENGELSK identifisere noen situasjoner der det kan være nyttig eller nødvendig å kunne engelsk. bruke digitale ressurser og andre hjelpemidler i utforskning av språket. forstå og bruke engelske ord, uttrykk og setningsmønstre knyttet til egne behov og følelser, dagligliv, fritid og interesser. delta i dagligdagse samtaler knyttet til nære omgivelser og egne opplevelser. bruke noen høflighetsuttrykk og enkle fraser for å få hjelp til å forstå og bli forstått. forstå og bruke ord og uttrykk knyttet til priser, mengder, form og størrelser i kommunikasjon om dagligliv, fritid og interesser. forstå sammenhengen mellom engelske språklyder og bokstaver ved å trekke bokstavlyder sammen til ord. forstå betydningen av ord og uttrykk ut fra sammenhengen de er brukt i. bruke noen vanlige småord, enkle stave- og setningsmønstre. samtale om noen sider ved ulike levesett, tradisjoner og skikker i engelskspråklige land og i Norge. delta i framføring av engelskspråklige rim, regler, sanger, korte skuespill og fortellinger. gi uttrykk for egne tanker og meninger i møte med engelskspråklig litteratur og barnekultur. NATURFAG Kap 5
34 beskrive leveviset til noen utdødde dyregrupper ved å samle og systematisere informasjon fra ulike kilder. Ukas tekst KROPPSØVING bruke småredskaper og apparater fra tradisjonelle og alternative bevegelsesaktiviteter. avlevere, ta imot og leke med ulike balltyper og være med i enkle ballspill. MUSIKK delta i samtaler om hva som er særegne trekk ved enkelte musikksjangere. KUNST OG HÅNDVERK visualisere og formidle egne inntrykk i ulike teknikker og materialer. bruke enkle funksjoner i digitale bildebehandlingsprogram. MAT OG HELSE
35 sette sammen og lage frokost, lunsj og mellommåltid i tråd med anbefalinger for et sunt kosthold fra helsemyndighetene. velge ut mat og drikke som er med i et sunt kosthold. bidra til trivsel i forbindelse med måltidene. dekke bordet og beskrive hvordan måltidsskikker blir praktisert i ulike kulturer. bruke mål og vekt i forbindelse med matlaging og oppskrifter. Påske SOSIAL KOMPETANSE være forsiktig med mine egne og skolens ting. være med å rydde og rydde for andre. KJENNETEGN Ansvarsfølelse LÆRESTOFF
36 PERIODE 8 UKE TEMA: UT I VERDEN LÆRINGSPRODUKTER DENNE PERIODEN: NORSK skrive med sammenhengende og funksjonell håndskrift, og bruke tastatur i egen skriving. søke etter informasjon, skape, lagre og gjenfinne tekster ved hjelp av digitale verktøy. bruke bibliotek og internett til å finne stoff til egen skriving. samtale om innhold og form i sammensatte tekster. Styrkenotat Ukas tekst MATEMATIKK utvikle, bruke og samtale om ulike regnemetoder for addisjon og subtraksjon av flersifrede tall både i hodet og på papiret. kjenne igjen, eksperimentere med, beskrive og videreføre strukturer i enkle tallmønster. bruke matematiske symboler og uttrykksmåter for å uttrykke matematiske sammenhenger i oppgaveløsing. beskrive og bruke plassverdisystemet for de hele tallene, bruke positive og negative heile tal, enkle brøker og desimaltall i praktiske sammenhenger og uttrykke tallstørrelser på varierte måter Kap 10 og 11 (starte opp) Ukas tekst
37 ENGELSK identifisere noen situasjoner der det kan være nyttig eller nødvendig å kunne engelsk. samtale om eget arbeid med å lære engelsk. finne likheter mellom ord og uttrykksmåter i engelsk og eget morsmål. bruke digitale ressurser og andre hjelpemidler i utforskning av språket. bruke enkle lytte- og talestrategier. forstå og bruke engelske ord, uttrykk og setningsmønstre knyttet til egne behov og følelser, dagligliv, fritid og interesser. lytte til og forstå betydningen av ord og uttrykk ut fra sammenhengen de er brukt i. bruke noen høflighetsuttrykk og enkle fraser for å få hjelp til å forstå og bli forstått. forstå og bruke ord og uttrykk knyttet til priser, mengder, form og størrelser i kommunikasjon om dagligliv, fritid og interesser. lese, forstå og skrive vanlige engelske ord og faste uttrykk knyttet til egne behov og følelser, dagligliv, fritid og interesser. forstå hovedinnholdet i enkle tekster om kjente emner. skrive korte tekster som uttrykker meninger og interesser, og som beskriver, forteller og spør. bruke noen vanlige småord, enkle stave- og setningsmønstre. bruke digitale verktøy for å hente informasjon og eksperimentere med å skape tekst. bruke enkle lese og skrivestrategier. gi noen eksempler på engelskspråklige land og kjente personer derfra. samtale om noen sider ved ulike levesett, tradisjoner og skikker i engelskspråklige land og i Norge. delta i framføring av engelskspråklige rim, regler, sanger, korte skuespill og fortellinger. Kap 6 (både periode 8 og 9)
38 SAMFUNNSFAG kjenne igjen historiske spor i eget lokalmiljø og undersøke lokale samlinger og minnesmerker. beskrive hovedtrekk ved bronsealderen og jernalderen og forklare hvordan jordbruket forandret levemåten i Norge og Norden. plassere hjemsted, egen kommune og eget fylke på kart sette navn på og plassere landene i Norden, verdenshavene og verdensdelenene og finne geografiske benevninger på kart. samtale om steder, folk og språk og planlegge og presentere en reise. sammenligne liv og virke i Norge og i noen andre land. skrive enkle tekster om samfunnsfaglige tema og bruke grunnleggende fagbegreper. skape og illustrere fortellinger om mennesker som lever under ulike vilkår og sammenligne levekår. KROPPSØVING bruke småredskaper og apparater fra tradisjonelle og alternative bevegelsesaktiviteter. avlevere, ta imot og leke med ulike balltyper og være med i enkle ballspill. Ukas tekst (2)
39 MUSIKK komponere melodier og lydillustrasjoner til tekster og lage egne tekster til musikk. gjenkjenne lyden av og navngi sentrale blåse-, strenge- og slagverkinstrumenter. KUNST OG HÅNDVERK lage enkle utstillinger av egne arbeider. planlegge og lage enkle bruksgjenstander. lage enkle gjenstander gjennom å strikke, veve, filte, sy, spikre og skru i ulike materialer. undersøke, visualisere og presentere hvordan enkle bruksgjenstander har fått sin form, fra idé til ferdig produkt. SOSIAL KOMPETANSE arbeide selvstendig selv om jeg sitter ved siden av noen. ta imot, huske og følge en beskjed som gis til hele gruppa. KJENNETEGN Arbeidsvaner LÆRESTOFF
40 PERIODE 9 UKE TEMA: PLANETER LÆRINGSPRODUKTER DENNE PERIODEN: NORSK bruke et egnet ordforråd til å fortelle om faglige emner, erfaringer og opplevelser, og uttrykke. lese, reflektere over og samtale om egne og andres tekster. bruke bibliotek og internett til å finne stoff til egen skriving. finne informasjon ved å kombinere ord og illustrasjon i tekster på skjerm og papir. bruke digitale verktøy for å hente informasjon og eksperimentere med å skape tekst. Spørsmål og svar VØL Ukas tekst
41 MATEMATIKK beskrive og bruke plassverdisystemet for de hele tallene, bruke positive og negative hele tall, enkle brøker og desimaltall i praktiske sammenhenger, og uttrykke tallstørrelser på varierte måter. kjenne igjen, eksperimentere med, beskrive og videreføre strukturer i enkle tallmønster. finne informasjon i tekster eller praktiske sammenhenger, velge regneart, grunngi valget, bruke tabellkunnskap og utnytte sammenhenger mellom regneartene, vurdere resultatet og presentere løsningen. samle, sortere, notere og illustrere data på hensiktsmessige måter med tellestreker, tabeller og søylediagram, med og uten digitale verktøy, og samtale om prosess og framstilling. løse praktiske oppgaver med kjøp og salg. utvikle og bruke varierte metoder for multiplikasjon og divisjon, bruke de i praktiske situasjoner og bruke den vesle multiplikasjonstabellen i hoderegning og i oppgaveløsing. Kap 11 og 12 Ukas tekst
42 ENGELSK bruke digitale ressurser og andre hjelpemidler i utforskning av språket. lytte til og forstå betydningen av ord og uttrykk ut fra sammenhengen de er brukt i. delta i dagligdagse samtaler knyttet til nære omgivelser og egne opplevelser. bruke noen høflighetsuttrykk og enkle fraser for å få hjelp til å forstå og bli forstått. forstå hovedinnholdet i rim, regler, sanger, eventyr og fortellinger. lese, forstå og skrive vanlige engelske ord og faste uttrykk knyttet til egne behov og følelser, dagligliv, fritid og interesser. forstå hovedinnholdet i enkle tekster om kjente emner. skrive korte tekster som uttrykker meninger og interesser, og som beskriver, forteller og spør. bruke noen vanlige småord, enkle stave- og setningsmønstre. bruke enkle lese og skrivestrategier. delta i framføring av engelskspråklige rim, regler, sanger, korte skuespill og fortellinger. lage egne tekster inspirert av engelskspråklig litteratur og barnekultur. gi uttrykk for egne tanker og meninger i møte med engelskspråklig litteratur og barnekultur. gi noen eksempler på engelskspråklige land og kjente personer derfra. Kap 6
43 NATURFAG lage en digital sammensatt tekst om noen av planete i vårt solsystem ved å finne informasjon og oppgi kilder. gjenkjenne og utpeke noen stjernebilder, gjengi og samtale om myter og sagn knyttet til stjernehimmelen og nordlys i samisk og norsk tradisjon. SAMFUNNSFAG bruke metoder for opptelling og klassifisering i enkle samfunnsfaglige undersøkelser, og lage, presentere og forklare enkle uttrykk for mengde og størrelser i diagrammer og tabeller. undersøke pengeforbruket til gutter og jenter og beskrive forhold som påvirker forbruket. KUNST OG HÅNDVERK benytte overlapping i arbeid med tegning og maling. bruke originalkunst i skolens nærmiljø som utgangspunkt for egne bilder og skulpturer. Ukas tekst Ukas tekst
44 KROPPSØVING bruke småredskaper og apparater fra tradisjonelle og alternative bevegelsesaktiviteter. avlevere, ta imot og leke med ulike balltyper og være med i enkle ballspill. leke og utføre grunnleggjande øvelser med vanntilvenning som å dykke, flyte, gli, skape framdrift, hoppe uti og orientere seg i vann. vere svømmedyktig ved å falle uti på djupt vatn, svømme 100 meter på magen, og undervegs dykke ned og hente ein gjenstand med hendene, stoppe og kvile i 3 minutt (imens flyte på magen, orientere seg, rulle over, flyte på rygg); så svømme 100 meter på rygg og ta seg opp på land. ferdes ved og på vann og kunne gjøre greie for farene. MUSIKK gjøre rede for egne musikkopplevelser, om ulik bruk av musikk og ulike funksjoner musikk kan ha. SOSIAL KOMPETANSE arbeide selvstendig selv om jeg sitter ved siden av noen. ta imot, huske og følge en beskjed som gis til hele gruppa. KJENNETEGN Arbeidsvaner LÆRESTOFF
45
ÅRSPLAN 4. TRINN BORGE SKOLE ÅRSPLAN FOR 4. TRINN, BORGE SKOLE
ÅRSPLAN 4. TRINN BORGE SKOLE Innholdsfortegnelse 1. PERIODE UKE 34-37 3 2. PERIODE UKE 38-40 4 3. PERIODE UKE 42-44 5 4. PERIODE UKE 45-47 6 5. PERIODE UKE 48-51 7 6. PERIODE UKE 1-4 8 7. PERIODE UKE 5-7
DetaljerÅRSPLAN 3. TRINN BORGE SKOLE ÅRSPLAN FOR 3. TRINN, BORGE SKOLE
ÅRSPLAN 3. TRINN BORGE SKOLE Innholdsfortegnelse 1. PERIODE UKE 34-37 3 2. PERIODE UKE 38-40 4 3. PERIODE UKE 42-44 5 4. PERIODE UKE 45-47 6 5. PERIODE UKE 48-51 7 6. PERIODE UKE 1-4 8 7. PERIODE UKE 5-7
Detaljer3. TRINN ÅRSPLAN BORGE SKOLE
3. TRINN ÅRSPLAN BORGE SKOLE Innholdsfortegnelse PERIODE 1 UKE 33-36... 5 TEMA: FAMILIEN... 5 NORSK... 5 MATEMATIKK... 5 ENGELSK... 6 NATURFAG... 7 SAMFUNNSFAG... 7 KRLE... 8 KROPPSØVING... 8 MUSIKK...
DetaljerKolbotn skole et godt sted å lære, en glede å være
Fag: KRLE Trinn: 3.trinn Periode: 1 (august oktober) Skoleår: 2015/2016 Filosofi og etikk Utrykke tanker om livet, tap og sorg, godt og ondt og gi Ukeprøver respons på andres tanker. Samtale om familieskikker
DetaljerHALVÅRSPLAN FOR 3. KLASSE HERNES SKOLE HØSTEN 2016
HALVÅRSPLAN FOR 3. KLASSE HERNES SKOLE HØSTEN 2016 TID FAG KOMPETANSEMÅL INNHOLD / ARBEIDSMETODER DIGITALT VERKTØY Krle Filosofi og etikk: Samtale om familieskikker i hverdagen på tvers av religioner Kapittel
DetaljerÅRSPLAN 2. TRINN BORGE SKOLE ÅRSPLAN FOR 2. TRINN, BORGE SKOLE
ÅRSPLAN 2. TRINN BORGE SKOLE Innholdsfortegnelse 1. PERIODE UKE 34-37 3 2. PERIODE UKE 38-40 4 3. PERIODE UKE 42-44 5 4. PERIODE UKE 45-47 6 5. PERIODE UKE 48-51 7 6. PERIODE UKE 1-4 8 7. PERIODE UKE 5-7
Detaljer2. TRINN ÅRSPLAN BORGE SKOLE
2. TRINN ÅRSPLAN BORGE SKOLE Innholdsfortegnelse PERIODE 1 UKE 33-36... 5 TEMA: VENNER... 5 NORSK... 5 MATEMATIKK... 5 ENGELSK... 6 SAMFUNNSFAG... 7 KRLE... 7 KROPPSØVING... 8 MUSIKK... 8 KUNST OG HÅNDVERK...
DetaljerÅRSPLAN I MATEMATIKK FOR 4. TRINN 2018/2019 Læreverk: Multi Lærer: Anita Nordland og Astrid Løland Fløgstad UKE MÅL (K06) TEMA ARBEIDSFORM VURDERING
ÅRSPLAN I MATEMATIKK FOR 4. TRINN 2018/2019 Læreverk: Multi Lærer: Anita Nordland og Astrid Løland Fløgstad UKE MÅL (K06) TEMA ARBEIDSFORM VURDERING 34 lese av, plassere og beskrive posisjoner i rutenett,
DetaljerÅRSPLAN 1. TRINN BORGE SKOLE ÅRSPLAN FOR 1. TRINN, BORGE SKOLE
ÅRSPLAN 1. TRINN BORGE SKOLE Innholdsfortegnelse 1. PERIODE UKE 34-37 3 2. PERIODE UKE 38-40 4 3. PERIODE UKE 42-44 5 4. PERIODE UKE 45-47 6 5. PERIODE UKE 48-51 7 6. PERIODE UKE 1-4 8 7. PERIODE UKE 5-7
DetaljerUKE TEMA KOMPETANSEMÅL LÆRINGSMÅL INNHOLD METODE VURDERING 34 35 36 37
ÅRSPLAN I Natur og Samfunnsfag FOR 4. TRINN 2015/2016. Utarbeidet av: Espen Larsen Læreverk: Udir UKE TEMA KOMPETANSEMÅL LÆRINGSMÅL INNHOLD METODE VURDERING 34 35 36 37 Næringskjede Miljøvern fortelle
DetaljerKOMPETANSEMÅL LÆRINGSMÅL VURDERING Muntlig kommunikasjon lytte etter, gjenfortelle,
KOMPETANSEMÅL LÆRINGSMÅL VURDERING Muntlig kommunikasjon lytte etter, gjenfortelle, 3. Gjenfortelle og forklare hva leseleksen handlet om forklare og reflektere over innholdet i muntlige Lytte til ulike
DetaljerÅRSPLAN 2015/2016 AKTIVITETSSKOLEN NORDSTRAND
Oslo kommune Utdanningsetaten Aktivitetsskolen Nordstrand ÅRSPLAN 2015/2016 AKTIVITETSSKOLEN NORDSTRAND Utdanningsetaten Besøksadresse: Telefon: 23 38 40 00 Org.nr.: 974590069 Nordstrand skole Nordstrandveien
DetaljerUKE TEMA LÆRINGSMÅL KOMPETANSEMÅL
UKE TEMA LÆRINGSMÅL KOMPETANSEMÅL 34-37 Ta vare på naturen -vite hva næringskjeder og kretsløp i naturen er -hva som skjer med døde planter og dyr i naturen, nedbrytere -hva du kan gjøre for å ta vare
DetaljerVURDERINGSKRITERIER Kjennetegn på måloppnåelse
NORSK 4.trinn KOMPETANSEMÅL Mål for opplæringen er at eleven skal kunne: VURDERINGSKRITERIER Kjennetegn på måloppnåelse IDEBANKEN 1. Samhandle med andre gjennom lek, dramatisering, samtale og diskusjoner.
DetaljerTimetall. Grunnleggende ferdigheter
Hovedområdet innebærer arbeid med og drøfting av fagtekster, litterære tekster og kulturelle uttrykksformer fra ulike medier. Dette er sentralt for å utvikle kunnskap om og forståelse og respekt for andres
DetaljerLokal fagplan. Norsk 1. trinn 4.trinn. Midtbygda skole. Lokal fagplan NORSK 1. til 4. trinn. Utarbeidet av:
Lokal fagplan 1. trinn 4.trinn Midtbygda skole 1. trinn leke, improvisere og eksperimentere med rim, rytme, språklyder, ord og meningsbærende elementer uttrykke egne følelser og meninger fortelle sammenhengende
Detaljer4. TRINN ÅRSPLAN BORGE SKOLE
4. TRINN ÅRSPLAN BORGE SKOLE Innholdsfortegnelse PERIODE 1 UKE 34-38...5 TEMA: MITT NÆRMILJØ... 5 NORSK... 5 MATEMATIKK... 6 ENGELSK... 6 NATURFAG... 7 MAT OG HELSE... 8 SAMFUNNSFAG... 8 KRLE... 10 KROPPSØVING...
Detaljer4. TRINN ÅRSPLAN BORGE SKOLE
4. TRINN ÅRSPLAN BORGE SKOLE Innholdsfortegnelse PERIODE 1 UKE 34-38... 5 TEMA: MITT NÆRMILJØ... 5 NORSK... 5 MATEMATIKK... 6 ENGELSK... 6 NATURFAG... 7 MAT OG HELSE... 7 SAMFUNNSFAG... 8 KRLE... 9 KROPPSØVING...
Detaljertimene og hjemme 36 både med og uten digitale verktøy fortløpende Kapittelprøve Arbeidsinnsats i 38 de hele tallene, bruke positive og mindre enn 0
ÅRSPLAN I MATEMATIKK FOR 4. TRINN 2017/2018 Læreverk: Multi Lærer: Kaia Bøen Jæger og Carl Petter Tresselt UKE MÅL (K06) TEMA ARBEIDSFORM VURDERING 34 lese av, plassere og beskrive posisjoner i Koordinatsystemet
DetaljerHALVÅRSPLAN I NORSK. 3.TRINN, Høsten Muntlig kommunikasjon
HALVÅRSPLAN I NORSK 3.TRINN, Høsten 2017. Muntlig kommunikasjon Hovedområdet muntlig kommunikasjon handler om å lytte og tale i forskjellige sammenhenger. Lytting er en aktiv handling der eleven skal lære
DetaljerÅRSPLAN I MATEMATIKK FOR 4. TRINN 2015/2016 (høst)
ÅRSPLAN I MATEMATIKK FOR 4. TRINN 2015/2016 (høst) Læreverk: Multi Lærer: Mona Haukås Olsen og Anne Marte Urdal/Ruben Elias Austnes 34-36 37-40 MÅL (K06) TEMA ARBEIDSFORM VURDERING lese avlassere og beskrive
DetaljerAKTIVITETSSKOLEN NORDSTRAND ÅRSPLAN SKOLEÅRET 2017/2018
AKTIVITETSSKOLEN NORDSTRAND ÅRSPLAN SKOLEÅRET 2017/2018 August Bli kjent Leke og være med i aktiviteter i variert miljø Barna har det gøy med fysisk aktivitet og lek. Vi Samarbeide med andre i ulike aktiviteter
DetaljerUKE TEMA KOMPETANSEMÅL LÆRINGSMÅL INNHOLD METODE VURDERING 34 35 36 37 38 39 40
ÅRSPLAN I natur- og samfunnsfag for 4. trinn 2014/2015. Utarbeidet av: Hilde Marie Bergfjord Læreverk: Cumulus 4 UKE TEMA KOMPETANSEMÅL LÆRINGSMÅL INNHOLD METODE VURDERING 34 35 36 37 38 39 40 Næringskjede
DetaljerÅrsplan i engelsk for 4. trinn 2015/2016
Uke/ perio de Kompetansemål KL- 06 33 Kompetansemål talestrategier. - og knyttet til nære omgivelser og egne opplevelser. regler, sanger, eventyr og fortellinger. engelskspråklige rim, regler, sanger,
DetaljerÅRSPLAN I NATURFAG/SAMFUNNSFAG FOR 3. TRINN
ÅRSPLAN I NATURFAG/SAMFUNNSFAG FOR 3. TRINN 2015/2016 Læreverk og bøker: Cumulus, mylder og skrivebok Uke Mål elevene skal kunne Tema Arbeidsform Vurdering 34,35,36 Cumulus side 6-9 Utforskeren i naturfag:
DetaljerÅrsplan i norsk 3. trinn, Ersfjordbotn skole,
Årsplan i norsk 3. trinn, Ersfjordbotn skole, 2015-2016 Læreverk: Zeppelin 3. Språkbok og lesebok. Akka, bakka., Stavskrift, Leseforståelse og andre oppgaver fra ulike bøker. Periode Kompetansemål Innhold
DetaljerHalvårsplan Høst 2018
Halvårsplan Høst 2018 Periode Tema Satsningsområde og beskrivelse Kompetansemål fra læreplan August uke 31-33 Aks er heldagsåpent fra onsdag 01.08 17.08. Påmelding og eget September og Oktober uke 34-37
Detaljer3. TRINN ÅRSPLAN BORGE SKOLE
3. TRINN ÅRSPLAN BORGE SKOLE Innholdsfortegnelse PERIODE 1 UKE 34-38... 5 TEMA: FAMILIEN... 5 NORSK... 5 MATEMATIKK... 6 ENGELSK... 7 NATURFAG... 8 SAMFUNNSFAG... 9 KRLE... 9 KROPPSØVING... 10 MUSIKK...
DetaljerUlike kompetansemål i barneskolen man kan nå med Grønt Flagg.
Ulike kompetansemål i barneskolen man kan nå med Grønt Flagg. Samfunnsfag: 1.2.3.4.: Historie: kjenne att historiske spor i sitt eige lokalmiljø og undersøkje lokale samlingar og minnesmerke Geografi:
DetaljerÅRSPLAN 3. TRINN ORMESTAD SKOLE. Skoleåret 2015-2016
ÅRSPLAN 3. TRINN ORMESTAD SKOLE Skoleåret 2015-2016 Forklaring til forkortelser i Kunst og håndverk: VISUELL KOMMUNIKASJON- VK DESIGN D KUNST K ARKITEKTUR - A 1. ARBEIDSPERIODE UKE 34-36 TVERRLIG TEMA:
DetaljerLæringsplan for gruppe E: uke 1-13 Tema: Tidsreisen
Læringsplan for gruppe E: uke 1-13 Tema: Tidsreisen Læringsmål for perioden: Norsk - Lytte til og gi respons til andre i samtaler, under framføringer og ved høytlesing. - Uttrykke egne tekstopplevelser
DetaljerÅRSPLAN NORSK 2011 2012- Lycée français René Cassin d Oslo. Trinn3 ( CP/ CE1) Tema Kompetansemål Delmål og gjennomføring.
ÅRSPLAN NORSK 2011 2012- Lycée français René Cassin d Oslo Trinn3 ( CP/ CE1) Tema Kompetansemål Delmål og gjennomføring Vurdering Sammensatte tekster Arbeide kreativt med tegning og skriving i forbindelse
DetaljerPERIODEPLAN. Ormestad skole PERIODE 5: UKE 48-51 PERIODE 6: UKE 1-4
PERIODEPLAN 4.TRINN Ormestad skole Navn: PERIODE 1: UKE 34-36 PERIODE 2: UKE 37-39 PERIODE 3: UKE 41-44 PERIODE 4: UKE 45-47 PERIODE 5: UKE 48-51 PERIODE 6: UKE 1-4 PERIODE 7: UKE 5-7 PERIODE 8: UKE 9-12
DetaljerFag: KRLE Trinn: 3.trinn Periode: 2 (oktober-desember) Skoleår: 2015/2016 Tema Kompetansemål Læringsmål for perioden Vurderingsmåter i faget
Fag: KRLE Trinn: 3.trinn Periode: 2 (oktober-desember) Skoleår: 2015/2016 Jødedommen Fortelle om liv og virke til Moses, åpenbaringen av Toraen og innholdet i sentrale deler av Toraen. Kunne gjenfortelle
DetaljerKOMPETANSEMÅL LÆRINGSMÅL VURDERING formulere spørsmål om samfunnsfaglege tema, reflektere og delta i fagsamtalar om dei
KOMPETANSEMÅL LÆRINGSMÅL VURDERING formulere spørsmål om samfunnsfaglege tema, reflektere og delta i fagsamtalar om dei finne og presentere informasjon om samfunnsfaglege tema frå tilrettelagde kjelder,
DetaljerÅrsplan i norsk
UKE TEMA KOMPETANSEMÅL LÆRINGSMÅL INNHOLD 34 Å lese høyt Variere stemmebruk og intonasjon i Kunne fremføre en tekst for andre. Zeppelin språkbok s. 6 8 framføring av tekster. Zeppelin lesebok s. 8-11 Lytte
DetaljerÅrsplan i norsk for 4.årstrinn Skoleåret 2015/2016
Kompetansemål etter 4.årstrinn: Årsplan i norsk for 4.årstrinn Skoleåret 2015/2016 «Årsplanen er et levende dokument. Det er vanskelig å tidfeste alt, endringer kan komme» Muntlig Kommunikasjon: Skriftlig
DetaljerÅRSPLAN I KRLE FOR 4. TRINN 2017/2018 Læreverk: Vi i verden 4
ÅRSPLAN I KRLE FOR 4. TRINN 2017/2018 Læreverk: Vi i verden 4 UKE MÅL (K06) TEMA ARBEIDSFORM VURDERING 33 fortelle om filosofen Sokrates Filosofi og etikk Samtaler 34 føre en enkel dialog om samvittighet,
DetaljerÅRSPLAN Laudal skole
ÅRSPLAN 2018-2019 Laudal skole Fag: Norsk Klasse: 3. Lærer: Ane Bårdsen Kompetansemål etter 4.trinn: Muntlig Kommunikasjon Mål for opplæringen er at eleven skal kunne: lytte etter, gjenfortelle, forklare
DetaljerHAUKEDALEN SKOLE Sosiale mål: Inkludering og vennskap. Felles prosjekt: Vennskapsuken med FN-dagen
HAUKEDALEN SKOLE 34-45 Sosiale mål: Inkludering og vennskap Felles prosjekt: Vennskapsuken med FN-dagen Fag Kompetansemål Metode Vurdering Norsk Bruke eget ordforråd til å samtale om faglige emner, fortelle
DetaljerÅRSPLAN I MUSIKK FOR 1. TIL 4. TRINN BREIVIKBOTN SKOLE LÆRER: LINN OLAV ARNTZEN OG TURID NILSEN
ÅRSPLAN I MUSIKK FOR 1. TIL 4. TRINN BREIVIKBOTN SKOLE 2011-2012 LÆRER: LINN OLAV ARNTZEN OG TURID NILSEN MÅLENE ER FRA LÆRERPLANVERKET FOR KUNNSKAPSLØFTET 2006 OG VEKTLEGGER HVA ELEVENE SKAL HA TILEGNET
DetaljerÅrsplan for 3.-4.steg, Trengereid oppveksttun Mål i det mellomlange tidsspennet (frå Kunnskapsløftet)
Årsplan for 3.-4.steg, Trengereid oppveksttun 2017-2018 Periode Frå utviklingshjulet Fag Mål i det mellomlange tidsspennet (frå Kunnskapsløftet) Vurderingsmetodar i perioden (korte og mellomlange tidsspennet)
DetaljerLæreverk: Zeppelin språkbok, Zeppelin arbeidsbok til språkbok, Zeppelin lesebok, Zeppelin arbeidsbok til lesebok, småbøker, stavskrift
ÅRSPLAN I NORSK FOR 3. TRINN 2014/2015 Utarbeidet av: Elly Østensen Rørvik Læreverk: Zeppelin språkbok, Zeppelin arbeidsbok til språkbok, Zeppelin lesebok, Zeppelin arbeidsbok til lesebok, småbøker, stavskrift
DetaljerKoppang skole et trygt sted for læring, mestring og medbestemmelse. Årsplan 2015/2016 Fag: Natur- og samfunnsfag 3. trinn
Kompetansemål Læringsmål Arbeid i perioden Metodiske [Skriv tips/utstyr, inn tekst] læremiddel, læringsstrategier og vurderingsformer Naturfag/Samfunnsfag Eleven skal kunne: Uke 34 Uke 35 Historie: -Bruke
DetaljerÅrsplan Norsk 3.trinn, Salto.
Årsplan Norsk 3.trinn, Salto. Uke Tema/fagemne Kompetansemål LK06 Læringsmål/Kriterier fra Sfj.kom. (eleven skal kunne...) 35 36 37 Ny Start Side 4 23 Stor forbokstav Setninger Jeg-fortelling Tonefall
DetaljerÅRSPLAN I KRLE FOR 4. TRINN 2018/2019 Læreverk: Vi i verden 4 Faglærer: Astrid Fløgstad og Anita Nordland
33 34 35 36 ÅRSPLAN I KRLE FOR 4. TRINN 2018/2019 Læreverk: Vi i verden 4 Faglærer: Astrid Fløgstad og Anita Nordland UKE MÅL (K06) TEMA ARBEIDSFORM VURDERING fortelle om filosofen Sokrates Filosofi og
DetaljerÅRSPLAN I KRLE FOR 4. TRINN 2016/2017 Læreverk: Vi i verden 4 Faglærer: Anne Marte Urdal UKE MÅL (K06) TEMA ARBEIDSFORM VURDERING
ÅRSPLAN I KRLE FOR 4. TRINN 2016/2017 Læreverk: Vi i verden 4 Faglærer: Anne Marte Urdal UKE MÅL (K06) TEMA ARBEIDSFORM VURDERING 33 fortelle om filosofen Sokrates Filosofi og etikk Samtaler Muntlig og
DetaljerÅRSPLAN Arbeidsmåter Evaluering / vurdering for læring Forelesning Felleslesing-BOblikk
Øyslebø oppvekstsenter ÅRSPLAN 2016-2017 Fag: KRLE Trinn: 2 Lærer: Marit Valle Tidsrom Tema Lærestoff / læremidler Hele året Læreboka: Vi i verden 2 Kopier fra Vi i verden- lærerens perm og elevboka. Digitale
DetaljerLokal læreplan «Naturfag»
Lokal læreplan «Naturfag» Årstrinn: 4. trinn 2016/2017 Lærere: Cordula Kilfitt Norheim og Åshild Ruud Akersveien 4, 0177 OSLO Tlf: 23 29 25 00 Kompetansemål Tidspunkt Tema/Innhold Lærestoff Forslag Arbeidsmåter
DetaljerHALVÅRSPLAN FOR 1. KLASSE HERNES SKOLE VÅREN 2017
HALVÅRSPLAN FOR 1. KLASSE HERNES SKOLE VÅREN 2017 TID FAG KOMPETANSEMÅL INNHOLD / ARBEIDSMETODER DIGITALT VERKTØY Matte Tall: Kap. 6: Tallene 7-10 telle til 100, dele opp og bygge mengder opp til 10, sette
DetaljerAKTIVITETSSKOLEN NORDSTRAND ÅRSPLAN SKOLEÅRET 2018/2019
AKTIVITETSSKOLEN NORDSTRAND ÅRSPLAN SKOLEÅRET 2018/2019 August Bli kjent Vennskap/ Leke og være med i aktiviteter i variert miljø Første skoledag høflighetsuker der sanser, motorikk og koordinasjon blir
DetaljerÅRSPLAN I NATURFAG 3. og 4. trinn 2013/2014. Faglærer: Hege Skogly Læreverk: Cumulus 4 (Grunnbok, arbeidsbok og nettsted)
ÅRSPLAN I NATURFAG 3. og 4. trinn 2013/2014 Faglærer: Hege Skogly Læreverk: Cumulus 4 (Grunnbok, arbeidsbok og nettsted) Grunnleggende ferdigheter i faget (Fra læreplanverket for Kunnskapsløftet, revidert
DetaljerLokal læreplan i samfunnsfag 4 klasse
Lokal læreplan i samfunnsfag 4 klasse Tema: Klassemiljø og forventninger til gutter og jenter Lage ei oversikt over normer som regulerer forholdet mellom mennesker og forklare konsekvenser av å bryte normen
DetaljerÅrsplan Norsk skoleåret
Årsplan Norsk skoleåret 2019-2020 4. trinn, Selma Hartsuijker, Nora Madeleine Aanonsen, Åshild Ruud Akersveien 4, 0177 OSLO Tlf: 23 29 25 00 Kompetansemål Tids- Tema/ Lærestoff Arbeidsmåter Vurdering punkt
DetaljerÅrsplan for 3. trinn Fag: Naturfag Kaldfjord skole (Med forbehold om endringer.) Fagbok: Gaia
Årsplan for 3. trinn 2018-2019 Fag: Naturfag Kaldfjord skole (Med forbehold om endringer.) Fagbok: Gaia Kompetansemål etter 4. klasse Mål for opplæringa er at eleven skal kunne: Forskerspiren bruke naturfaglige
DetaljerÅrsplan i norsk for 3. klasse Skoleåret: Kaldfjord skole (Med forbehold om endringer)
Årsplan i norsk for 3. klasse Skoleåret: 2018-2019 Kaldfjord skole (Med forbehold om endringer) Kompetansemål etter 4. klasse. Muntlig kommunikasjon Eleven skal kunne: lytte etter, gjenfortelle, forklare
DetaljerTrinn 3 Periodeplan 1
Trinn 3 Periodeplan 1 Gjennomgående læringsmål for alle periodene Elevene skal kunne: bruke engelsk ordstilling og tegnsetting velge læringsstrategier tilpasset formålet bruke kilder bruke hjelpemidler
DetaljerFag: Norsk Trinn: 1. Periode: 2 (oktober januar) Skoleår: 2015/2016 Tema Kompetansemål Læringsmål for perioden Vurderingsmåter i faget
Fag: Norsk Trinn: 1. Periode: 2 (oktober januar) Skoleår: 2015/2016 Muntlig kommunikasjon Lytte, ta ordet etter tur og gi respons til andre i samtaler Lytte, ta ordet etter tur og gi respons til andre
DetaljerKunne utforme og praktisere regler for samspill med andre og delta i demokratiske avgjørelser i skolesamfunnet.
Årsplan i samfunnsfag, 3. klasse 2018-19 Uke Tema/fagemne Kompetansemål (eleven skal kunne) 34 Klasseregler Kunne lage en oversikt over normer som regulerer forholdet mellom mennesker og forklare konsekvensene
Detaljer3. TRINN ÅRSPLAN BORGE SKOLE
3. TRINN ÅRSPLAN BORGE SKOLE Innholdsfortegnelse PERIODE 1 UKE 34-38... 5 TEMA: FAMILIEN... 5 NORSK... 5 MATEMATIKK... 6 ENGELSK... 7 NATURFAG... 8 SAMFUNNSFAG... 8 KRLE... 9 KROPPSØVING... 10 MUSIKK...
DetaljerKolbotn skole et godt sted å lære, en glede å være
Fag: RLE Trinn: 4.trinn Periode: 1 (august oktober) Skoleår: 2015/2016 Filosofi, læring og fellesskap Ukeprøver Sokrates Kunne fortelle om filosofen Sokrates. Vite hvem Sokrates var. Fortelle om Sokrates
DetaljerÅrsplan 2016/2017 NORSK 3. TRINN
Årsplan 2016/2017 NORSK 3. TRINN Gjennom hele året: - lytte etter, gjenfortelle, forklare og reflektere over innholdet i muntlige - bruke et egnet ordforråd til å samtale om faglige emner, fortelle om
DetaljerAKTIVITETSSKOLEN NORDSTRAND ÅRSPLAN SKOLEÅRET 2016/2017
AKTIVITETSSKOLEN NORDSTRAND ÅRSPLAN SKOLEÅRET 2016/2017 August Bli kjent Leke og være med i aktiviteter i variert miljø Samarbeide med andre i ulike aktiviteter Barna har det gøy med fysisk aktivitet og
DetaljerÅRSPLAN I MATEMATIKK FOR 4.TRINN
Balsfjord kommune for framtida Storsteinnes skole Mulighetenes skole med trygghet, ansvar og respekt former vi framtida. ÅRSPLAN I MATEMATIKK FOR 4.TRINN 2017-18 *Vi bruker læreverket Multi 4. Oppgaveboka
DetaljerUnneberg skole ÅRSPLAN I MATEMATIKK. 3. trinn Rød skrift marker det som er fra utviklende matte.
Unneberg skole ÅRSPLAN I MATEMATIKK. trinn 2016-2017 Rød skrift marker det som er fra utviklende matte. KOMPETANSEMÅL FRA LÆREPLANEN Eleven skal kunne LOKALE KJENNETEGN FOR MÅLOPPNÅELSE Eleven skal kunne
DetaljerÅRSPLAN I SAMFUNNSFAG 4. trinn Lærer: Selma Hartsuijker, Åshild Ruud
ÅRSPLAN I SAMFUNNSFAG 4. trinn 2019-2020 Lærer: Selma Hartsuijker, Åshild Ruud Akersveien 4, 0177 OSLO Tlf: 23 29 25 00 Kompetansemål Tids- punkt Tema/Innhold Lærestoff Arbeidsmåter Vurdering Utforskaren
DetaljerÅRSPLAN I RLE 1. OG 2. KLASSE BREIVIKBOTN SKOLE 2011/2012. Breivikbotn skole
ÅRSPLAN I RLE 1. OG 2. KLASSE BREIVIKBOTN SKOLE 2011/2012 MÅLENE ER FRA LÆREPLANVERKET FOR KUNNSKAPSLØFTET 2006 OG VEKTLEGGER HVA ELEVENE SKAL HA TILEGNET SEG ETTER 2. KLASSE Grunnleggende ferdigheter
DetaljerÅrsplan i norsk 3. trinn, 2013/2014
Årsplan i norsk 3. trinn, 2013/2014 K-06, Lokal leseplan, Lokal IKT-plan, Læreverk: «Zeppelin» og «Ordriket» K 06 34 35 36 37 38 39 40 41 Samhandle med andre gjennom lek, dramatisering, samtale og diskusjon
DetaljerÅrsplan i matematikk, 4.trinn, , Eidsvåg skole
Årsplan i matematikk, 4.trinn, 2018-19, Eidsvåg skole Faglærer: Lars Ivar Papp Uke 34-36 Ingen KRLE pga bolker naturfag Uke 37 Filosofi og etikk Bruke Rettighetsslottet laget av Redd Barna. Und.oppl.1
DetaljerLOKAL FAGPLAN MUSIKK 1.-7. TRINN
LOKAL FAGPLAN MUSIKK 1.-7. TRINN Midtbygda skole MUSIKK 1. KLASSE Bruke stemmen variert i ulike styrkegrader og tonehøyder Delta i leker med et variert repertoar av sanger, rim, regler, sangleiker og danser
DetaljerLÆREPLAN I MORSMÅL FOR SPRÅKLIGE MINORITETER
Fastsatt 02.07.07, endret 06.08.07 LÆREPLAN I MORSMÅL FOR SPRÅKLIGE MINORITETER Formål Læreplanen i morsmål for språklige minoriteter kan brukes både i grunnskolen og innen videregående opplæring. Opplæringen
DetaljerÅRSPLAN I RLE 1. OG 2. KLASSE BREIVIKBOTN SKOLE 2010/2011. Breivikbotn skole
ÅRSPLAN I RLE 1. OG 2. KLASSE BREIVIKBOTN SKOLE 2010/2011 MÅLENE ER FRA LÆREPLANVERKET FOR KUNNSKAPSLØFTET 2006 OG VEKTLEGGER HVA ELEVENE SKAL HA TILEGNET SEG ETTER 2. KLASSE Grunnleggende ferdigheter
DetaljerKOMPETANSEMÅL/ LÆRINGSMÅL
Innholdsfortegnelse KOMPETANSEMÅL/ LÆRINGSMÅL - Etter 2.årstrinn... 3 MUSIKK... 3 Lytte:... 3 Musisere:... 3 NATURFAG... 3 NORSK... 3 SAMFUNNSFAG... 3 Kompetansemål etter 4. årstrinn... 4 MUSIKK... 4 Lytte...
DetaljerÅrsplan KRLE 1. - OG 2. trinn
KRLE Kristendom, religion, livssyn og etikk Kompetansemål etter 4. årstrinn Mål for opplæringen er at eleven skal kunne: Årsplan KRLE 1. - OG 2. trinn - 2018-19 Av TCMØ - Dato: 14/10/18 Vi i verden 1 og
DetaljerNaturfag barnetrinn 1-2
Naturfag barnetrinn 1-2 1 Naturfag barnetrinn 1-2 Forskerspiren stille spørsmål, samtale og filosofere rundt naturopplevelser og menneskets plass i naturen bruke sansene til å utforske verden i det nære
DetaljerPERIODEPLAN 3.TRINN. Periode Ormestad skole PERIODE 5: UKE PERIODE 6: UKE 1-4
PERIODEPLAN 3.TRINN Periode 5-2017 Ormestad skole Navn: PERIODE 1: UKE 33-36 PERIODE 2: UKE 37-39 PERIODE 3: UKE 41-44 PERIODE 4: UKE 45-47 PERIODE 5: UKE 48-50 PERIODE 6: UKE 1-4 PERIODE 7: UKE 5-7 PERIODE
DetaljerLæreplan i morsmål for språklige minoriteter
Læreplan i morsmål for språklige minoriteter Gjelder fra 01.08.2007 http://www.udir.no/kl06/nor8-01 Formål Læreplanen i morsmål for språklige minoriteter kan brukes både i grunnskolen og innen videregående
DetaljerLÆRERE OG ASSISTENTER I 4.KLASSE
LÆRERE OG ASSISTENTER I 4.KLASSE Kontaktlærer i 4A: Laila Hallvig Kontaktlærer i 4B: Wenche Einvold Faglærere: Tommy Nygård Spesped: Ronny Johansen og Tommy Nygård Svømming: Tina Valan Norsk 2: Tina Valan
DetaljerGrunnskole NORSK. Overordnet plan for fagene. Fag: Trinn: 4. Skole: Å Barneskole. År: 2018/2019. Grunnleggende ferdigheter (GRF) Generell del (GD)
Grunnleggende ferdigheter (GRF) a) Å kunne uttrykke seg muntlig b) Å kunne uttrykke seg skriftlig c) Å kunne lese d) Å kunne regne e) Å kunne bruke digitale verktøy Generell del (GD) 1) Det meningssøkende
DetaljerÅRSPLAN I KRLE 3. OG 4. TRINN
«På Strand vil vi være, mestre og lære, i skog og i fjære» ÅRSPLAN I KRLE 3. OG 4. TRINN Strand oppvekstsenter, avd skole 2017-2018 Lærer: Janne K. Nordmo Kristendom Hovedområdet kristendom omfatter kristendommen
DetaljerLæreplan i engelsk - kompetansemål
Årstimetallet i faget: 57 ROSSELAND SKOLE LÆREPLAN I ENGELSK 3. TRINN Songdalen for livskvalitet Generell del av læreplanen, grunnleggende ferdigheter og prinsipper for opplæringen er innarbeidet i planen
DetaljerPERIODE 5: UKE PERIODE 6: UKE 2-4
PERIODEPLAN 3.TRINN Ormestad skole Navn: PERIODE 1: UKE 34-36 PERIODE 2: UKE 37-39 PERIODE 3: UKE 41-44 PERIODE 4: UKE 45-47 PERIODE 5: UKE 48-51 PERIODE 6: UKE 2-4 PERIODE 7: UKE 5-7 PERIODE 8: UKE 9-12
DetaljerÅrsplan Engelsk 2014 2015 Årstrinn: 3. årstrinn
Årsplan Engelsk 2014 2015 Årstrinn: 3. årstrinn Tlf: 23 29 25 00 Lærere: Eli Aune Andresen Kompetansemål Tidspunkt Tema/Innhold Lærestoff Arbeidsmåter Vurdering Språklæring - identifisere situasjoner der
DetaljerLokal læreplan «Samfunnsfag»
Lokal læreplan «Samfunnsfag» Årstrinn: 4. trinn Lærer: Åshild Ruud Akersveien 4, 0177 OSLO Tlf: 23 29 25 00 Kompetansemål Tidspunkt Tema/Innhold Lærestoff Forslag Arbeidsmåter Forslag Vurdering Utforskaren
DetaljerUke Tema Satsingsområde og beskrivelse Kompetansemål August
August Uke 34 Nye venner Satsingsområde: Sosial kompetanse Denne uken har vi fokus på vennskap og hva en god venn er. Vi skal legge vekt på samarbeid og kommunikasjon mellom barn og voksne. Kunne samarbeide
Detaljer- Snakke om felles opplevelser som film og teater. - Lesestrategier (se leseplan) .- Høre sanger, se film med svensk/dansk tale.
Norsk Kompetansemål Delmål 3. trinn Delmål 4. trinn Muntlige kommunikasjon Innhold/arbeidsmåter Mål for opplæringen er at eleven skal kunne Lytte etter, gjenfortelle, forklare og reflekter over innholdet
DetaljerKompetansemål Læringsmål Hovedområde Læremidler Vurdering
LOKAL LÆREPLAN ETTER LK-06 VED VARDÅSEN SKOLE FAG: Naturfag og Samfunnsfag TRINN: 4. Timefordeling på trinnet: 3 timer Grunnleggende ferdigheter i regning, lesing, skriving og digitale ferdigheter. Uke
DetaljerKOMPETANSEMÅL ETTER 4.TRINN RLE
Kristendom KOMPETANSEMÅL ETTER 4.TRINN RLE Hovedområdet kristendom omfatter kristendommen i historisk perspektiv og hvordan kristendommen blir forstått og praktisert i verden og i Norge i dag, Bibelen
DetaljerKompetansemål KROPPSØVING (K) Kompetansemål etter 4. årssteget NORSK (NO) Aktivitet i ulike rørslemiljø. Kompetansemål etter 2.
Kompetansemål KROPPSØVING (K) Kompetansemål etter 4. årssteget Aktivitet i ulike rørslemiljø 1. leike og vere med i aktivitetar i varierte miljø der sansar, motorikk og koordinasjon blir utfordra 2. utføre
DetaljerLæreplan i religion, livssyn og etikk - kompetansemål
Læreplan i religion, livssyn og etikk - kompetansemål Etter 4. årstrinn Kristendom Hovedområdet kristendom omfatter kristendommen i historisk perspektiv og hvordan kristendommen blir forstått og praktisert
DetaljerÅrsplan i norsk, 2. trinn
Årsplan i norsk, 2. trinn 2016-2017 Tid Emne Kompetansemål Læringsmål Lærestoff Aktiviteter og konkretisering 35 Alfabetuke -repetere alle bokstavene Elev skal kunne lese store og små trykte bokstaver.
DetaljerÅrsplan for 4. trinn Fag: KRLE Skoleåret: 2018/2019 Kaldfjord skole (Med forbehold om endringer)
Årsplan for 4. trinn Fag: KRLE Skoleåret: 2018/2019 Kaldfjord skole (Med forbehold om endringer) Kompetansemål - Etter undervisningen i 4. klasse skal elevene kunne Hovedområdet kristendom omfatter kristendommen
DetaljerVurderingskriterier kjennetegn på måloppnåelse. Kompetansemål 1.trinn Mål for opplæringen er at. Idebank/metoder. Elevene skal kunne:
Kompetansemål 1.trinn Mål for opplæringen er at Elevene skal kunne: 1. fortelle om innholdet i sentrale tekster fra 1. og 2. Mosebok i Det gamle testamente Vurderingskriterier kjennetegn på måloppnåelse
DetaljerÅrsplan Engelsk
Årsplan Engelsk 2018-2019 Årstrinn: Lærer: 4. årstrinn Måns Bodemar Akersveien 4, 0177 OSLO Tlf: 23 29 25 00 Kompetansemål Tids- Tema/Innhol Lærestoff Arbeidsmåter Vurdering punkt d Forslag Forslag Språklæring
DetaljerÅrsplan i norsk 4.klasse 2019/2020
Overordnet plan for fagene Fag: Norsk Trinn: 4. trinn Skole: Årnes Lærer: Svein Bernhard Aas År: 2019-2020 Lærestoff: Zeppelin språkbok 4 m/arb.bok, Zeppelin lesebok 4 m/arb.bok, Zeppelin skriftforming
DetaljerFagplan i Samfunnsfag, 4. trinn 2016/2017
Fagplan i Samfunnsfag, 4. trinn 2016/2017 Personvern: Hele året: 35, 36 - Bruke grunnleggende nettvett i digital samhandling og ha kunnskap om regler for personvern i digitale medium. - Formulere spørsmål
DetaljerHALVÅRSPLAN VÅR 2017
HALVÅRSPLAN VÅR 2017 UKE 1-4 FAG INNHOLD KOMPETANSEMÅL NORSK: Ordriket Lesehefte Akka Bibliotekbøker. Vitser og gåter skrive gåter og vitser Lesestrategi: -lage tegninger for å huske, velge ut nøkkelord
DetaljerLokal læreplan i ENGELSK for 3.trinn med periodeplaner. [Velg dato] KRISTIANSAND KOMMUNE. Karen Stenslund
[Velg dato] KRISTIANSAND KOMMUNE Karen Stenslund 1 Grunnleggende ferdigheter Grunnleggende ferdigheter er integrert i kompetansemålene der de bidrar til utvikling av og er en del av fagkompetansen. I engelsk
DetaljerÅrstrinn: 4. trinn Lærer: Torstein Vardeberg Skeie
Årsplan Engelsk Årstrinn: 4. trinn Lærer: Torstein Vardeberg Skeie Akersveien 4, 0177 OSLO Tlf: 23 29 25 00 Kompetansemål Tids- Tema/Innhol Lærestoff Arbeidsmåter Vurdering punkt d Forslag Forslag Språklæring
DetaljerLokal læreplan «Engelsk»
Lokal læreplan «Engelsk» Årstrinn: 4. årstrinn Karina Møgster Verpe Akersveien 4, 0177 OSLO Tlf: 23 29 25 00 Kompetansemål Tids- Tema/Innhol Lærestoff Arbeidsmåter Vurdering punkt d Forslag Forslag Språklæring
Detaljer